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【精華】教師作文600字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的教師作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師作文600字 篇1
“教師是人類靈魂的工程師”，這是我常聽到的話。也許是家庭的熏陶，我的許多親戚朋友都是教師，所以我在很小的時(shí)候就萌生了想要當(dāng)教師的念頭。
在我上幼兒園的時(shí)候，坐在課桌前，接觸到的是陌生的知識(shí)世界。從那時(shí)候起，我幼小的心靈里就埋下渴望當(dāng)一名教師的種子。隨著年齡的增長，這種子，在生根、在發(fā)芽、在成長。不過那時(shí)羨慕的，只是老師有多神氣呀，形象有多高大呀，諸如此類的內(nèi)容。這種渴望的心境老是被帶入夢(mèng)中，醒來后還是天真的我。于是，我也學(xué)著老師的樣子，招來一些小伙伴，背著手，拿著書，站在講臺(tái)上，當(dāng)起了老師。但是這只是一個(gè)扮演者。
上了五年級(jí)，我渴望當(dāng)教師的志愿與日俱增，然而再也不是童年那稚嫩的想法和舉動(dòng)了。此時(shí)的我，已深切體會(huì)到教師在社會(huì)發(fā)展中的重要作用了，真正理解了“老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”這一至理名言的含義。這種理解，不僅是小時(shí)那種渴望的延續(xù)，更是一段難忘的經(jīng)歷所致。
有一次，晚上放學(xué)，別人都走了，但我的父母還沒有來接我，這時(shí)，班主任那熟悉的'身影走到我的旁邊，給了我一個(gè)甜甜的微笑，用那雙充滿愛的手牽著我，把我送回了家，在路上老師像一把能遮住我全身的傘一樣，為我遮風(fēng)擋雨。從那以后，我渴望當(dāng)老師的信念就更加堅(jiān)定了。
夜深人靜，別人早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，而我們的老師卻仍在微弱的燈光上畫著一個(gè)個(gè)凝聚心血的“√”“×”。在教室里我們的老師，聲震課堂，用閃耀著人類智慧的火花，播灑著社會(huì)文明的甘露。
我當(dāng)一名教師的愿望，能如愿以償嗎？
我期待著，我努力著……
教師作文600字 篇2
明天就是9月10日了，說到這里你一定知道是什么日子吧 就是一年一度的教師節(jié)，你猜對(duì)了么？
去年的這個(gè)時(shí)候還是正在為老師籌備禮物呢，我們那時(shí)候跟老師很熟，所以一也就會(huì)給老師一份小小的心意，有的是自己做的有的是他們買的。其實(shí)我并不贊成去買，再買也不是自己的錢是父母掙的血汗錢，并不需要給老師 “買”禮物，即使買了，老師是否會(huì)高興呢？還是做得好，自己又動(dòng)了手，又動(dòng)了腦，也讓老師很高興，真的做不出來，哪怕給老師說一句：“教師節(jié)快樂�！币残邪。∵@樣老師也會(huì)像吃了蜜一樣甜的，六年級(jí)的時(shí)候 應(yīng)該是上半期，我們班的人愛出洋相的，就商量著等老師來了，就說：“老師節(jié)日快樂。”老師來了，不知道誰這樣說了一句我們趕緊坐端正，老師來了：“起立！”我們：“老師教師節(jié)快樂。”老師笑瞇瞇的說：“謝——謝！”我想老師一定非常非常的高興吧！可是現(xiàn)在我們不在這個(gè)學(xué)校了，這個(gè)班級(jí)了。老師現(xiàn)在教了一年級(jí)，一年級(jí)的學(xué)生一定不知道，明天教師節(jié)吧——！一定不會(huì)對(duì)老師送上一個(gè)小小的祝福吧？老師應(yīng)該會(huì)想到我們那個(gè)時(shí)光吧，想起來一定也會(huì)最自己安慰著說：“沒事的，我們那幫孩子們還記得教師節(jié)的�！焙俸伲蔷褪俏覀兞昙�(jí)四班的學(xué)生吧——！
雖然實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師還沒有相處久的'，可是我真心的希望，誰明天發(fā)的騙你干起來喊：“老師，教師節(jié)快樂！”老師也會(huì)很高興的
在這里我對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師 教師節(jié)快樂，在這里我對(duì)小學(xué)的老師說：“教師節(jié)快樂�！�
今天還讓寫告別小學(xué)呢！現(xiàn)在想起原來不珍惜，現(xiàn)在已晚哎！
教師作文600字 篇3
那天，早飯后例行去教室“巡邏”，無意間看到黑板報(bào)上是一行醒目的大字“祝全體教師節(jié)日快樂！”，駐足觀看間，有老師從旁經(jīng)過，不屑一顧地說：“又是走形式�！蔽一貞�(yīng)說：“也算精神鼓勵(lì)吧�！闭f真的，要不是看到這行字，我還真忘了那天是教師節(jié)。正在這時(shí)，聽到有個(gè)教室傳來整齊響亮的問候：“祝老師節(jié)日快樂！”我心中一怔，天哪，我差點(diǎn)忘了向?qū)W生交代問候上課的老師呢。就快步向教室走去。
班上靜悄悄的。我輕輕地走進(jìn)去，還是被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，我看到有好幾個(gè)同學(xué)看我。我心想：學(xué)習(xí)也太不專心了吧�？吹桨嚅L也抬頭看我，就向他招手示意他出來，他沒有像往常那樣立刻站起來，而是像是沒看見一樣，我招了一次手，他仍是面帶微笑的穩(wěn)坐釣魚的'地方，我心中有些氣惱了。此時(shí)學(xué)生們也都停止了學(xué)習(xí)，用一種怪怪的微笑一會(huì)兒看著我，一會(huì)兒看著班長，一會(huì)兒看著黑板。我心里有點(diǎn)奇怪了：一向很乖的學(xué)生，今天是怎么了？這時(shí)班里靜極了。有幾個(gè)女生小聲說：“老師，你看黑板。”“老師，你看黑板�！蔽艺鷼饽�，根本不愿回頭看。又有幾個(gè)學(xué)生用熱切的壓低了的聲音甚至懇求了說：“老師，你看看黑板吧！”我迷惑不解地轉(zhuǎn)過身，竟然看到——黑板的正上方（看來是為了不影響老師上課的板書）用彩色粉筆工工整整的寫著“祝老師節(jié)日樂！”，緊挨著右邊畫的是一支紅紅的燃燒的蠟燭。每個(gè)字都被彩色小花包圍著。看著這么美的黑板，溫暖瞬間把我淹沒。這種感覺久違了！我激動(dòng)的只會(huì)說“謝謝”，學(xué)生們也都是喜笑顏開，快樂溢滿教室。
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