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中國的職業(yè)培訓體系
中國職業(yè)培訓體系包括：職業(yè)分類與職業(yè)(技能)標準、職業(yè)培訓、職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格證書、技能競賽和技能人才表彰。以下是小編收集整理的中國的職業(yè)培訓體系作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中國的職業(yè)培訓體系
── 職業(yè)分類與職業(yè)標準
1992年，中國完成了第一部《中華人民共和國
工種分類目錄》，目前，已正式頒布3200多個工人技術(shù)等級標準(職業(yè)技能標準)，1999年，頒布《中華人民共和國職業(yè)分類大典》，相應的職業(yè)標準正在制定之中�！ 々ぉ� 多形式、多層次的培訓
職業(yè)培訓包括就業(yè)前培訓、轉(zhuǎn)業(yè)培訓、學徒培訓和在職培訓，依據(jù)職業(yè)技能標準，培訓的層次又分為初級、中級、高級職業(yè)培訓和其它適應性培訓。培訓工作主要由技工學校和各類職業(yè)培訓機構(gòu)承擔。
技工學校是培養(yǎng)技術(shù)工人的基地，就業(yè)訓練中心是培訓失業(yè)人員的基地，以實用技術(shù)和適應性培訓為主。此外，還有企業(yè)培訓中心、社會和各方面(包括個人)舉辦的培訓機構(gòu)，承擔在職培訓和其他培訓。
綜合性培訓基地是在改革現(xiàn)有的技工學校、就業(yè)訓練中心以及企業(yè)的培訓實體基礎(chǔ)上，建立起的一種兼有職業(yè)需求預測、職業(yè)培訓、技能鑒定和職業(yè)指導等多種功能并與職業(yè)介紹緊密結(jié)合的綜合性職業(yè)培訓基地，為學員提供培訓、鑒定、就業(yè)一體化服務。
職業(yè)技能開發(fā)集團是在城市，依托社區(qū)，聯(lián)合各類培訓機構(gòu)，并實行勞動部門內(nèi)部培訓、鑒定與就業(yè)機構(gòu)的聯(lián)合運作，擴大培訓規(guī)模效益，為促進就業(yè)服務的一種新型培訓聯(lián)合體。
勞動預備制度是為提高新生勞動力的就業(yè)能力而實施的一項制度。對城鎮(zhèn)未能繼續(xù)升學的初高中畢業(yè)生，進行1-3年的職業(yè)技術(shù)培訓。1997年在36個城市進行試點，1998年在200個城市推行，1999年在全國范圍實施。
──職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格證書
目前中國已初步建立起初、中、高級技術(shù)等級考核和技師、高級技師考評制度，對勞動者實行職業(yè)技能鑒定，推行職業(yè)資格證書。在職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構(gòu)畢(結(jié))業(yè)生中實行職業(yè)技能鑒定，在各類企業(yè)的技術(shù)工種實行必須經(jīng)培訓考核合格后，憑證上崗的制度，在個體工商戶、私營企業(yè)從業(yè)人員中推行持證上崗制度。
──技能競賽和技能人才表彰
從1995年開始評選表彰"中華技能大獎"獲得者和"全國技術(shù)能手"，目前已評選了3屆。組織全國各行業(yè)職業(yè)技能競賽，數(shù)百萬工人參加了崗位練兵活動，提高了職業(yè)技能水平。
拓展：職業(yè)培訓包括什么
1.職業(yè)培訓的基本內(nèi)容一般分為基本素質(zhì)培訓、職業(yè)知識培訓、專業(yè)知識與技能培訓和社會實踐培訓。
�。�1）基本素質(zhì)培訓包括文化知識、道德知識、法律知識、公共關(guān)系與社會知識、生產(chǎn)知識與技能。這種培訓主要是培養(yǎng)熟練工，培訓的內(nèi)容以基本素質(zhì)培訓為主，并結(jié)合用人單位的崗位設(shè)置及職業(yè)要求進行培訓；
（2）職業(yè)知識培訓包括職業(yè)基礎(chǔ)知識、職業(yè)指導、勞動安全與保護知識、社會保險知識等。使求職者了解國家有關(guān)就業(yè)方針政策以及個人選擇職業(yè)的知識和方法；掌握求職技巧、開業(yè)程序與相關(guān)政策；了解職業(yè)安全與勞動保護有關(guān)政策和知識；掌握社會保險方面的知識和政策；
�。�3）專業(yè)知識與技能培訓包括專業(yè)理論、專業(yè)技能和專業(yè)實習。學員在專業(yè)理論的指導下掌握一定的專業(yè)技能，并通過在企業(yè)的實習，提高解決實際問題的能力，為就業(yè)打好基礎(chǔ)；
�。�4）社會實踐包括各種社會公益活動、義務勞動、參觀學習和勤工儉學等。
2.職業(yè)培訓具有以下幾個主要特點：
（1）具有較強的針對性與實用性。職業(yè)培訓目標、專業(yè)設(shè)置、教學內(nèi)容等均根據(jù)職業(yè)技能標準、勞動力市場需求和用人單位的實際要求確定。經(jīng)過職業(yè)培訓的畢（結(jié)）業(yè)生可上崗作業(yè)。
�。�2）具有較強的靈活性。在培訓形式上可采取聯(lián)合辦學、委托培訓、定向培訓等方式；在培訓期限上采取長短結(jié)合的方式，可以脫產(chǎn)也可以半脫產(chǎn)；在培養(yǎng)對象上依據(jù)崗位的實際需要靈活確定；在教學形式上不受某種固定模式的限制，根據(jù)職業(yè)標準的要求采取多種形式的教學手段。
�。�3）教學與生產(chǎn)相結(jié)合。主要體現(xiàn)在一方面教學要緊緊圍繞生產(chǎn)實際進行，另一方面要貫徹勤工儉學、自力更生和艱苦奮斗的原則，通過教學與生產(chǎn)經(jīng)營相結(jié)合，既培養(yǎng)了人才，又創(chuàng)造了物質(zhì)財富，獲得社會、經(jīng)濟的雙重效益。
�。�4）培訓方法上強調(diào)理論知識教育與實際操作訓練相結(jié)合，突出技能操作訓練。
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