關(guān)于漢字的作文(15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于漢字的作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于漢字的作文1

　　一橫、一豎、一撇、一捺，構(gòu)成了中國(guó)最神秘悠久的文化——漢字。

　　——題記

　　在震耳欲聾的掌聲中，全國(guó)中小學(xué)生期盼已久的《開(kāi)學(xué)第一課》拉開(kāi)了帷幕。今年的開(kāi)學(xué)第一課共五課——字以溯源、武以振魂、棋以明智、文以載道及絲綢新路。其中令我感受最深的是第一課——字以溯源。

　　書(shū)法是中華民族最基本的一門(mén)學(xué)問(wèn)，但他恰恰是最?yuàn)W妙的。從物語(yǔ)到甲骨文，到金文，再到小篆、隸書(shū)……每一次改變都需要汲取多少古人的智慧�。≡谡n上，王寧教授還為我們從字面理解“正直”二字——步不離軌，目不斜視。讓我們不禁對(duì)古人的才華肅然起敬。

　　古老的漢字不止讓中國(guó)人津津樂(lè)道，也讓許多外國(guó)人專(zhuān)門(mén)來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)，“漢字叔叔”就是其中一位。

　　“漢字叔叔”原名查理德·西爾斯。是一位美國(guó)人，他對(duì)漢字的熱愛(ài)到了癡迷的境界，他在學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程中經(jīng)歷了許多坎坷，但他都堅(jiān)持下來(lái)。終于，他創(chuàng)立的網(wǎng)站點(diǎn)擊量突破六億，成為中美兩國(guó)的驕傲。

　　字以溯源，為何要以“溯源”為題？正是因?yàn)闀?shū)法有古人的風(fēng)骨。見(jiàn)字如見(jiàn)人，見(jiàn)畫(huà)如見(jiàn)心。一撇修長(zhǎng)，一捺不屈，兩足端莊，頂天立地。才成了“人”這個(gè)字。一個(gè)方塊字，就是一個(gè)天地，一個(gè)世界，一個(gè)民族的記憶。方方正正是他的魂，一撇一捺是他的髓，他讓我們想象，讓我們思考，他教我們探索，教我們做人。漢字是獨(dú)特的，美麗的`，又是悠久的，沉淀的，與我們的民族文化血脈相連。熱愛(ài)漢字，就是熱愛(ài)我們的傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)我們沸騰的生活，就是在培植我們民族文化的根。就讓我們從漢字尋起，守護(hù)我們的根！

關(guān)于漢字的作文2

　　我是好孩子，可不喜歡寫(xiě)錯(cuò)別字�？墒敲看巫哌^(guò)大街小巷，總有那么幾個(gè)錯(cuò)別字讓我不由得皺起眉頭，心也像生銹的鐵“咯吱，咯吱”響，特別癢，總想著當(dāng)一回漢字醫(yī)生把它改回來(lái)。

　　頭發(fā)好癢啊。今天晚上有時(shí)間去前面的理發(fā)店洗個(gè)頭發(fā)，到了店門(mén)口，我的眼睛不由得瞪了起來(lái)，眉毛也不由自主皺了起來(lái)�！凹魡螑�(ài)”這家店的店主怎么回事？字怎么會(huì)寫(xiě)錯(cuò)呢？我氣呼呼的走進(jìn)店里，故意把每一聲腳步踩的很重。洗完頭，我疑惑的問(wèn)那個(gè)帥氣的大哥哥：“大哥哥，為什么你們的牌子上“簡(jiǎn)單愛(ài)”寫(xiě)成了“剪單愛(ài)”呢？

　　“你還太小了，小妹妹�！贝蟾绺缢λψ约侯^上的金色的浪漫卷毛，回答道，“這是我們店獨(dú)特的招牌，不起一個(gè)胡里花哨的名字誰(shuí)記得��！

　　洗完頭，我走出店門(mén)。臉無(wú)奈的看著“剪單愛(ài)”這三個(gè)字，默默嘆了一口氣，心里沉思許久……弄完了頭發(fā)，媽媽又要給我添置幾件新衣服。這也是我漢子醫(yī)生抓到的.第二個(gè)病人。

　　剛到童裝店門(mén)口，媽媽起步正要往里走。我伸出左手，五指緊緊逮住媽媽的衣服。這是怎么回事？怎么又給我逮到一個(gè)錯(cuò)別字？這位店主怎么跟剛才那個(gè)一樣呢？居然把“依依不舍”寫(xiě)錯(cuò)成“衣衣不舍”真是無(wú)語(yǔ)。

　　“媽媽?zhuān)瑸樯端麄円�這樣寫(xiě)？”

　　“哦，這樣有特色啊!是讓大家對(duì)她們的衣服愛(ài)不釋手�！�

　　回家后，我深思了一會(huì)兒，這樣真的好嗎？要是被小朋友看到，會(huì)影響他們以后寫(xiě)字嗎？但是，這又讓人們看了過(guò)目不忘，又將詞語(yǔ)用的生龍活虎？

　　不過(guò)，我不管有多少好處，我這個(gè)漢字醫(yī)生，也會(huì)繼續(xù)努力工作，將那些疑難雜癥通通揪出來(lái)。

關(guān)于漢字的作文3

　　漢字不僅僅是一個(gè)個(gè)方塊字，而是用上千的漢字，拼湊出一個(gè)個(gè)擁有不同含意，不同意境的詞語(yǔ)、成語(yǔ)，讓從古至今的文人墨客，繪出了一首首美妙的詩(shī)歌，一篇篇生趣的文章，一本本流傳至今的經(jīng)典巨著。漢字就像一顆顆星星在紙上閃爍，像一株株花朵在紙上綻放，學(xué)習(xí)漢字，就像遨游在遼闊的星空，就像漫游在繽紛的花海，感受到漢字無(wú)窮無(wú)盡的美。

　　漢字從古至今歷史悠久，各種形態(tài)，都有不一樣的美。從商周時(shí)期的甲骨文開(kāi)始，倉(cāng)頡開(kāi)啟了漢字4000多年進(jìn)化之路。甲骨文匯聚古代勞動(dòng)人民的無(wú)限智慧，制造出一個(gè)又一個(gè)形象而且生動(dòng)的漢字，有圖像美；還有先秦兩漢的小籇、大籇，方方正正，有圖形美；還有隸書(shū)，彎彎曲曲，提現(xiàn)出無(wú)限的優(yōu)雅；還是瀟灑豪邁的'草書(shū)，也另有一番風(fēng)味；最后便是現(xiàn)在的楷書(shū)，無(wú)比規(guī)范，也是書(shū)法的必經(jīng)之路。書(shū)法家們用手上的筆，為我們體現(xiàn)不一樣的美。

　　漢字成就了無(wú)數(shù)文學(xué)著作，無(wú)論是四大名著：《西游記》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》還是古代的無(wú)數(shù)唐詩(shī)宋詞元曲，都是漢字藝術(shù)的精華。

　　但現(xiàn)在的年輕人好像忘記漢字的意義，被亂用、亂改，錯(cuò)字連篇，造成慘重的代價(jià)。我讀過(guò)一個(gè)小故事，叫作《一點(diǎn)值萬(wàn)金》。打印的人因把烏魯木齊寫(xiě)成鳥(niǎo)魯木齊，讓價(jià)值18萬(wàn)的塑料變成廢物。現(xiàn)在的廣告詞已經(jīng)完全忘記了為什么用成語(yǔ)，如蚊香：默默無(wú)蚊（聞），熱水器：隨心所浴（欲），山地車(chē)：騎（其）樂(lè)無(wú)窮，我又通過(guò)上網(wǎng)知道了這樣一個(gè)信息：北京做了一個(gè)調(diào)查，讓三十名中小學(xué)生做成語(yǔ)填空，卻無(wú)一人全對(duì)，寫(xiě)的都是（衣衣）不舍，（咳）不容緩�？�，這些廣告對(duì)中小學(xué)生影響多大，我簡(jiǎn)直對(duì)這些商家五體投地、甘拜下風(fēng)。

　　我希望現(xiàn)在的年輕人可以重視漢字，重視我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)，古香古色的漢字，讓漢字這一經(jīng)典永遠(yuǎn)流傳下去。

關(guān)于漢字的作文4

　　我是中國(guó)人，說(shuō)的是中國(guó)話——漢語(yǔ)，寫(xiě)的是中國(guó)字——漢字。

　　還沒(méi)有來(lái)到這個(gè)世界之前，媽媽天天都會(huì)給我放中文兒歌、童話故事、唐詩(shī)、宋詞。興許是“胎教”的力量吧，我還不會(huì)走路，就能很清晰地說(shuō)出“爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔�，奶奶”等�?jiǎn)單的字。奶奶告訴我，她清楚地記得，我一歲零八個(gè)月時(shí)，她帶我去公園玩，一邊玩一邊教我誦讀駱賓王的《詠鵝》。鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，我跟著奶奶咿咿呀呀地誦著，整整花了一個(gè)月的時(shí)間，我終于把“曲項(xiàng)向”這個(gè)地方轉(zhuǎn)圓潤(rùn)了。從此，奶奶只要帶我出去玩，就會(huì)一邊走，一邊讓我誦唐詩(shī)宋詞。漸漸地，我不由自主地喜歡上了它們。誦讀經(jīng)典古詩(shī)文成了我的一種愛(ài)好，一直保持到了今天，這個(gè)愛(ài)好使我受益無(wú)窮。

　　后來(lái)，我又接觸了繞口令，“扁擔(dān)寬，板凳長(zhǎng)，扁擔(dān)綁在板凳上。板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要綁在板凳上。”啊!好聰明的中國(guó)人，好優(yōu)美的中國(guó)話，中國(guó)話的魅力可真是太大了。

　　上幼兒園大班時(shí)，老師教我們認(rèn)字和寫(xiě)字。一開(kāi)始，我就被這種由點(diǎn)、橫、撇、捺等筆畫(huà)組成的漢字給迷住了。我愛(ài)上了漢字。慢慢地，我上小學(xué)了，認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，也進(jìn)一步感受到了漢字魔術(shù)般的變化。比如說(shuō)“日”字，里面再加一橫就成了“目”，加一豎往上出頭就是“由”，往下出頭是“甲”，上下都出頭時(shí)是“申”，都不出頭時(shí)是“田”。又比如“門(mén)”字，里面加一橫是“閂”，加個(gè)市字變成“鬧”，加個(gè)伐字又成了“閥”。啊!太有趣了。我被它們的千變?nèi)f化所折服。

　　漢語(yǔ)，漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人們智慧的結(jié)晶，是中華民族的.靈魂和象征，是中國(guó)歷史不可分割的一部分。我為自己是中國(guó)人，可以盡情地說(shuō)漢語(yǔ)、寫(xiě)漢字而自豪。我要向全世界大聲宣告：我敬您，愛(ài)您，我的漢語(yǔ)，漢字。我會(huì)努力學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、漢字，做中國(guó)文化的傳承者。

關(guān)于漢字的作文5

　　中國(guó)漢字具有中國(guó)幾千年的歷史文化，它承載著中國(guó)文化的歷史精華。中國(guó)漢字是由“甲骨文”逐漸演變成“金文”、“銘文”、“大篆”、“小篆”。

　　中國(guó)漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我們中華民族的瑰寶。研習(xí)，欣賞書(shū)法，可以增加書(shū)寫(xiě)的美感，增進(jìn)對(duì)民族文化的了解和熱愛(ài)，同時(shí)體現(xiàn)出中國(guó)漢字的博大精深和它的非凡意義，也可以培養(yǎng)高雅的審美情趣。

　　中國(guó)的漢字是由臨和摹結(jié)合起來(lái)，各揚(yáng)其長(zhǎng)，各避其短。臨和摹各有長(zhǎng)處，也各有不足。古人說(shuō)：“臨書(shū)易失古人位置，而多得古人筆意；摹書(shū)易得古人位置，而多失古人筆意。”意思是說(shuō)，臨容易學(xué)到筆畫(huà)，可是不容易學(xué)到間架結(jié)構(gòu)；摹容易學(xué)到間架結(jié)構(gòu)，可是不容易學(xué)到筆畫(huà)。從難易程度來(lái)說(shuō)，摹易臨難，不管是臨還是摹，都要以與范字“相像”為目標(biāo)，從”形似”逐漸過(guò)渡到“神似”。

　　中國(guó)文字，伴隨著我們祖國(guó)的發(fā)展，伴隨著我們祖國(guó)的強(qiáng)盛。中國(guó)文字，一路記錄著我們中國(guó)的歷史文化，它就像一把鑰匙打開(kāi)我們歷史文化的大門(mén)，漢字是我們民族智慧的結(jié)晶，是中國(guó)文化的象征。

　　漢語(yǔ)，是中國(guó)人民之間溝通的語(yǔ)言，也是世界上使用最多的語(yǔ)言。中國(guó)文字是了解中國(guó)文化歷史、了解中國(guó)歷史文化的重要途徑，我們要學(xué)好漢語(yǔ)，學(xué)好祖國(guó)的'語(yǔ)言，做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人！

　　中國(guó)的漢字方折俊麗、骨力勁健，方圓兼濟(jì)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)勻稱(chēng)。

　　漢字書(shū)法，是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。各種各樣的書(shū)法字體，有著不同的特點(diǎn)：篆書(shū)和隸書(shū)，給人一種古色古香的感覺(jué)，行書(shū)流暢，而楷書(shū)端莊，草書(shū)雖然潦草，卻給人一種奔放的感覺(jué)……

　　這些有著獨(dú)特性格的漢字，這些各具特點(diǎn)的書(shū)法作品，是我們每個(gè)中國(guó)人的驕傲。我愛(ài)你，漢字！我為你而驕傲！

關(guān)于漢字的作文6

　　漢字，是我們除了口頭交流外，最重要的交流方法。漢字，不光歷史悠久，也蘊(yùn)含了許多靈魂的傳奇。

　　每次，當(dāng)我看著一個(gè)個(gè)方塊字，便充滿期待，心潮澎湃；漢字，是炎黃子孫的驕傲；漢字，是古人智慧的結(jié)晶；漢字，是有生命的字體；漢字，更是我們交流情感，表達(dá)感情的堅(jiān)固橋梁。沒(méi)有了漢字，我們將不再擁有文化，只是一群會(huì)說(shuō)話的“睜眼瞎�！�

　　漢字，能帶我們穿越古今，見(jiàn)證它演變的悠久歷史，從“畫(huà)”出來(lái)的甲骨文，到金文、篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)等階段，最終化為普便使用的楷書(shū)，可楷書(shū)也仍未完全定型。它們的每一次演變，都凝結(jié)了無(wú)數(shù)中華兒女的心血。此刻回首望去，漢字每前進(jìn)一步，都令人值得驕傲。

　　漢字，在我眼中從不是沒(méi)有生命、僵硬的，而是一個(gè)個(gè)五彩繽紛，鮮活的生命，如幻夜的星星般可愛(ài)的精靈。每當(dāng)我想到“七彩”這個(gè)詞時(shí)，就忽有忽無(wú)，隱約望見(jiàn)天空中繽紛的彩虹在閃著漂亮的光芒；每當(dāng)我想到“拼搏”這個(gè)詞時(shí)，就會(huì)想到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，熱血飛奔的體育健兒們，以及他們決心拿第一的堅(jiān)定目標(biāo)；每當(dāng)我想到“精靈”這個(gè)詞時(shí)，就仿佛能觸摸到一群長(zhǎng)著翅膀，輕盈飛舞的孩子們，和他們一張張笑臉，一句句歡聲笑語(yǔ)。漢字，有一雙深邃的眼睛，觀察著這個(gè)多變的世界，也有一對(duì)大大的耳朵，靈敏地聆聽(tīng)著這個(gè)世界所有動(dòng)聽(tīng)，美妙的聲音，和孩子們的歡聲笑語(yǔ)，天真的話語(yǔ)；還有銅牙利齒，訴說(shuō)著所有它看到的.，聽(tīng)到的，和它本身悠久的歷史。它在無(wú)形之中，為我們添上一雙飛翔的翅膀，帶我們遨游所有美妙到無(wú)法用語(yǔ)言形容的漢字天堂。

　　漢字，是世界上一顆明珠；是中華文化的瑰寶；是我們最親愛(ài)的教師。在平時(shí)，只要我們合理運(yùn)用，正確書(shū)寫(xiě)，就能讓它綻放無(wú)窮的魅力！

關(guān)于漢字的作文7

　　漢字就是什么?它就是一種博大精深的文化，也就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，作家筆下優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)歌、文章，就就是由無(wú)數(shù)個(gè)含義深刻的漢字組成的。漢字在生活中隨處可見(jiàn)，草坪上的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，路旁的警示牌，還有各種各樣的商標(biāo)、品牌名稱(chēng)……如果把漢字運(yùn)用好了，會(huì)給這個(gè)品牌帶來(lái)更多的消費(fèi)者吧!像熱銷(xiāo)產(chǎn)品可口可樂(lè)，名字起得就別有心意，可口又可樂(lè)，讓人一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)名字，就覺(jué)得心情好了許多，相信能夠吸引那么多的顧客，也少不了它的功勞吧!

　　漢字在生活中得到廣泛運(yùn)用，讀書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)信……不管就是寫(xiě)字，還就是看字，都需要運(yùn)用到漢字，所以，我們更應(yīng)該在課堂上好好地學(xué)習(xí)漢字，才能在生活中更好的運(yùn)用。

　　我們的.漢字雖然就是端莊的方塊字，卻也可以變得很有趣——那就就是字謎，字謎生動(dòng)而又形象的概括出了一個(gè)字的特點(diǎn)，生動(dòng)又有趣，不僅讓人樂(lè)在其中，加深對(duì)漢字的喜愛(ài)，還可以更好的了解漢字的結(jié)構(gòu)特征，如：櫥柜的櫥字，就可以變成這樣一個(gè)字謎：“廠前有一木，寸豆廠內(nèi)住，常用作家具，放置衣和物。”多么有趣啊!漢字雖比不上英文好看，線條優(yōu)美流暢，卻可以這么的生動(dòng)有趣，毫不比英文遜色。

　　我們每一個(gè)人都有自己的名字，而名字也就是由漢字組成的，有些漢字因少見(jiàn)或讀音多樣，在念一些名字時(shí)，就鬧了笑話。如：青秀區(qū)的區(qū)字，用作姓氏時(shí)，應(yīng)該念“歐”的讀音，解決的解字也就是如此，作姓氏時(shí)念“謝”的讀音，希望我們能更多的了解漢字，避免這樣的笑話。

　　漢字，我愛(ài)你!你讓我從“a、o、e”起，認(rèn)識(shí)你，和你交朋友;你讓我從古詩(shī)里慢慢讀懂你，理解你的神韻;你讓我能自己走進(jìn)安徒生的童話里，見(jiàn)到那命運(yùn)悲慘的賣(mài)火柴的小女孩。

　　同學(xué)們，讓我們?cè)诿刻烨宄肯脊馑纳鋾r(shí)，一遍遍朗誦由漢字連接的美妙文章。

　　同學(xué)們，讓我們一起愛(ài)上漢字!

關(guān)于漢字的作文8

　　今天，我們進(jìn)行了學(xué)科節(jié)中語(yǔ)文周的比賽。和往年一樣，是漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。大家都有一些緊張，不知考題會(huì)是怎么樣的。

　　緊張而嚴(yán)峻的聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始了，我在拿到試卷后先掃了掃，還好，不多�？烧�當(dāng)我想要放下心里的石頭，輕松開(kāi)考的時(shí)候，陳老師報(bào)出了第一個(gè)詞“勾勒”。我抬起筆，信心滿滿地想要下筆時(shí)，我突然愣住了，“勒？”這字怎么寫(xiě)？我在我的腦海中拼命搜尋有關(guān)于這個(gè)字的 所有記憶，可是不論我想起什么，這個(gè)字總是空缺著的。我抓耳撓腮也無(wú)從下筆。怎么辦？哎，看來(lái)也只有放棄了。

　　很快，第二波攻擊來(lái)襲“巍峨”。哦？“巍峨”是什么？我一邊在心中默念詞語(yǔ)，一邊用手指在手掌上寫(xiě)著、畫(huà)著�？墒菚r(shí)間不等人，很快，別人都寫(xiě)完了。沒(méi)辦法，我也只能寫(xiě)下拼音，準(zhǔn)備下一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”了。

　　開(kāi)始四字詞語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)了，比起剛開(kāi)始我的信心滿滿，現(xiàn)在的`我已經(jīng)緊張萬(wàn)分，手腳開(kāi)始冒汗�！懊垒喢缞J”哦，我忘了我還在聽(tīng)寫(xiě)，我趕緊停止我的胡思亂想，認(rèn)真起來(lái)。哈哈，終于有一個(gè)詞是我確定的了。我趕忙下筆寫(xiě)起來(lái)，生怕從我的腦海里溜走。不過(guò)好景不長(zhǎng)，我才得意了一小會(huì)兒。就又有一個(gè)字把我給難住了，那就是“絞”。唉，都怪我看書(shū)時(shí)不仔細(xì)瞧字�？�，這回被絆倒了吧。沒(méi)辦法，胡亂寫(xiě)一個(gè)了。

　　看著哪些空白的方框，我的心里空落落的�？傆X(jué)得少了些什么。這次的活動(dòng)，讓我懂得了很多，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足�？傊�這次的活動(dòng)非常有意義，它令我們感受到了漢字的魅力也是我們找出了自身的不足。我希望學(xué)科節(jié)的活動(dòng)能延續(xù)下去，并且有更多的人參加學(xué)科節(jié)的活動(dòng)，來(lái)爭(zhēng)奪“學(xué)科小達(dá)人”。

關(guān)于漢字的作文9

　　每天，我們?cè)陔娨暽隙紩?huì)看到一個(gè)電視節(jié)目——聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。許許多多個(gè)哥哥姐姐都在這里比賽。我們前一個(gè)星期就知道了今天要參加比賽。我興奮不已。于是，熊老師每天星期四都給我們報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，做好隨時(shí)“應(yīng)戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。終于，到了我們“一展身手”的時(shí)候了。

　　今天下午第一節(jié)課，幾位四年級(jí)的老師面帶微笑，從容地走進(jìn)教室。教室里突然變得鴉雀無(wú)聲，我們緊張得不敢張開(kāi)嘴巴。這時(shí)時(shí)間仿佛靜止，就連心跳聲都可以聽(tīng)到。此時(shí)的我顯得格外緊張，生怕寫(xiě)錯(cuò)字。

　　漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)第一項(xiàng)比賽是認(rèn)字。為了公平起見(jiàn)，劉老師用點(diǎn)名器隨機(jī)點(diǎn)了三位同學(xué)。熊老師再點(diǎn)了兩位同學(xué)。膽小如鼠的許木子緊張得臉色蒼白，一看就是不敢去。于是，熊老師又點(diǎn)了膽大包天的唐朝睿，只見(jiàn)他昂首挺胸地走上臺(tái)，一副信心滿滿的樣子。

　　參加的人每個(gè)人認(rèn)讀十個(gè)詞，時(shí)間只有二十秒。有的讀得很多，有的讀得很少，還有的同學(xué)沒(méi)有讀完就淘汰下去了……其中，我印象最深的`當(dāng)屬余芳菲了。輪到她時(shí)，她一點(diǎn)兒也不緊張，非常淡定，居然一個(gè)詞也沒(méi)有讀錯(cuò)。贏得了我們熱烈的掌聲。

　　認(rèn)字大賽過(guò)后就是聽(tīng)寫(xiě)比賽。四年級(jí)的關(guān)老師報(bào)了第一個(gè)詞。聽(tīng)了后，我想：完了，“吟”字忘了怎么寫(xiě)。還沒(méi)等我想起來(lái)，老師就報(bào)了下一個(gè)詞。唉！時(shí)間不等人！只聽(tīng)見(jiàn)劉老師斬釘截鐵地說(shuō)：“停！”就要求我們必須交上去了。當(dāng)時(shí)，我想：完蛋了，這次好多字不會(huì)寫(xiě)，又要考低分啦。

　　聽(tīng)寫(xiě)比賽結(jié)束了，漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)也完美落幕了。如果平時(shí)我勤奮看書(shū)，我就不會(huì)在這次比賽中輸?shù)萌绱藨K烈了。唉，真是可惜�。∪绻�我多看看書(shū)，那我今天會(huì)不會(huì)沒(méi)有不會(huì)寫(xiě)的字呢？

關(guān)于漢字的作文10

　　梅，只有經(jīng)歷了刺痛椎骨的寒冬，憑借堅(jiān)貞的毅力，才能得以在冰天雪中揮灑清香；鷹，只有經(jīng)歷了痛徹心扉的折翅之痛，憑借堅(jiān)忍之精神，才能得以展翅翱翔天宇。人也只有以堅(jiān)不可摧之志經(jīng)落崖驚風(fēng)，才能碩果輝煌。堅(jiān)，是我的年度漢字。

　　打開(kāi)記憶的閘門(mén)，依然記得那次失敗后的苦與累，痛與傷。那天，我代表班級(jí)參加學(xué)校組織的一場(chǎng)比賽，由于知識(shí)儲(chǔ)量不足，原本信心滿滿的我輸?shù)靡凰�糊涂。比賽后，身邊沒(méi)有親切的摯友，耳邊沒(méi)有關(guān)切的問(wèn)候，有的，只是冷嘲熱諷。霎時(shí)間，冰天雪地，平靜的心亦被冰封。旁觀的路人啊，行路者在路上跌跌撞撞，你們又怎能懂得她的'艱辛？

　　淚流干了，只留下淚痕依稀，淚痕依稀，卻又給我?guī)��?lái)了生命的沉淀與思考——是啊，我應(yīng)當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，面對(duì)人生的挫折苦痛，堅(jiān)忍起來(lái)，面對(duì)生命的失意沉淪。因?yàn)�，只有荊棘鳥(niǎo)能完成苦難中的開(kāi)創(chuàng)。

　　從那以后，我便為自己樹(shù)立了年度漢字——堅(jiān)。痛苦時(shí)，我以堅(jiān)強(qiáng)驅(qū)散內(nèi)心的陰霾；失意時(shí)，我以堅(jiān)貞托起我信念的天空；沉淪時(shí)，我以堅(jiān)忍點(diǎn)燃希望的燭光。

　　常有人道：“風(fēng)雪迷途，舉步維艱，欲退已無(wú)路，欲進(jìn)難上難，何路之有？”我卻道：“碎瓊亂玉，冰凌之美幾人知？砭身心益堅(jiān)，砭骨目宜明，尋機(jī)而出，堅(jiān)忍不拔，方可云散雪晴�！眻�(jiān)，讓我戰(zhàn)勝一切困難險(xiǎn)阻，勇往直前。

　　堅(jiān)，我的年度漢字，但我想，我應(yīng)當(dāng)讓“堅(jiān)”之旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在我的心之高地。感謝你，堅(jiān)，因?yàn)橛心�，我才在“山窮水盡疑無(wú)路”時(shí)，找到“柳暗花明又一村”；因?yàn)橛心�，我才在“欲登天，�？譄o(wú)路行；欲至地極，�？稚礁F水盡”之時(shí)，勇敢無(wú)畏地不斷開(kāi)拓；因?yàn)橛心�，我拋卻“春花秋月賞遍，世間百態(tài)看透，生活不過(guò)屢沸之水，淡而無(wú)味”的觀念，明白堅(jiān)而尋夢(mèng)，白水若醴。

　　堅(jiān)，我的年度漢字。無(wú)論是在過(guò)去還是將來(lái)，它都定能鑄就一只豐滿的雁，在風(fēng)雨中搏擊長(zhǎng)空。

關(guān)于漢字的作文11

關(guān)于漢字的作文12

　　最近在鋪天蓋地的選秀活動(dòng)中，有檔節(jié)目很有意思，叫中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。這乍一聽(tīng)上去很容易，字誰(shuí)不會(huì)寫(xiě)啊，但就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方塊字難倒了眾多英雄豪杰。

　　不過(guò)回想近幾年，自從進(jìn)了大學(xué)，動(dòng)筆寫(xiě)東西的時(shí)間和機(jī)會(huì)越來(lái)越少，要么是寫(xiě)些公式或是劃重點(diǎn)，感覺(jué)考試周那么短短幾天，寫(xiě)的字絕對(duì)超過(guò)了前幾月的字總和。有時(shí)侯上課記筆記突然又不會(huì)寫(xiě)的字，輪廓就在腦海里，但就是寫(xiě)不出來(lái)，就直接掏出手機(jī)輸入法查得了，在平時(shí)也是打字居多，什么難寫(xiě)的字打下拼音就一目了然，字典什么的`早就積上一層灰了。

　　有人說(shuō)是因?yàn)槿缃翊罅康腻e(cuò)別字充斥在網(wǎng)上，浮躁和草率，造成了這點(diǎn);有人說(shuō)這是鍵盤(pán)打字留下的后遺癥，過(guò)度的依賴，字已無(wú)神。但我認(rèn)為是我們失去了對(duì)漢字的敬畏，不再去理解每個(gè)漢字的深層意思，而只是把其當(dāng)成一個(gè)符號(hào)，一個(gè)用來(lái)溝通表達(dá)的工具。

　　其實(shí)，漢字，在神話傳說(shuō)中誕生，天神授意，倉(cāng)頡造字。從遠(yuǎn)古的大山里走來(lái)，山河為骨，日月為魂。從那些穿越歷史長(zhǎng)河的石頭，獸骨，彩陶之上，依稀可見(jiàn)當(dāng)年古老的祭祀，頂天的英豪，遠(yuǎn)古的傳說(shuō)。

　　漢字，站著是一首首詩(shī)，躺著是一篇篇文。詩(shī)人填詞賦雅，歌以詠志;作家抒情詠志，揮斥方遒。漢字的美，醉倒了多少文人騷客，癡迷了多少紅粉知己。

　　詩(shī)情，書(shū)韻，文美，在漢字的承載上相互輝映，升華了精神，開(kāi)闊了視野，給人以美的享受。 一個(gè)字一方天地，民族的精神，文化的源根，中華血脈的魂。

　　中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，書(shū)寫(xiě)文明的傳遞，民族的未雨綢繆。

關(guān)于漢字的作文13

　　橫豎撇撩點(diǎn)，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)剛勁端莊的方塊字，這便是中國(guó)的漢字。過(guò)去，許多人對(duì)漢字的感覺(jué)是：似乎不過(guò)如此、平淡無(wú)奇，我也不例外。不過(guò)，現(xiàn)在可不同了，我的漢字情結(jié)與日俱增。

　　那是從學(xué)書(shū)法開(kāi)始的。記得第一次上書(shū)法課，我一進(jìn)教室，就看到了墻上一幅幅的書(shū)法作品，每一幅都是用不同的字體完成的，每一種字體都透出不一樣的美。我頓時(shí)被這些作品吸引住了。上課時(shí)老師講得繪聲繪色，原本靜止的漢字好像都舞動(dòng)了起來(lái)，我漸漸聽(tīng)得入神了。

　　第一次拿起毛筆寫(xiě)字，盡管寫(xiě)得并不好，但老師還是鼓勵(lì)我，說(shuō)只要多練習(xí)，就一定能寫(xiě)好。此后，我每天晚上都興致勃勃地練字，寫(xiě)得不亦樂(lè)乎。慢慢地，我的書(shū)法寫(xiě)得越來(lái)越好了。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)幾乎學(xué)遍了所有的字體，領(lǐng)略到了不同字體的不同風(fēng)格。那又粗又方正的顏體，每一筆都體現(xiàn)出了剛勁正直的氣質(zhì)；那又扁又纖細(xì)的隸書(shū)，有趣的“蠶頭燕尾”，活像飛天的長(zhǎng)袖隨風(fēng)飄舞；還有不拘一格的.草書(shū)，每一筆都是那么豪放豁達(dá)、飄逸爽朗……這讓我感覺(jué)原本很普通的漢字變得那樣神奇。書(shū)法讓我越來(lái)越喜歡上漢字了。

　　最近，語(yǔ)文課進(jìn)行了“邀游漢字王國(guó)”的綜合性學(xué)習(xí)，使我對(duì)漢字有了更深刻的新認(rèn)識(shí)。(小學(xué)生作文 )我懂得了它是我們生活中最重要的一種交流工具，它承載著中國(guó)悠久的歷史文化，它由繁到簡(jiǎn)，使生活變得更方便快捷，使我們的生活變得更美好。

　　記得有一首歌，歌詞這樣唱道：“最?lèi)?ài)說(shuō)的話永遠(yuǎn)是中國(guó)話，字正腔圓落地有聲說(shuō)話最算話，最?lèi)?ài)寫(xiě)的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它……”

　　我很喜歡這首歌，因?yàn)楦柙~道出了祖國(guó)漢字的精神！

關(guān)于漢字的作文14

　　人人都有淚，只是流淚的情況不同罷了。

　　上幼兒園時(shí)，父母送完我便將要離開(kāi)，我立馬把父母拉住，我不想待在這個(gè)陌生的地方里，而父母也只是笑著對(duì)我說(shuō)幾句安慰的話，便離去，不論我怎樣，終將只留下我一人在那個(gè)陌生環(huán)境里，默默地流著淚，不管留得多還是少，最多也只是引起同學(xué)老師的注意，多幾分安慰，那時(shí)的淚是孤獨(dú)的。

　　讀小學(xué)是因?yàn)槲壹译x學(xué)校較遠(yuǎn)，不能住通校只能住校，在學(xué)校和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，玩。在老師的陪伴下度過(guò)每一個(gè)星期。突然一不小心被石頭絆倒，跌了一下，把手弄出血，同學(xué)好心上來(lái)幫忙，但痛的畢竟是自己，才能感受的而不是別人，那時(shí)的淚是憤怒的。

　　在初中時(shí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)自己處理發(fā)生在自己身上的`一些小事，老師常常抽問(wèn)題，答不來(lái)的難免會(huì)被處罰，記得有次，我被數(shù)學(xué)老師抽到，則好是我上課走神，天下哪有那么巧的事？于是答不出來(lái)，老師向來(lái)很?chē)?yán)厲，要我立刻去操場(chǎng)跑完幾圈，必須出汗才能進(jìn)教室，我還是流下了淚，那時(shí)的淚是渴求的。

　　不久前，我就度過(guò)了2個(gè)月的暑假，正式告別初中生活，進(jìn)入了不熟悉高中生活，和初中生的同學(xué)告別，只能周末才能有機(jī)會(huì)約同學(xué)出來(lái)見(jiàn)面，去耍，聊聊天。但機(jī)會(huì)很難得。但每當(dāng)我休息時(shí)，就會(huì)想到以前的同學(xué)和我們以前玩耍的情境；和老師們一起開(kāi)會(huì)的情境；和學(xué)校共處幾年的情境。來(lái)到這個(gè)陌生的學(xué)校，學(xué)習(xí)，那時(shí)的淚是傷感的。

　　淚伴隨這我一生成長(zhǎng)，雖然中間有無(wú)數(shù)次艱辛，但卻讓我明白一些不明白的道理。淚是我的年度漢字！

關(guān)于漢字的作文15

　　就好似一個(gè)個(gè)淘氣的小精靈，不整整齊齊的躺在方框里，偏要歪來(lái)歪去，使人們一見(jiàn)就覺(jué)得這是在亂寫(xiě)亂畫(huà)才寫(xiě)出的字。但是勁一過(guò)后，它們就開(kāi)始為自己的錯(cuò)誤而開(kāi)始后悔起來(lái)�？墒�，漢字偏偏就成了我最?lèi)?ài)的東西，每天都要在電腦上練習(xí)打字，最后打字速度也就快了起來(lái)，說(shuō)來(lái)也奇怪，我平時(shí)感覺(jué)漢字是那么的普通，后來(lái)才慢慢發(fā)現(xiàn)自己的興趣還有漢字。

　　每次在寫(xiě)一些字的時(shí)候，總是令我驚訝不已，比如，“香”字總讓人饑腸轆轆，甚至流出了口水；而“臭”字卻讓人仿佛聞到了什么臭烘烘的氣味，真是臭氣熏天；“暖”字又讓我們想到此時(shí)即使穿件短衫，也感覺(jué)身上暖哄哄的；“飛”字又讓我不禁遐想起來(lái)，想象自己在蔚藍(lán)的天空中翱翔……漢字真是奇妙。那么你喜歡漢字嗎？

　　那次看見(jiàn)姐姐把你字寫(xiě)成了“你”字，我決定出出風(fēng)頭，讓姐姐丟丟臉，沒(méi)想到的是我落了笑話。我走過(guò)去對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，你把你字寫(xiě)錯(cuò)了哦，應(yīng)該是你，而不是‘你’，你知道嗎？”姐姐不以為然地說(shuō)：“是你自己學(xué)問(wèn)短淺吧，連繁體字都不認(rèn)識(shí)，還在這里說(shuō)我�！薄昂�說(shuō)，你胡說(shuō)，我很聰明的'，肯定是我沒(méi)看仔細(xì)，才以為你寫(xiě)別字好不好，不要誣陷我�！蔽倚呒t了臉說(shuō)。姐姐得意地笑了笑后，說(shuō)：“好吧，拗不過(guò)你，不過(guò)我還像個(gè)你說(shuō)句話，不要拿自己那一丁點(diǎn)的學(xué)問(wèn)來(lái)炫耀，當(dāng)你像孔子那樣高的學(xué)問(wèn)時(shí)，即使你是錯(cuò)的，你也會(huì)感到驕傲的�！蔽倚呃⒌牡拖骂^，通過(guò)這件事，我回去好好反省了一下，自己不該那么愛(ài)出風(fēng)頭，可能沒(méi)有出風(fēng)頭，反倒鬧笑話，要像孔子那樣學(xué)無(wú)止境，淵博的知識(shí)才能永恒，而且讓我明白，學(xué)好漢字這門(mén)功課是多么的重要，那么你對(duì)漢字有了喜愛(ài)嗎？

　　漢字，真的有著無(wú)窮的變化，先是甲骨文，后是金文，然后以此類(lèi)推，才到了我們漢字，但是，最美的漢字要數(shù)中國(guó)漢字了，我國(guó)古代四大書(shū)法家：顏真卿、柳公權(quán)、趙孟睢

　　五年級(jí):冉潔

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