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神奇的手作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的神奇的手作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
神奇的手作文1
世界上有許許多多的手。有纖細(xì)的手，粗粗的手，大大的手，短短的手。但是有一雙小小手從一大群手中脫穎而出。讓我記憶猶新。
老師有一雙能干的手。我們每天都盼望上老師的課。看，老師現(xiàn)在正聲情并茂地朗讀課文呢！她小巧的手像一個(gè)小精靈，一邊讀一邊做著肢體語(yǔ)言。這時(shí)我們才知道，原來(lái)讀課文也是一種樂(lè)趣。晚上回到家，老師的手又馬不停蹄地打開(kāi)電腦，于是，老師的手又在鍵盤(pán)上跳起舞來(lái)，合著嗒、嗒、嗒這富有節(jié)奏的音樂(lè)，配合的簡(jiǎn)直完美無(wú)缺，一曲作罷，電腦上即刻出現(xiàn)了一篇精美的文章，上面的字像小精靈一樣，正朝我們招手呢！這就是我們老師的一雙神奇又能干的手。
老師還有一雙溫暖的手，在我們跌倒時(shí)，老師總是用那小巧而又賦予極大正能量的'手，安慰我們，在我們比賽勝利時(shí)，她總會(huì)豎起大拇指，微笑著看著我們，好像一股暖流淌進(jìn)心窩。
這就是我們的老師，這就是老師那神奇而又能干、有溫暖的手。我們愛(ài)這雙手，因?yàn)�，它在我們最需要幫助時(shí)，給予了我們溫暖。
小學(xué)即將離別，我多么希望這雙手陪我到畢業(yè)，走進(jìn)大學(xué)的校門(mén)。我想，對(duì)于這雙手最好的回報(bào)，就是努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。
神奇的手作文2
有一只可愛(ài)的小兔子，名字叫綿綿。綿綿很膽小，見(jiàn)人就怕，她怕別人對(duì)它冷淡。綿綿的媽媽見(jiàn)綿綿膽子這么小，心想：我不能讓她膽這么小。于是綿綿的媽媽想出一個(gè)辦法，就對(duì)綿綿說(shuō)：綿綿，媽媽給你的手上涂一種神奇的藥水，你的手上就會(huì)有一種神奇的魔力，每當(dāng)你碰到人時(shí)，你就伸出手，大家就會(huì)對(duì)你微笑，知道了嗎?嗯。綿綿點(diǎn)點(diǎn)頭。
一天，綿綿在草地上捉蝴蝶，突然聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀!綿綿跑去一看，原來(lái)是猴子哥哥的桃子掉了一地。綿綿剛想離開(kāi)，突然想起了媽媽的說(shuō)，于是伸出有魔力的.手，幫猴子哥哥把桃子撿了起來(lái)，猴子哥哥笑瞇瞇地對(duì)綿綿說(shuō)：謝謝!綿綿又伸出有魔力的手說(shuō)：不用謝!
走著走著，綿綿看見(jiàn)黃牛伯伯正在費(fèi)力地拉車，綿綿走到車后幫黃牛伯伯推起車來(lái)，黃牛伯伯回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：誰(shuí)家的孩子，真懂事，呵!呵!綿綿發(fā)現(xiàn)大家并不像自己想象的那么冷淡。
回到家后綿綿開(kāi)心地把自己今天的經(jīng)歷告訴了媽媽，又說(shuō)：這個(gè)藥水可真靈!媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：其實(shí)我并沒(méi)有在你手上涂什么神奇的藥水，是我的女兒不再膽小了!綿綿聽(tīng)了高興地笑了。
神奇的手作文3
我的媽媽不僅年輕漂亮，聰明能干，而且還有一雙神奇的手！我很愛(ài)我的媽媽。
在我爬山的時(shí)候，媽媽會(huì)伸出雙手扶著我，幫助我一步一步向上攀登。這時(shí)，我覺(jué)得媽媽的手很有安全感！
在我疲倦的時(shí)候，媽媽就用她那柔軟的'雙手輕輕地抱著我，拍著我。這時(shí)，我覺(jué)得自己好幸福！
在我肚子疼的時(shí)候，媽媽就伸出手，為我緩緩地?fù)嶂亲�，我的肚子就不疼了。我一直以為，媽媽的手就是醫(yī)生的妙手！
可在我練習(xí)鋼琴的時(shí)候，只要一不留神，指法錯(cuò)了，或是手指折指（彈鋼琴的時(shí)候手指的各個(gè)關(guān)節(jié)都要外突，顯現(xiàn)才是正確的），媽媽就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我。當(dāng)我好幾次因?yàn)椴徽J(rèn)真而又犯錯(cuò)誤時(shí)，媽媽就會(huì)生氣得把手拍打在我錯(cuò)誤的手指上。這時(shí)，我覺(jué)得媽媽真嚴(yán)厲！
媽媽的手在不同的時(shí)候給我不同的感受，讓我覺(jué)得很幸福！媽媽的手真神奇啊！
神奇的手作文4
今天我去理發(fā)。坐在鏡子前，看著自己亂蓬蓬的頭發(fā)，我感覺(jué)好難看。
理發(fā)師拿起剪刀開(kāi)始給我理發(fā)。他的手那么靈巧，不一會(huì)兒就剪好了。再一看鏡子里的我，好像交了一個(gè)人，帥氣精神了許多。我不禁驚嘆：理發(fā)師的手可真神奇！
世界上還有很多神奇的手：
面包師的手很神奇。普普通通的面粉，在面包師的手中能變成各種各樣美味的面包：胖乎乎的`小熊面包，潔白的小羊面包，甚至逼真的衣服型面包……
畫(huà)家的手也很神奇。他畫(huà)的花朵讓人仿佛聞到了香味，把蝴蝶都招引來(lái)了；他畫(huà)的太陽(yáng)讓人一看就感覺(jué)到溫暖；他畫(huà)的果實(shí)和真的一樣，讓你饞得口水直流……
最神奇的手是醫(yī)生的手。他能為病人減輕疼痛，把病毒趕跑，挽救一條條生命；他能讓世界充滿希望，讓生命健康地成長(zhǎng)……
媽媽的手可以給我們溫暖：爸爸的手可以為我們遮風(fēng)擋雨：老師的手可以給我們灌輸知識(shí)；農(nóng)民的手可以為我們帶來(lái)美味的蔬菜、可口的水果；工人的手可以為我們建造房屋，讓我們過(guò)上幸福美滿的生活……他們都有一雙神奇的手。
我也想有一雙神奇的手。
神奇的手作文5
有一雙手像一把萬(wàn)能鎖，幫我們打開(kāi)學(xué)習(xí)的大門(mén)。有一雙手像一本全能書(shū)，什么問(wèn)題都可以問(wèn)他。有一雙手像一個(gè)指南針，指引我們學(xué)習(xí)的道路。有一雙手？你們猜他是誰(shuí)的手？沒(méi)錯(cuò)！就是老師們的手。
老師的手充滿智慧，它可以給我們傳播知識(shí)，給我們做有趣的.實(shí)驗(yàn)。有一次我正冥思苦想的解一道題時(shí)，老師有可能看出了我的心思，他慢慢走過(guò)來(lái)說(shuō)："怎么不會(huì)做？”我一聲不吭地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師找了一把椅子，坐了下來(lái)，用她那智慧的手在我的草稿本上寫(xiě)了幾個(gè)公式給我講解，我心想：老師的手真是一雙智慧的手啊！
老師的手非常心靈手巧，會(huì)做泥人，會(huì)做千紙鶴，還會(huì)畫(huà)如同仙境的畫(huà)。那天早晨我們?cè)谏厦佬g(shù)課，我正在做一只兔子，不小心把紙撕爛了，我的心像要碎了一樣久久不能平復(fù)。我盯著紙兔子嘆了一口氣。過(guò)了不久，老師下來(lái)檢查作品了，老師見(jiàn)了我的作品說(shuō)：“怎么了，紙爛了，幫你重新補(bǔ)救一下吧。”只見(jiàn)那雙心靈手巧的手從口袋里拿出雙面膠，左粘右粘，一下子就補(bǔ)就好了。此時(shí)，我真佩服老師那雙靈巧的手��！
這就是老師那雙智慧、靈巧的手，我愛(ài)老師這雙神奇的手！
神奇的手作文6
總有一個(gè)場(chǎng)景會(huì)在我的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)：有一個(gè)飽經(jīng)滄桑、歷經(jīng)歲月的折磨的老人揮舞著他那雙布滿皺紋的手，大聲喊著：“好孩子，別玩了，爺爺帶你買糖吃去，快過(guò)來(lái)！”每喊一聲，都要拉一拉那不知伴隨了他多少年的舊棉襖，可遠(yuǎn)處那個(gè)在老樹(shù)下玩耍的扎馬尾辮的女孩卻無(wú)動(dòng)于衷，好像那個(gè)老人只是空氣一般。
記憶中的那雙手，布滿皺紋，歷經(jīng)了歲月的.滄桑、折磨，卻依然充滿了熱量。牽著它，總會(huì)感到一絲絲的溫暖漸漸從手心涌上我的心頭，急躁的心也會(huì)慢慢平靜下來(lái)。
每次上學(xué)放學(xué)，不論刮風(fēng)下雨，那位老人總會(huì)牽著我的手走到學(xué)校門(mén)口，叮囑了一頓后，就揮動(dòng)著那雙手，目送我走進(jìn)學(xué)校，直至我消失在他的視線中。
而現(xiàn)在，這雙手，依然布滿皺紋，可卻冰冰冷冷，沒(méi)有一絲熱量。我在夢(mèng)里牽著著那雙手散步，可好像一直握不住一樣。
在恍惚中，我好像又看見(jiàn)了那個(gè)老人對(duì)著在老樹(shù)下玩耍的女孩喊著。那個(gè)老人就是我的爺爺，那個(gè)女孩就是我。對(duì)著那棵老樹(shù)，我想說(shuō)：“親愛(ài)的爺爺，你在天堂是否過(guò)得還好，是否看見(jiàn)了那棵老樹(shù)，是否看見(jiàn)了那個(gè)女孩！”
神奇的手作文7
在《科學(xué)家的童年》這本書(shū)中，有一篇《斷手再植奇跡》，記述了這樣一件事情：
1963年1月2日，一位工人因右手腕關(guān)節(jié)的地方被機(jī)床完全切斷，被送進(jìn)了醫(yī)院。過(guò)去上百上千年的歷史告訴人們，斷了手是無(wú)法接起來(lái)的，而在六十年代，34歲的外科醫(yī)生陳中偉，奇跡般的接活了這位工人的斷手，并使它恢復(fù)了功能。在世界上第一次創(chuàng)造了斷手再植的奇跡……
看到這兒，我想到了許多。陳中偉醫(yī)生的手是一雙普通的手，但正是這雙普通的手為他人再植了一只斷手，正是這雙手為祖國(guó)的`外科技術(shù)做出了貢獻(xiàn)，得到了國(guó)內(nèi)外的高度評(píng)價(jià)。你說(shuō)，這是不是一雙神奇的手？
每個(gè)人都有一雙手。繡花廠里，女工們的手飛針走線，像在花叢中飛舞的蝴蝶；音樂(lè)會(huì)上的鋼琴家的手演奏出動(dòng)聽(tīng)的旋律，體操運(yùn)動(dòng)員優(yōu)美的動(dòng)作，是何等的健壯有力……手，是多么重要!如果沒(méi)有它，將會(huì)給人帶來(lái)多大的不幸。
我也有一雙手，我要努力實(shí)踐，使它成為一雙勤勞的手，靈巧的手，能干的手。我長(zhǎng)大以后，也要用這雙手，為人民解除病痛，做一個(gè)像陳中偉那樣的好醫(yī)生。
神奇的手作文8
每個(gè)人都有一雙手。有的手很大，寬厚有力；有的手很小，玲瓏可愛(ài)�？晌易钕矚g的還是爺爺?shù)氖�，因�(yàn)樗錆M了神奇的魔力。
爺爺?shù)氖址浅柡�。家里有什么東西損壞了，經(jīng)他的'手一收拾，立刻就能恢復(fù)如初。癟了的車胎，罷工的手表，啞了的鬧鐘，咧嘴的鞋子，不發(fā)光的臺(tái)燈……爺爺手到病除，總能讓它們重新回到各自的崗位繼續(xù)“為人民服務(wù)”。
爺爺?shù)氖址浅Ｇ趧�。爺爺�(shù)氖珠e不住，買菜、做飯、洗衣服、種花、澆花、曬被子、打掃衛(wèi)生……爺爺是樣樣精通，樣樣都干。我是“君子動(dòng)手不動(dòng)口”，爺爺常常幽默地對(duì)我們說(shuō)。 爺爺?shù)氖址浅ｌ`巧。凡是他在電視上看過(guò)的或在飯店吃過(guò)的美食，他的手都會(huì)做。八大錘、魚(yú)香肉絲、蒸餃、清蒸魚(yú)、蘋(píng)果拔絲……怎么樣，你聽(tīng)著都要流口水了吧？
爺爺?shù)氖址浅Ｉ衿妗敔數(shù)氖帜軐?xiě)春聯(lián)，還能寫(xiě)書(shū)。爺爺退休后，先后寫(xiě)了《田氏家譜》《家長(zhǎng)里短》《我的爺爺奶奶》《狼城崗北堤村志》等書(shū)，聽(tīng)說(shuō)縣里的領(lǐng)導(dǎo)都夸爺爺呢！
爺爺?shù)氖终嬗幸环N神奇的魔力，我希望我也有一雙像爺爺一樣的手！
神奇的手作文9
早上起床，媽媽在為我做早餐。媽媽的手能做出各種各樣的美味早餐。媽媽的早餐是美味的愛(ài)心早餐——香噴噴的面條。媽媽的手是勤勞的、溫暖的。
吃完早飯，爸爸看到我便慈愛(ài)地問(wèn)：“要不要去看電影？”我說(shuō)：“好呀！” 爸爸牽著我的手去看電影咯�？赐觌娪埃职诌�買肯德基給我吃，爸爸的'手始終陪伴著我。
第二天早上，我該去上學(xué)了，第一節(jié)課是體育課，我們要比賽跑歩200米。我跑著跑著就沒(méi)力了，被一個(gè)石頭絆倒摔了跤，兩位同學(xué)立即扶我上校醫(yī)室，同學(xué)的手是友好的。
到了語(yǔ)文課，老師說(shuō)“這節(jié)課練習(xí)毛筆字”，同學(xué)們高興極了。老師先教我們?nèi)绾挝展P，再教我們寫(xiě)橫豎撇捺，再用筆畫(huà)組成字，所以老師的手是傳遞給知識(shí)的手。
在我的眼里，有的手是勤勞的、陪伴的、友好的，還有傳遞知識(shí)的。這些手真的是好神奇！
神奇的手作文10
每個(gè)人的手都很神奇。
爸爸的手指很粗，也很黑，但是他的手像春天，很溫暖。他的手拍著我能給我許多的安慰，在我摔倒時(shí)，是爸爸的手鼓勵(lì)我爬起來(lái)，我非常喜歡爸爸的手。
媽媽的手指很細(xì)，很白。她的手像一位修理工幫我修理東西，我的椅子壞了，媽媽幫助我修理椅子，不一會(huì)兒就完事了。但是媽媽的頭上還是流汗了。
雖然哥哥的手指甲因?yàn)椴怀郧嗖藘簤牡袅�，但哥哥的手像朋友一樣幫助我，我的手機(jī)沒(méi)有電時(shí)，哥哥用他那雙靈巧的手，不到一秒就找到了充電器，并幫我把手機(jī)充上了電，我覺(jué)得哥哥的手在我心中是最偉大的'。
弟弟的手很白很嫩。他的手像一只淘氣的小猴子，總是亂動(dòng)，一點(diǎn)兒都不消停。他的手有一次差一點(diǎn)兒被刀刮著，因?yàn)樗蠢牙亚胁撕芎猛妫屯低档刈约和娌说�，沒(méi)有弄好，差點(diǎn)兒切到手，幸好他及時(shí)躲開(kāi)了。
姐姐的手很胖很白，他的手像火苗，因?yàn)榛鹈绾軣�，姐姐的手也很熱情，每�?dāng)我生病時(shí)，她都會(huì)用那雙溫暖的手照顧我。其實(shí)我們也是從小玩到大的好朋友，只是因?yàn)樗任掖蟮囊荒昙?jí)，所以以我才會(huì)叫他姐姐。可是我更喜歡叫她的名字——米米。
這些在我身邊的手都很特別，是它們陪伴我成長(zhǎng)。
神奇的手作文11
今天老師讓我們看掌紋，我看見(jiàn)我的掌紋豎著看就像往下流的瀑布，我的身影就好像在瀑布的世界里；我又把我的手橫過(guò)來(lái)看，看著它就像個(gè)迷宮，眼睛的世界特別不清楚，我好像正在里面走迷宮；我又把手豎過(guò)來(lái)看，發(fā)現(xiàn)我的手就像長(zhǎng)出的小樹(shù)，上面開(kāi)滿了五彩繽紛的花，我的身影好像在摘花。奇妙的手我握著看了一下掌紋，眼睛看著看著，就像個(gè)已經(jīng)發(fā)射的火箭，直直得發(fā)射出去了，也好像滅火器噴出的情景；我又看了看，這次看的和上次不一樣了，它變成了火車站，有兩輛火車已經(jīng)從石家莊開(kāi)往其了海南島，就像在天上飛行的火車，從天空中掠過(guò)；我又仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)了掌紋就像一把紅紅的.小刀，扎在壞人的身上；我又看了看，發(fā)現(xiàn)這回好像要發(fā)生地震的情景，就像是地殼要發(fā)生火山爆發(fā)了。
后來(lái)，我們又觀察了指紋，我發(fā)現(xiàn)斗的形狀，就是好多個(gè)圓圈套在了一起，簸箕的形狀，是好多個(gè)半圓形套在了一起，我們班同學(xué)，斗最多的是九個(gè)，她的名字叫左正玉，簸箕最多的也是九個(gè)，他叫魏帥，我的斗只有四個(gè)，簸箕有六個(gè)。
今天的作文課，我了解了許多關(guān)于手的知識(shí)，我的心情特別好，如果我的手也是高科技的就好了，就像機(jī)器人一樣，為人類做出許多貢獻(xiàn)。
神奇的手作文12
媽媽的手不大，卻像千手觀音一樣，不知道可以有幾個(gè)分身。這一會(huì)兒，媽媽的手會(huì)出現(xiàn)在這里，下一秒鐘，又不知道會(huì)在哪里蹦達(dá)，所以我沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)媽媽的手，我只知道，媽媽的手，是一雙神奇的手。
有時(shí)，這雙手很大，可以撐起一個(gè)家。在家里，所有的家務(wù)都是這雙手承包的。從早到晚，這雙手就在廚房里忙活，在客廳里勞作，手過(guò)之后，家里留下了陣陣余香。我仿佛嗅到了手淡淡的氣息。大手還會(huì)跳舞呢，在一團(tuán)毛線間，在絲絲縷縷中，這雙手輕盈起舞，那是世界上最美麗的.舞蹈。
有時(shí)，這雙手很小，怎么也抓不住。不知道有多久，我沒(méi)有碰過(guò)這雙手了，我越長(zhǎng)大這雙手離我越遠(yuǎn)。在我印象中，這是一雙細(xì)膩的手，常牽起我，走向幸福生活，但現(xiàn)在竟想不到如此粗糙了。好久沒(méi)有拉過(guò)手了，時(shí)間在我們手指間的空隙里悄悄溜走，原先的那只小手漸漸成熟了，媽媽的大手卻變小了，再也拉不住我了。時(shí)間過(guò)去，一天又一年，這雙手上，刻上了無(wú)數(shù)歲月的痕跡，小手不知道大手經(jīng)歷的風(fēng)雨，只想化做一雙手套，緊緊包裹在大手周圍。
我想牽起這雙手，輕輕地去夢(mèng)游，可是，媽媽卻像千手觀音，我不知該牽起哪一只手。
神奇的手作文13
我是一個(gè)女孩子，所以我的手比較嫩，我盡力把我的手張開(kāi)，卻只有小作業(yè)本那么大。
我的手掌心比較光滑，掌心上有三條紋路，一條是命運(yùn)線，一條是友誼線，一條是生命線。很多人都認(rèn)為它能夠表達(dá)出一個(gè)人的命運(yùn)，但那也不是完全科學(xué)的`。三根線像三條瀑布奔流而下，又有許多小分枝，像是瀑布流下來(lái)時(shí)流下的水花。我的十根手指都很細(xì)長(zhǎng)。我還發(fā)現(xiàn)除了大拇指，其它的指頭都有三節(jié)，只有它是二節(jié)的。指頭上的指關(guān)節(jié)彎著時(shí)留下了紅色的印跡，打直時(shí)又留下了皺紋。我每個(gè)手指上的指紋都不相同，指尖上的指紋大部分是螺形的，一圈圈著一圈，有點(diǎn)兒像回形地道一樣，中間還凸出來(lái)了一些。手背上的小皺紋密密麻麻，有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，還形成了一些小叉叉。
神奇的手作文14
我的爺爺已經(jīng)70多歲了，最大的愛(ài)好就是種花。爺爺種花很盡心，每天按時(shí)給花澆水施肥，修剪枯枝。冬天的時(shí)候，為了防止花被凍壞，他會(huì)把花都搬到房間里；夏天，為了花不被曬枯，他又會(huì)把花搬到陰涼的地方。
爺爺有一雙神奇的手，不管什么樣的花，只要在爺爺?shù)腵手中，都可以養(yǎng)的枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。
有一次，爺爺從外面撿來(lái)了一個(gè)花盆，里面插著幾根枯樹(shù)枝。爺爺告訴我們，這是茉莉花，別人養(yǎng)不活扔掉的。我們都很吃驚，就這么個(gè)連葉子都沒(méi)有的枯樹(shù)枝，爺爺居然能知道它是什么花，實(shí)在太牛了。在爺爺?shù)恼樟舷拢痪�，這根枯樹(shù)枝就長(zhǎng)出了幾片大葉子。我相信，它以后一定能開(kāi)出美麗的茉莉花！
因?yàn)闋敔斢辛诉@雙神奇的手，我們都習(xí)慣了只要看到被別人扔掉的花，就會(huì)把它帶回家，讓這些奄奄一息的花草重新變得生機(jī)勃勃。
神奇的手作文15
如果我有一雙神奇手，我會(huì)帶上我的魔法大口袋，去各個(gè)國(guó)家的武器庫(kù)里，把導(dǎo)彈呀、槍呀、子彈呀......（所有的武器）全部偷走，并把它們?nèi)夸N毀，我的神奇手作文。讓這個(gè)世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，讓人們和平相處。
如果我有一雙神奇手，我要帶上我的魔法大口袋，來(lái)到世界各地，把人們患上的所有疾病，統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)口袋里，并把它們?nèi)繗�。讓小朋友們健康、快�?lè)地成長(zhǎng)，讓老人們長(zhǎng)壽百歲，讓大人們更加健壯。
·如果我有一雙神奇手，我一定會(huì)帶上我的魔法鋼絲網(wǎng)，我會(huì)打敗黑暗魔鬼，把它們捕捉起來(lái)，讓它們毀滅，換上明亮、美麗的火種。讓長(zhǎng)期生活在黑暗中的 人們看到光芒，讓這些火種們溫暖著人們的心房。
如果我有一雙神奇手，我會(huì)帶上我的'魔法手套，了解壞蛋、強(qiáng)盜們的珠寶庫(kù)，到那兒盜走他們所有搶來(lái)的金銀財(cái)寶，把所有的金銀財(cái)寶都給那些窮苦的人們，讓他們能致富，有吃的 、有穿的、有住的，全部都過(guò)上好日子。
如果我有一雙神奇手......
我知道那是要我創(chuàng)造的神奇手，需要我努力學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
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