《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

　　1.閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。

　　2.關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)湯姆敢于探險(xiǎn)、追求自由的性格特點(diǎn)。

　　3.激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。

　　[學(xué)習(xí)重難點(diǎn)]

　　通過(guò)閱讀梗概和精彩片段，把握名著的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生讀外國(guó)文學(xué)作品的興趣。

　　[課前準(zhǔn)備] 多媒體課件

　　[課時(shí)安排] 1課時(shí)

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一．揭示課題，引入閱讀。

　　今天，我們要閱讀的是一部美國(guó)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，認(rèn)識(shí)一個(gè)叫湯姆索亞的小男孩（出示插圖），他驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱羨不已。（板書課題：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》）這部書是馬克吐溫的四大名著之一。馬克吐溫擅長(zhǎng)使用幽默和諷刺，對(duì)后來(lái)的美國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。人們普遍認(rèn)為他是美國(guó)文學(xué)史上的一大里程碑。

　　二．回顧學(xué)法，自主閱讀。

　　1.回憶學(xué)習(xí)《魯濱孫漂流記》的方法。

　�。�1）先閱讀整部作品的梗概，了解大意。

　　（2）瀏覽作品的精彩片段，哪些描寫很精彩？說(shuō)說(shuō)從中知道了什么？

　�。�3）摘錄精彩句段，寫寫心得體會(huì)。

　�。�4）如果有條件，可以找來(lái)整部作品讀一讀。

　　2.根據(jù)上述方法自學(xué)，并討論（1）和（2）。

　　3.匯報(bào)交流。

　　4.湯姆給你留下了怎樣的印象？

　　三．結(jié)合課后的泡泡和讀書產(chǎn)生的疑問，激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣。

　　1.你覺得這部小說(shuō)值得一讀嗎，為什么？

　　2.通過(guò)讀梗概，你對(duì)什么內(nèi)容還產(chǎn)生了要細(xì)讀原著的興趣？哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問？

　　3.小說(shuō)第二章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。當(dāng)孩子們搶著刷墻時(shí)，湯姆卻暗自高興。湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請(qǐng)同學(xué)們課下閱讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。

　　四．作業(yè)。

　　1.找《魯濱孫漂流記》原著來(lái)讀一讀。

　　2.摘錄精彩句段，寫寫心得體會(huì)。