音樂(lè)作文三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的音樂(lè)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè)作文 篇1
20xx諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，眾所周知，頒給了民謠歌手鮑勃·迪倫。這就說(shuō)明，音樂(lè)與文學(xué)之間，存在一定的關(guān)系。
在《理想國(guó)》中，蘇格拉底這樣問(wèn)道：“當(dāng)你談到音樂(lè)時(shí)，你是否把文學(xué)包括在內(nèi)？”這是肯定的。西方國(guó)家的文學(xué)作品又無(wú)時(shí)不和音樂(lè)有著多多少少的聯(lián)系。將音樂(lè)史與文學(xué)史對(duì)照，兩者之間存在著對(duì)應(yīng)關(guān)系。一般歐洲古代文學(xué)都從史詩(shī)開(kāi)始，這些古代的詩(shī)歌都是與音樂(lè)結(jié)合在一起的，都是唱出來(lái)的詩(shī)歌，例如希臘的《伊里亞特》和《奧德賽》，為荷馬所創(chuàng)編，而荷馬是一個(gè)盲樂(lè)師。荷馬史詩(shī)就是流傳在口頭上，后來(lái)記錄下來(lái)的。
《尚書》中說(shuō)“詩(shī)言志，歌永言，聲依永，律和聲。這話的意思是：詩(shī)是用來(lái)表達(dá)人的志意的。歌是延長(zhǎng)詩(shī)的語(yǔ)言，聲音的高低又和長(zhǎng)言相配合�？梢�(jiàn)中國(guó)從古以來(lái)的文學(xué)、音樂(lè)、實(shí)為一體的事實(shí)。音樂(lè)與文學(xué)同源，最典型的范式就是我們熟知的詩(shī)詞歌賦。詩(shī)經(jīng)三百篇，分為風(fēng)雅頌三個(gè)部分。“風(fēng)”是帶有地方色彩的音樂(lè)，“雅”是周朝直接統(tǒng)治地區(qū)的音樂(lè)，“頌”是一種宗廟祭祀用的樂(lè)曲。《詩(shī)經(jīng)》如此，楚辭，漢樂(lè)府詩(shī)，宋詞，也都被認(rèn)為是古時(shí)音樂(lè)的唱詞。
由此可見(jiàn)，在文化發(fā)展的初期，音樂(lè)與文學(xué)其實(shí)是密不可分的有機(jī)整體。
在全世界的.范圍內(nèi)，文明的初期，詩(shī)與樂(lè)都是渾然一體的。在后來(lái)的發(fā)展中，兩者漸漸獨(dú)立，兩者就形成了各自的特殊性。如小說(shuō)，散文和大量的純音樂(lè)。但他們?cè)诟叩某潭壬显僦匦戮C合起來(lái)。這兩種藝術(shù)相互影響相互促進(jìn)，擴(kuò)大了它們的藝術(shù)表現(xiàn)力，豐富了它們的內(nèi)涵。
歐洲音樂(lè)史上，幾乎所有的音樂(lè)家都借鑒文學(xué)作品，進(jìn)行再度的創(chuàng)作。如肖邦的《敘事曲》，就是受到波蘭詩(shī)人密茨凱維支的詩(shī)歌和波蘭民間傳說(shuō)的啟發(fā)，德彪西的《前奏曲》因法國(guó)詩(shī)人查爾斯波德萊爾的詩(shī)集《邪惡之花》得到靈感，理查·斯特勞斯的交響詩(shī)《查拉圖斯特拉如是說(shuō)》也是由尼采的同名作品啟發(fā)創(chuàng)作。這些音樂(lè)借助文學(xué)靈感，漸漸具有完美的形式和深刻的人文主義內(nèi)容。而所有的詩(shī)歌都講究押韻，要讀起來(lái)朗朗上口，頗具音韻美，律動(dòng)感。尤其是古詩(shī)中的對(duì)偶句，又給人以音樂(lè)感。這大概就是音樂(lè)促進(jìn)文學(xué)形式的發(fā)展。
古今中外很多著名的文學(xué)家本身具有很高的音樂(lè)素養(yǎng)，于是音樂(lè)因素或有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地滲透于其作品之中。博爾赫斯說(shuō)：“其實(shí)只要有音樂(lè)在，生活還是有意義的。”可見(jiàn)他對(duì)音樂(lè)的重視。而白居易的《琵琶行》，就是聽(tīng)了一首琵琶曲后，有感而發(fā)寫就的。由此可見(jiàn)音樂(lè)對(duì)這些文學(xué)家的意義重大，也不難推斷出音樂(lè)對(duì)他們的文學(xué)創(chuàng)作起到了有益的影響。
所以，文學(xué)與音樂(lè)的是相互啟發(fā)與促進(jìn)的，而音樂(lè)與文學(xué)相互的磨合越久遠(yuǎn)，藝術(shù)感染力越強(qiáng)越，讓人回味無(wú)窮。
總的來(lái)看，音樂(lè)和文學(xué)都是屬于藝術(shù)范疇，都能從美學(xué)的角度重構(gòu)。文學(xué)與音樂(lè)同源且相互影響促進(jìn)，兩者之間的密不可分的關(guān)系毋庸置疑，也不可絲毫輕視。
音樂(lè)作文 篇2
一位盲人演奏家說(shuō)過(guò)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，眼不是最好的，它也許只會(huì)讓你看見(jiàn)世人過(guò)去的罪惡；相反，耳朵不會(huì)讓你悲傷，你可以聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)和花開(kāi)草長(zhǎng)的聲音。”
音樂(lè)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是美好的。它可以讓人陶醉，沉浸在其中，逃離世界的沉重。這對(duì)繁忙的人們來(lái)說(shuō)是一種享受。
它好像是一杯咖啡，讓人來(lái)放慢腳步，來(lái)品嘗它的美，并沉浸其中。
對(duì)大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，它像一股在流淌的清泉，緩緩流入心中，來(lái)滋潤(rùn)已被作業(yè)擠干的身軀。它修補(bǔ)著大腦，讓身體有勇氣面對(duì)生活的忙碌和學(xué)習(xí)的干枯。
對(duì)于在小巷里養(yǎng)花養(yǎng)鳥的爺爺奶奶來(lái)說(shuō)，它是小鳥的叫聲，是花開(kāi)草長(zhǎng)的聲音。對(duì)那些爺爺來(lái)說(shuō)，它是在外讀書的孫子、孫女們的歡聲笑語(yǔ)，是“嘩嘩”的翻書聲，也是念書的'聲音。
那些花開(kāi)草長(zhǎng)的聲音，沙沙沙沙，沙沙沙沙，好像是貝多芬用靈巧的雙手，把那小提琴演奏得如此完美，讓奶奶們放下之前的故事，在新的一天，開(kāi)始新的生活；讓炎熱的夏日里煩躁不安的人們，如喝了一杯涼水，讓那顆躁動(dòng)不安的心，平靜下來(lái)，甚至比在泳池、空調(diào)房里都享受。
在古代，人們也喜歡音樂(lè)。家里沒(méi)有錢的，就跑到野外，聽(tīng)小溪聲，聽(tīng)那腳踩在銀杏葉上的沙沙聲，聽(tīng)聽(tīng)月光照進(jìn)銀杏林的聲音。
人類愛(ài)音樂(lè)，尊重它，讓它永遠(yuǎn)傳承下去。
我愛(ài)音樂(lè)的聲音。
音樂(lè)作文 篇3
音樂(lè)，就像人生的調(diào)味品。因?yàn)橛兴�，才使生活變得精彩；因�(yàn)橛兴畈艜?huì)變得有味道。
我喜歡音樂(lè)，它就像我的朋友那樣關(guān)心著我，陪伴著我。
因?yàn)橛幸魳?lè)，所以我不孤獨(dú)。聽(tīng)著音樂(lè)，它就像懂我的心事似的，圍繞在我的身旁。用它清脆的歌聲，雨絲般滋潤(rùn)著我這棵孤單的小草，使笑容回到我的臉上。
當(dāng)我委屈的時(shí)候，音樂(lè)便悄悄來(lái)到了我的身邊。它用那動(dòng)聽(tīng)的.聲音來(lái)安慰我，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)。讓我重新?lián)碛行判摹?/p>
我快樂(lè)的時(shí)候，音樂(lè)也快樂(lè)地環(huán)繞在我的身旁，和我一同快樂(lè)，告訴我人生是美好的，要笑對(duì)人生，使我更加快樂(lè)。
音樂(lè)的響起，使我有了不服輸?shù)膱?jiān)強(qiáng)。當(dāng)我落后的時(shí)候，我便會(huì)加倍努力去趕上別人。有了進(jìn)步，音樂(lè)便鼓勵(lì)我要更努力。、
音樂(lè)是我最好的伙伴，總是無(wú)怨無(wú)悔地支持闃我，陪伴著我。我喜歡音樂(lè)，在音樂(lè)的海洋里，我可以自由自在地遨游，隨心所欲。
音樂(lè)是我的伙伴，我要好好地珍惜。
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