【合集】教師禮儀演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，在很多情況下我們需要用到演講稿，如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編整理的教師禮儀演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師禮儀演講稿1
老師們，同學(xué)們：
大家好！今天我演講的主題是《講普通話，寫(xiě)規(guī)范字，做文明人》。
在我們身邊，經(jīng)�？梢钥吹竭@樣一幕：寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，寫(xiě)字歪三別扭；講話南腔北調(diào)，以致于別人都聽(tīng)不出什么來(lái)；課上總是跟同桌嘀嘀咕咕，課下卻喜歡打打鬧鬧。
親愛(ài)的同學(xué)們，這一切地一切相信你也曾經(jīng)親眼目睹過(guò)吧！你的感受是什么呢?是支持，還是反對(duì)?聰明的你一定會(huì)選擇“反對(duì)”吧！如果你也參與過(guò)這些事情，那么你們有沒(méi)有想過(guò)別人的感受?其實(shí)這只會(huì)讓你的.道德和文化素養(yǎng)漸漸在降低，別人也會(huì)因此而不欣賞你、看重你，反而對(duì)你多了一份異常的眼光。 其實(shí)說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范字，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不難，只是需要我們用一顆真心去對(duì)待它，認(rèn)真一些，堅(jiān)持一下就可以了。其實(shí)最重要的，還是前面所說(shuō)的要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。如果我們每天都能堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)，以后再慢慢地堅(jiān)持到兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)。那么我們就能天天堅(jiān)持下去，然后成為一種習(xí)慣，一直伴隨到老。這樣的話，我們的品德將會(huì)是高尚的，別人也會(huì)羨慕我們，并成為他們前進(jìn)的動(dòng)力。
同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，講好普通話，寫(xiě)好規(guī)范字，做個(gè)文明人，成為一名21世紀(jì)的優(yōu)秀中學(xué)生吧！ 為此，我采取了幾個(gè)方法可供大家參考和使用：
1、從日常的點(diǎn)滴小事中，努力堅(jiān)持做到最好。
2、不輕言放棄。其實(shí)很多時(shí)候我們即將成功，而自己卻沒(méi)有能夠堅(jiān)持下去，那前面所付出的汗水豈不是白費(fèi)了嗎?
3、好的方法可以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不好的就要加以改正。
4、請(qǐng)別人進(jìn)行監(jiān)督�？梢哉�(qǐng)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)等等。因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)的自制力確實(shí)不怎么樣，很有必要通過(guò)監(jiān)督的方式提高自己的自制力。
親愛(ài)的同學(xué)們，聽(tīng)了上面的內(nèi)容，你一定會(huì)感到很奇怪吧?你也許會(huì)說(shuō)，這能行嗎?“不試不知道，一試嚇一跳”。如果你真的不相信，那你就試試看吧?我等著你們的好消息哦！
謝謝大家！
教師禮儀演講稿2
親愛(ài)的教師，同窗們：
大伙兒早上好！
時(shí)刻過(guò)的可真快呀，轉(zhuǎn)眼間已到了四月份。我今天發(fā)言的題目是“做一個(gè)講文明懂禮儀的中學(xué)生。
文明是尊重他人，更是尊重自己。文明是一種無(wú)與倫比的美！前人說(shuō)，于細(xì)微的地方觀看人。當(dāng)我們走在馬路上，排著整齊的路隊(duì)前行，那確實(shí)是文明；當(dāng)我們步入校園，主動(dòng)向教師敬禮問(wèn)好的時(shí)候，那確實(shí)是文明，當(dāng)我們順手撿起地上紙屑的時(shí)候，那是文明，我們每一個(gè)人沒(méi)有方法選擇外表的.美和丑，因此我在那個(gè)地址向全校同窗提出建議：《做一個(gè)講文明懂禮儀的中學(xué)生》。
在學(xué)校，良好的文明行為適應(yīng)，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。良好的行為適應(yīng)，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在日常生活中，注重文明禮儀，才能制造出和諧的社會(huì)風(fēng)氣。為了我們學(xué)習(xí)、生活的和諧穩(wěn)固，我們必然要學(xué)會(huì)文明禮儀。
只要我們從身旁做起，從小事做起，就能夠養(yǎng)成良好的文明適應(yīng)，讓文明禮儀之花處處盛開(kāi)。
教師禮儀演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)了這樣一句話：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！保ù司潇`活采用）孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然”�，F(xiàn)代著名教育家陶行知先生也說(shuō)過(guò)：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！惫沤窠逃摇W(xué)者非常重視幼兒早期教育對(duì)于人一生教育的基礎(chǔ)性作用，認(rèn)為幼兒一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，行為將固而不化，長(zhǎng)大后可以“正性”、“養(yǎng)心”、“成德”。所以我今天演講的題目就是“少成若天性，習(xí)慣如自然”！
所謂養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。要從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習(xí)慣。我校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，以政教處為依托，少先大隊(duì)和各班中隊(duì)為主陣地，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，取得了理想的效果。
葉圣陶先生生前呼吁：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”我校領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)學(xué)習(xí)、論證，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，明確辦學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)一了辦學(xué)思路。一致認(rèn)為，讓孩子擁有良好的習(xí)慣，其重要性并不亞于有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)。健康的人生的基礎(chǔ)是建立在良好行為習(xí)慣之上，不管是美好的品德，還是較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，一切都依賴良好習(xí)慣的培養(yǎng)，抓住了習(xí)慣培養(yǎng)這一條主線，就抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以主管德育和教學(xué)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，以政教主任、教導(dǎo)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、品德教師和骨干班主任等為組員的養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃的制定、組織與實(shí)施，評(píng)估與獎(jiǎng)勵(lì)等全面工作。教師文明禮儀演講稿5篇。領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制，職責(zé)明確，分工具體，指揮暢通，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)。保障養(yǎng)成教育工作的'經(jīng)費(fèi)投入、協(xié)調(diào)，解決工作中的困難和問(wèn)題。學(xué)校將養(yǎng)成教育納入整體工作計(jì)劃之中，做到有計(jì)劃、有措施、有檢查、有反饋、有成效。
要求小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的前提是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣，哪些習(xí)慣是好的。我們組織全校學(xué)生開(kāi)展《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的背誦活動(dòng)。政教處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)，以及校辦公室的領(lǐng)導(dǎo)入班逐人檢查，落實(shí)《守則》和《規(guī)范》的背誦情況。通過(guò)背誦，學(xué)生明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習(xí)慣，更知道了已有的行為習(xí)慣哪些是好的，需要堅(jiān)持；哪些是壞的，需要改正。
抓養(yǎng)成教育的關(guān)鍵是抓行為教育。我校的班主任、任課教師、中隊(duì)輔導(dǎo)員都把引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、講禮貌的文明行為習(xí)慣、擁有良好的品德作為教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)。全校上下一致行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)舉行各班主題班會(huì)、全校演講比賽，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成各種良好習(xí)慣；通過(guò)校園廣播、宣傳報(bào)欄樹(shù)立典型，激勵(lì)學(xué)生向榜樣看齊。
抓了一段時(shí)間，學(xué)校的養(yǎng)成教育初見(jiàn)成效：在自習(xí)課時(shí)間，你走進(jìn)校園，學(xué)校中央挺立的的皂莢樹(shù)靜悄悄的，操場(chǎng)上盛開(kāi)的白玉蘭靜悄悄的，花壇里的花花草草也靜悄悄的；走進(jìn)教室，伴著舒緩悅耳的音樂(lè)，學(xué)生們有的看書(shū)，有的畫(huà)畫(huà)，有的練字……都沉浸在知識(shí)的海洋里了。耳邊除了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，昔日的嘈雜、爭(zhēng)吵再也沒(méi)有了。這是多么和諧的校園��！在課間，學(xué)生們或在花壇之間，或在綠樹(shù)之下散步、談心、讀書(shū)；或在操場(chǎng)上、球場(chǎng)上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……昔日的追逐、打鬧已無(wú)影無(wú)蹤了。這是多么有序的校園��！兩人相撞，怒目相向的沒(méi)有了，誠(chéng)懇的道歉、真切的問(wèn)候多了；校園教室，隨手扔紙的沒(méi)有了，俯身?yè)旒埖亩嗔�；師生�?jiàn)面，形同陌路的沒(méi)有了，互相親切的問(wèn)候、甜美的微笑多了；花壇之中，損花折樹(shù)的沒(méi)有了，澆水、施肥、除草的多了……這是多么文明的校園�。】粗@些動(dòng)人的情景，我們喜在眼里，美在心頭，這都是養(yǎng)成教育結(jié)出的碩果�。�
抓養(yǎng)成教育的要持之以恒。養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。教師，允許學(xué)生習(xí)慣形成有個(gè)過(guò)程；學(xué)生，一步一個(gè)腳印。師生密切配合，老師督促學(xué)生認(rèn)真練、經(jīng)常練，師生要持之以恒，堅(jiān)持不懈。
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常�！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過(guò)教育，去建立一種良好的習(xí)慣�！笨梢�(jiàn)，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。少年兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質(zhì)程度，決定整個(gè)民族素質(zhì)優(yōu)劣的大事。我們作為教育者，肩負(fù)著社會(huì)賦予我們培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的重任，必將踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍，嚴(yán)抓學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們相信，少成若天性，習(xí)慣如自然！隨著養(yǎng)成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家
教師禮儀演講稿4
老師們、同學(xué)們：
大家好！
孔子說(shuō)“不學(xué)禮無(wú)以立”。禮儀能體現(xiàn)一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家的素質(zhì)，禮儀是律己、敬人的一種行為。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是社會(huì)公德的反映。
文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的`熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)。
中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)現(xiàn)代文明人�！傲佳匀攵�，惡語(yǔ)傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事。
校園文明建設(shè)是一個(gè)工程，一項(xiàng)事業(yè)；同時(shí)也是一種文化，一種精神。從現(xiàn)在做起！讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每位學(xué)子的自覺(jué)言行！讓文明禮儀不再是外在強(qiáng)加的約束，而是自我內(nèi)化的一種快樂(lè)！希望同學(xué)們文明禮儀專題教育活動(dòng)中，學(xué)習(xí)文明禮儀，實(shí)踐文明禮儀，倡導(dǎo)文明禮儀。
同學(xué)們，讓我們?cè)诖猴L(fēng)洋溢的三月宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭(zhēng)做文明學(xué)生! 我相信，通過(guò)我們?nèi)熒墓餐�，一定能營(yíng)造更加和諧文明的育人環(huán)境，一定能沐浴文明禮儀所帶來(lái)的幸�？鞓�(lè)。 我們的未來(lái)更加美好！
謝謝大家！
教師禮儀演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
共同創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生、和諧的生存環(huán)境，構(gòu)建一座美麗、環(huán)保的山水園林城市，是我們大家義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，今天我演講的題目就是“創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市，我們一直在行動(dòng)�！北娝苤�，近幾年來(lái)，環(huán)境衛(wèi)生成為了我們關(guān)注的焦點(diǎn)，隨著環(huán)境越來(lái)越惡劣，人們的環(huán)保意識(shí)也被逐步“喚醒”。從電視上動(dòng)畫(huà)版的“創(chuàng)衛(wèi)”宣傳短片，到報(bào)紙上關(guān)于“創(chuàng)衛(wèi)”的報(bào)道，再到街道上每天來(lái)回忙碌的灑水車和環(huán)衛(wèi)工人不間斷辛勤工作的背影，再看看我們學(xué)校開(kāi)展的“三月衛(wèi)生月”活動(dòng)，校園內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境一天天在改變，原本很干凈的校園顯得更加潔凈，空氣也更加清新，同學(xué)們都自覺(jué)的維護(hù)著校園的環(huán)境衛(wèi)生。
看，校門口系著紅色飄帶的環(huán)保小衛(wèi)士正一絲不茍的.檢查著是否有同學(xué)帶零食進(jìn)校，是否有同學(xué)在校園外亂扔垃圾；再看，校內(nèi)操場(chǎng)上偶爾的小垃圾，也馬上有同學(xué)迅速的拾起，而跑道邊的垃圾桶也顯得格外整潔、醒目，不再像以前如擺設(shè)一樣。
學(xué)校是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的搖籃，更是培養(yǎng)我們社會(huì)公德、文明習(xí)慣、樹(shù)立健康人格的教育殿堂，代表著民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，而最基本的問(wèn)題是，我們究竟要怎樣去接過(guò)人類文明的接力棒。
同學(xué)們，我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣，我相信，我們每個(gè)人邁出一小步，就會(huì)使社會(huì)邁進(jìn)一大步，作為高年級(jí)的我們更應(yīng)為低年級(jí)的同學(xué)做好榜樣，對(duì)不文明、不衛(wèi)生的行為，我們大家就要一起SAY“NO”。讓我們攜手共創(chuàng)衛(wèi)生文明城市，為仙桃“五張名片邀天下，桃花源里好創(chuàng)業(yè)”再增添一張漂亮的名片吧！這張名片就是我們，同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
請(qǐng)大家跟我一起說(shuō)“講文明、懂禮貌！講衛(wèi)生、樹(shù)新風(fēng)！”
教師禮儀演講稿6
各位來(lái)賓，各位親友，女士們，先生們：
大家好!喜炮傳笑語(yǔ)，臘梅吐芳菲。在這數(shù)九寒冬，讓人感到暖意融融。因?yàn)�，xx中學(xué)xx老師和xx老師于今天喜結(jié)連理。我受新郎和新娘的委托，擔(dān)任他們的證婚人。在此，我感到十分榮幸，并向他們表示衷心的祝賀和深情的祝福!
xx老師和xx老師是我校的數(shù)學(xué)教師，他們遵循相識(shí)、相知、相戀的愛(ài)情軌跡，心心相印，兩情相悅，自愿結(jié)為夫妻，完成了人生的結(jié)合律，攜手鉆研婚姻的`幸福指數(shù)。現(xiàn)在，我就向大家莊嚴(yán)宣布，他們符合《中華人民共和國(guó)婚姻法》，并取得了大紅的“營(yíng)業(yè)執(zhí)照”。不僅我可以作證，所有的親朋和全校師生可以作證，而且美國(guó)總統(tǒng)可以作證，聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)潘基文也可以作證。
xx老師和xx老師可謂郎才女貌，珠聯(lián)璧合。教育教學(xué)工作中，他們兢兢業(yè)業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新，用火紅的青春點(diǎn)亮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的迷宮。在這里，我希望新郎和新娘走進(jìn)婚姻的神圣殿堂以后，事業(yè)上一如既往地修養(yǎng)師德，愛(ài)崗敬業(yè)，比翼雙飛，書(shū)寫(xiě)教書(shū)育人的最美華章;生活中快快樂(lè)樂(lè)，恩恩愛(ài)愛(ài)，心心相印，共建幸福和諧的美好家園。同時(shí)，我也希望新郎和新娘從今往后做好情感的分配律，愛(ài)情只能分配給對(duì)方，大愛(ài)一定要分配給雙方的父母、親友、同事，以及所有需要關(guān)愛(ài)的人。
執(zhí)子之手，與子偕老。我衷心祝愿，xx老師和xx老師，早生貴子，相敬如賓，地久天長(zhǎng)。最后，獻(xiàn)上一幅對(duì)聯(lián)再次表示祝福：夫妻恩愛(ài)無(wú)三角僅有同心圓圈，人生幸福為正數(shù)定似小數(shù)循環(huán)。
謝謝大家!
教師禮儀演講稿7
尊敬的__先生、__董事長(zhǎng)、__教授、各位校董、老師們、家長(zhǎng)們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
首先要恭喜同學(xué)們順利完成學(xué)業(yè)，從今天起，你們將邁向人生的新征程!很榮幸，我首次以校監(jiān)的身份，在這個(gè)充滿興奮喜悅與美好憧憬，而又帶著一絲離愁別緒的日子，為今年全新起航的__學(xué)院的新一屆畢業(yè)生，送上臨別贈(zèng)言。
同學(xué)們，大學(xué)是承載著年輕人夢(mèng)想的搖籃，一個(gè)人的成功，是一輩子艱辛努力、不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果。從我35年的教育經(jīng)歷中看，每一個(gè)成功人士都是在勇敢地追逐夢(mèng)想，在成功之前他們會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗，但他們并不會(huì)因此而退縮，反而愈挫愈勇，不斷嘗試，不斷靜下心來(lái)從沒(méi)次失敗中反思進(jìn)而學(xué)習(xí)。如此終其一生不斷虛心學(xué)習(xí)、不斷提高個(gè)人素質(zhì)、勇于撕破社會(huì)上的種種定義和標(biāo)簽、為夢(mèng)想永遠(yuǎn)充滿激情。我認(rèn)識(shí)很多有夢(mèng)想的年輕人，就在4月20日晚，香港會(huì)展中心演講廳，在由__和__學(xué)院共同舉辦的第18期__產(chǎn)品家沙龍中，我和5位90后創(chuàng)業(yè)者在一起交流。他們都沒(méi)有名校光環(huán)，但是他們都有一個(gè)夢(mèng)想、一顆為追逐夢(mèng)想矢志不渝激情似火的決心，他們所取得的驕傲成績(jī)、對(duì)知識(shí)的熱情、對(duì)實(shí)踐創(chuàng)新的執(zhí)著讓我感到非常震撼。
同學(xué)們，在__學(xué)院，你們度過(guò)了自己最寶貴的青春歲月，學(xué)校的每一個(gè)角落都留下了你們的痕跡。學(xué)校見(jiàn)證了你們的點(diǎn)滴進(jìn)步，你們也見(jiàn)證了學(xué)校的.發(fā)展。雖然加入__學(xué)院家庭只有短短六個(gè)月的時(shí)間，我見(jiàn)證了一個(gè)又一個(gè)“奇跡”，從你們中間走出了aca稅務(wù)原理全球統(tǒng)考高分紀(jì)錄保持者、走出了新生代珠寶設(shè)計(jì)師、走出了簽約法國(guó)sipa圖片社的最年輕的黑白紀(jì)實(shí)攝影師、走出了四年讀書(shū)逾800本的學(xué)霸、走出了簽約國(guó)外知名企業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，你們的畢業(yè)論文多次被評(píng)為湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文。在此我要衷心感謝我們勤勤懇懇、俯首甘為孺子牛的老師們和各自崗位任勞任怨、恪盡職守的行政人員們，當(dāng)然還有此時(shí)此刻坐在臺(tái)下的朝氣蓬勃、憧憬著未來(lái)的__學(xué)院學(xué)子們，我為你們感到驕傲!
今天，在這些驕傲與輝煌的映襯下，你們將重新起航�！皢⒅粜�，卓見(jiàn)未來(lái)”，在老師的悉心培養(yǎng)與啟發(fā)下，我希望你們能夠在掌握理論知識(shí)的同時(shí)勇敢去實(shí)踐，善于思考勇于創(chuàng)新。過(guò)去所取得的成績(jī)已成歷史，未來(lái)的道路還在前方。
同學(xué)們，全新的__學(xué)院將定位國(guó)際化應(yīng)用型專業(yè)大學(xué)，采用國(guó)際先進(jìn)教育理念，樹(shù)立起全人教育、結(jié)果導(dǎo)向型教育的模式，實(shí)現(xiàn)通識(shí)教育與專業(yè)能力提升高度融合的國(guó)際化教育品牌目標(biāo)，我們將懷著雄心、愛(ài)心、決心和信心，用主動(dòng)、感動(dòng)、鼓動(dòng)和行動(dòng)，繼續(xù)創(chuàng)造奇跡!同學(xué)們，母校的進(jìn)步離不開(kāi)你們的努力，母校的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們的關(guān)心，母校的發(fā)展離不開(kāi)你們的支持，不管你們走得有多遠(yuǎn)，你們永遠(yuǎn)都是母校的孩子，母校的心中永遠(yuǎn)牽掛著你們!在此我向你們承諾，一定會(huì)有一支專門的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)構(gòu)建我們的校友網(wǎng)絡(luò)，時(shí)常組織些校友活動(dòng)例如創(chuàng)新論壇，邀請(qǐng)你們回來(lái)與學(xué)弟學(xué)妹分享，大家畢業(yè)后也要保持聯(lián)系，我們永遠(yuǎn)都是一家人!
謝謝!
教師禮儀演講稿8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽(yáng)春三月，春意濃濃、生機(jī)勃勃，意味著我們?cè)撚幸粋�(gè)嶄新面貌。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？
我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。
升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。
課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到一個(gè)班的.榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)了這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝。
同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省�；ハ嗬斫�、寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。
在3月這個(gè)文明禮貌月，全中國(guó)都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。
我的演講到此結(jié)束！謝謝
文明禮儀演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
教師禮儀演講稿9
時(shí)尚也許是服裝店炫目的服飾，把你演變成千姿百態(tài)的新潮寵兒；時(shí)尚也許是美容院的彩妝，讓你貌若天仙；時(shí)尚也許是珠寶店里的項(xiàng)鏈或飾品，成為你個(gè)性化的標(biāo)志。
時(shí)尚是一種麻木，會(huì)被內(nèi)外差異所迷惑。時(shí)尚是一種感覺(jué)，會(huì)被歪曲、被染黑。時(shí)尚穿著華麗的外表，傾聽(tīng)著文化的拷問(wèn)，體驗(yàn)著心靈的感悟。當(dāng)時(shí)尚和文化結(jié)緣，那它將是文明的象征；當(dāng)時(shí)尚與先進(jìn)文化、流行文化和高雅文化融合，那將是文明禮儀響亮的代言。
作為幼兒園里孩子王的我們——時(shí)尚又是什么呢?難道就是用品牌和潮流打扮的外殼?難道就是流行音樂(lè)與街舞打造的躁動(dòng)?難道就是童謠與游戲組合的純真?我認(rèn)為，教師由內(nèi)而外透出的文明禮儀舉動(dòng)就是一種最完美、最溫馨、最高雅的時(shí)尚。
這里的禮儀，是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。禮儀無(wú)處不在，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。
“仁、義、禮、智、信”標(biāo)榜著中國(guó)人文明、高尚的為人之道，“禮”更受推崇。從古代就有專門的機(jī)構(gòu)“禮部”來(lái)制定各種禮儀規(guī)范、有專門的人來(lái)監(jiān)督禮儀的執(zhí)行。把禮儀推崇為人格和道德的`最高境界。
在我很小的時(shí)候就知道“坐如鐘、站如松、走如風(fēng)”是舉止禮儀、“目不斜視、笑不露齒”是交往禮儀等。然而，隨著時(shí)代的變遷，社會(huì)的進(jìn)步、角色的轉(zhuǎn)換、職業(yè)的更替那些本該傳承的文明禮儀精華，那些該發(fā)展取代的禮儀規(guī)范，在我們的身上又留下多少的痕跡呢?在我們的身上又有多少文明禮儀之光在熠熠生輝呢?又有多少文明禮儀意識(shí)在傳揚(yáng)呢?作為一位教師在我們的身上該對(duì)文明禮儀交怎樣的答卷呢?
教師的職責(zé)是教書(shū)育人。教好書(shū)必先育好人，育好人必先樹(shù)好人。教師具有謙遜、溫和、文明、素雅的禮儀就是校園里最時(shí)尚的代言。
當(dāng)清風(fēng)拂面，樹(shù)葉婆娑，晨光蓬勃、尋著孩子銀鈴般的笑聲而去，看到校園門口老師甜美的笑容、得體的裝束、輕聲的問(wèn)候、溫柔的撫摸，家長(zhǎng)和孩子們已經(jīng)感受到禮儀的溫情，時(shí)尚的美麗、文明的可愛(ài)、時(shí)尚的純美。我想說(shuō)幼兒教師的時(shí)尚就是這樣樸實(shí)清新；幼兒教師的禮儀首先是柔美溫暖。
當(dāng)孩子哭鬧、不肯吃飯、調(diào)皮搗蛋。循著孩子的嘈雜聲而去，看到老師彎腰躬身的輕撫、低聲細(xì)語(yǔ)的安慰、耐心動(dòng)情的開(kāi)導(dǎo)，孩子體會(huì)到禮儀的力量、禮儀的溫柔、時(shí)尚的醇厚。我想說(shuō)：幼兒教師的時(shí)尚就是忍耐寬容；幼兒教師的禮儀是善良慈愛(ài)。 當(dāng)孩子尿濕嘔吐、咳嗽發(fā)燒、摔跤跌倒，隨著孩子傷心的哭聲而去，看到老師不顧骯臟和氣味在忙碌、急切焦慮的詢問(wèn)、細(xì)心地查詢傷口，孩子感受到禮儀的責(zé)任、禮儀的動(dòng)情、時(shí)尚的偉大。我想說(shuō)：幼兒教師的時(shí)尚就是責(zé)任和愛(ài)心；幼兒教師的禮儀就是溫馨和友好。
幼兒教師“十應(yīng)十忌”的禮儀規(guī)范早已播撒在藝術(shù)幼兒園教師的心田，四年的陪伴下，禮儀之芽逐漸萌發(fā)，如今已經(jīng)綻放花的芬芳，正等待累累的碩果。然而，飽滿、甘醇、豐收的果實(shí)更需要教師們付出成百倍的努力去澆灌，讓每一株禮儀之樹(shù)常青、每一朵禮儀之花芬芳、每一簇禮儀成果豐實(shí)。
教師禮儀演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)了這樣一句話：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”(此句靈活采用)孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然”�，F(xiàn)代著名教育家陶行知先生也說(shuō)過(guò)：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！惫沤窠逃�、學(xué)者非常重視早期教育對(duì)于人教育的基礎(chǔ)性作用，認(rèn)為幼兒一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，行為將固而不化，長(zhǎng)大后可以“正性”、“養(yǎng)心”、“成德”。所以我今天演講的題目就是“少成若天性，習(xí)慣如自然”!
所謂養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。要從行為訓(xùn)練入手，多種教育方法，全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習(xí)慣。我校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，以政教處為依托，少先大隊(duì)和各班中隊(duì)為主陣地，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，取得了理想的效果。
葉圣陶先生生前呼吁：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣�！蔽倚ｎI(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)學(xué)習(xí)、論證，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，明確辦學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)一了辦學(xué)思路。一致認(rèn)為，讓孩子擁有良好的習(xí)慣，其重要性并不亞于有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)。健康的人生的基礎(chǔ)是建立在良好行為習(xí)慣之上，不管是美好的品德，還是較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，一切都依賴良好習(xí)慣的培養(yǎng)，抓住了習(xí)慣培養(yǎng)這一條主線，就抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以和教學(xué)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，以政教、教導(dǎo)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、品德教師和骨干等為組員的養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育的制定、組織與實(shí)施，評(píng)估與獎(jiǎng)勵(lì)等全面工作。領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制，職責(zé)明確，分工具體，指揮暢通，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)。保障養(yǎng)成教育工作的經(jīng)費(fèi)投入、協(xié)調(diào)，解決工作中的困難和問(wèn)題。學(xué)校將養(yǎng)成教育納入整體工作計(jì)劃之中，做到有計(jì)劃、有措施、有檢查、有反饋、有成效。
要求小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的前提是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣，哪些習(xí)慣是好的。我們組織全校學(xué)生《小學(xué)生守則》和《小學(xué)常行為規(guī)范》的背誦活動(dòng)。政教處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)，以及校的領(lǐng)導(dǎo)入班逐人檢查，落實(shí)《守則》和《規(guī)范》的背誦情況。通過(guò)背誦，學(xué)生明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習(xí)慣，更知道了已有的行為習(xí)慣哪些是好的'，需要堅(jiān)持;哪些是壞的，需要改正。
抓養(yǎng)成教育的關(guān)鍵是抓行為教育。我校的班主任、任課教師、中隊(duì)輔導(dǎo)員都把引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、講禮貌的文明行為習(xí)慣、擁有良好的品德作為工作中的重點(diǎn)。全校上下一致行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)舉行各班、全校演講，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成各種良好習(xí)慣;通過(guò)校園廣播、報(bào)欄樹(shù)立典型，激勵(lì)學(xué)生向榜樣看齊。
抓了一段時(shí)間，學(xué)校的養(yǎng)成教育初見(jiàn)成效：在自習(xí)課時(shí)間，你走進(jìn)校園，學(xué)校中央挺立的的皂莢樹(shù)靜悄悄的，操場(chǎng)上盛開(kāi)的白玉蘭靜悄悄的，花壇里的花花草草也靜悄悄的;走進(jìn)教室，伴著舒緩悅耳的，學(xué)生們有的看書(shū)，有的畫(huà)畫(huà)，有的練字……都沉浸在知識(shí)的海洋里了。耳邊除了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，昔日的嘈雜、爭(zhēng)吵再也沒(méi)有了。這是多么和諧的校園啊!在課間，學(xué)生們或在花壇之間，或在綠樹(shù)之下散步、談心、讀書(shū);或在操場(chǎng)上、球場(chǎng)上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……昔日的追逐、打鬧已無(wú)影無(wú)蹤了。這是多么有序的校園啊!兩人相撞，怒目相向的沒(méi)有了，誠(chéng)懇的、真切的問(wèn)候多了;校園教室，隨手扔紙的沒(méi)有了，俯身?yè)旒埖亩嗔?師生見(jiàn)面，形同陌路的沒(méi)有了，互相親切的問(wèn)候、甜美的微笑多了;花壇之中，損花折樹(shù)的沒(méi)有了，澆水、施肥、除草的多了……這是多么文明的校園啊!看著這些動(dòng)人的情景，我們喜在眼里，美在心頭，這都是養(yǎng)成教育結(jié)出的碩果啊!
抓養(yǎng)成教育的要持之以恒。養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。教師，允許學(xué)生習(xí)慣形成有個(gè)過(guò)程;學(xué)生，一步一個(gè)腳印。師生密切配合，老師督促學(xué)生認(rèn)真練、經(jīng)常練，師生要持之以恒，堅(jiān)持不懈。
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過(guò)教育，去建立一種良好的習(xí)慣。”可見(jiàn)，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。少年兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質(zhì)程度，決定整個(gè)民族素質(zhì)優(yōu)劣的大事。我們作為教育者，肩負(fù)著社會(huì)賦予我們培養(yǎng)一世紀(jì)人才的重任，必將踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍，嚴(yán)抓學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們相信，少成若天性，習(xí)慣如自然!隨著養(yǎng)成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家
教師禮儀演講稿11
時(shí)尚也許是服裝店炫目的服飾，把你演變成千姿百態(tài)的新潮寵兒;時(shí)尚也許是美容院的彩妝，讓你貌假設(shè)天仙;時(shí)尚也許是珠寶店里的項(xiàng)鏈或飾品，成為你個(gè)性化的標(biāo)志。
時(shí)尚是一種麻木，會(huì)被內(nèi)外差異所迷惑。時(shí)尚是一種感覺(jué)，會(huì)被歪曲、被染黑。時(shí)尚穿著華美的外表，傾聽(tīng)著文化的拷問(wèn)，體驗(yàn)著心靈的感悟。當(dāng)時(shí)尚和文化結(jié)緣，那它將是文明的象征;當(dāng)時(shí)尚與先進(jìn)文化、流行文化和高雅文化融合，那將是文明禮儀響亮的代言。
作為幼兒園里孩子王的我們——時(shí)尚又是什么呢?難道就是用品牌和潮流打扮的外殼?難道就是流行音樂(lè)與街舞打造的躁動(dòng)?難道就是童謠與游戲組合的純真?我認(rèn)為，教師由內(nèi)而外透出的文明禮儀舉動(dòng)就是一種最完美、最溫馨、最高雅的時(shí)尚。
這里的禮儀，是律己、敬人的一種行為標(biāo)準(zhǔn)，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。禮儀無(wú)處不在，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的表達(dá)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的表達(dá)。
“仁、義、禮、智、信〞標(biāo)榜著中國(guó)人文明、高尚的為人之道，“禮〞更受推崇。從古代就有專門的機(jī)構(gòu)“禮部〞來(lái)制定各種禮儀標(biāo)準(zhǔn)、有專門的人來(lái)監(jiān)督禮儀的執(zhí)行。把禮儀推崇為人格和道德的.最高境界。
在我很小的時(shí)候就知道“坐如鐘、站如松、走如風(fēng)〞是舉止禮儀、“目不斜視、笑不露齒〞是交往禮儀等。然而，隨著時(shí)代的變遷，社會(huì)的進(jìn)步、角色的轉(zhuǎn)換、職業(yè)的更替那些本該傳承的文明禮儀精華，那些該開(kāi)展取代的禮儀標(biāo)準(zhǔn)，在我們的身上又留下多少的痕跡呢?在我們的身上又有多少文明禮儀之光在熠熠生輝呢?又有多少文明禮儀意識(shí)在傳揚(yáng)呢?作為一位教師在我們的身上該對(duì)文明禮儀交怎樣的答卷呢?
教師的職責(zé)是教書(shū)育人。教好書(shū)必先育好人，育好人必先樹(shù)好人。教師具有謙遜、溫和、文明、素雅的禮儀就是校園里最時(shí)尚的代言。
當(dāng)清風(fēng)拂面，樹(shù)葉婆娑，晨光蓬勃、尋著孩子銀鈴般的笑聲而去，看到校園門口老師甜美的笑容、得體的裝束、輕聲的問(wèn)候、溫柔的撫摸，家長(zhǎng)和孩子們已經(jīng)感受到禮儀的溫情，時(shí)尚的美麗、文明的可愛(ài)、時(shí)尚的純美。我想說(shuō)幼兒教師的時(shí)尚就是這樣樸實(shí)清新;幼兒教師的禮儀首先是柔美溫暖。
當(dāng)孩子哭鬧、不肯吃飯、淘氣搗蛋。循著孩子的嘈雜聲而去，看到老師彎腰躬身的輕撫、低聲細(xì)語(yǔ)的撫慰、耐心動(dòng)情的開(kāi)導(dǎo)，孩子體會(huì)到禮儀的力量、禮儀的溫柔、時(shí)尚的醇厚。我想說(shuō)：幼兒教師的時(shí)尚就是忍耐寬容;幼兒教師的禮儀是善良慈祥。
當(dāng)孩子尿濕嘔吐、咳嗽發(fā)燒、摔跤跌倒，隨著孩子傷心的哭聲而去，看到老師不顧骯臟和氣味在忙碌、急迫焦慮的詢問(wèn)、細(xì)心地查詢傷口，孩子感受到禮儀的責(zé)任、禮儀的動(dòng)情、時(shí)尚的偉大。我想說(shuō)：幼兒教師的時(shí)尚就是責(zé)任和愛(ài)心;幼兒教師的禮儀就是溫馨和友好。
幼兒教師“十應(yīng)十忌〞的禮儀標(biāo)準(zhǔn)早已播撒在藝術(shù)幼兒園教師的心田，四年的陪伴下，禮儀之芽逐漸萌發(fā)，如今已經(jīng)綻放花的芬芳，正等待累累的碩果。然而，飽滿、甘醇、豐收的果實(shí)更需要教師們付出成百倍的努力去澆灌，讓每一株禮儀之樹(shù)常青、每一朵禮儀之花芬芳、每一簇禮儀成果豐實(shí)。 生活是美好的，世界是
教師禮儀演講稿12
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！今天我國(guó)旗下講話的題目是：《文明禮儀知行合一》。
偉大的教育家孔子說(shuō)過(guò)“不學(xué)禮，無(wú)以立”。說(shuō)的就是，你沒(méi)有禮儀，就沒(méi)法在社會(huì)中立身。中華民族素來(lái)是文明禮儀之邦！溫文儒雅，謙恭禮讓是華夏兒女代代相傳的美德。我們讀過(guò)“孔融讓梨”“黃香溫席”“程門立雪”等許多歷史小故事，我們背過(guò)“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中”“步從容，立端正；揖深圓，拜恭敬”等經(jīng)典名句，這都深深地教育我們要做一個(gè)講文明，守禮儀的小學(xué)生。我們學(xué)校更是堅(jiān)持以培養(yǎng)行為儒雅、內(nèi)心厚實(shí)、追求高遠(yuǎn)的.新時(shí)代少年為目標(biāo)，堅(jiān)持“知行合一”的德育理念，更專門設(shè)立了“文明禮儀小天使”的獎(jiǎng)項(xiàng)。
是的，在校園中我們經(jīng)�？吹街鲃�(dòng)跟保安、老師問(wèn)好的學(xué)生。但是我們也不無(wú)遺憾地發(fā)現(xiàn)，校園中還存在著一些極不文明的言行，如個(gè)別同學(xué)在校吃零食，課間喧嘩、亂扔亂丟垃圾、不遵守作息時(shí)間等等。為了切實(shí)提高每位文明禮儀素養(yǎng)，建立整潔優(yōu)美、文明有序的校園環(huán)境。在這里我向大家發(fā)出倡議：
1、讓文明的話語(yǔ)成為溫暖人心的一縷陽(yáng)光。俗話說(shuō)“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”請(qǐng)大家不講臟話、粗話，見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩或來(lái)賓時(shí)，能主動(dòng)敬禮或問(wèn)好。
2、能管住自己的手，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫(huà)，不吵鬧打架。
3、管住自己的腳，不踐踏花草，不在墻壁上留下腳印。
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)科學(xué)證明，當(dāng)一個(gè)行為或動(dòng)作每天都做，堅(jiān)持21天，那么它就會(huì)變成一個(gè)習(xí)慣，如果持續(xù)了90天，那它就成為了一個(gè)不容易改變的習(xí)慣。
讓我們將文明禮儀落實(shí)到行動(dòng)中去，早日成為一名行為儒雅、內(nèi)心厚實(shí)、追求高遠(yuǎn)的新時(shí)代少年吧！
謝謝大家！
教師禮儀演講稿13
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！兩年前，你們中的一部分同學(xué)帶著初中生的稚氣來(lái)到我的面前。一年前，你們中的一部分同學(xué)帶著對(duì)創(chuàng)新班的好奇來(lái)到我的面前。
不管是怎樣的一個(gè)目的，總之緣分把我們48個(gè)人聚集在了這樣的一個(gè)集體里。兩年了，摸爬滾打，在我們的經(jīng)歷里有歡樂(lè)，也有痛苦；有笑聲也有哭泣。不管是哪一種感情，都值得我們一輩子珍藏，因?yàn)檫@是我們一起共同度過(guò)的歲月，更是你們步入青春不負(fù)韶華的見(jiàn)證。
回憶當(dāng)初你才齊及圍欄，如一群可愛(ài)的小雞圍在我的身旁，而如今你卻已是到了“男子加冠，女子及笄”的年齡。時(shí)間快得我們有時(shí)都緩不過(guò)神來(lái)�；秀遍g，你們都長(zhǎng)大了。
親愛(ài)的你，我再如何不舍不愿，你也已長(zhǎng)大。我之所以不舍不愿，是因?yàn)榱魬倌銈兡羌冋嬷蓺獾奈兜��？晌疑頌槟銈兊睦蠋�，卻又不能不接受你們已經(jīng)長(zhǎng)大的`事實(shí)。因?yàn)槲ㄓ薪邮芰�，才能將這份責(zé)任傳遞給你們。
這份責(zé)任是愛(ài)的責(zé)任：愛(ài)自己，讓自己成為君子；愛(ài)父母，讓自己成為孝子；愛(ài)他人，讓自己成為仁智之者。
要讓自己成為這樣的人，在人生路上，你們就必須不中斷對(duì)自己的打磨。今日，你已成年，他日你將迎向社會(huì)。在社會(huì)大學(xué)里，人生航標(biāo)何其重要，而人生航標(biāo)亦只能靠自己把握了。
今日，是你們的成人禮，為師向你贈(zèng)上將來(lái)能幫助你們把握人生航標(biāo)的禮物：一套餐具。
可能有人認(rèn)為這很幼稚，也可能有人認(rèn)為這很廉價(jià)，更有可能有人認(rèn)為這很老土。的確，這有點(diǎn)顯得老土，但是我卻把人生的真諦都裝在了里面。這里既裝有對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)之情，更有為師對(duì)你們的真切期盼。
這套餐具是湯匙、筷子和叉子。你孩童時(shí)，懂得使用的第一種餐具我想大抵都是湯匙吧，而且湯匙是所有餐具中歷史最久遠(yuǎn)的，早在舊石器時(shí)代，亞洲地區(qū)就使用過(guò)湯匙。我之所以送你此物，是讓你在民族文化源頭里記住父母的養(yǎng)育之恩。人只有懂得反哺之情，才能懂得去感恩社會(huì)，福澤社會(huì)。責(zé)任的堅(jiān)守就在此。
我之所以送你一雙筷子，是讓你記住民族文化之根。中國(guó)人使用筷子，大約在三千多年以前，它是中國(guó)的國(guó)粹。它既輕巧又靈活，在世界各國(guó)的餐具中獨(dú)樹(shù)一幟，被西方人譽(yù)為“東方的文明”。我和你們的相遇，是在士人之道上。我希望你們能和我一樣，和古今有強(qiáng)烈民族社會(huì)責(zé)任感的知識(shí)分子一樣，不管將來(lái)在社會(huì)上充當(dāng)什么樣的角色，都要具有秉承守衛(wèi)中華民族傳統(tǒng)文化之根的精神。責(zé)任的堅(jiān)守就在此。
我之所以還送你一把叉子，是讓你懂得向西方等一切外來(lái)經(jīng)典文化學(xué)習(xí)的重要性。進(jìn)食用的叉子最早出現(xiàn)在11世紀(jì)的意大利，但卻被認(rèn)為是是一種褻瀆神靈的物品，一直到18世紀(jì)的法國(guó)，叉子變成了地位、奢侈、講究的象征，隨后逐漸變成必備的餐具。事物的變化萬(wàn)千告訴我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地追根溯源交流融合才能不斷地在繼承的基礎(chǔ)上更好地創(chuàng)造與發(fā)展。責(zé)任的堅(jiān)守就在此。
這就是生活，這就是文化，這就是文化的力量，這就是知識(shí)分子應(yīng)有的責(zé)任。
這一切，無(wú)不包含了我對(duì)你們的真切期望。期望你們他日學(xué)有所成，并用所學(xué)的知識(shí)去造福人類，以文化的力量為社會(huì)送上一片又一片的溫情，讓文化的柔情溫暖整個(gè)地球，用文化的責(zé)任托起我們?nèi)松母叨取?/p>
謝謝大家！
教師禮儀演講稿14
人們常說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師。語(yǔ)言更是教師傳道、授業(yè)、解惑的重要工具。沒(méi)有語(yǔ)言，怎么當(dāng)好兒童的指路明燈。
所以說(shuō)教師要提高自己語(yǔ)言修養(yǎng)，掌握語(yǔ)言技能，為兒童樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
教師的語(yǔ)言修養(yǎng)是教師為人師表的重要因素，對(duì)兒童的道德品質(zhì)培養(yǎng)和審美產(chǎn)生極大的影響。語(yǔ)言的修養(yǎng)注重個(gè)體動(dòng)用語(yǔ)的熟練度，準(zhǔn)確和流暢度，及在各種語(yǔ)言環(huán)境中的言語(yǔ)行為，教師語(yǔ)言修養(yǎng)絕非一日之功，需要教師日積月累逐漸形成的。有人云:言為心聲。意思是說(shuō)沒(méi)有心靈的高尚，就不會(huì)有高尚的`語(yǔ)言。加強(qiáng)教師自身師表，師德修養(yǎng)是必修靠自覺(jué)的。教師只有不斷自覺(jué)規(guī)范自己，修養(yǎng)自己，提高自己，美化自己，才能為兒童樹(shù)立良好的榜樣。具體的說(shuō)，教師要提高語(yǔ)言修養(yǎng)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1.教師要懂禮貌
提高教師語(yǔ)言修養(yǎng)，很大程度上取決于思想的修養(yǎng)，在古代孔子說(shuō)有修養(yǎng)的人有5個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)，就是：溫、良、恭、檢、讓。而在現(xiàn)代，講文明、懂禮貌是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德，也是人們的道德準(zhǔn)則，人與人相處的規(guī)矩。禮貌包括兩個(gè)方面的內(nèi)容:一是禮貌語(yǔ)言，二是禮貌舉止。兩者結(jié)合起來(lái)才能給人一種謙遜文明恭敬有禮，落落大方的好感，可以從一個(gè)人說(shuō)話用語(yǔ)，語(yǔ)調(diào)口氣，舉止態(tài)度上反映出他的道德修養(yǎng)，思想面貌，文化水平，社會(huì)身份，禮貌也映著一個(gè)民族的精神狀態(tài)。
2.教師語(yǔ)言要文明
教師語(yǔ)言要純潔，文明，健康，語(yǔ)言文明。有邏輯性，用詞恰到好處，兒童的理解能力、自控能力還不是很強(qiáng)，需要教師用語(yǔ)言引導(dǎo)、提醒。還要用語(yǔ)文雅，優(yōu)美，語(yǔ)調(diào)和諧，悅?cè)�，語(yǔ)言要親切，和藹使人聽(tīng)后產(chǎn)生愉快的心情，樂(lè)于接受教師的教誨，千萬(wàn)不要帶有低級(jí)，粗俗的污言穢語(yǔ)，做到不說(shuō)無(wú)聊的口頭禪。尤其是一些方言區(qū)的教師，有時(shí)生氣起來(lái)就會(huì)土話講出來(lái)。
3.學(xué)會(huì)尊重兒童
教師說(shuō)話要尊重兒童的人格，要使用美好的語(yǔ)言塑造兒童的心靈，協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生在融治的氛圍中接受教育。即使在教育時(shí)不聽(tīng)話的孩子時(shí)，也要心平氣和，采用激勵(lì)的語(yǔ)言，千萬(wàn)不能用尖酸刻薄的語(yǔ)挖苦兒童，否則會(huì)對(duì)他以后產(chǎn)生負(fù)面影響。
4.語(yǔ)言要規(guī)范，生動(dòng)形象
教師的語(yǔ)言是否準(zhǔn)確，吐是否清晰，用詞是否得當(dāng)內(nèi)容是否簡(jiǎn)潔有條理，語(yǔ)調(diào)是否生動(dòng)，有感染力，都對(duì)兒童的語(yǔ)言發(fā)展起十分顯著的作用。嚴(yán)肅，枯燥，缺乏活力的語(yǔ)言，往往會(huì)壓抑兒童的求知欲，而生動(dòng)形象的語(yǔ)言卻能以聲傳情，給兒童一種親切感。教師的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)注重感情，生動(dòng)形象，才能吸引兒童的發(fā)展。如果兒童教師像和尚念經(jīng)一樣毫無(wú)情趣，只能讓人昏昏欲睡。 語(yǔ)言是一個(gè)人文明程度的表。教師的語(yǔ)言修養(yǎng)是其為人師表的重要因素，教師就要用醇美的語(yǔ)言去觸動(dòng)學(xué)生心弦，給學(xué)生以美的享受，使其形成純潔、文明、健康的心靈世界。
教師禮儀演講稿15
今天我很榮幸在**中學(xué)聆聽(tīng)了人文學(xué)院趙教授的關(guān)于教師禮儀的講座。趙教授深入的分析了教師禮儀的內(nèi)涵、表現(xiàn)和重要性。尤其是她信手拈來(lái)的那些例子，讓人在受益匪淺。
一、教師禮儀是教師職業(yè)形象的門面。
教師作為一個(gè)特殊的行業(yè)，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的神圣使命。內(nèi)在的，就有責(zé)任，有義務(wù)熏陶孩子的審美觀念。首先就要從外在美入手。我們看一個(gè)人肯定是先從他的外部形象開(kāi)始的。我們說(shuō)，內(nèi)在美更重要，不是說(shuō)外在美不重要。不能想象，一個(gè)學(xué)富五車的大家，胡子拉碴，不修邊幅，會(huì)給人帶了好的印象。所以，老師要從自身的儀表開(kāi)始塑造一個(gè)內(nèi)外兼修的職業(yè)形象。提升我們教育行業(yè)的美學(xué)內(nèi)涵。給家長(zhǎng)學(xué)生社會(huì)一個(gè)可靠的印象。
二、教師禮儀是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn)。
新時(shí)代對(duì)教師的要求更多，干擾也就更多。我們也看到一些教師尤其是年輕教師追求個(gè)性，著裝，發(fā)型，談吐求新求異。也有一些有一定教齡的教師受到流行觀念的影響，在儀表上也在向社會(huì)靠攏。這種做法有可以理解的地方。但更多的，應(yīng)該是一種擔(dān)憂。如果說(shuō)所有職業(yè)中哪一種要求從業(yè)人員有個(gè)多的克制。那應(yīng)該就是教育行業(yè)。就如同八十年代的勞模一樣，社會(huì)對(duì)教師的要求是很苛刻的，他是讓人變成神的要求。這里面既有不合理的地方，也有合理的地方。合理就在于我們面對(duì)的是孩子，他們的心智就要求我們要從比較規(guī)矩的方面來(lái)引導(dǎo)孩子。這種克制就是教師職業(yè)的要求，也是教師自身職業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)。
三、教師禮儀是教師個(gè)人魅力的體現(xiàn)。
穿著儀表是一個(gè)人內(nèi)在特征的體現(xiàn)。一個(gè)教授正常情況下絕不會(huì)打扮得像個(gè)小販。一個(gè)工人也表現(xiàn)不出教師的樣子。為什么，是個(gè)人性格，品質(zhì)，職業(yè)心理，審美層次在起作用。我們的教師作為知識(shí)分子的代表，從職業(yè)要求出發(fā)，都應(yīng)該做到為人師表，把外在美同內(nèi)在美更好的結(jié)合。給人以莊重，優(yōu)美值得信任的良好印象。這既是教育行業(yè)，也是教師個(gè)人職業(yè)魅力的體現(xiàn)。
四、教師禮儀是教師同學(xué)生接觸的良性界面。
教師天天同學(xué)生在一起，容易忽視自身的`細(xì)節(jié)，也容易暴露出自己的不良習(xí)慣。從而破壞自己在學(xué)生心目中的職業(yè)形象。因此，教師對(duì)待自己的儀表，不能不慎重。沒(méi)有那個(gè)學(xué)生會(huì)喜歡儀表不端的教師。也沒(méi)有哪個(gè)教師單憑自己的內(nèi)在的東西來(lái)獲得學(xué)生的信任。每天上班進(jìn)課堂，教師首先要做的就是整理自己的儀容，調(diào)整自己的心理，用飽滿的情緒，干凈整潔美觀的儀表開(kāi)始一天的工作。
總之，良好的儀表，是教師職業(yè)形象的重要構(gòu)件，是教師個(gè)人素質(zhì)的直接體現(xiàn)，也是教育行業(yè)也嚴(yán)肅對(duì)待的重要工作。我作為青年教師，更要從教師儀表上嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立一個(gè)合格人民教師的良好形象。
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