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關(guān)于迷途作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的關(guān)于迷途作文,歡迎大家分享。
關(guān)于迷途作文1
她,一個(gè)好固執(zhí)的女人啊!可就是她的固執(zhí),讓他覺(jué)得她很可愛(ài)!
他一個(gè)迷茫的學(xué)生他整天睡覺(jué),一年下來(lái)根本就沒(méi)聽(tīng)上幾節(jié)課這樣的學(xué)生總會(huì)被忽略,甚至遺棄!
但是,總有一只手,在課堂安靜下來(lái)的那一會(huì)兒,輕輕推了一下沉睡中的他。動(dòng)作總是那樣的輕盈與溫柔!
而他,此時(shí)總是慢慢抬起頭,不耐煩地挺起眼皮,眼神直直得瞥了她一眼,然后又重新把頭掩埋在書(shū)本堆里!
他以為,什么都是虛情假意他以為,她膩了這樣的動(dòng)作之后也會(huì)像其他人那樣開(kāi)始忽略他,遺棄他他坐在最后一排,他只是喜歡最后一排的安靜,不想多聽(tīng)那些虛情假意的人一句話他寧愿選擇孤單。他忘記了從什么時(shí)候開(kāi)始他就已經(jīng)習(xí)慣了孤單,習(xí)慣了堂皇地讓別人去忽略好了只要他能夠清靜,足夠寂寞。
但,那只手,就總還是輕輕地喚醒了他的夢(mèng)然后,他也總是懶懶地抬起頭偶爾,眼神會(huì)對(duì)視上幾秒種他厭煩地瞧著她,而她卻用對(duì)待一個(gè)孩子般的眼神溫和地看著他他總是先避開(kāi)她的眼神,有時(shí)還會(huì)假裝在課桌上紊亂堆積著的書(shū)堆里尋找課本如果這個(gè)時(shí)候她還沒(méi)走開(kāi)的話,他就會(huì)隨手翻出一本英語(yǔ)課本,瞳孔渙散地對(duì)著密密麻麻的字母繼續(xù)沉睡,直到她離開(kāi)頭又重重地壓在了剛攤開(kāi)的課本上他不喜歡人打擾他討厭她但卻又感覺(jué)不是那么討厭不像以前那樣討厭一個(gè)人的.討厭!
一年后,他轉(zhuǎn)學(xué)了上課的時(shí)候他還是安靜地睡著,盡管沒(méi)有人去打擾他的夢(mèng),而他卻總是突然的醒來(lái),渾身不自在不是已經(jīng)習(xí)慣被忽略了么?不是已經(jīng)習(xí)慣這樣安靜得睡覺(jué)么?
有一次,上課鈴響,他剛睡醒,正好聽(tīng)到教數(shù)學(xué)的老頭正在講臺(tái)上發(fā)標(biāo)什么剛進(jìn)教室就聽(tīng)到你們?cè)阪覒螋[鬧,難道都像他睡著了才好么?什么不想聽(tīng)課的可以出去,他不會(huì)攔住,也不會(huì)記名全班靜悄悄的,老頭斜視著整個(gè)教室,眼鏡都戴歪了!
他睡累了,也許想出去活動(dòng)活動(dòng)吧他突然合上上節(jié)還攤開(kāi)著的英語(yǔ)課本,站起身來(lái),一句話也沒(méi)說(shuō),就穿過(guò)講臺(tái),從老頭身邊經(jīng)過(guò),消失在門口此時(shí),教室里還是靜悄悄的,除了班上那幾個(gè)還趴在課桌上打著呼嚕的學(xué)生吧!
他離開(kāi)教室之后,尋了一個(gè)偏僻的角落隱藏了起來(lái)他雙手抱著兩只腳,卷在角落那,又繼續(xù)睡著了!
關(guān)于迷途作文2
散發(fā)著絲絲黏熱氣息的夏風(fēng)中,流淌著花草清甜的香味。
混合著濕潤(rùn)的水氣,夾雜著些許的蟬鳴,這是夏天特有的味道。
世界在令人眩暈的陽(yáng)光下變得沉默,變得孤單,變得寂寞。變成一個(gè)讓人悲傷的星球,緩慢地旋轉(zhuǎn)著。我不知道,是它的眼眶溢滿了藍(lán)色的淚水,抑或是它本身就是一顆藍(lán)色的憂郁。
白晝沉溺在黃昏時(shí)段溫柔的光感中不舍離去,空氣中有淡淡的煙塵,因?yàn)楣饩的波動(dòng),在視線里形成明亮的飛舞的點(diǎn),帶著紫色的反光,美好得讓人心疼。轉(zhuǎn)過(guò)視線,那斜掛天邊的一輪紅日,安靜得如同一位慈祥的老人。然后,眼前涌現(xiàn)出大片燦爛的淡紫色塵埃。寥落的云,緊緊跟隨著西垂的殘陽(yáng)一起沉入海平面中,漸漸渾濁起來(lái)。
從來(lái)眼中只有夜幕上那一輪皓月,從來(lái)不曾夸贊星星是多么的閃耀,盡管是借來(lái)的光,但那份明亮還是占據(jù)了我的心。有人說(shuō),這樣看待事物不公平,可是事情從來(lái)都不公平,所謂公平,只是弱者的借口,就像我,玩一場(chǎng)必輸?shù)馁局,還要賠上一生的情懷。
今夜無(wú)月,一場(chǎng)雨,轟然而至。
“六月的雨,伴隨著點(diǎn)點(diǎn)滴滴,下在我心里”。是呀!下在我心里。
大雨,是一扇打開(kāi)的重回已消失過(guò)去隧道的門。就像你為我翻譯的歌詞,輕柔而纏綿,伴隨著蠱人的節(jié)奏,帶我回到枝繁葉茂的`過(guò)去,把我的生活化成可以觸碰天空的一雙翅膀,讓我在廣闊的天空中飛舞,做著安東尼奧的美夢(mèng)。
記憶是如此的擁擠,沖垮我們來(lái)時(shí)的每一條路;ㄓ奥,鶯歌渺渺,你可曾記得,石板路上留下我們的回音。你在哪里?看不見(jiàn)你,眼淚都是多余。可惜,我們是到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的彼岸,還是到了歲月的兩端?是不是世事變幻,讓我們彼此都下錯(cuò)了站?
有些事還不曾忘記,有些事卻已不能提及,有些東西其實(shí)還能被我時(shí)時(shí)想起,就如同你,原本還在我心里。
時(shí)光的半邊臉,鐫刻著逝去的琉璃年華。當(dāng)青春已成了別人的專屬名詞的時(shí)候,我該是怎樣的一副面容。成長(zhǎng)是憧憬與懷念的天平,當(dāng)它傾斜得頹然倒下時(shí),那些失去了月光的夜晚,該用怎樣的聲音去安慰。黑夜,當(dāng)攜滿宇宙空間的風(fēng)耗蝕著我們的臉龐,它,給人希望,又讓人略感失望。
我單純的心事,在荒蕪的風(fēng)沙中進(jìn)化出針葉狀的葉和堅(jiān)韌的外殼,把最真實(shí)的內(nèi)容飽滿地存放于臃腫的身體,等待大雨將周圍化成綠洲。
燈火在水霧里融化開(kāi)來(lái),流在馬路上,被過(guò)往的車輛飛濺起來(lái),光影憧憧之下,另一種生活得以繼續(xù)。
就讓我成為一顆迷途的蒲公英,引你去那藍(lán)灰色的湖泊。
關(guān)于迷途作文3
其實(shí)在人生的道路上,我們都是趕路人。為了到達(dá)目的地,我們跋山涉水,翻山越嶺,歷經(jīng)艱辛,然而在一個(gè)接一個(gè)的困難面前,有的人猶豫了,有的人止步了,有的人退卻了,而此時(shí)的我,卻茫然找不到前進(jìn)的方向。
———————題記
踏過(guò)小學(xué),爬過(guò)初中,不經(jīng)意間,我已站在高中的門前了,這是否意味著我離大學(xué)的門檻更近一步了?對(duì)!我要更加努力地學(xué)習(xí),為了心中的大學(xué)夢(mèng),為了家中滿懷期望的`父母,我必須這樣做。
高中的生活簡(jiǎn)單枯燥而無(wú)聊,每天起床,上學(xué),吃飯,睡覺(jué),又起床,周而復(fù)始,仿佛物理中的最單純的勻速圓周運(yùn)動(dòng),我不想這樣,但我又能做些什么呢?為了心中的那個(gè)理想,我不知疲倦地重復(fù)著學(xué)校三點(diǎn)一線的生活,然而,我錯(cuò)了,在一次次的摸爬滾打中,我變得遍體鱗傷,殘缺不全,一次成績(jī)的驟然后退,一件小事的不合心意……都變成一把利劍,直刺我的心臟,完全的超負(fù)荷壓得我喘不過(guò)氣來(lái),仰望蒼穹,不禁高呼:騰飛的希望在哪里
在一個(gè)接一個(gè)的困難面前,有的人敗下陣來(lái),他們有的猶豫了,有的止步了,有的退卻了,仿佛前面是一條死胡同,不可能走得通?粗麄円粋(gè)個(gè)另辟蹊徑,我茫然了,難道是我錯(cuò)了?我回想自己十幾年的學(xué)習(xí)生涯,為了實(shí)現(xiàn)心中的理想,我丟掉了兒時(shí)綺麗的夢(mèng)想,扔下了少年熱烈的渴望,只剩下一顆要讀“圣賢書(shū)”的心,去覓“勤為徑”的路,然而一路走來(lái),我得了什么,失去了什么?我仿佛只剩下一副軀殼,行尸走肉地活著,為了那個(gè)似乎不可能的理想做著無(wú)用功,難道是我錯(cuò)了?
于是我迷路了,怎么辦呢?自己的路自己走,可我只是一葉扁舟,在浩瀚無(wú)邊的大海中隨波逐流,我完全失去了自我,我不知道東南西北,我甚至不知道我姓啥名誰(shuí),似乎再有一秒鐘,我就要被淹沒(méi),我在做垂死的掙扎。
為了擺脫內(nèi)心的苦悶,我給姐寫了一封信,面對(duì)目前的困境,我實(shí)在不知該做什么,于是我無(wú)奈地看著自己的未來(lái)一片空白,我拼命地張開(kāi)自己想象的翅膀,卻怎么也飛不起來(lái),于是我在守望中等待,等待命運(yùn)的安排。后來(lái),姐回信了,她在信中說(shuō),如果疼痛已成了習(xí)慣,請(qǐng)不要將它養(yǎng)成自然;如果胸口會(huì)漏出黑色的絕望,請(qǐng)不要讓它泛濫,我希望你即使哭泣,也不會(huì)絕望……。
看完姐的信,一粒液體悄然滑過(guò)臉龐流到嘴邊,嘗一口,澀澀的,那是淚。
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