骨干培訓心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時，可以記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的骨干培訓心得體會，希望對大家有所幫助。
骨干培訓心得體會 篇1
20xx年x月13—15日，我有幸參加了廣安市第二批市級小學數(shù)學骨干教師的培訓學習，這次培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣。我聆聽了來自武勝的田秘老師《三角形三邊的關系》、鄰水實驗學校張春苗老師的《圓的認識》、華鎣雙河小學陳華英老師的《位置的確定》示范說課，及專家教授精彩的報告，充分領略了們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，結識了來自各區(qū)縣的優(yōu)秀而謙遜的同學們。3天的培訓學習雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將學習心得體會總結如下：
一、強化骨干教師學校意識，明確肩負責任。
通過這次培訓，讓我更明確骨干教師肩負的責任，作為骨干教師應該樹立學校意識，樹立屬于自己的教育觀、教學觀、兒童觀、學生觀和質(zhì)量觀，把個人的事業(yè)追求和學校的發(fā)展聯(lián)系起來。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。在今后的工作中，注意整合利用學校現(xiàn)有的教學資源，充分發(fā)揮教師的示范引領作用，共同打造教師教研文化、教師團隊文化，引領全校、乃至全縣教師專業(yè)發(fā)展。
二、準確把握教材、利用教材
通過理論的學習使我對數(shù)學教育理論有了膚淺的認識和了解，通過理論的學習我進一步認識了關于兒童數(shù)學學習的特點：不同的學生有不同的現(xiàn)實，不同的學生應該學習不
同的數(shù)學，強調(diào)兒童數(shù)學學習通過兒童自己的活動來建構，以前對一、二年級教材感覺有所認識，有所理解，但通過學習，使我對教材有了更新的認識，更新的理解：全套教材的知識結構是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應該抓好，才能使學生真正的理解掌握所學知識。
西師版教材倡導數(shù)學課堂生活化，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷解決問題的過程，采用教材中的教學情境，將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的“生活化“教學�！白灾魈剿�、合作交流”是新課程倡導的重要學習方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學知識化為具體的、摸得著的`、看得見的、可操作的數(shù)學。所以在教學中要注意從學生的數(shù)學現(xiàn)實出發(fā)，引領學生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學習過程，不僅僅學會了知識，更主要讓學生感受如何學習。
三、感受名師魅力，尋求專業(yè)發(fā)展
能參加本次提高培訓學習，我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教學有趣味的數(shù)學，有技巧的數(shù)學，還要教有文化的數(shù)學，有思想的數(shù)學。通過不同的教育教學手段，把學生本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來，讓學生的路走得更遠更長，向正常人方向發(fā)展更快。
骨干培訓心得體會 篇2
今年暑期有幸參加了xx市數(shù)學骨干教師培訓班的研究，有了一些收獲：
一、材的釋疑面對新課程，材的實施，我自己有著太多的疑惑，而南京市教研室員X老師案例的形式向我們?nèi)嬖忈屃瞬牡奶攸c，強調(diào)學生自主、合作、探究式研究。而要想真正的提高課堂教學效率，沒有一定的觀念更新是很難實現(xiàn)的。
在實施課堂講授時，不能僅僅滿意于將書籍上的有限知識傳授給學生，而且要按照學生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點來認真研究，探討課堂講授的方式、方法，要從學生周全發(fā)展的目標出發(fā)來組織和實施自己的課堂講授，同時要遵循教育活動的規(guī)
律，充分注意學生的.“差異性”，充分發(fā)揮學生潛在的能力，努力提高學生研究的主觀能動性。
二、個人成長的引領美女特級X老師的個人成長經(jīng)歷，特級教師X給我們看他的備課筆記，X老師結合自身的成長給我們做的講座等等，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。還記得XXX老師的那幾句“不推諉責任、不獨享成果”“學會拒絕、學會放棄”“提高工作品質(zhì)”猶如醍醐灌頂，教會了我如何在工作中懂得舍取。只要你愿意，你總歸能看到前面的希望！
三、教育觀念的更新此次培訓班的學員來自教學各條線。通過集中理論研究，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和研究觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。我第一次聽到案例教學，開始感到茫然無緒，現(xiàn)在慢慢從一團亂麻中理出了一個分析課堂教學的頭緒。我們以前評課總是在關注教師的設計和講授，而很少關注學生的認知水平和參與度，更很少體察學生的情感和需求，X老師“其實你不懂我的心”，使我知道要學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。改變了對學生一貫的只有終結性評價的模式；突出了發(fā)展性評價和即時性評價；從而使自己變原來只關心學生的成績而輕忽學生研究過程的探討為注重學生研究過程的探討，真正體現(xiàn)講授評價的過程性。
骨干培訓心得體會 篇3
輕型班主任要具有更新觀念，與時俱進精神，確立面向全體和實施主體基礎教育的全體核心觀。今天給大家整理了小學骨干班主任培訓總結性，借此機會對大家有所幫助。
7月18日至7月22中旬我很榮幸參加了“xx五縣小學骨干班主任培訓班”的學習。感謝學校給我直接提供的學習機會，讓我得以進行充電增加。在歷時5天的培訓活動中，精采我有幸聆聽了教育專家的精彩講座。專家們的講座中所既有高深超前的理論，又有貼近教育工作生活的實際范例，令我耳目一新。先進理念不僅讓我們大開眼界，也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現(xiàn)記錄下所自己的記述一些感覺與大家分享。
一、新課程準確改革中樹立正確的學生造化。
首先，在這次講座中，教育學院任民教授講述的是《新課程理念下如何方法論把班級做好》在這個講座中，他首先談到的是“師也者，教之以事，而喻諸德也”的為師哲學，接著他就班主任如何發(fā)揮主觀作用入手，開始進行為期兩天的講座，他就“如何樹立正確的學生觀”這個觀點，讓我感受最深刻，我懂得了對學生應該樹立正確的學生觀，這包括平等觀，個性觀，發(fā)展觀，矛盾觀，住守觀。
而在“平等觀”中，波士頓大學列舉了很深入淺出生動的例子，通過這些例子，讓我懂得了平等極其的對待每一個學生是多么的重要，還知道了家長對學生要無私的愛，熱愛一個學生就等于重塑等同于一個學生，厭棄一個學生就無異于毀壞一個學生，有了唉心，才會有包容，才能以善意莫費特的胸懷去寬容學生的過失，有了愛心，才可以有忍耐和信心，必須真正做到尊重學生，愛護學生。
同時他的三不原則量子力學也頗為經(jīng)典，第一，思想上所不歧視后進生。第二、感情上不厭惡后進生。第三、態(tài)度上不粗暴對待后進生。只有這樣，在班級中，不論學生成績好壞，教師公平對待每一個學生，尤其是對待后進生，態(tài)度更要好。這讓我想起了在班級教學中，由于自己的年輕氣盛，對待后進生態(tài)度總是顯得過于急躁，現(xiàn)在想想實在是不應該，在以后的教學中所一定要改正掉。任老師的講座第一場真像下了一場及時雨，讓我獲得了很多新鮮的就行了，同時也認識到了自己班主任教育工作中的很多小學老師不足，真是很有好處。
二、美在和諧，漫談和諧。
給我印象最深的是教育學院李迎春教授的講座。她以“和諧”為中心，向我們講述了教師在學術研究教育工作教學工作中要懂得和諧的原則。學會和諧--踐行至善的班主任工作新理念理念；學會和諧--激發(fā)根本保證的班主任其他工作工作動力。在談論和諧的時候，尤其是第一點談論指涉教師與總之的和諧。讓我覺得最為欣賞，因為她舉例了生活中的一些奇異生活例子，讓我懂得了要從豹子身上學會超越，從蚯蚓身上學會團結一致，從獅子身上學會偏向。雖然這些大自然中的事物是我們經(jīng)常看到的，但是我們往往忽略從其中看到的一些道理。
同時，她還談到了教室里應該養(yǎng)花邏輯學養(yǎng)魚的理論。談到養(yǎng)花，讓我覺得特別的熟悉，因為我所所帶的班級就曾在本學期舉行開幕了“親近自然，一人一盆花”的活動，在這個活動中，孩子們踴躍捐獻花卉，人力物力并投入了熱情洋溢的養(yǎng)花活動。
通過養(yǎng)花，他們溪旁不但增長了種樹的知識，還陶冶了情操，接近了大自然，豐富了課余生活，還提高了學習的積極性。養(yǎng)花對學習成績的提高實效性確實很強，這一點她提醒了我在以后的教學中要多做這些親近多自然的舉動。她的和諧理念深深的印入了我的，盡管天氣炎熱，講座時間比較長，但在李教授熱情洋溢的講座中，我們沒有看到她的“累”，她的一張娃娃臉上洋溢的是陽光般的心態(tài)和日光她博大的胸懷。
三、既要耕好自家的田，又要育好自己的園。
在這個培訓鉆研中，年已61歲的花甲老教師周惠玲的.講座也讓我獲益很多，最讓我感動的是周老師的謙虛態(tài)度，因為她每次開始講座之前總是深深的對全體聽課老師鞠躬，雖然她年歲比較大了，但是在這個講座的投資過程中，她竟然是一直站著的，她說是為了更好的講座，方便和老師互動。
在講堂中她態(tài)度很和藹，聲音很洪亮，她像教育學家一個慈祥的老嫗和溫柔的教育家。她的這個專題是關于“小學教師子女的家庭教育”漫談，雖然我作為一個剛上崗的新教師，也未有家室，但是關于一些教師子女的缺陷教育問題，我聽見了覺得實在很不錯。我記錄下了一些自認為經(jīng)典的語句�！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是造物主。”“信念是第一競爭力，用當今價值觀培養(yǎng)孩子。”“一朝為父母，終身是老師�！薄皭蹏鴱膼圩约海瑦奂胰�，愛職業(yè)開始�！�
同時，為了讓聽課的老師容易理解和接受，在這個講座中，她舉了很多生動的事例，這些示例有她自己親身經(jīng)歷的，還有會發(fā)生在她身邊的故事，周老師的話如春風拂面，感覺十分的親切動聽。她的話如潺潺流水，從心田淌過，讓人倍感涼爽。周老師這種治學和做人做事的態(tài)度深深地打動了我，讓我對崇高其產(chǎn)生了很可貴的敬意。我以后在教學和工作中也要治學向周老師那樣做學問和做人。因為她實在讓我很佩服。
骨干培訓心得體會 篇4
直銷行業(yè)在國家出臺規(guī)范前對自身進行樂觀調(diào)整的一個樂觀信號。近期由于我的工作關系，參加了一些直銷界的大型培訓的會務工作，對這一點更是感同身受，下面我就這一點談談我的一點感受。
在整個過程中，給我最直接的感受就是：
一、 直銷行業(yè)將來與趨勢：世界格局、中國轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級、物質(zhì)富有、人口富足、營銷變革；傳統(tǒng)企業(yè)突圍，大企業(yè)涉足直銷；國家政策支持、解決富余勞動力；社會對健康與漂亮的剛需
二、 直銷行業(yè)價值和社會價值：直銷增加就業(yè)機會、直銷帶動消費經(jīng)濟、直銷可傳遞正能量、促進和諧、直銷在培育復合型人才
三、 直銷市場運作進展趨勢：由混亂到規(guī)范，由感性到理性，由炒作到專業(yè)，由草根到高端
四、 從事直銷的個人價值：
1、創(chuàng)業(yè)機會：投資小、門檻低、風險小、回報大、可借力、建管道
2、力量成長：溝通力量、銷售力量、演講力量、領導力量、管理力量、訓練力量
3、心境提升：人生定位、內(nèi)心格局、內(nèi)求思維、使命感
五、 直銷做不好的緣由就是：沒看懂、沒努力、沒借力、沒方法、沒檢討
六、 在培訓的過程中，各個環(huán)節(jié)都特別的和諧，全部的學員都特別仔細的聽著培訓導師的講解，自始至終都保持著昂揚激情。因為大家都明白自己來參與培訓的目的是什么，他們不光是為了能拿到一個講師證書，更多的是盼望通過這樣一個高水平、專業(yè)化、系統(tǒng)化的培訓能夠使自己的整體水平得到更大的提高，能夠?qū)W到更多的專業(yè)學問。在中午休息的時候，一位來參與這次培訓的`學員告知我，他們特別興奮能參與這樣的專業(yè)化培訓，特別感謝公司給他們供應了這樣一次機會，他們渴望行業(yè)能變得更加規(guī)范，渴望直銷培訓能更加系統(tǒng)，這除了國家出臺各種制度規(guī)范外，作為直銷從業(yè)人員的你是否也應當樂觀的調(diào)整自身的心態(tài)，提高自身的素養(yǎng)，不斷增加自己的專業(yè)學問呢。一位姓張的學員在課間休息談天時說：直銷行業(yè)逐步走向規(guī)范化是必定的，而直銷培訓是走向規(guī)范過程中的重要智力支撐，從事直銷培訓的講師首先必需保證自己的素養(yǎng)，因此，打破以前直銷培訓混亂的局面，設立直銷培訓講師的門檻是特別必要的。聽到這些學員的一些感想，以及他們對此事務的熟悉，我感到特別欣慰，或許這些就是轉(zhuǎn)變和進化的標志吧。因為只有更多的關懷自己的行業(yè)自身時，才會更好的處理作為直銷員與他人、社會和國家的關系，才有可能真正消失直銷在中國的和諧進展的局面。
做直銷是一個顛覆觀念的行業(yè)，讓許多的平凡人成為宏大的領袖，而這個過程中他們需要不斷的蛻變，而這個蛻變的過程就需要我們不斷的賜予方向，力氣，伴隨。隨著直銷法的即將出臺，對直銷培訓和直銷在中國的將來進步規(guī)范與進展，我們布滿期盼。
骨干培訓心得體會 篇5
今年暑假的8月2日到5日，我作為孫祖小學語文教師的一名代表有幸參加了暑期骨干教師培訓學習。在這短短的三天時間里，我們學習了《如何搞好網(wǎng)絡大集體備課》、《小學語文課程標準的理解與認識》、《關于語文課堂教學的有效性》以及觀摩名師的教學光碟。時間雖短，但學習的內(nèi)容都具有深遠的意義。這些都是一名農(nóng)村教師急待的“食糧”；這正如“一桶水”與“一碗水”的故事，作為一名合格的教師不僅要有高尚的道德修養(yǎng)，還必須具備淵博的文化知識，淵博的文化知識從何而來？只有通過源源不斷的學習才可具備。暑期學習正是給我們教師提供了這么一個很好的平臺。下面我就對暑期學習的內(nèi)容談一談自己淺顯的認識或體會，以利于今后的工作和學習。
一、搞好網(wǎng)絡大集體備課是順應時代發(fā)展的根本要求，為最大限度的發(fā)揮最廣大教師的聰明才智提供了有利的保障。當今社會已經(jīng)是信息化的時代，這就要求我們教師也要跟上時代發(fā)展的步伐，積極改變自己已有陳舊的教學觀念，采用先進的教學方法、教學手段，才能更好的完成自己的教學任務，以期保證不誤人子弟。陶行知先生說過“教師的最大成功在于培養(yǎng)出使自己敬佩的人”，從這一要求來說，每個教師的能力都是有限的，但就看我們是不是能夠發(fā)揮我們的最大的潛能，把自己的所學甚至是所有周圍人的所學都授予我們的'學生。從這個意義上來說，網(wǎng)絡集體備課給我們提供了這樣一個很好的取長補短的平臺。我們一定要抓住這個有利的時機，認真學習、取長補短，為“培養(yǎng)出使自己敬佩的人”而努力工作。
二、準確、深刻的把握小學語文課程標準為更好的完成教學任務提供了行動的指南。小學語文課程標準是小學語文教學的綱領行文件，它明確的提出了小學語文學習的總目標和階段性目標以及具體應該達成的各項基本技能和思想培養(yǎng)目標。所以從這個意義上來說，把握好《課標》就等于找到了自己教學該努力的方向。干什么事都是一樣，沒有規(guī)矩便不成方圓�！墩n標》就好像是我們完成教學任務的規(guī)和矩，我們只要堅決貫徹課標的精神，并為之做不懈地努力，我想我們就一定能夠把我們“教學這個圓”畫好！
三、努力提高課堂教學的效率就是提高教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是學校的生命線，而提高教學質(zhì)量的關鍵就是課堂教學。學生的激情是無限的，只是隱藏在內(nèi)心深處。只要我們用熱情去激發(fā)，課堂上的孩子們總是熱情奔放，活力四射的。尤其是小學低年級學生。他們的好奇心大，求知欲強，但又不穩(wěn)定、理解能力差、注意力持久性差。如何在語文教學上幫助學生突破困難，提高課堂上的教學效果這正是我們努力的方向。
以上就是我近幾天學習的一點體會，我知道其中定有很多迷茫和不足之處；但我并不擔心，因為我還有很多時間很多機會去努力彌補自己的不足。我知道人的能力有大小，人的智力有差異，我也知道所有的這些都是能夠通過自己的后天的努力可以彌補的。今后我一定更加注重自己的思想業(yè)務學習為“培養(yǎng)出使自己敬佩的人”這一目標而努力！
骨干培訓心得體會 篇6
懷著感動興奮的心情，我參與了分院的高校生骨干培訓班。在這里，我學到了許多，也懂得的了很多。既有關于對班級管理的熟悉也有關于人生的啟迪與思索。感謝高校生骨干培訓班對我的訓練。雖然時間短暫，但它讓我成長了很多!
經(jīng)過這次的培訓學習，我更深刻的明確了同學干部的工作職責。更加清晰地了解了同學干部所要具備的素養(yǎng)以及組織管理力量，人際溝通和溝通方法等，從中受益匪淺。下面我就簡潔談談聽了本次報告會的心得體會和我在今后工作當中的學習方案。
優(yōu)秀的同學干部應具備兩個條件：一是具有堅決正確的政治方向，德才兼?zhèn)洌穼W兼優(yōu);二是素養(yǎng)拓展，服務熱忱，有很強的工作力量，在同學中有很大的威信，能主動擔當社會責任，樂觀組織開展各項工作，有突出的工作成果，能起到骨干和帶頭作用。起碼的政治素養(yǎng)，首先要有堅決的政治立場，堅持政治為經(jīng)濟服務;要有高度的政治理念。還記得剛開課，何書記為我們上的就是共青團的歷史與新時代的使命。對抱負和信念是一個人的精神支柱和動力源泉，還有就是隨著時代的進展，涌現(xiàn)出一批又一批的新進工和模范榜樣。如：雷鋒，王進喜，焦裕祿...等等。都是以服務人民，并且在自己的一生中作出貢獻，國家所以興盛，人民所以幸福!班級進展亦是如此，團結一心，樂觀奮進，班級才能健康進展!
在"同學干部的工作與技巧'這個主題中，老師也講到了很多重點。作為班級骨干，樂觀協(xié)作班主任工作，對班級分散力有著非常厲害的關系。身為班干，首先自己要帶頭干，領先干，盡早干，高效標準的干，齊心協(xié)力的.干。對待同學應當要具有恒心，信念，包涵心，熱心，平常心的基本要求，把握好自己的工作崗位，并且提高自身力量，合理的工作方法，有方案，有組織，有掌握來完成每一項工作。
隨后，老師主講的"如何做好一名同學干部'讓我感受頗深。有位學員說我們這些才華橫溢的青年高校生骨干聚到一起就是一場群英會，我們這批學員便是如假包換的"黃埔二期'，當時倒不覺得言過幾何，可后來越琢磨越感到心虛。試問我們真的可以拍著胸脯向大家承諾"我們已經(jīng)預備好了，請老師和同學們放心'么，唯恐每個參與培訓的學員想要這般豪言壯語都還為時尚早，眼下值得我們深思的反而應當是捫心自問，我們在哪些地方做得還很不夠還需要切實彌補不足。我們身邊不乏那些成天把"無聊'、"真煩'、"太沒意思了'等話語掛在嘴邊的同學。每個人正是通過自身的付出與勞動才給予生活以充實抱負的意義。目標：做一名稱職的同學干部!
歡聲笑語和勞碌困頓伴隨著我們度過了本次培訓短暫的學習過程，為期七天的培訓雖然不行能對我們從思想理論素養(yǎng)上完成脫胎換骨的全新轉(zhuǎn)變，但它所帶來的啟迪我們認清歷史使命、堅決抱負信念，英勇奮勉有為的導引思路確是極其明晰的!讓我深受鼓舞。
骨干培訓心得體會 篇7
我參與了縣里組織的骨干老師培訓活動，傾聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊。 在這里，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年老師，我深知自己在教學上是稚嫩而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我信任自己是有所收獲的。使我的訓練觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、沒有同學的主動參加，就沒有勝利的課堂教學。
新課程提倡的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以同學的樂觀參加為前提，沒有同學的樂觀參加，就不行能有自主、探究、合作學習。實踐證明，同學參加課堂教學的樂觀性，參加的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個同學都發(fā)言就是參加嗎?專家的觀點是："應當說，站起來發(fā)言是參加，但從表面上看，是一種行為的參加，關鍵要看同學的思維是否活躍，同學所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個同學的發(fā)言是否會引起其他同學的思索;要看參加是不是主動、樂觀，是不是同學的自我需要;要看同學交往的狀態(tài)，思維的`狀態(tài)，不能滿意于同學都在發(fā)言，而要看同學有沒有獨立的思索。'
簡潔的問答式，一問一答，同學似乎忙得不亦樂乎，但實際上同學的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱喧鬧鬧，同學能精確 地回答老師提出的問題，但很少有同學提出自己的見解;表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式"灌'，直到讓同學認同老師事先設計好的答案。師生、同學與同學沒有真正地互動起來，是特別值得留意的一個問題。那么，怎樣調(diào)動同學的"思維參加'呢?專家認為，應當創(chuàng)設情景，奇妙地提出問題，引發(fā)同學心理上的認知沖突，使同學處于一種"心求通而未得，口欲言而弗能'的狀態(tài)。同時，老師要放權給同學，給他們想、做、說的機會，讓他們爭論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。老師應當給同學時間和權利，讓同學充分進行思索，給同學充分表達自己思維的機會，讓同學放開說，并且讓盡可能多的同學說。條件具備了，同學自然就會興奮，參加的樂觀性就會高起來，參加度也會大大提高。只有樂觀、主動、興奮地參加學習過程，個體才能得到進展。
二、在教學活動中，老師要當好組織者。
老師要充分信任同學，信任同學完全有學習的力量。把機會交給同學。俯下身子看同學的活動，公平參加同學的討論。老師把探究的機會交給同學，同學就能充分展現(xiàn)自己學習的過程，老師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的敏捷性大，讓老師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔心。緣由是教學過程中，老師面對同學精彩紛呈的學習活動，還不習慣參加同學的學習過程，觀看和探究同學的學習方式，準時了解他們的認知狀況，同學的需要沒有真正地被關注。
三、在教學活動中，老師要做一個勝利的引路人
一堂新課開頭，老師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的愛好教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起同學對新學問的愛好，讓同學產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給同學探究、發(fā)覺的方法，讓同學會探究、會發(fā)覺。老師除了必需把同學自學作為課堂教學的重要步驟外，還需細心設計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導。
總之，通過這次骨干老師的培訓，我開闊了視野，學習了許多的訓練教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的訓練教學工作起到很好的推動作用。"不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。'作為骨干老師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，討論和探究訓練、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有所教學學問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時期"發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型'的同學。
骨干培訓心得體會 篇8
一、更新了教育教學理念。
時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指導與專家的引領。省教研室周自興老師講的《落實課程標準，提升課程智慧》對我而言是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
二、更新了教育教學知識。
教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為一名政治老師，必須時時保持充電的狀態(tài)。于都縣教研室的朱欽平老師的《關注學業(yè)評價，提升教研水平》以及贛南師院譚諍博士的《教師教育研究定位及表達形式》，講得非常生動，不僅使我在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。
三、促進了自身的成長。
教育的發(fā)展，關鍵在教師的成長。教師是學校發(fā)展的基石，學校的`軟實力來自己于擁有一只業(yè)務能力強，團結敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現(xiàn)代教育的需要。贛南師院的賴大仁教授和陳勃教授重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為一名好老師，使我收獲頗多。
四、結識了全省教學名師。
此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。培訓這幾天，大家相互學習，相互交流，使我學習了許多先進的教育教學經(jīng)驗，此外，我們班還創(chuàng)辦了QQ群，成為了大家各在一方時交流的平臺。
總之，在這次培訓中，我學習到了許多，懂得了許多。我將學以致用，把我學習到的知識運用到教學實踐中，并通過自己今后的學習不斷更新自己觀念，提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲。
骨干培訓心得體會 篇9
我有幸跟隨x老師參加了x月x到x為期三天的《20xx年xx省義務教育課程標準學科骨干教師培訓班》的學習。在會上分別聽取了課程開發(fā)團隊中心成員xx老師、xx老師，省教育廳xx主任和省該項目辦指導老師的精彩報告。通過培訓、學習，現(xiàn)將學習心得體會簡述如下：
化學新課標對化學學科基本觀念的新的詮釋，徹底改變了我的教學觀念。xx老師用整整一上午的時間，詮釋了觀念為本的教學策略，真是大家之言，元素觀，微粒觀，變化觀，實驗觀，分類觀，等等精彩紛呈，這些觀念沖擊著知識為本的教學觀念，現(xiàn)在仔細想來，更重要的是能力和觀念，xx老師把什么是觀念教學，如何進行觀念教學，每一個知識體系培養(yǎng)學生的哪些觀念，深化或轉(zhuǎn)變學生的哪些認識，都進行了細致的分解，并有大量的實例作為實證。通過這次培訓，xx老師的觀念為本教學理念真正的轉(zhuǎn)變了我的教學觀念。
化學新課程標準的變化
1、在原有課標的基礎上，進一步改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的`學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學生學會學習和形成正確價值觀的過程。
2、在原有課標的基礎上，進一步加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。在學習過程中，各位專家特別強調(diào)實驗技能，這一點對學生以后的探究性學習是極為有利的。以前我們教學中較為注重的是片面追求學生的基礎知識和解題能力，以便應付考試。實際上使學生不僅對學習化學感到枯燥，同時也不利于掌握化學知識。
3、在原有課標的基礎上，努力改變過于強調(diào)學生接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。努力改變“教師教死，學生學死”的教學現(xiàn)狀。
4、在原有課標基礎上進一步完善學生評價機制。
新的化學新課程標準面臨的問題和挑戰(zhàn)。
1、化學實驗及其教學急待予以切實重視。
2、課堂教學期待開放與實效雙贏。
3、知識教學需要轉(zhuǎn)變觀念和范式。
4、探究為核心的多樣化教學訴求常態(tài)化。
5、科學應試多樣化發(fā)展評價任重道遠。
6、教學的教學行為需要與先進教學觀念一致。
作為普通的一名化學老師，通過培訓學習，我會更加堅定我的信念，繼續(xù)在新課標的大旗下，為初中化學教學工作貢獻微薄之力。
骨干培訓心得體會 篇10
我很榮幸能夠參加縣骨干教師培訓班，這給了我再次研究和提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富多樣，形式多樣，包括集中培訓、分學科培訓，以及學員間的互動交流和專家講座。專家們的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。之前，我曾參加過幾次培訓，但每次都只是聽教師的課堂教學，看到的都是經(jīng)過層層包裝的課堂實況。這次聽了專家們各具特色的前沿講座，雖然我不能完全掌握，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的`研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以學生為本的觀念應當轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，XXX先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會研究，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會研究”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了研究，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
在過去，我常常感到困惑，不知道如何引導學生研究。但是，通過這次骨干教師培訓，我意識到教師應該成為學生研究活動的引導者、支持者和合作者。這意味著，教師需要調(diào)整自己的角色，從傳統(tǒng)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д�，引導學生主動參與研究活動，促進學生的發(fā)展和成長。
注重教師的素質(zhì)提高
在這次培訓中，我深刻認識到教師的素質(zhì)對于學生的發(fā)展至關重要。新課程改革對教師的素質(zhì)提出了更高的要求，因此我決定注重自己的素質(zhì)提高，不斷研究新的理論知識，將其運用到實踐中去，不斷總結經(jīng)驗，反思教學實踐，提高自己的教育科研意識和能力。只有這樣，才能更好地履行教師的責任和義務，起到骨干教師的帶頭作用，培養(yǎng)出“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
總之，通過這次骨干教師培訓，我深刻認識到教師的角色和素質(zhì)對于學生的發(fā)展至關重要。我將不斷研究、提高自己的素質(zhì)，努力成為一名專業(yè)化、學者型的教師，為學生的發(fā)展和成長貢獻自己的力量。
學生在研究生活中常常會遇到困惑和問題。在這種情況下，老師應該引導學生走出困境，讓他們通過自己的努力獲得答案。這種方法不僅可以讓學生體驗到研究的快樂，還能讓他們獲得更多的知識。
在研究探索的過程中，老師可以提供材料或精神上的鼓勵，這些都是對學生研究的支持。在孩子探索研究的過程中，由于個體差異，孩子的能力有所不同。因此，老師應該幫助孩子一起合作，共同完成研究任務。這三者是相輔相成，不可分割的。
教師的角色正在發(fā)生轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在，學生的研究不再是被動的，而是主動的。為了讓孩子更好地研究，教師需要改變自己的角色。例如，將要學的單詞編入故事中，讓孩子們在表演中研究單詞。這種情境表演的研究方法可以讓孩子們在研究中獲得快樂。同時，教師還應該注重孩子的自由發(fā)展，滿足學生的需求。通過這種方式，學生可以主動快樂地研究知識，并在交往中得到發(fā)展。
新課改讓老師改變了意識，變化了角色。在充分肯定孩子的同時，教師應該因材施教，適當引導和支持每個孩子，共同達到教育目的。教師的高級素質(zhì)發(fā)展是必須引導的基礎。要做一個好的引導者，需要有思想；要成為一個好的支持者，需要有理論支持和良好的心態(tài)；要成為一個好的合作者，需要讓學生感受到你和他是同一高度的朋友，并相信你們能合作成功。
在骨干教師培訓班的研究中，我深刻認識到：教師要有高尚的師德和全面的職業(yè)技能。為了做到這一點，我們需要不斷地研究和積累。在培訓班中，我研究了新課程下的教學設計、教學策略和教學評價等方面的知識。這些理論指導和實踐操作的結合，讓我更加深入地了解了教學的本質(zhì)和方法。同時，我也認識到要成為一名優(yōu)秀的教師，需要細心積累，厚積薄發(fā)。只有在日常教學中不斷地實踐和總結，才能不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和未來奠定堅實的基礎。
轉(zhuǎn)變角色，成為知識工作者
作為一名教師，我們的角色不僅僅是傳授知識，更要成為學生的引路人和知識工作者。在新課程的背景下，我們需要不斷地更新自己的知識和教育理念，把握新的教育趨勢和發(fā)展方向。只有這樣，我們才能更好地引領學生，讓他們在知識的海洋XXX，探索未知的領域。因此，我們需要多讀書、多思考、多反思，不斷地提高自己的綜合素質(zhì)和教育水平，成為真正意義上的知識工作者。這也是我們轉(zhuǎn)變教學角色的重要動力和目標。
正如他所說，一線教師應該在實踐中不斷成長。以前，當教科研室布置寫教學隨筆、教學反思、教學案例等材料時，我總是感到缺乏實踐資源和經(jīng)驗，導致寫作困難。因此，我深刻認識到平時需要注重挖掘和積累教學實踐中的資源、小故事、小事件等，以便更好地反思和成長。
教師職業(yè)意味著引領兒童生命世界和傳承人類民族精神。雖然我們目前的教師職業(yè)活動還很難達到這一高度，但我們?nèi)詰搼延芯匆�，避免將教師職業(yè)降為純粹的謀生手段。教師職業(yè)的復雜性和心靈性需要我們深刻領悟。通過本次培訓，我更深刻地體會到了“職業(yè)幸福感”。在培訓中，遲學為老師提到“形成和諧的教研組內(nèi)文化”，XXX老師講“新課程下地理教師如何給自己定位”，讓我深刻地感受到了“職業(yè)幸福感”的重要性。幸福是一個過程，珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事。我們可以快樂追求幸福，只要有平常心，愿意走近學生的心靈，和他們做真心的朋友。
作為骨干教師培訓對象，我將不斷研究理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，成為一名專家型、學者型的教師，具有所教學科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。研究是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身研究來引領自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
骨干培訓心得體會 篇11
20xx年11月8日早上，XX市小學語文、數(shù)學、英語骨干班學員在教師進修學校多媒體電教室聆聽了深圳XX小學聶XX校長的《新課程背景下的課堂教學的藝術》主題講座，大家獲益良多。
聶XX校長以“市民走進身邊的好學校”活動介紹了XX小學，他們的辦學理念是XX致遠，幸福成長。XX小學有一訓三風，恰如其名，句句充滿詩意。通過教師的風采的.展示，我們看到XX小學強大而優(yōu)秀的師資隊伍，名師出高徒，該校學生所獲的成績與榮譽無數(shù)。正如聶校長所說讓學生享受幸福的教育，讓教師體會教育的幸福，能成為XX小學的一員，是多么的自豪與驕傲。
聶校長還為大家?guī)硪粓錾羁�、幽默而精彩的《新課程背景下課堂教學的藝術》講座。課改理念下的課堂教學藝術就是要研究教師如何有效地、巧妙地組織和引導學生愉快而又主動地學習，并使學生在學習過程中獲得應有的素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。聶校長深入淺出地分析了如何做一名學生喜歡的好老師。他從走進課堂的藝術、提問的藝術、講課的藝術、板書的藝術和結尾的藝術闡述了一個好老師應具備的素質(zhì)。他指出，在新課程背景下老師要有自身的人格魅力，這種魅力來源于淵博的學識，與時俱進的思想和教學智慧。在生活中，要多貼近學生，了解他們喜歡什么，關注什么，只有這樣才能做一個學生喜歡，能夠走進學生內(nèi)心的好老師、好朋友。講座中，聶校長也列舉了自己在教學過程中的一些經(jīng)典案例與我們分享，他那幽默的語言和生動的敘述使會場掌聲不斷、笑聲不停。
聽了聶校長的講座，我們要遵循與落實新課改理念，使學生成為課堂的主體、學習的主人，我們更要做一個受學生歡迎的學習伙伴。
骨干培訓心得體會 篇12
XX縣新一輪擬評縣級骨干教師集中培訓班開班了。有幸成為班中的一份子，心情格外喜悅。在短短的兩天學習中，收獲到了超值的知識、理念、信息。
開班第一天，步入會議室，找到了各位老師提前安排好的貼有自己姓名的座位上。準時舉行了開班儀式，儀式上鄒局長親臨，并做了講話，談及本次活動的意義，談及教師隊伍的建設，談及教師未來的發(fā)展等。鄒局長慷慨陳詞，聽似平淡的話語，意義卻很深遠，領導的重視更讓我感受到骨干教師并不是一頂華麗的帽子，而是一付沉重的擔子，并不是戴在頭上炫耀之用，而是挑在肩上進取之需。
當我們還回味在鄒局長的教誨聲中時，進修學校桑鴻校長又向我們宣布了《XX縣中小學縣級骨干教師管理辦法》此辦法詳細地說明了骨干教師的選拔和認定；培訓；職責；待遇；管理和使用；處罰等。讓我感受到了XX縣的教育又上了一個新的臺階，對教師的要求更加嚴格了；體會到骨干教師的考核更加嚴密了，讓我有了緊迫感，更加強了進取之心。
身為教師必須要清楚明白在新課程背景下要做一名什么樣的教師。進修學校王鳳華校長有就這一話題向我們清晰講述了她的見解。她提出在新課程背景下應做一名快樂、善讀書、善思考、智慧型的教師�？此坪唵蔚膸讉�詞，要想做好，需要我們不懈的努力。王校長首先強調(diào)教師的心態(tài)尤為重要。是啊，我們有了好的心態(tài)，才能熱愛我們的事業(yè)；我們快樂了才能全身心地投入到班級中去，才能提高教學能力。我認為要想快樂就要求我們在不同的情境下，變換角色去想、去做。心胸開闊了，生活中的每一天都將充滿陽光，更主要的是讓我們的快樂感染身邊的每一位教師、學生。教師的職業(yè)特點決定著教師必須頑強而自覺的堅持學習，視學習為一種習慣，想成為一名骨干教師更應該以書為友。王校長義正言辭的告誡我們一定要善讀書。想想自己，經(jīng)常責怪女兒不愛看書，捫心自問，我這個母親在家里又有幾次靜心潛讀埃作為教師定要抽出點滴時間多讀書，讓自己的工作、生活因書而變得美麗、精彩！王校長又生動、形象地講述了幾個案例，讓我們運用智慧來與學生交流，運用智慧讓課堂教學豐富多彩。在教育教學工作中，我們會遇到不同的學生，不同的情況，擁有智慧，善思考才能使我們遇到問題圓滿解決。在今后的工作中我將遇事勤思考，想想問題存在的原因，想想怎樣做更好。在課堂上，我也會多創(chuàng)新新，找到適合學生的教學方法，形成自己獨有的特色，能在原有的基礎上，突破自我。如果王校長所說的這幾點我都能做好，那么我想我就更進步了，離骨干教師的隊伍也就更近了。
培訓班領導又煞費苦心地為我們安排了一節(jié)網(wǎng)絡技術培訓課。由馬偉主任為我們講解如何創(chuàng)建和使用教師博客。在這節(jié)課中我了解了什么是博客，博客的作用，雖然并不陌生但對其了解還是只停留在簡單的知道上，通過學習對它有了更深入的了解。學會了如何創(chuàng)建博客，學會了設置個性的版塊，雖不熟練，但很高興我已經(jīng)有了自己的博客，當然了還需要進一步的學習，還有許多問題需要指點。馬主任很熱情的留下了他的所有聯(lián)系方式，這更增強了我學習的信心，鼓勵我將自己的博客弄好，盡快融入到信息技術的大潮中。
第二天的培訓內(nèi)容，更是精彩，有兩名市、省級骨干教師向我們傳授他們的`經(jīng)驗，他們毫無保留的將自己的所存，傾訴給我們。輝南二中湯貴清老師實實在在地講出了他是如何做一名合格的班主任的。讓我們做到心中有博愛。如他所講愛不是放棄、遷就；愛要嚴而不厭；愛要有法有度；愛要負責任；愛要以身作則。。。。。。。是��！做為教師我們每人心中都有愛，可要做到博愛談何容易，湯老師就是用一顆博愛的心感召他的孩子們，用一顆博愛的心讓孩子們生活在快樂中。我認為更加難做到的是要以身作則，這個次可以說我們熟悉的不能再熟悉了，但又有幾人真正做好了呢，以身作則要從點滴小時坐騎，像湯老師所講，小到拾起一張紙，拔出一棵草。老師能這樣堅持住的話，我想教育效應會不言而喻。陳瑩老師身為一名高中畢業(yè)班的班主任，她的付出是不可以用語言來描述的，工作的辛苦，抵不住她執(zhí)著的愛，她用愛點燃了學生們的夢想，她用她的愛，挽救了一顆又一顆沮喪的心，給她的孩子們以勇氣，以力量，實現(xiàn)她們的美好夢想。在教育孩子之余，她不忘教學中的創(chuàng)新，走創(chuàng)新之路是經(jīng)濟社會發(fā)展的內(nèi)在要求，我們應切實地從課堂教學的創(chuàng)新入手，真正培養(yǎng)出與時代潮流相適應的具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。當然這需要我們的不斷實踐是分不開的。
通過幾位老師的言傳我將在今后的學習工作中逐步提高自我，讓自己有淵博的知識，高尚的品德，還要具備先進的教育觀念和較高的專業(yè)技能。使自己迅速成為一名優(yōu)秀的骨干教師！
【骨干培訓心得體會】相關文章：
骨干培訓心得體會01-13
企業(yè)骨干培訓心得體會02-12
省級骨干培訓心得體會01-24
青年骨干培訓心得體會03-03
大學骨干培訓心得體會02-17
骨干幼師培訓心得體會04-10
德育骨干培訓心得體會03-26
護理骨干培訓心得體會04-02
業(yè)務骨干培訓心得體會03-28