力量的作文(15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的力量的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
力量的作文1
螞蟻之間的合作能使他們搬運(yùn)走比它們身體大幾十倍的昆蟲。蜜蜂之間的合作能使它們釀出香甜的蜂蜜。而人與人之間的合作也能發(fā)揮出巨大的力量。
有位哲學(xué)家說過："協(xié)作是一種精神力量，是一種結(jié)合美。”而我也的確是親身體驗(yàn)過協(xié)作的力量。
記得有一年暑假，我逸還有洋一起去公園的湖邊撈魚。我和逸是很好的朋友，我們的性格都很開朗，而洋卻不同，他的性格比較孤僻，不愛說話。但不巧的是我和逸都只帶來了魚網(wǎng)，而洋卻帶了一根一次性的魚竿。
在釣魚的時(shí)候，洋故意離我和逸很遠(yuǎn)，看他這樣我們也便沒有接近他�？晌覀儙У聂~網(wǎng)畢竟只能撈到近處的小魚，卻撈不到遠(yuǎn)處的大魚。無奈我和逸只能撈著眼前這些不起眼的小魚。過了一會我們走到洋的旁邊，發(fā)現(xiàn)他也是一無所獲�？僧�(dāng)我們問起他時(shí)，他卻有些氣憤的說：“怎么了，不行嗎？”聽到他這么說我們也便沒再過問。
看著太陽漸漸落下，我們沒辦法只好跟洋商量合作，剛走到半路，發(fā)現(xiàn)他也在向我們走來。我磕磕巴巴地對他說：“我、我們合作吧�！彼裁匆矝]說只是默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我和逸很高興地沖他笑笑。這時(shí)洋告訴我們，原來他帶的'那種一次性魚竿雖然能釣到大魚，但也只能把魚拖到水淺的地方來，卻拽不上來，如果使勁把魚拉上來魚竿也會折斷。我很高興他能和我們合作。我們之間配合得相當(dāng)默契，我們先用魚網(wǎng)撈幾條小魚當(dāng)魚餌，當(dāng)洋釣到魚并把魚拖到水淺的地方時(shí)，我和逸便迅速用漁網(wǎng)將大魚撈起來，放在我們隨身攜帶的塑料桶里。
當(dāng)太陽接近地平線時(shí)，我們已經(jīng)釣到了滿滿三桶魚，但我們并不想把它們帶走，于是我們把他們又放了回去。坐在回家的公交車上，我們互相看看滿頭大汗對方，高興的笑了。這時(shí)我忽然體會到人與人之間的合作居然能發(fā)揮出如此巨大的力量。
力量的作文2
每當(dāng)書法作業(yè)批好發(fā)下時(shí)，我總是滿心期待地打開書法本，看看自己有幾顆星星——老師會在好的字旁打一顆星，特別好的，還會打兩顆。我們都會再發(fā)下之際相互比較一下自己星星的多少。
翻開書法本后，看著這些“星星”。那“雙星”是那么紅艷，仿佛會閃耀。其中一個(gè)還有重疊的筆畫，老師應(yīng)該是描了好幾遍的，老師畫得很仔細(xì)。竟還有一段評語，忍不住用手去摸一摸它們——竟然是深深地陷下去的。
腦子忽然浮現(xiàn)出老師用手握著紅筆，在用手勾勒著星星的畫面。也許老師星星畫得不怎么好，而且有些潦草，但看得出，老師是很用力畫著;評語一字一句，每個(gè)筆鋒都很到位，這是她用一雙手寫出的。她每次都認(rèn)真、仔細(xì)地批改書法作業(yè)。這一雙手的力量，不僅是畫出星星或?qū)懗鲈u語，還讓我這個(gè)學(xué)生愛上書法。
科學(xué)作業(yè)本也總能帶給我“驚喜”。我們的科學(xué)老師會在我們的作業(yè)本上依據(jù)做的情況打分?jǐn)?shù)。
科學(xué)老師打分?jǐn)?shù)，似乎還帶著自己的.情感。十分，若只得了六分，那紅艷艷的“6”，那四個(gè)大紅叉起筆落筆都會變得刺眼，都仿佛可以看到老師皺著眉頭批著我的作業(yè)，一肚子怒氣的樣子;若得了九分或滿分，老師還會在最后寫個(gè)“好”字。
正是老師用手打得這些分?jǐn)?shù)，我在做科學(xué)作業(yè)時(shí)會更加仔細(xì)和認(rèn)真。得到好成績時(shí)，我會開心一整天，告訴自己要更加努力;得到差的成績時(shí)，我會是難過一整天，問自己錯(cuò)在了哪。
這一雙手寫出令我歡喜令我憂的分?jǐn)?shù)，也正是這個(gè)分?jǐn)?shù)，讓我更仔細(xì)地做作業(yè)，成績也會隨之提高。
那一雙手，還會在好的文字下留下了鼓勵的波浪線，助我前行;在題目旁留下了詳細(xì)的講解，讓我對題目有更深刻的理解;還留下了日記旁慰問的語句，一筆一畫都是對我們的關(guān)心……。
這一雙手的力量，能量很大。
力量的作文3
“陸佳敏加油！陸佳敏加油！”遠(yuǎn)處傳來了為我加油打氣的叫喊聲，我望了望遠(yuǎn)處那模糊的人群，深呼一口氣，心想：“陸佳敏，一定要加油啊！”活動了一下身體，便做好了起跑的準(zhǔn)備。
只見發(fā)令員在跑道邊立正身子，喊道："各就各位，預(yù)備——“便打響了發(fā)令槍，“砰”的一聲，運(yùn)動員就像子彈一樣射了出去。
我跨大腳步向前沖去，但還是落后了，不過我沒有灰心，這畢竟是1500米的長跑，好戲還在后頭呢。保持速度，調(diào)整好呼吸頻率，緊緊地跟在她們身后。
在一旁的董佳楠、繆心悅和李柯一邊陪我一起跑，一邊不停的鼓勵我。我的喉嚨干得要冒火，腳也沒了力氣，腳步漸漸慢了下來，但看到她們滿是期待和鼓勵的眼神，我沒有理由放棄。
還有一圈就要到終點(diǎn)了，可我還是落后于她們，楠楠的眼神中露出了焦急，催促我要加快腳步了，但我心有余而力不足。就在這時(shí)，我跑到了我們班的邊上，看到了老師那充滿期待的眼神，同學(xué)為我加油打氣的畫面，我迸發(fā)了自己所有的力量，大吼一聲向前沖去。其他選手被我突如其來的表現(xiàn)震住了，放慢了腳步，我便趁機(jī)飛速超越了她們，她們也毫無反超的余地。
但我沖過終點(diǎn)的.那一刻，我已癱倒了在地上，因?yàn)槲乙呀?jīng)用盡了所有的力氣。我的眼中迸出了淚花，這不是因?yàn)闅v程有多艱難，而是因?yàn)槲医K于成功了！終于成功了！
今天，我沒有辜負(fù)老師、同學(xué)的期望，終于為班級爭光了！但我非常感謝同學(xué)對我的支持鼓勵，和我的三個(gè)死黨，要不是他們，我也不會有今天的成功！
我想對老師和同學(xué)說：“你們的鼓勵，是我前進(jìn)的最大力量！”
力量的作文4
書是知識的海洋，是全世界的營養(yǎng)品，每當(dāng)提起書這個(gè)話題，我的話就多了。
小的時(shí)候，當(dāng)我對一切什么都還不知道的時(shí)候，對什么東西都充滿好奇，那是，我最大的興趣就是看書了，雖然字不認(rèn)識幾個(gè)，可書里面的圖畫總讓我愛不釋手�，F(xiàn)在自己漸漸長大了，看的'書也不再是以前的漫畫書、小人書了，而是那些富有哲理的文章、名家著作。如《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，而里面人物遭遇都使我牽腸掛肚。不論是高爾基那不幸的童年，還是保爾那堅(jiān)不可摧的性格，都讓我一下子體會到了讀書的樂趣。
有句古話說得好:“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘黍�！睍锸裁礀|西都有，它是黃金，是收獲。讀書，就等于在體會人世間的真諦，一點(diǎn)一點(diǎn)明白其中的道理。每當(dāng)我拿起書時(shí)，我就覺得在品嘗人世間的真正道理，傾聽另一個(gè)人的心聲。
書里的知識是用之不盡，取之不竭的，它就像一座知識的大寶庫，智慧的源泉。讀書，不僅能增長人們的見識，還能開闊我們的眼界。它能讓我們更快、更好地掌握許多知識。書也是創(chuàng)造財(cái)富的法寶，是改造世界的鑰匙。
書就像雙翅膀，讀得越多，飛得越高越遠(yuǎn)；也好比是種子，播種得越多，收得越豐富。
書就像是我們知識的引路人，告訴我們什么該做？什么不該做？什么是正確的、什么是錯(cuò)誤的？培養(yǎng)我們處事的能力，讓我們在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。知識就是力量。
讀書，也是種美的享受。許多貧困山區(qū)的孩子經(jīng)常起早貪黑地去上學(xué)，他們渴望讀書。在書中，也有種樂趣，它能通過文字傾聽另一個(gè)人的心聲，能理解其中那意味深長的道理。
總而言之，山外有山，人外有人，學(xué)無止境，書里的知識是不可能讀完的，但只要刻苦鉆研，努力讀書，終有一天，自己會有一份意想不到的收獲。所以，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，同學(xué)們，讓我們一起珍惜時(shí)間，認(rèn)真讀書吧！~~~~
力量的作文5
高爾基說：“最好的朋友是那種不喜歡多說，能與你默默相對而又息息相通的人�！苯裉�，我們與光復(fù)國小的交流，不僅讓我收獲了寶貴的課外知識，而且使我有幸結(jié)識這樣一位息息相通的好朋友。
早上的臺中似乎有意為我們今天的學(xué)習(xí)之旅添上一筆濃墨重彩，陽光驅(qū)趕走了昨日的陰霾，一片晴好的藍(lán)天映襯著光復(fù)國小的伙伴們?nèi)珀柟獍銧N爛的笑臉。我們到達(dá)校門前，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們早已整齊地分列在大廳兩側(cè)迎接我們的到來，而主持人熱情洋溢的開場，更讓我們心里有說不出的感激與興奮。歡迎會結(jié)束后，我們分為六組，與光復(fù)國小各個(gè)班級的同學(xué)們一起上課，我被分到六年(3)班，由好客的副班長洪渝雯帶領(lǐng)，前往電腦教室上課。
“這節(jié)電腦課是學(xué)做月歷”電腦李老師宣布。我心一驚，暗自捏了一把汗：“糟糕，這我可沒學(xué)過啊!”懷著一顆忐忑不安的心，我坐如針氈，眼看著時(shí)間一分一秒的流逝，我卻始終無法集中精神，等到老師要求我們自己做月歷，我才醒悟過來，一頭霧水地面對顯示器不知所措。沒有想到，我的窘態(tài)早已被旁邊細(xì)心的'洪渝雯看在眼里，她對我笑笑，溫和地說：“你肯定沒聽懂，我開始也不懂，現(xiàn)在明白了，讓我教你吧!”說著握住我的手，一步步地指導(dǎo)我。我的手背頓時(shí)感到一陣溫暖，心里涌起一陣熱浪。
“同學(xué)們，還剩五分鐘”李老師大聲說。我心里一驚，看著洪渝雯，心想：“你指導(dǎo)我，你怎么辦?”洪渝雯仿佛看穿我的心思，調(diào)皮的對我眨眨眼，神秘地說我：“我可以搞定”，我難以置信地看著她，只見她駕輕就熟地敲擊著鍵盤，一陣清脆的敲擊聲在她的指尖跳躍，啪啪啪……我目瞪口呆地看著他用短短的2。7秒完成了這份課堂作業(yè)。提交完作業(yè)，她再次沖著我揚(yáng)起了嘴角，那溫暖的微笑讓我回過神來，我們會心地相視而笑。
快樂的時(shí)光總是短暫的，但我與臺中光復(fù)國小的同學(xué)們的友誼之樹卻才剛剛萌芽，它將伴隨著我們每一天的學(xué)習(xí)，每一時(shí)的歡樂，每一
力量的作文6
曾幾何時(shí)，“信任”這詞常常在我心中游蕩著，在我的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間的互相猜忌，的確給我留下了深刻的印象……
記得剛轉(zhuǎn)到本班時(shí)，我的心里難免殘留著絲絲的畏懼。那天，空氣中彌漫著一絲沉悶，同學(xué)們的目光都落在我身上，我能感覺到他們的猜測和好奇，似乎有些厭惡我的感覺……也許吧！終于，楊老師的話語打破了平靜的氣氛，她嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，這位同學(xué)是因?yàn)橄敫优W(xué)習(xí)，才來到我們班級的，希望你們能團(tuán)結(jié)起來，在學(xué)習(xí)方面競爭�！痹捯魟偮�，我瞧見有幾位同學(xué)在竊竊私語，不時(shí)還發(fā)出笑聲。這一切，都被我親眼所睹，我心中難免嘆了口氣，“我真的能得到信任嗎？”這種聲音一直在我內(nèi)心回響著。但后來，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是多么的不成熟。
陌生的同學(xué)、老師，他們的容貌時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的腦海里，難免有時(shí)很彷徨，于是私下里叫老師把我調(diào)到最后一排“單人座”。一段時(shí)間后，同學(xué)們都覺得我很孤僻，不愿與我說話，但有一位同學(xué)改變了我……他那熱情奔放的氣質(zhì)徹底征服了我，他就是——諶志強(qiáng)。
他的外貌很明朗，寬大的肩膀，圓圓的臉蛋，有著一雙似乎會說話的眼睛，給人一種朝氣蓬勃的感覺，所以很多同學(xué)喜歡跟他在一起。起初，他并不完全了解我，但愿意主動地與我說話，我也只回了他一個(gè)微笑，并不說話。時(shí)間長了，我發(fā)覺我能融入他的.話語中，漸漸地，我好像被他的熱情所感染了，變得主動與人交流，同學(xué)們也好像能接受我了，能與他們一起討論問題，舉手回答老師的提問。仿佛，我那灰暗的內(nèi)心，有了信任這扇窗，射進(jìn)了幾方斜陽，讓我感受到了友情的光輝。
信任的力量可以化解矛盾的堅(jiān)冰，一種信任的口吻，就能讓人刻骨銘心，多虧了大家的信任，讓我的內(nèi)心世界重新煥發(fā)了光彩。
力量的作文7
尊重是一杯水。明明只有300毫升，卻能使人擁有300升的快樂�；蛟S對于大海來說，它少得可憐，就像一只昂然挺立在巨龍面前的螻蟻，可笑而可悲。但對于一個(gè)人來說，它渺小，但不可忽視；它卑微，卻不能嘲諷。它是作為人的一個(gè)最基本的準(zhǔn)則，沒有它，人類將會變成戴著面具的傀儡，剩下的，只能是無盡的空虛。明明只是一杯水。
尊重是一棵草。明明只有10厘米，卻能使人擁有10米的勇氣。或許對于草地來說，它很弱小，就像一根矗立在水牛身上的牛毛，難有大作為。但對于一個(gè)人來說，它弱小，卻擁有強(qiáng)大的力量——這或許很矛盾，但它卻的的確確地存在著，這種力量的名字叫做，勇氣。沒有它，你將變成一副半死不活的軟皮囊。明明只是一棵草。
尊重是一縷陽光。明明只有一瞬間的`溫暖，卻能使人擁有永恒的幸福。或許對于太陽來說，它是幾乎看不見的存在，但人類依然離不開它，沒有它，世界將不再溫暖。明明只是一縷光。
明明只是如此，可為什么，為什么會如此快樂，渾身充滿了用不完的力量，甚至打心底涌現(xiàn)出一覽眾山小的豪氣？這種感覺，熟悉而又陌生。
在這個(gè)喧鬧繁華的世界里，純凈自然已漸漸離我們遠(yuǎn)去，我們在尋找一種溝通彼此的方式，不需要相識，無所謂貧富，只要擁有一顆為他人著想的心，就能創(chuàng)造一個(gè)完全平等的空間，就能給予人快樂、勇氣以及永恒的幸福。這就是擁有神奇功效的——尊重。
有了尊重，人間便沒了隔膜，圣者有言“一封書信只為墻，讓它三尺又何妨。長城萬里今尤在，不見當(dāng)年秦始皇”，即是明證；有了尊重，人間便是春天，冷漠如冰霜的季節(jié)將一去不復(fù)返，燦爛的笑容將長久地盛開在人們的心間。
你瞧，尊重之力，足以撼山！
力量的作文8
在人生的道路上，我懂得了許許多多——感恩、回報(bào)、答謝、助人為樂等等等等，當(dāng)然，我也懂得了“團(tuán)結(jié)就是力量”。
古人說得好：眾人一條心，黃土變成金、三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮、人心齊泰山移……這都是讓我們明白團(tuán)結(jié)就是力量，而我通過一件事，我本不知道團(tuán)結(jié)到底是什么，可是從那以后我便知道了。
我是一個(gè)運(yùn)動愛好者，像足球、籃球、羽毛球、跑步、跳繩都難不倒我，而我也很喜歡拔河，有時(shí)就喜歡把小區(qū)的朋友們叫過來，然后到看大門的李爺爺那里找一根粗麻繩，玩拔河。
三年級時(shí)，我在家里閑著無聊，叫來朋友們，借來粗麻繩，準(zhǔn)備拔河，我們都知道，拔河是要先組隊(duì)，在我們這里面最大的就是四年級學(xué)生了，他力氣最大，挑了幾個(gè)力氣大的三年級的，我是一個(gè)隊(duì)長，他不能選我，竟然最后只剩下一個(gè)四年級，我和一幫二年級的了，我本以為我們會輸?shù)簦业暮门笥烟浦覘畹故怯蓄^腦，他讓我在最前面，讓四年級的在最后面，他們二年級的在中間，說你們兩個(gè)用力拉，我們在后面死拽住繩子，我們占上風(fēng)的`時(shí)候我們用力拉，我們占下風(fēng)的時(shí)候就扯住繩子，因?yàn)槲覀儺吘谷硕鄦�！聽了他的建議，我點(diǎn)點(diǎn)頭。
比賽開始了，一開始我就大吼一聲，我們立馬占了上風(fēng)，可是畢竟那邊還是厲害，不一會兒他們就要拉過去了，二年級的見勢不妙，死死的拽住繩子，我們成了勢均力敵的景象，我和四年級的朋友一用力，我們又把上風(fēng)奪了回來，我告訴二年級的朋友們，你們還是拉住，交給我們兩個(gè)，有了他們的幫助，我們立馬開始猛攻，雖然他們的人都是有力氣的，不過，我們畢竟人多嗎！這場比賽，還是我們贏了！
經(jīng)過這件事，我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量，以后的各種比賽中，我都是告訴隊(duì)友們，“團(tuán)結(jié)就是力量！”
力量的作文9
已經(jīng)深夜了，周圍一片寂靜。我重重的眼皮快要垂下來，可心里好像又有一種聲音在不斷地吶喊，一種深深的痛苦與失落讓我不敢閉上眼睛。我對自己說：“睡吧!”
熄了燈，剛要人睡，隔壁傳來爸爸媽媽輕輕的談話聲：“孩子明天要交報(bào)考費(fèi)，家里已經(jīng)沒米了，錢也只有20元，我看也沒有什么辦法了!”媽媽吸泣著說�！安恍�!”爸爸堅(jiān)定地說，“我們已經(jīng)夠?qū)Σ黄鹚�，跟著我們沒吃過一頓好飯，沒住過一間好房子，穿的也是人家的舊衣服，她愛讀書，難道我們連這么一點(diǎn)兒要求也不能滿足她嗎?”爸爸硬咽著，仿佛要哭出來。我聽到爸爸那蒼老而堅(jiān)定的聲音，淚水早已流了下來。我不愿輟學(xué)，但想到爸爸那被生活重?fù)?dān)壓垮了的脊椎和媽媽那枯瘦如柴的手，信念第一次在心中動搖了。
一夜無眠。
第二天，天還沒亮我就起床了。剛出門，就看見爸爸踏著黎明的'晨霧向家里走來，眼里充滿歉意和失望，我知道他肯定是借錢又失敗了。自從父親病了以后，我家就衰落了。為了給父親治病，家里已是債臺高筑，加上我還要念書，生活的壓力讓他過早地衰老了。才四十幾歲的人，頭發(fā)已白了一半。看著爸爸那被貧窮折磨得暗淡無光的眼睛，我的眼角濕潤了，我跑上去對爸爸說：“您讓我輟學(xué)吧，我不愿意看到你們低聲下氣地去借錢。”爸爸轉(zhuǎn)過頭看著我，那嚴(yán)厲的眼光使我難受�！澳敲�，你愿意讓我傷心嗎?”看著爸爸那雙嚴(yán)肅的眼睛，我默默地低下了頭，不知該怎么說好。天亮了，我得匆匆地趕往學(xué)校。我沒拿到錢，可心里有一種難以言狀的溫暖。我知道，那是一種父母的關(guān)愛，一種家庭的幸福。淚光中，我暗暗地說：“讓貧窮化作力量吧!我一定要拿到重點(diǎn)高中的通知書。”
力量的作文10
姥姥家的陽臺上擺放著一株仙人掌，不規(guī)則的形狀，綠油油的身體，和渾身長滿的堅(jiān)硬的刺。
看見它的第一眼，心里就為它打下了壞印象的定義。
冷漠，冷酷，無情，長滿刺的`怪花……是凡不好的詞匯，都統(tǒng)統(tǒng)的歸納到它身上。
和窗臺上那些形形色色、五彩繽紛的花兒相比，仙人掌就是一個(gè)丑陋的陪襯。
我從未關(guān)注過那株仙人掌，在滿陽臺芬芳迷人的花群中，它是那么的不起眼。
聽姥姥說，仙人掌特別能耐旱，一個(gè)多月都不用澆水，它還能在沙漠中生長。
我不禁好奇，這樣一株丑陋的花，生命力怎么會那么旺盛？
仙人掌的花語是：堅(jiān)強(qiáng)。
傳說，仙人掌嬌嫩如水，晶瑩如玉，任何人稍微一碰觸到它，它就會失去生命。上帝不忍心，就給他加了一層盔甲。仙人掌便有了堅(jiān)硬如鐵、傷人的鋼刺。
仙人掌并不是傲慢，冷酷的對待一切，它只是想用堅(jiān)強(qiáng)的外表來掩飾自己柔弱的心。
曾經(jīng)，它也許也擁有嬌柔的花、窈窕的枝，但為了生存下去，它不得不與命運(yùn)抗?fàn)�，倔犟的長出堅(jiān)硬的刺，來保護(hù)自己。
仙人掌剛強(qiáng)，它不屈服于命運(yùn)，它與它生活本質(zhì)的艱辛抗?fàn)�；仙人掌謙虛，它不羨慕華貴美麗，它不欺壓嬌柔脆弱；仙人掌正直，仙人掌勇敢。
仙人掌，自然界的一株植物，以一個(gè)人類的視角，它不過脆弱卑賤到極其渺小的地位，但，它自強(qiáng)、它在困難面前不低頭，不喪氣，它自尊自愛，它不卑不亢。它以頑強(qiáng)拼搏的生命意識而獲得堅(jiān)強(qiáng)的生命。
跌倒了又怎樣，爬起來繼續(xù)走，哭過了又怎樣，擦干眼淚，生活還在繼續(xù)。
仙人掌告訴我：笑看一切，堅(jiān)強(qiáng)走過人生。
力量的作文11
天空之所以遼闊，是因?yàn)槿菁{每一片云彩；高山之所以巍峨，是因?yàn)槿菁{每一塊巨石；大海之所以浩瀚，是因?yàn)槿菁{每一朵浪花。
包容不僅是一種智慧，更是一種品質(zhì)，意識到包容的仁慈，也許我們只是贊賞或效仿，而修煉到具有一顆仁慈之心，恐怕也非一般人毅力所及之事。教育家陶行知先生在這方面樹立了榜樣。有一天，陶行知看到一位男生欲用泥塊砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。陶行知簡單地了解了一下情況回到辦公室，見男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給這個(gè)學(xué)生，說：“這是獎勵你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了�！苯又痔统鲆粔K糖給他：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我�！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行如又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你有正義感�！碧招兄焯统龅谌龎K糖給他。這時(shí)男生哭了：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式�！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“因?yàn)槟阏_的認(rèn)識錯(cuò)誤，我再獎給你一塊糖果，，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了�！� 這件事看似簡單，但卻是一般的老師做不到的事情。如此的包容無大肚量不能擁有，亦如佛教的“空”，空是因緣，空也是無限，容下多少就擁有多少。
挫折教育雖必不可少，但如果我們把懲罰化為寬恕,以包容作為解決問題的.方法,為我們提供了一些新的思維方式。從中使我明白,包容雖然不能更改已經(jīng)發(fā)生的不幸,但卻可以改變未來,讓犯錯(cuò)的人不僅改過自新，而且變得光彩照人。這就是寬容！一種大智慧！一種大聰明！有句老話：有容乃大。恰如大海，正因?yàn)樗鼧O謙遜地接納了所有的江河，才有了天下最壯觀的遼闊與豪邁！像海一般寬容吧！那不是無奈，那是力量！既然如此，何不寬容——即便是與對手爭鋒時(shí)。
力量的作文12
秋風(fēng)吹落枝頭葉，吹不走樹木成長的心愿，冰雪帶來天寒地凍，擋不住來年的春天，歲月改變?nèi)说娜蓊�，改變不了真摯的惦念�?/p>
日復(fù)一日年復(fù)一年！輪輪回回，人終究不能保留美麗的容顏呀！她跟隨著歲月的齒輪一起流動起來，變得一天比一天難看但他的一句話讓我終身受益！
記得一次的數(shù)學(xué)學(xué)期中考試。我考了一個(gè)70。5分。剛開始接觸這個(gè)極其恐怖的分?jǐn)?shù)時(shí)。我還不相信這是自己的分?jǐn)?shù)。甚至還懷疑是自己的眼睛有問題。走在回家的路上。周圍死氣沉沉的。鳥兒不再歌唱。而是全部飛走啦！花兒不在跳舞？而是自己枯萎啦！早而不在看手。而是開始扭曲了。陽光也不再那么燦爛。而是那么刺眼。一切都寫得毫無生機(jī)。我悶悶不樂地走著
回到家了，發(fā)現(xiàn)家里安安靜靜的。于是我躡手躡腳地走進(jìn)房間里，猶豫不決的拿出試卷，看了看這糟糕的分?jǐn)?shù)。又拿出紅筆正想要對著分?jǐn)?shù)動一動手腳舌。咚咚咚的'腳步聲傳來了，咔嚓門開了。媽媽走了進(jìn)來。我趕緊手忙腳亂地藏起來，可這下已經(jīng)來不及了。媽媽手中的包不由自主地掉在了地上。這時(shí)，她一臉嚴(yán)肅地看著我，沒幾秒，轉(zhuǎn)身后去做飯了
媽媽聽我我解釋。我的聲音打破寂靜。媽媽一臉難過地說不用啦！你的努力我都看見了，考不好沒關(guān)系的，我也不罵你。只希望你下次努力把自己失去的補(bǔ)回來！媽媽不希望你因?yàn)橐淮蔚氖д`而動了改分?jǐn)?shù)的念頭，這樣是不對的。你也要想一想，你錯(cuò)在哪里？媽媽嚴(yán)肅地說：你要懂得，唯有自強(qiáng)不息才能寒門出貴子�。� 我深深地記住了這句話！它給了我無窮的力量
媽媽，你是我見過最美麗的樹葉，讓我的森林為你凋謝，你像一首旋律的歌，讓我的生命多姿多彩，我只能用小小聲音感謝我的媽媽：感恩有你，在我的學(xué)習(xí)路上一路陪伴！感恩我的媽媽
力量的作文13
哪里有生命，哪里就會有希望。生命價(jià)值連城，比閃耀的鉆石還要耀眼、珍貴。在我們的眼里，生命始終最重要，我們不能就這樣白白浪費(fèi)、糟蹋它，在小動物和植物的眼里，它也非常珍貴，但動植物們能發(fā)揮出生命的強(qiáng)大，我們大多數(shù)和人卻發(fā)揮不出這強(qiáng)大的生命力。
在我家寬闊的陽臺上，露臺靠墻邊下面僅有的一點(diǎn)兒泥土里，長著很多梳子草，看似不起眼的小草競能在這么窄小的磚縫里生活，而且它們已經(jīng)有三年的“歷史”了，這些草兒雖然身子是傾斜的，好像一不小心就會掉下來，但是它卻把根牢牢地釘在了磚縫里。有一次，我去拔一株枯萎的梳子草時(shí)，費(fèi)了很大的勁，莖都拔掉了，那根還是緊緊地扎在土里。在大自然中，還有無數(shù)的生命頑強(qiáng)地生長，美好的生命的裝點(diǎn)了世界！
小動物的生命也同樣非常頑強(qiáng)。有一次，在回家的路上，看見一群螞蟻，它們正在搬家。我用手指去按住幾只螞蟻，松開以后，其中有兩只螞蟻的腳被我弄斷了，但它們還是若無其事地、堅(jiān)強(qiáng)地托運(yùn)著食物，我深受感動：小小的螞蟻竟是如此堅(jiān)強(qiáng)！
生命是多么寶貴啊，它就像噴泉一樣，是那樣多姿多彩，它又像傍晚的晚霞一樣，是那么美好。
一滴水的存在，一粒沙的存在，一朵花的存在，一切生命的存在，想一想都是那么美好。我們可以感到這一切的.存在，呼吸、行走，微笑……當(dāng)清晨陽光，暖暖地撒在我們身上。是的，但總有一天陽光是無法照射到我們的。所以我們必須要去好好珍惜。
我們?nèi)说纳埠苠钊�、渺小，你瞧，汶川大地震就死了上萬同胞。盡管我們的生命如此弱小，也要去關(guān)心、呵護(hù)它，不讓它受到危機(jī)，因?yàn)樗堑谝粋�(gè)人的主宰，它可以創(chuàng)造一切的美好。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)植物、動物們，熱愛生活，熱愛生命，讓它產(chǎn)生價(jià)值，生命永遠(yuǎn)是最珍貴的東西。
小生命，大力量！
力量的作文14
溫暖，如一股清泉，流入心田，傳遞力量。
——題記
夕陽的殘光渲染了半邊天，太陽泛起的紅光并未讓這個(gè)深冬變得溫暖。風(fēng)如野馬疾馳，時(shí)而呼呼作響，時(shí)而輕輕拂過。大街小巷，人們都將自己如球般包了一圈又一圈。寒風(fēng)呼嘯，猶如千萬根針扎向大地，川流不息的人群無人注意到墻角，那個(gè)陰暗潮濕的角落。
在被黑暗遮蓋住的角落，我隱約能看見一名被凍得瑟瑟發(fā)抖的十二、三歲的小男孩。他盡力讓自己縮成一個(gè)“刺猬”，幾件單薄的紗布裹在他的身上。風(fēng)一吹，零零散散地飄了起來，時(shí)不時(shí)露出早已被凍僵的身軀，那張?jiān)炯t潤的臉上仿佛被貼了一張白紙，那樣的蒼白，眼睛黯淡無光。隨著一陣又一陣的寒風(fēng)刺穿他的皮膚，他顫抖得更加厲害了。
我實(shí)在不忍看見這樣的情形，趕忙將自己身上的大衣披在男孩身上。頓時(shí)，他有點(diǎn)遲疑地轉(zhuǎn)過頭，那張蒼白的臉上露出了不解。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意讓他不要脫下，隨后我將剛買來的面包遞到了他的懷里。在那昏暗的環(huán)境之下，我清晰的看見小男孩的眼中幾滴晶瑩的淚珠在打轉(zhuǎn)，顫抖的身體漸漸溫暖起來。
我起身走進(jìn)了茫茫的人海，多希望溫暖能久住于每個(gè)人的心里。
一轉(zhuǎn)頭，剛剛那個(gè)男孩就站在我的身后，那雙溫和的手好像想塞給我什么。在我一不留神時(shí)，他迅速地把一樣?xùn)|西放入了我的懷中，不等我回過神來，他就已經(jīng)離開了。我展開一看，只見一張10元的鈔票被抓得皺皺的，上面還有一張紙條，歪歪斜斜地寫著“謝謝你！”我的眼眶濕潤了，抬頭卻找不到他的`身影。
我明白，他的離開只是為了讓我不要追上他。
夕陽下的那抹溫暖的光已經(jīng)久刻于我們的心田，相信這個(gè)冬天，在男孩和我的心里不再寒冷。有一種力量叫溫暖，希望每個(gè)人的心里都淌著溫暖的清泉……
力量的作文15
以一杯茶暖手，在夜闌人靜時(shí)，我獨(dú)自回味著一本又一本的好書。在書里翱翔，在書里徜徉，在書里奔放。不知不覺中，空氣中也流淌著芬芳。
兒時(shí)，玩具不是很多。所以經(jīng)常閱讀，看著三只小豬，如何打敗圖謀不軌的大野狼；看著三國演義，魏、蜀、吳爾虞我詐、你爭我奪的精采故事；看著哈利波特， 哈利如何一舉打敗十惡不赦的佛地魔。渾然忘我的看著，似乎已忽略時(shí)間的存在，我愛閱讀。當(dāng)你投入在書中，那一定是段幸福的時(shí)光，亦或是品嘗著布滿糖霜，以巧克力米綴邊的大棒棒糖，不僅鮮艷奪目，還令人愛不釋手，食指大動。
記得在有一次午后，媽媽送了我一本少年小樹之歌，從此我和它就形影不離。不論是在家，還是在學(xué)校，都是一頁頁的讀著。久了，奇妙的事卻發(fā)生了！似乎感到 我就是小樹，和外公一起釀出香純濃郁的威士忌；和憂郁男孩一起追逐、嬉戲；聽著奶奶講著精采絕倫的故事；坐在自己的秘密小巢，體會大自然的真諦。我聞到了它的芬芳，令人陶醉，彷佛是青草的.清新，淡淡的花香，以及在空氣中的書香。
很多人說，菜香最香；有人說大自然的芬芳最香；還有人說母親的香更香。而我卻偏好閱讀的芬芳，它讓我神往。不似濃郁的花香，不像誘人的菜香，是淡淡的，回 繞在你身邊，卻難以察覺。但是那香氣令人回味無窮，想拿起書，再次聞這難以抗拒的香。且每一本書是然不同的，是獨(dú)一無二，都讓我無法忘懷，想持續(xù)待在書的世界里生活。
這芬芳是無所不在的，不論是一本書、一段文字還是一本雜志，只要去讀它。那香味就悄悄的跑了出來，相信如果你聞嗅過，也一定是難忘的記憶。不知你是否聞嗅文叢的鳥語花香。
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