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寫給大學生 認識自己
很多大學生從校園進入職場，都會經歷一個比較迷茫、困惑的階段，但這僅僅是短暫的，而你需要做的就是調整自己適應環(huán)境，首先就要學會認識自己。
認識自己的幾個階段
A、自我疑惑（我做的是什么，有什么意義）
在我實習階段，經常會和周圍的同學一起探討，當時我們都面臨了一個問題就是不知道自己做的這些有什么意義，到底能給自己帶來什么？每天早上起的比別人早，睡的比別人晚，從學校坐車去公司單程就要超過1個小時，晚上遇上下班高峰期回到學校經常都沒有飯了，天氣不好或者身體不舒服也都不敢請假！我們這么做到底為了什么？
后來才發(fā)現(xiàn)，其實不是現(xiàn)在才開始困惑，而是一個人在自己前進的道路上，由于一段時間并沒有獲得自己顯著的工作成果，就會慢慢滋生失落感，而導致我們漸漸忘了自己最初的夢想，堅持了，你就能在這條路上繼續(xù)前進；松懈了，你就偏離了軌道，變得碌碌無為。
舉個例子來說，我們想要在盆栽里種植一顆種子，我們希望它能夠發(fā)芽、開花、結出果實，這就是我們最初的目標，于是我們準備了花盆、種子、泥土，每天給它澆水、施肥、曬太陽……1天、2天、3天……一周過去了，花盆里還是沒有任何動靜，此時你開始質疑自己的努力是不是白費了，是不是自己做的沒有任何意義，因此，你失落，疑惑，甚至選擇放棄。
但實際上，效果并不是努力就能立刻顯現(xiàn)的，文章需要積累、成果同樣需要積累，切忌急功近利，否則你將一事無成。
我的建議：你可以為自己定立一個短期目標，然后放在一個顯眼的地方，讓你每天都能明確自己的目標，不要胡思亂想，以免精力分散。
B、自我認識（我能做什么）
明確自己訂立的目標后，就要對自己進一步分析了，了解下我要實現(xiàn)這個目標，我能做什么，我具備怎樣的`條件和素質，我的優(yōu)勢和劣勢分別是什么。
你的每一次分析都會為下一個階段努力工作奠定堅實的基礎，并且這種總結不僅會在現(xiàn)階段發(fā)揮效果，對你未來升職、跳槽也是有一定作用的。
C、自我思考（如何做 怎么做的更好）
這是你階段性的具體戰(zhàn)略，你必須具體問題具體分析，如果A事件你是這么處理的，那么B事件在處理時，你必須要讓自己上升一個高度，找到更好的方案，這樣才能進步。
同時工作效率是領導們非�？粗氐�，你應該把所有預見的問題的相關對策都想好了，讓自己習慣“解決問題”的思維模式，而不是單純的提出問題。
D、自我肯定（我能行）
很多人把“自我肯定”放在工作的第一位，認為這是一種自信，嗯，沒錯，做任何事都需要自信，但不要把自信變成自滿，自信的建立是基于你前面不懈的努力的，因此，在你有資本自信之前，請學會謙虛謹慎，滿則溢，當你成功完成一項任務后，再有類似的任務，你可以自信地說我能行，永遠記住要給自己留有余地，話大則空！
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