精選寫老師的作文9篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的寫老師的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫老師的作文 篇1

　　讓我最印象深刻的老師是我的幼兒園的班主任陳老師。

　　陳老師的個(gè)子高高的，她那細(xì)長(zhǎng)的頭發(fā)垂過(guò)肩膀，優(yōu)雅極了，粗粗的眉毛下有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。她經(jīng)常穿一身白色的.連衣裙，腳上穿著一雙白色高跟鞋，十分漂亮。

　　陳老師上課十分溫柔，她有時(shí)教我們唱歌，當(dāng)時(shí)她彈著鋼琴，教我們唱，我們只會(huì)伊伊呀呀地唱幾句，她會(huì)很耐心地教我們。她有時(shí)教我們折紙，也很用心地一步一步教我們折。

　　記得有一次，我和朋友們一起玩時(shí)，我的手被鋒利的東西刮傷了，頓時(shí)哇哇大哭起來(lái)，大家有的嚇呆了，有的遞給我紙巾，有的去報(bào)告陳老師，陳老師急忙跑過(guò)來(lái)，帶我去醫(yī)務(wù)室，包扎傷口，包扎好后，陳老師才松了一口氣。陳老師是一位好老師，對(duì)待我們像對(duì)待自己的孩子一般，關(guān)心，愛(ài)護(hù)。

　　我最愛(ài)的老師是陳老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了您的。

寫老師的作文 篇2

　　一年一度的教師節(jié)就要來(lái)臨了。在此，作為您的學(xué)生，我們向您表示深深的感謝，并祝您節(jié)日快樂(lè)，工作順利！老師，您辛苦了。為了讓我們掌握更多的知識(shí)，您披星戴月，不辭辛苦。老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師，您就像參天的大樹(shù)，張開(kāi)雙臂，為我們遮風(fēng)擋雨。敬愛(ài)的.老師，您總是教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)感恩，要學(xué)會(huì)感謝幫助過(guò)我們的每一個(gè)人。今天，我們要謝謝您，今天我們要感恩您。老師，是您教給我們做人的道理；老師，是您傳授給我們科學(xué)文化知識(shí)老師；老師，是您為我們悄悄蓋上滑落床底的被子，幫我們盛好香甜可口的飯菜。在我們最需要幫助的時(shí)候，您總能及時(shí)出現(xiàn)在我們的眼前；當(dāng)我們傷心失望時(shí)，是您給我們擦去臉上的淚水；當(dāng)我們調(diào)皮犯錯(cuò)時(shí)，是您一遍又一遍的給我們舉例子講道理；當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)時(shí)，又是您給了我們最熱烈的掌聲。

寫老師的作文 篇3

　　兩個(gè)月前，窗外飄下了第一片秋葉，旋轉(zhuǎn)，飛舞，落地，沒(méi)有不舍，唯有毅然。

　　您，在第一片秋葉的呼喚中，悄悄地來(lái)了。

　　您在黑板上端端正正地寫您的名字，很巧，您從秋風(fēng)中來(lái)，您的名字里也有一個(gè)“秋”字，從此，我們便多了一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)語(yǔ)文老師，多了一個(gè)可親可敬的大姐姐。

　　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那次體操比賽場(chǎng)上，您的細(xì)心與柔情。

　　下一個(gè)上場(chǎng)的就是我們班，您站在我們旁邊，擔(dān)任起了臨時(shí)教練。集合，整隊(duì)，立定，一氣呵成，您氣定神閑地望望我們，露出兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩，笑了，我緊張的心情也突然輕松多了。

　　突然，您的目光落在劉蒲葦身上——她的體操服敞開(kāi)著，與其他人的著裝格格不入。

　　“你怎么不拉上拉鏈？”您迅速走到她面前，柔聲問(wèn)道。

　　“我……我，我的拉鏈壞了。”劉蒲葦支支吾吾。

　　“讓我?guī)湍惆��！蹦�蹲下身，仔�?xì)觀察著拉鏈。

　　“這怎么行呢？不……”劉蒲葦往后退了一步，臉上泛起幾朵紅云。

　　“怎么不行？你要聽(tīng)話，老師幫你整理好衣服，你可以幫老師拿體操比賽的獎(jiǎng)狀啊�！蹦�笑著一邊說(shuō)，又慈愛(ài)地?fù)崦�著她的頭。隨即，您又一次蹲下身子、試著拉拉鏈。

　　聽(tīng)著體操音樂(lè)，我們感覺(jué)到上一個(gè)班的表演已接近尾聲。

　　一次，兩次，三次……您一遍遍地試，跑道邊的樹(shù)葉急紅了臉，一片一片地往下落。

　　不知您試了多少次，那頑皮的拉鏈，終于在前一班的整隊(duì)出場(chǎng)聲中被您征服了。您直起腰，不覺(jué)踉蹌了幾步，我這時(shí)發(fā)現(xiàn)，你的鼻尖上沁滿了汗珠。

　　后來(lái)，幾個(gè)女同學(xué)說(shuō)，那天要是我們班沒(méi)獲勝，她們會(huì)哭的。(小學(xué)生作文 )那天，我們贏了，我們都清楚，那張獎(jiǎng)狀，是我們奪來(lái)送給您的最好禮物。

　　當(dāng)窗外樹(shù)上落下最后一片葉的時(shí)候，您告訴我們，你要離開(kāi)我們了。

　　那天，您的語(yǔ)文課，突然進(jìn)來(lái)了很多老師，我才明白，這是您的實(shí)習(xí)生涯的最后一節(jié)課。

　　啊，我再也聽(tīng)不到您上的課了，我從來(lái)沒(méi)有感到時(shí)間是如此的匆匆。

　　您給我們上的.是《盲孩子和他的影子》，講臺(tái)上的您始終微笑著，您用柔美的聲音，把“愛(ài)與被愛(ài)都是幸�！钡恼嬷B教給我們。不知不覺(jué)中，我感到自己的臉龐上早已劃過(guò)兩行清淚。

　　您會(huì)走的，我早已知道。

　　您就要走了，我也意識(shí)到。

　　您再也不會(huì)回來(lái)了，我永遠(yuǎn)不愿知道！

　　北風(fēng)卷起滿地的落葉，漫天飛舞。我在風(fēng)中追逐著，想找到最熟悉的那一片……

　　也許，多少年后的某個(gè)秋日，我會(huì)突然想起，想起那年那月，我曾邂逅的那一片秋葉，還有那個(gè)溫暖的秋天！

寫老師的作文 篇4

　　開(kāi)頭：班主任高老師長(zhǎng)得胖胖的，不算高，中等個(gè)子。長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，高高的鼻子，一副慈祥的面孔。她生氣的時(shí)候表情很嚴(yán)肅；她高興的時(shí)候臉上充滿了喜悅。我們班同學(xué)都很喜歡她。

　　高老師像媽媽一樣關(guān)心同學(xué)，為了我們的茁壯成長(zhǎng)日夜操勞，嘔心瀝血。我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步滲透著老師的血汗。記得，我原來(lái)是個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，上課也不積極發(fā)言，對(duì)班集體的事情漠不關(guān)心。高老師當(dāng)了班主任后，發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)缺點(diǎn)，讓我當(dāng)值周班長(zhǎng)。當(dāng)我第一次站在同學(xué)們面前喊隊(duì)時(shí)，我非常害怕，不敢正視同學(xué)，腿發(fā)抖，同學(xué)們看見(jiàn)我這個(gè)樣子都偷偷的地笑我，我更害怕了，無(wú)意中我看到高老師用期待的目光看著我，朝我微笑，我得到老師的鼓勵(lì)突然不害怕了，用洪亮的.聲音喊出了稍息。第二天，高老師找我談話，表?yè)P(yáng)了我的進(jìn)步，并鼓勵(lì)我要再接再厲會(huì)有更大進(jìn)步。

　　就這樣在老師的幫助下，我從一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，變成一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。從一個(gè)漠不關(guān)心班集體的孩子，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)，被老師稱為得力助手的小女孩。

　　記得有一次，我上課時(shí)突然胃痛，痛得大冬天直流汗珠子，高老師看見(jiàn)以后，把我叫到辦公室，又是給我倒熱水給我喝，又是給我弄熱水袋讓我暖肚子。當(dāng)時(shí)高老師心情非常焦急，不時(shí)問(wèn)我怎么樣了，我當(dāng)是非常感動(dòng)，熱淚盈眶。高老師看到我的樣子，說(shuō)：“傻孩子，這是老師應(yīng)該做的�！�

　　高老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著我和同學(xué)們的成長(zhǎng)，我謹(jǐn)以此文來(lái)表達(dá)我對(duì)高老師的敬意，說(shuō)一聲老師您辛苦了！謝謝您！我一輩子都不會(huì)忘記你的諄諄教導(dǎo)，你永遠(yuǎn)是我的老師！

寫老師的作文 篇5

　　今天我們?nèi)�學(xué)校報(bào)到了，我去學(xué)校報(bào)到看見(jiàn)了同學(xué)們心里很高興，可是在路上我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)讓我很傷心的一個(gè)消息——宋老師不教我們了，剛開(kāi)始我還不信，可到了教室，我看見(jiàn)了我們新老師就相信了，這個(gè)老師姓王，叫王俊，風(fēng)趣幽默，我慢慢接受了這個(gè)新老師，可是下午事情發(fā)生了變化，原來(lái)那個(gè)王老師是4班的'班主任，這時(shí)我們真正的新班主任來(lái)了，他姓鮑，長(zhǎng)的還可以，不過(guò)有一點(diǎn)點(diǎn)兇！

　　我相信我會(huì)慢慢接受鮑老師的！

寫老師的作文 篇6

　　在眾多的老師中，給我印象最深的是小學(xué)數(shù)學(xué)老師沈老師。沈老師有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，吐出的都是一大堆幽默逗人的話語(yǔ)。最有趣的是他那頭茂密的頭發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一個(gè)小鳥(niǎo)巢，這兩個(gè)可是他的“基礎(chǔ)配方”。

　　沈老師是我在小學(xué)四年級(jí)時(shí)到來(lái)的。他剛來(lái)時(shí)，我們都對(duì)他那一頭茂密的頭發(fā)產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，他的頭到哪里，我們的眼睛就看到哪里，沈老師看我們的眼神總是緊緊地盯著他的頭發(fā)看，他會(huì)有點(diǎn)小生氣，說(shuō)：“看什么看，我頭上難道有答案嗎?還是有小鳥(niǎo)住在這上面?”頓時(shí)我們班哄堂大笑。

　　當(dāng)沈老師在講解難題時(shí)，有些同學(xué)縮頭縮腦地做小動(dòng)作。沈老師就故意叫他們站起來(lái)復(fù)述他的講課內(nèi)容，他們瞬間嚇得蹦了起來(lái)，我可以想象得到那幾個(gè)同學(xué)心都快跳出來(lái)了吧。在我們背誦的時(shí)候，他們總是濫竽充數(shù)，殊不知，沈老師全部看在了眼里。他鎮(zhèn)定地說(shuō)：“你們干脆帶著降落傘去跳樓。我嘛，買塊豆腐墻去撞算了!”沈老師的一番話就像引爆炸藥的導(dǎo)火線，瞬間“引爆”全場(chǎng)。當(dāng)我們笑完時(shí)，他還優(yōu)雅地做了一個(gè)音樂(lè)指揮結(jié)束的.手勢(shì)，再次把我們逗得前俯后仰。

　　沈老師的課經(jīng)常讓我們?cè)谡n堂上發(fā)出歡快的笑聲，讓別的班級(jí)的同學(xué)很是羨慕。他的“逗功”。

　　帶著我們輕松愉快地度過(guò)四十分鐘。使我們一次又一次地期待他的課。因?yàn)橄矚g，所以我們的成績(jī)也那么優(yōu)秀。我相信經(jīng)過(guò)多少年，我們也不會(huì)忘記他，因?yàn)樗�的幽默風(fēng)趣一直留在我的腦海里。

寫老師的作文 篇7

　　我是一個(gè)喜歡納蘭的孩子，難得發(fā)現(xiàn)一個(gè)語(yǔ)文老師有納蘭般的氣質(zhì)，我自是喜歡的，甚至近于癡狂。

　　喜歡他的課，靜靜的聽(tīng)著。我的語(yǔ)文向來(lái)是不差的，與他，我覺(jué)得自己差得好多。

　　教師節(jié)，我想著送什么好。對(duì)于一個(gè)喜歡文字的我，物質(zhì)于我有些俗氣，便寫了首小詩(shī)送給老師。不知他的評(píng)價(jià)如何。我是害羞的孩子，一和老師說(shuō)話便會(huì)臉紅，至今我已離校，我還是沒(méi)問(wèn)。

　　于我一支筆一張紙，用我的.文字送給老師，是最真摯的禮物。

　　那時(shí)沉溺古文的我，時(shí)常拿些自己買的課外讀物去教師辦公室和他討論，老師的學(xué)識(shí)淵博我甚是羨慕。只希望有一天我也會(huì)脫口而出。一字一句，留在心間。

　　偶爾忘記吃飯，只為了讀些古文。或許我是想和納蘭近些再近些。他的詞充滿憂郁傷感之狀。邊塞詩(shī)時(shí)顯壯觀，卻多是思鄉(xiāng)思人。他的憂郁是否天生，我向來(lái)受不了憂郁的眼神。納蘭想必時(shí)常憂郁。

　　多年以后，盧氏散手人寰，納蘭的心應(yīng)是隨著去了，悼亡詞是后人了解的最多的吧。有時(shí)并不是不想珍惜，而是天意，無(wú)法珍惜。更令人動(dòng)容。

　　我時(shí)常將語(yǔ)文老師比作納蘭，一身書(shū)香氣。

　　昨日又是教師節(jié)，我已離校。老師卻依舊在他的崗位上教書(shū)育人。念他安好！

寫老師的作文 篇8

　　李老師的眉毛黑黑的，圓圓的臉上戴著一副金邊眼鏡，眼鏡后面是一雙亮晶晶的眼睛，有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)又很溫柔。一笑起來(lái)就露出兩個(gè)深深的酒窩，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我最喜歡聽(tīng)她說(shuō)話了，她好像什么都知道，她說(shuō)的`每一句都讓我感到那么神奇，讓我明白了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。老師總喜歡穿黑上衣白褲子，細(xì)細(xì)的高跟鞋，走在樓道里，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的聲音，真好聽(tīng)!她的手細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師就是用它，在黑板上給我們寫下了很多很多的知識(shí)。

　　老師，我真希望你能一直教我!

　　點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：本文詳細(xì)地描寫了老師的外貌，描寫時(shí)能抓住人物的主要特征，通過(guò)這段描寫能看出小作者是個(gè)特別愛(ài)觀察的孩子。文章的語(yǔ)言流暢，字字流露出作者對(duì)老師的喜愛(ài)之情。

寫老師的作文 篇9

　　我心中最尊敬的老師就是趙老師了。

　　趙老師就是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她來(lái)上我們的第一節(jié)課，先自我介紹，之后又讓我們自我介紹。不知為什么，平時(shí)在別的老師面前，我們都覺(jué)得不好意思，在趙老師面前，許多同學(xué)都愿意介紹自己，在陣陣的笑聲中，時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)下課了。

　　趙老師上課很關(guān)心我們，她耐心地幫助、耐心的指導(dǎo)，有時(shí)候她在黑板上寫字，寫了一會(huì)兒又問(wèn)我們跟上了沒(méi)有，如果沒(méi)有跟上又等我們跟上之后又寫，如果跟上了就寫。還有一次，我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不聽(tīng)課。她就教育我們。之后我們都是認(rèn)真聽(tīng)課、積極回答問(wèn)題。趙老師看到我們有進(jìn)步了很高興，還讓同學(xué)們一起鼓勵(lì)自己“加油”。

　　不知道為什么，我們班上調(diào)皮的同學(xué)都愿意聽(tīng)趙老師的話，在趙老師的教導(dǎo)下，我們都努力的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我們都考得了好成績(jī)，我非常感謝她，她還告訴我們只要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講做作業(yè)就沒(méi)有困難了，還有她告訴我們的話我記都記不住了。

　　教師節(jié)快到了，我想對(duì)趙老師說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)!天天快樂(lè)!”。

　　“三人行必有我?guī)熝伞边@是孔子所說(shuō)的一句話。

　　每個(gè)人都有老師，而根據(jù)自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我語(yǔ)文的王老師—王淑英。

　　她雖十分然嚴(yán)厲的要求著我們，但我深信“嚴(yán)師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說(shuō)話精煉，為了同學(xué)們的.學(xué)習(xí)，老師把家搬到離學(xué)校不遠(yuǎn)的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問(wèn)，不時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚(yáng)、謳歌嗎?

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