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大學(xué)生如何規(guī)劃與發(fā)展自己的職業(yè)
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)分工越來越細(xì)，職業(yè)更新速度加快，職業(yè)發(fā)展的變化情況和它的發(fā)展趨勢(shì)日新月異，職業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵也隨之發(fā)生了一定的變化。大學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展變化情況及其發(fā)展趨勢(shì)和一般規(guī)律，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念，科學(xué)合理地管理個(gè)人職業(yè)發(fā)展，切合實(shí)際的選擇職業(yè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
方法/步驟
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首先來說說職業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵
職業(yè)發(fā)展是指?jìng)�(gè)體逐步實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯目標(biāo)，并不斷制定和實(shí)施新的目標(biāo)的過程。職業(yè)發(fā)展又稱職業(yè)生涯，“是一個(gè)人從首次參加工作開始的一生中所有的工作活動(dòng)與工作經(jīng)歷，是由一個(gè)人在一生中所擔(dān)任的一連串工作職務(wù)構(gòu)成的連續(xù)過程，與組織關(guān)聯(lián)密切�！甭殬I(yè)發(fā)展的形式主要有職務(wù)變動(dòng)發(fā)展和非職務(wù)變動(dòng)發(fā)展兩種基本類型。
（1）職務(wù)變動(dòng)發(fā)展
職務(wù)變動(dòng)發(fā)展包括職務(wù)晉升與平行調(diào)動(dòng)兩種常見形式。晉升是職業(yè)成功的標(biāo)志，也是職業(yè)主體勞動(dòng)效率的動(dòng)機(jī)來源，它能提高勞動(dòng)者在工作中的積極性，促使勞動(dòng)者在其職業(yè)活動(dòng)中創(chuàng)造出更好的工作業(yè)績(jī)，尤其是對(duì)初涉職場(chǎng)的新人，效果更為明顯。平行調(diào)動(dòng)就是職業(yè)主體在同一級(jí)別的職務(wù)上調(diào)動(dòng)，盡管職務(wù)沒有提升，但是在其職業(yè)生涯目標(biāo)上可以得到發(fā)展，也為個(gè)人提供了更大的發(fā)展空間，并未其將來的晉升做好了準(zhǔn)備。
（2）非職務(wù)變動(dòng)發(fā)展
非職務(wù)變動(dòng)發(fā)展也是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要形式之一，特別是在個(gè)人晉升空間較小的情況下，非職務(wù)變動(dòng)發(fā)展在一定程度上彌補(bǔ)了個(gè)人追求職業(yè)生涯成功的需求。尤其是對(duì)于那些組織機(jī)構(gòu)扁平化，上層管理機(jī)構(gòu)不斷削減的單位和部門而言，非職務(wù)變動(dòng)發(fā)展已經(jīng)成為個(gè)人晉升的代名詞。換言之，中層工作人員的職業(yè)發(fā)展主要是非職務(wù)變動(dòng)發(fā)展，也就是我們通常說的輪崗和換崗。
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再次談?wù)劼殬I(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)
人類社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)以來，世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，社會(huì)分工也隨之不斷更新和分化，職業(yè)的數(shù)量、種類、結(jié)構(gòu)、要求都處于不斷的發(fā)展變化當(dāng)中。從總體來看，第三產(chǎn)業(yè)在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展和擴(kuò)大，職業(yè)更新的速度不斷加快，職業(yè)分工逐步細(xì)化，社會(huì)對(duì)專業(yè)化和復(fù)合型人才的需求逐年增加。
（1）全球職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
從世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)來看，職業(yè)發(fā)展主要呈現(xiàn)出以下三種發(fā)展趨勢(shì)：
第一，職業(yè)更新速度加快。
職業(yè)更新速度加快，主要表現(xiàn)在很多傳統(tǒng)職業(yè)的快速減少、消亡和各種新興職業(yè)的快速增加。從生產(chǎn)領(lǐng)域來看，第三產(chǎn)業(yè)獲得了前所未有的發(fā)展。家政服務(wù)、旅游、保健、醫(yī)療、室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)等許多提高居民生活質(zhì)量，滿足居民消費(fèi)需求的職業(yè)層出不窮。此外，第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)對(duì)從業(yè)人員的知識(shí)和技術(shù)的要求有了大幅度的提高，涌現(xiàn)出了諸如基因和轉(zhuǎn)基因工程師、生態(tài)農(nóng)業(yè)工程師、園林設(shè)計(jì)師、生化試驗(yàn)師以及納米、航空航天技術(shù)工程師等新職業(yè)。從新老職業(yè)對(duì)比來看，一些老的職業(yè)不斷衰退和消亡，一些新的職業(yè)不斷涌現(xiàn)和興盛，傳統(tǒng)職業(yè)在新的條件下不斷調(diào)整和革新�？偟膩碚f，新職業(yè)所占比例和絕對(duì)數(shù)量都在快速上升。
第二，職業(yè)分工逐步細(xì)化。
從職業(yè)分工的發(fā)展歷史和歷程來說，職業(yè)分工經(jīng)歷了一個(gè)由簡(jiǎn)單粗放到細(xì)致明了的發(fā)展過程。職業(yè)分工從最初的第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的一般分工到不同行業(yè)的特殊分工，再到不同職業(yè)崗位的個(gè)別分工。職業(yè)分工可以說是越來越細(xì)，越來越專業(yè)和具體。例如，初期的農(nóng)業(yè)如今已經(jīng)分化成了糧食作物種植業(yè)、經(jīng)濟(jì)作物種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)和優(yōu)良種培育、飼料加工、化肥生產(chǎn)等等職業(yè)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)后，網(wǎng)絡(luò)工程師、計(jì)算機(jī)軟硬件工程師、網(wǎng)頁(yè)編輯、網(wǎng)絡(luò)安全工程師等職業(yè)不斷涌現(xiàn)。
第三，專業(yè)化綜合化并舉。
職業(yè)的專業(yè)化主要體現(xiàn)在職業(yè)所要求的業(yè)務(wù)知識(shí)、技術(shù)方法和工作人員的專業(yè)能力。比如，醫(yī)生這一職業(yè)的職業(yè)內(nèi)容與其所要求的業(yè)務(wù)知識(shí)和技術(shù)方法已經(jīng)不在局限于簡(jiǎn)單地“望、聞、問、切”，還需要從業(yè)人員學(xué)習(xí)和掌握心理學(xué)、藥物學(xué)、人體解剖學(xué)、醫(yī)療器械的使用等知識(shí)和技術(shù)。
職業(yè)的綜合化主要表現(xiàn)在職業(yè)與職業(yè)之間的相互交叉重疊以及對(duì)從業(yè)人員的綜合能力要求越來越高。職業(yè)發(fā)展到今天，一些行業(yè)的職業(yè)界限已經(jīng)打破了傳統(tǒng)的藩籬，變得越來越模糊，不斷朝著專業(yè)化、綜合化發(fā)展。同一職業(yè)對(duì)其從業(yè)人員的技能要求可能是身兼數(shù)職。如現(xiàn)在的高校教師身集教學(xué)、科研、管理等于一身，有的甚至還是經(jīng)營(yíng)者和市場(chǎng)開拓者。
（2）我國(guó)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的快速提升和科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新水平的不斷提高，社會(huì)勞動(dòng)分工的模式或社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻的變化。尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)，一些老的產(chǎn)能過剩行業(yè)面臨著淘汰或縮減，一些高科技、新能源和綠色環(huán)保行業(yè)逐漸興盛繁榮。
第一，單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)化。
從當(dāng)前用工要求和人力資源市場(chǎng)的調(diào)查情況分析來看，職業(yè)崗位對(duì)從業(yè)人員的要求和職業(yè)活動(dòng)的內(nèi)容，已經(jīng)逐步由簡(jiǎn)單向復(fù)雜方面轉(zhuǎn)化。過去單一技能就能勝任的工作，現(xiàn)在往往需要更加豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，工作的內(nèi)容也更加復(fù)雜，往往需要的是夸專業(yè)的復(fù)合型人才。
第二，封閉型向開放型轉(zhuǎn)化。
自從我國(guó)加入WTO以來，職業(yè)崗位的范圍和服務(wù)對(duì)象發(fā)生了很大的變化，人們接受獲取信息的渠道越來越豐富，不同職業(yè)人員之間的交往和協(xié)作大大增加，甚至很多職業(yè)還需要走出國(guó)門，職業(yè)交往的內(nèi)容、對(duì)象和方式已由封閉型向開放型轉(zhuǎn)化。
第三，傳統(tǒng)型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)化。
我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)已經(jīng)由傳統(tǒng)的粗放型發(fā)展調(diào)整為創(chuàng)新型集約型發(fā)展，要求社會(huì)成員具有創(chuàng)新意識(shí)，逐步淘汰傳統(tǒng)的落后工藝和落后產(chǎn)能，提高科技含量，增強(qiáng)自主科技創(chuàng)新能力。因此，職業(yè)崗位的要求和對(duì)人才的需求已經(jīng)由傳統(tǒng)型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)化，具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高科技人才將更受青睞。
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個(gè)人職業(yè)規(guī)劃
個(gè)人職業(yè)規(guī)劃就是要對(duì)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)的選擇以及如何積累職業(yè)目標(biāo)的資本直至實(shí)現(xiàn)職業(yè)的過程進(jìn)行管理。個(gè)人職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。在這一過程當(dāng)中，個(gè)人不同的職業(yè)生涯發(fā)展階段的職業(yè)目標(biāo)不盡相同的，每個(gè)人都需要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)、能力、需要、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀等逐漸的形成職業(yè)自我，即職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。職業(yè)發(fā)展目標(biāo)可能同時(shí)有多個(gè)，也可能不夠明確，甚至某些人一生都沒有明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，只是在他們走到人生的十字路口時(shí)，不得已才做出選擇�？偟膩碚f，個(gè)人職業(yè)規(guī)劃過程主要包括以下兩個(gè)方面：
（1）理性選擇職業(yè)目標(biāo)
能否理性選擇職業(yè)目標(biāo)，直接關(guān)系到個(gè)人職業(yè)目標(biāo)能否直接順利實(shí)現(xiàn)。職業(yè)目標(biāo)定的過高，可能只是空中樓閣。反之過低，則顯得毫無意義。理性選擇職業(yè)目標(biāo)需要依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)，根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身?xiàng)l件的匹配情況，揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇條件更合適、更符合自己特長(zhǎng)、更感興趣、經(jīng)過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)，甚至還需要我們審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，不能固執(zhí)己見，一成不變。切忌追求十全十美的職業(yè)。
（2）積累職業(yè)發(fā)展資本
職業(yè)目標(biāo)確定以后，接下來就是如何積累職業(yè)發(fā)展資本、實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)了。這就需要我們圍繞職業(yè)目標(biāo)制定一個(gè)實(shí)施策略，從知識(shí)、能力、文章、人際交往等各個(gè)方面不斷積累自己的職業(yè)發(fā)展資本，也就是職業(yè)生涯規(guī)劃。
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