【精品】令人感動(dòng)的作文三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的令人感動(dòng)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
令人感動(dòng)的作文 篇1
朋友，“六一”你快樂(lè)嗎？我的“六一”在三年前已經(jīng)沒(méi)了。那年的“六一”我流過(guò)傷心欲絕的淚，想起那次的事情，“六一”留給我的只是個(gè)悲傷的字眼！
“六一”是我爺爺逝世的紀(jì)念日！爺爺患有支氣管炎，在前兩次發(fā)作的時(shí)候，爺爺曾戰(zhàn)勝了死神，可后來(lái)那次卻讓他永遠(yuǎn)離開了我們，生命永遠(yuǎn)定格在三年前的那個(gè)“六一”！
那時(shí)侯，姐姐和妹妹身上長(zhǎng)了水痘，媽媽忙得不可開交。正在此時(shí)，爺爺?shù)牟【桶l(fā)作了。爺爺好象知道了自己將要離去，他吃了早飯之后，說(shuō)：“這頓飯吃了，就沒(méi)有下頓飯了。” 奶奶叫爺爺別胡說(shuō)。沒(méi)想到那天午飯爺爺真的沒(méi)吃，只喝了一碗白開水。到了晚上，爺爺就不會(huì)說(shuō)話了。爸爸和叔叔連夜把爺爺送到中醫(yī)院。第二天，爺爺就在醫(yī)院里靠”養(yǎng)氣“來(lái)維持生命了。醫(yī)生說(shuō)，爺爺可能“無(wú)藥可救”，只能靠他自己的命運(yùn)安排了。大家聽了都非常傷心。過(guò)了一星期左右，爺爺?shù)哪_開始抽筋，起初，奶奶和姑姑以為爺爺?shù)哪_能動(dòng)了，聽媽媽一說(shuō)是抽筋，她們又開始流淚了。第二天，爺爺?shù)慕逃褋?lái)做禱告，二姑姑說(shuō)：“把養(yǎng)氣管拿掉吧！聽天由命……” 奶奶同意了。禱告做完了，爺爺咳嗽一聲，就伴著“光明”的'到來(lái)與我們分開了。當(dāng)時(shí)我并不知道，等早上起床時(shí)我才知道爺爺逝世的噩耗，心里頓時(shí)一陣酸痛，那時(shí)我真想放聲大哭，怕驚動(dòng)別人，就只能咬著嘴唇任由自己的眼淚直往下流。到了上午八點(diǎn)左右，爺爺?shù)拿妹脕?lái)了，她還沒(méi)進(jìn)門就放聲大哭了。爸爸在五點(diǎn)左右就打了電話給二伯，二媽和哥哥聽了幾乎要崩潰了。那天中午，二伯的一家人從遠(yuǎn)地乘飛機(jī)趕回來(lái)的。雖說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，但哥哥他這次哭了。后來(lái)，我坐在樓梯上，眼淚又奪眶而出。十幾分鐘后，我默默地用餐巾紙檫去淚……
雖然這已是三年前的事了，但記憶猶新，它讓我長(zhǎng)大，讓我真切地體會(huì)到了親情！
令人感動(dòng)的作文 篇2
親情是冬日里一縷燦爛的陽(yáng)光，給予我們溫暖；親情是迷失方向時(shí)一枚指路的指南針，指出我們前進(jìn)的方向；親情是一片清澈的湖泊，滋潤(rùn)我們干枯的心田；親情是遭遇挫折時(shí)溫暖鼓勵(lì)的話語(yǔ)，安撫我們受傷的心靈……
電視上常常播放一些留守兒童與孤兒的生活情況，他們的親人不在身邊亦或是已經(jīng)離開了人世，因而他們常年缺少親情，他們多么渴望得到親情��！還有的人因?yàn)樾r(shí)候走失、被拐賣及各種各樣的原因，離開了親人的身邊，長(zhǎng)大以后，仍然不遺余力地尋找親人。這是為什么？難道他們會(huì)為此而得到一些利益嗎？不，可能非但沒(méi)有利益可得，反而甚至?xí)o自己增加負(fù)擔(dān)。答案其實(shí)非常簡(jiǎn)單——他們是無(wú)法割斷這骨肉相連的血脈親情��！
可見親情的力量是有多么強(qiáng)大！親情具有無(wú)形的吸引力�，F(xiàn)實(shí)中，有的人為了挽救親人的生命，而不顧自己的安危，毅然決然地捐獻(xiàn)出自己身體器官的人數(shù)不勝數(shù)，道理還是相同的——無(wú)法割舍血脈相連的'親情，無(wú)法接受親人離開的現(xiàn)實(shí)。大地震中，用自己的身體護(hù)住親人，把生的希望留給親人的人不勝枚舉，他們都和前兩者一樣——重視親情。
他們用行動(dòng)詮釋了親情的真諦，我們生活在一個(gè)處處充滿親情的幸福環(huán)境中，珍惜我們擁有的親情吧！
令人感動(dòng)的作文 篇3
感動(dòng)，似乎只是在頃刻間�？墒�，那頃刻間，卻能讓我記憶深刻，讓我回味無(wú)窮，讓我淚如雨下！
在那一段日子里，我的心已陰暗，似乎再無(wú)法振作。爺爺去世了，最疼最愛(ài)我的爺爺去世了，淚已流干，眼神已毫無(wú)往日的清澈，整日癡癡盯著某個(gè)地方。
成績(jī)一落千丈，老師也只能頻頻嘆息。不知從哪一天開始，我竟發(fā)現(xiàn)書包里多了幾張用釘書機(jī)釘在一起的紙，上面寫著各科老師講的重點(diǎn)內(nèi)容。漂亮干凈的字跡，是誰(shuí)寫的？他或她又為什么要幫我多記一份筆記？
我從來(lái)不看，每次都扔在一旁，繼續(xù)呆呆地想著爺爺。
紙?jiān)蕉言礁�，已厚厚地一摞了。到底是什么人，有這樣的時(shí)間與恒心？這個(gè)令我百思不得其解的謎團(tuán)終于在一節(jié)體育課后被我解開了。
那天體育課下課以后，我拖著沉重的步伐走回教室，剛走進(jìn)教室，無(wú)意間看見我位置那兒有一人，那個(gè)人是誰(shuí)？只見那個(gè)人慢慢回頭，我和他都一驚，竟然是他，在學(xué)習(xí)上一直和我針鋒相對(duì)的他！我當(dāng)即走上前去，瞪著他說(shuō)：“你在干什么？你這是在同情我，可憐我嗎？記著，不管我淪落到何種地步，我也不要你的施舍！”說(shuō)完，我從書包里拿出他剛?cè)M(jìn)去的幾張紙，瀟灑地撕掉。瞬間，整個(gè)教室一片寂靜。
他一句話也沒(méi)說(shuō)，默默回到位置上，埋頭開始苦寫，不一會(huì)便飛過(guò)來(lái)一張紙條，我打開，上面又是那么漂亮干凈的字跡：爺爺在天堂看見你這樣，也一定不會(huì)開心的`�？禳c(diǎn)振作起來(lái)吧，沒(méi)人跟我爭(zhēng)第一，我可不習(xí)慣啊！
看完以后，心里非常難受，有種復(fù)雜的感覺(jué)，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，我強(qiáng)忍著不讓它落下。我再一次走到他面前對(duì)他吼：“我的事不用你操心！不習(xí)慣就不習(xí)慣，又不礙著我！怎么第一都拿煩了？你用不著在我面前炫耀！”甩下最后一個(gè)字，我又瀟灑地轉(zhuǎn)身，回座位。他始終低著頭，不吭一聲。
第二天，原以為不會(huì)再有筆記了，可出乎意料的是，還有，而且有兩份，昨天和今天的。頃刻，淚花四濺，頓時(shí)醒悟……
在這之前，我對(duì)所有人都非常冷淡，但他，把我這顆冰冷的心給融化了……從此的我，便陽(yáng)光快樂(lè)，便樂(lè)觀來(lái)對(duì)待生活！
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