學(xué)習(xí)的作文集合5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
我覺得我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好，原因是不喜歡學(xué)習(xí)，我對學(xué)習(xí)沒興趣，邊玩邊學(xué)，這樣的話根本就不可能學(xué)好，我也認(rèn)識到了，所以我正在努力改正。不管干什么，做什么事，都要認(rèn)真去對待。
但是，我個人認(rèn)為，假如強(qiáng)迫我學(xué)習(xí)的話，那么我永遠(yuǎn)也學(xué)不好。但如果我是自愿去學(xué)習(xí)的話，我應(yīng)該就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，漸漸地迷上學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)，能從閱讀、聽講、研究和實踐中獲得知識或技能。只要我對學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度就行了。雖然我現(xiàn)在有些討厭學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)卻從不討厭我。所以，我應(yīng)該好好地利用早晨�！耙蝗罩嬙谟诔俊�，我在家吃早餐的時候可以聽聽英語錄音帶，多記幾個單詞。我上課的時候也應(yīng)該認(rèn)真聽講，不隨意開小差，將老師教的知識牢記于心。我們從玩耍中學(xué)到知識，這也是學(xué)習(xí)的'樂趣。從緊張的學(xué)習(xí)中放松的方法有許多，如聽音樂、郊游、聊天等適當(dāng)?shù)赝嬉恍┬∮螒蛑惖摹?/p>
學(xué)習(xí)的作文 篇2
來自四川地震災(zāi)區(qū)的四年級學(xué)生胡蘿卜，由于社會各界的關(guān)心和幫助，來到父母打工的城市，成了菜園小學(xué)的一員了。可是，由于胡蘿卜的爸爸、媽媽上班的公司離家很遠(yuǎn)，他們每天天蒙蒙亮就要轉(zhuǎn)車到公司去，等到他們下班回家時，胡蘿卜都已經(jīng)入睡了。胡蘿卜一方面覺得非常孤獨(dú)，另一方面也為學(xué)習(xí)成績不好而苦惱。他非常羨慕同學(xué)小白菜和蓮蓬、蓮藕兄弟，他們的爸爸、媽媽能每天陪伴他們，幫助檢查作業(yè)，不懂的地方還會細(xì)心地輔導(dǎo)。
有一天，胡蘿卜的媽媽送給他一臺“神奇”的學(xué)習(xí)機(jī)。說它“神奇”，不僅是這臺學(xué)習(xí)機(jī)能按語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)進(jìn)度要求，同步進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生對課文內(nèi)容能充分消化吸收；而且這臺學(xué)習(xí)機(jī)只要把作業(yè)內(nèi)容通過鍵盤輸入，它就會按照題目要求進(jìn)行講解分析，指出容易出錯的地方，并且?guī)椭鷮W(xué)生檢查作業(yè)。
收到這份特別的禮物，胡蘿卜興奮的幾乎一夜沒睡。這下可好了，有了這臺“神奇”的學(xué)習(xí)機(jī)，就像爸爸、媽媽陪伴在身邊一樣，再也不用為做錯作業(yè)，為課文中不懂的地方犯愁了。
胡蘿卜對媽媽說，要是每個和我一樣的同學(xué)，以及家鄉(xiāng)那些父母不在身邊的“留守”同學(xué)，都有一臺這樣的.“神奇”學(xué)習(xí)機(jī)，那該多好啊。
媽媽告訴他：“這臺學(xué)習(xí)機(jī)是我們公司新近研制的新產(chǎn)品，是一臺樣機(jī)，還沒有投放市場。公司老板特意批準(zhǔn)我拿回來，送給你試用的，看看效果好不好。如果效果好，通過專家鑒定后，就會投放市場，那時你的愿望就會實現(xiàn)了�，F(xiàn)在你要做的是和同學(xué)一起分享，幫助那些成績差的同學(xué)共同把學(xué)習(xí)搞好�！�
聽了媽媽的話，胡蘿卜第二天上學(xué)后，立即找到和他一樣情況的土豆和洋蔥頭，表示要和他們一起組成一個課外學(xué)習(xí)小組，到他家里一起使用“神奇”的學(xué)習(xí)機(jī)，土豆和洋蔥頭可高興了。經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)后，果然，他們?nèi)齻�的學(xué)習(xí)成績都有了提高。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
興趣是最好的老師。通過這兩年的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到這一點。
同學(xué)們往往對學(xué)習(xí)叫苦叫累，其實，如果你投入進(jìn)去，學(xué)習(xí)應(yīng)是一大樂事。試想，每一次我們學(xué)會了一些知識，我們就收獲了一次；每一次我們打敗了困難，我們就勝利了一次；每一次我們前進(jìn)了一點，我們就飛躍了一次。
學(xué)習(xí)是快樂的。英語單詞固然很多，但如果你記住了，你會用了，你的心中應(yīng)當(dāng)是無比快樂的，為了成就這種快樂，我們何不記住呢？數(shù)學(xué)題固然很麻煩，但你做出來了，鍛煉了你做事的細(xì)心，你應(yīng)當(dāng)是多么興奮，為了抓住這種興奮，我們有怕什么麻煩呢？語文課文固然難背，但你背過了，你會發(fā)現(xiàn)這是多么舒暢的事情，為了領(lǐng)會這種舒暢，我們何不背過呢？
學(xué)習(xí)成績的.進(jìn)步是刻苦努力的結(jié)果，是用汗水換來的。在這個過程中，你當(dāng)然可以極不情愿，無可奈何去做，然后你又可以快快樂樂的去 擺弄 每一個字母、每一個數(shù)字、每一個詞語，就像孩童時擺弄玩具一般，從中得到些什么，提高自己。
競爭對每一個人的成長是重要的，發(fā)展就是競爭的結(jié)果。競爭中，你當(dāng)然可以心懷恐懼，生怕別人超過你，整天悶悶不樂；你也可以快快樂樂，心胸坦然地去面對。即使失敗，也不可以自卑，因為自卑只會帶來成績的再一次下降。應(yīng)正視它，在失敗中尋找教訓(xùn)，以贏取下一次的成功。
課堂上，你去接受新鮮的事物，去感悟知識的魅力，這，也是快樂的。傾聽老師的 魅力講述 ，在心中不斷的思考、領(lǐng)會、把握，向老師提出問題，老師為我們解答問題，這些過程都是趣味橫生的。
然而，做到這些，就需要我們對學(xué)習(xí)充滿興趣，對新鮮事物充滿好奇。
最后，我要說，快樂要學(xué)習(xí)，不快樂也要學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁床豢鞓穼W(xué)習(xí)呢？
學(xué)習(xí)的作文 篇4
我是一名中學(xué)生了!來到新的學(xué)校，同學(xué)大部分都不認(rèn)識，老師也換了，不過我還是很高興，因為初中學(xué)習(xí)開始啦!
走進(jìn)新學(xué)校大門，給我一種感覺：太大了，初中學(xué)習(xí)開始啦。
以后我在這個學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)!
在中學(xué)，學(xué)習(xí)科目增多了。
除了小學(xué)的主課語文數(shù)學(xué)外，有增加了英語。
地理。
歷史。
政治。
生物等課程。
真有點應(yīng)接不暇。
學(xué)習(xí)科目增多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更是重了。
每門課都有邀請記住的內(nèi)容，作業(yè)也由寫1個小時增加到寫2。
3個小時。
在中學(xué)，老師對同學(xué)管的少，都是靠自己的自覺性，說明在中學(xué)對自己自主管理要求高了。
在班里，有許多張陌生的面孔，不過同學(xué)都很友好，都主動自我介紹。
老是也不錯。
很認(rèn)真的教我們學(xué)知識，就是每天1門課做多只上二節(jié)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多。
初中的學(xué)習(xí)氣氛是很緊張的，因為初中學(xué)習(xí)是人生的一個新起點。
認(rèn)真的在初中學(xué)習(xí)3年，考入重點高中縣一中，這是每一個初中生初中三年的心愿。
我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的自覺性很高。
下了課同學(xué)們有的還在認(rèn)真學(xué)習(xí)。
是啊!老師教給我們學(xué)習(xí)方法不練是不行的，事業(yè)只有認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)才可以考出一個好成績。
我還要盡快與同學(xué)打好關(guān)系，敞開自己的閉鎖心理認(rèn)識更多的好朋友。
如果你有了困難同學(xué)都會幫助你。
在學(xué)習(xí)上有了問題，向同學(xué)請教同學(xué)就會幫助你，而且我要保持一顆寬容的心，朋友之間鬧矛盾，主動和好。
在初中學(xué)的.知識比小學(xué)的難了。
大部分都靠自己獨(dú)立思考才可以做出來。
背的知識內(nèi)容比以前多了一倍多呢!而且要多看書，從書中探索秘密，獲得知識，提高能力，悟出做人的道理，還能提高修養(yǎng)。
總之，初中是人生的一個新起點，我一定要好好學(xué)習(xí)!
學(xué)習(xí)的作文 篇5
高高的個子，橢圓的臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛時常閃出智慧的光芒。又白又嫩的`臉蛋上襯著張櫻桃小嘴。腦后扎著一個小辮兒，活像個布娃娃，她就是我的好朋友--楊露。
楊露學(xué)習(xí)很棒，成績總是名列前茅。她不僅學(xué)習(xí)好，而且還是個敢說敢做的人哩！有這么一件事讓我久久不能忘懷。那是一天下午，我們班的調(diào)皮大王鄧康明和幾個男同學(xué)用粉筆玩“粉筆大戰(zhàn)”，把整個講臺弄得到處是粉筆�？砂嗌系耐瑢W(xué)敢怒不敢言。
上課鈴響了，老師邁著輕盈的步子來上課了。她帶著微笑走上講臺，可掃了一眼講臺后馬上晴轉(zhuǎn)多云了。老師生氣地說：“是誰把講臺弄成這樣？”老師一邊問了幾遍我們都沒有人應(yīng)聲。“老師”，楊露站起來說，“是鄧康明他們弄的�！蓖瑢W(xué)們的目光一起投向楊露，為她的大膽吃一驚。下課后，老師叫鄧康明以及扔了粉筆的同學(xué)去辦公室批評了他們。
放學(xué)回家的路上，我看見楊露同學(xué)胸前的紅領(lǐng)巾仿佛像一團(tuán)烈火一樣燃燒著，我為自己有這樣的一個小伙伴而感到自豪。
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