- 相關(guān)推薦
實用的科技作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的科技作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
科技作文 篇1
進場音樂響起，全體少先隊員拿著五彩繽紛的氣球進入操場。
隨著主持人上臺，我們就在下面翹首期盼了。盼啊盼啊，終于盼到了大隊長宣布開幕這一環(huán)節(jié)�！暗诹鶎眯『Ｑ嗫萍脊�(jié)開幕！”隨著大隊長的話音剛落，成千上萬個彩色氣球搖搖晃晃地奔向藍天，享受著“陽光浴”。大家都仰頭看去，眼睛都瞪得老大，看著那五彩的氣球在天際飄蕩，心情也都振奮起來了！那氣球，載著我們的夢想而去，我們的心兒都隨氣球飛揚了起來！
接下來，就是分年段的表演了。一、二年級的小弟弟小妹妹們，在老師的帶領(lǐng)下，向大家展示了建國以來，通信的變化；三、四年級用《新編西游記》的形式，告訴大家交通工具的日新月異的變化；五、六年級不愧是大哥哥大姐姐，他們用快板，用電視機模型，告訴大家60年來，視聽的進步。
今天的開幕式真有意義，這些有趣的節(jié)目，不但讓我們得到了快樂，更讓我們知道了是“科技”使我們的.生活更多彩！
有趣的開幕式
今天的大操場格外熱鬧。因為，今天是第六屆科技節(jié)開幕式。在大隊委員黃楚凡宣布科技節(jié)開幕后，一個個載著我們希望和快樂的氣球飛向了藍天。
接下來就是小品表演時間了，每兩個年級準備一個節(jié)目。輪到我們?nèi)�、四年級表演了，我十分期盼，因為我知道我們的�?jié)目可精彩了�！贫鰣隽�，也許他太緊張了，忘記了自己此時應(yīng)該倒下。一邊配音的大明校長拿起話筒大聲提醒他：“二僧病倒了！二僧病倒了！你該倒下了！……”哈哈！大家都笑作了一團，真有趣……
今年的科技節(jié)把節(jié)目表演交給學(xué)生，簡短，但濃縮了精華。更有趣，更經(jīng)典了！
科技作文 篇2
周日，我閑著沒事，便試著做一個環(huán)保的小電風(fēng)扇。
首先，我找來了一些沒用的材料：口香糖盒，廢布條、廢電線、四驅(qū)車馬達、礦泉水瓶蓋…….等等。
我先把廢布條剪成扇葉形狀，中間打一個洞，再裝到四驅(qū)車的馬達上�？墒牵y點出現(xiàn)了――-扇葉根本就不能固定�？梢龅郊炔粨p壞質(zhì)量，也不影響美觀，又有什么辦法呢，真是心有余而力不足。想了很久，也沒想出來。突然，我靈機一動，把礦泉水瓶蓋也裝在了扇葉外面。這一重大工程(這對我是一個重大工程)又將繼續(xù)下去。我又將電池和電線裝在了馬達上，讓馬達轉(zhuǎn)了幾圈。這時我又想起電池需要一個電池盒，而這又是最難的'。
我突然想到科學(xué)袋里有一個電池盒，就拿了出來，便又把電線接起來。()電風(fēng)扇絲毫未動。我這下奇怪了。突然，我發(fā)現(xiàn)天空中冒煙了，看一看電風(fēng)扇，不看不知道，看了嚇一跳，“正極”與“負極”連在一起了!我趕緊切斷電源。我把電線分開，重新繞到馬達上，電風(fēng)扇轉(zhuǎn)了。
我高興得一蹦三尺高。可開了一會，問題又出現(xiàn)了。沒有開關(guān)，總不能讓它一直轉(zhuǎn)下去吧!于是，我便下定決心，要做一個開關(guān)。這比做一個電風(fēng)扇還要難。
我畫了許多張圖紙，都是無用功。最后，我終于想出了一個“笨”辦法。
我拿來一個手電筒，把上面的開關(guān)拆了下來，又裝在電風(fēng)扇上，試試還真行。我的心里比吃了蜜還甜。
這次，我得出了一個結(jié)論，真正的成功，要經(jīng)受許多磨難。
科技作文 篇3
今天媽媽帶我去上�？萍拣^玩，我們先去看電影。這個電影院是在一個球里面的。我們戴著眼鏡看電影《極速賽車手》，這個電影很短，只有一刻鐘。賽車在雪地里開的時候電影院里真的下起了雪，賽車手領(lǐng)獎的時候電影院里也飄起了彩帶，賽車發(fā)動的時候我們的椅子也會“突突突”地發(fā)抖，真是神奇呀！我覺得我自己就是一名賽車手，正在參加比賽呢！
經(jīng)過一個上午的準備，今天我和爸爸等幾個人去植物園吃燒烤。吃著吃著我看到不遠的'地方有個池塘邊圍了一群小朋友，好像在做著些什么。我好奇地跑過去，原來他們在那釣金魚呢。
從小我就喜歡養(yǎng)小金魚。在好奇心的驅(qū)使下，我也很想釣幾條金魚。我向服務(wù)員阿姨要了一根魚竿，也坐在那里釣金魚�？墒轻灹税胩煳乙粭l也沒有釣上來。這時候爸爸過來了，他接過我的魚竿，不到一會就釣了四條小金魚。但是服務(wù)員阿姨只能讓我們帶兩條回家。我挑了一只花的和一只紅的。爸爸還給我買了個魚缸，我把它們放在魚缸里，看著它們在魚缸里歡快的游來游去，我是多么的高興��！
科技作文 篇4
今天，老師帶著我們到科技展覽室，我們排著整齊的隊伍來到了科技展覽室。
我在那看到了爸爸的鼻子、花朵綻放、一窗兩景、是你還是我等的科技。其中我最喜歡是你還是我等的科技，我和吳瑩站在玻璃兩旁，玻璃兩旁一共有兩個開關(guān)，一邊是吳瑩的，一邊是我的，開燈的時候，過了一會兒，對方就可以互相看到對方了，好像中間的.那塊玻璃不見了。沒開燈時，對方怎么也看不到了，卻只能看見自己。真是奇怪極了！
我們看完了科技展覽，接著老師就帶我們到海洋展覽室去了。到了海洋，老師就發(fā)給我們一個三維立體眼鏡，說來也奇怪，為什么要帶上這個呢？老師叫我們帶上這個眼鏡去參觀，我便去看了。忽然，我看到：獅子魚、飛魚、海豚、蝴蝶魚、劍龍、傷齒龍、章魚、地震龍、蜥結(jié)龍……栩栩如生，依依呈現(xiàn)在眼前。我最喜歡一種恐龍，那就是似鴕龍，它走起路來可快了，和飛行動物沒什么兩樣，用一個詞來形容就是箭步如飛。
這次的展覽真讓我獲益匪淺�。�
科技作文 篇5
科技是人類生活中不可缺少的一部分，無論是在科技發(fā)展中成長，人的思維是在發(fā)展中不斷嘗試。
人是有兩面性的，觀察事物也是在一瞬間。比如：牛頓的萬有引力定律，在普通人看來，蘋果從樹上掉下來是很常見又很平常的事，在樓頂還沒有出現(xiàn)之前，人們還以為這是“神論”所造成的。這種輿論的想法是沒有任何科學(xué)根據(jù)的，在牛頓看來，這是一個很神奇的事情。于是牛頓經(jīng)過分析和探究，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。正因為牛頓的發(fā)現(xiàn)才有了現(xiàn)在的科技。比如：人們利用蝙蝠的回音發(fā)明了雷達，利用海豚的叫聲，發(fā)現(xiàn)了超聲波。
科技的魅力不是只在于某種事物所發(fā)現(xiàn)的，事物都是有雙重性的，沒有生命的東西也是人們可以進行科技創(chuàng)造的。把簡單的東西加以創(chuàng)新，人們可以在這種事物的基礎(chǔ)上又發(fā)現(xiàn)另一種事物，比如：激光、電燈、電腦的發(fā)明。我們都知道比爾蓋茨，沒有他的發(fā)明，我們始終都不可能知道電腦只是用來打字、計算機這些簡單的東西。上網(wǎng)、玩游戲、購物，這些甚至至今都無人知道。
但是由于人類對科技的發(fā)展，出現(xiàn)了有利于，地球本身的害處，比如二氧化碳的增加，使環(huán)境的.處境到了絕境。所以，在人類發(fā)明任何東西之前，都要考慮到地球的環(huán)境保護。不然不久的將來，就像書上說的“20xx年世界末日”，這些，結(jié)果都不是我們想要的。
在21世紀飛速發(fā)展的今天，我們必須要知道科技之美和科技的魅力。
科技作文 篇6
我和爸爸媽媽還有干媽一家一起坐高鐵要去上海玩幾天。第一天，我們來到上�？萍拣^玩。
科技館里人山人海，我們?nèi)チ藙游锸澜纭⑷伺c健康、機器人世界……就說動物世界，里面的動物可真多呀！我一進去就被迷住了，因為這里和動物園里的動物不同，它們?nèi)际菢吮�，但是就好像活在我們的眼前。動物有狼，有豹子，有獅子，有羚羊……有些是食肉動物，有些是吃草的動物。動物世界里還有好幾個區(qū)域，一個是爬行動物，一個是昆蟲類，還有一個是鳥類。
機器人世界也特別有意思，里面有會轉(zhuǎn)魔方的機器人，會跳舞的機器人，會下棋的機器人，會與人對話的機器人，會彈鋼琴的'機器人，會畫畫的機器人。我還和電腦守門員踢足球呢！
很可惜，有兩個體驗這次沒有約到，一個是地震體驗，還有一個是食物的旅行，這個也是我最最想要體驗的項目。說夸張一點，沒玩到我就不想回家了，你看我是不是太想玩了！上�？萍拣^真的很大，參觀的人也非常多，但是人數(shù)有限沒辦法，媽媽說：“沒關(guān)系，下次我們再來一次，下次我們早點來一定可以體驗到！”
雖然我還是覺得很可惜，但是這次參觀還是很有意思的。
科技作文 篇7
我們班來了個“大家伙 “耳聽為虛，眼見為實！”瞧，那不就是我們班新來的“大家伙”——等離子多媒體嗎？它可是我們老師上課的好幫手哦！ 一個銀灰色的多功能講臺，里面竟然安裝著一臺電腦，真是神奇，一個正方形的中央控制器嵌在桌面中間，拉開多功能講臺左面的拉手，里面竟然藏著一個白色的實物展示臺，別提多奇怪了！這套多媒體的顯示器是一個高50厘米，寬45厘米的49寸的等離子電視，一個黑得發(fā)亮的外殼外面還套著一個水晶似的履膜框，真是氣派！ 它不但外觀精致，內(nèi)部構(gòu)造新穎，還挺實用，大大提高了我們上課的效率。記得有一次學(xué)一篇課文《圓明園的.毀滅》，我無論如何也想象不出圓明園被毀滅之前是怎么樣的，所以覺得這篇課文也沒什么意思。誰知上課時裘老師神秘地打開了它，不一會兒，大屏幕上竟然出現(xiàn)了一幅幅美麗的畫面：有金碧輝煌的殿堂、玲瓏剔透的亭臺樓閣、富麗堂皇的宮廷、仙境般的蓬萊瑤臺同學(xué)們看得一次又一次地張大了嘴巴！當然學(xué)課文也變得津津有味，甚至到了下課還意猶未盡呢！本來
不喜歡上語文課的同學(xué)，現(xiàn)在也天天盼望上語文課，期待著這個“大家伙”的精彩亮相。 當然那個實物展示臺也能發(fā)揮不小的功能。在欣賞同學(xué)寫的優(yōu)秀作文的時候，老師會用到它；在展示班上同學(xué)的書法作品的時候會用到它；數(shù)學(xué)老師也經(jīng)常會用它跟我們講解一些關(guān)于圖形的數(shù)學(xué)問題我們班的“大家伙”猶如一位“大神仙”讓我們感到神奇。