精選書法作文集合十篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的書法作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書法作文 篇1

　　我是通渭娃，因?yàn)榧亦l(xiāng)有著“中國(guó)書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，所以我從小學(xué)一年級(jí)開始就學(xué)習(xí)書法。

　　書法有篆書、楷書、隸書、行書、草書五種字體，篆書是大篆和小篆的統(tǒng)稱，我先從小篆開始學(xué)習(xí)，每天按照老師的要求“摹摹臨”一張小篆。雖然練習(xí)了半年多，但進(jìn)步不大，就連老師講的理論我覺得高深莫測(cè)，一頭霧水。所以那時(shí)侯，我非�？鄲溃�怎么才能寫好字呢？

　　老師發(fā)現(xiàn)了我的疑惑，告訴我學(xué)習(xí)書法要“悟”，怎樣去悟呢？我還是很納悶，每天中午都會(huì)仔細(xì)的觀察字帖上的字有什么特點(diǎn)，希望從中明白點(diǎn)什么。終于有一天，我正在擦拭桌子，無(wú)意中把水濺到了墻上，那小水珠像蝸牛一樣慢慢地從墻上爬下來(lái)，“寫”出了“一豎”。因?yàn)檫@“一豎“與字帖上的“一豎”非常相像，所以我立刻將它與小篆聯(lián)系起來(lái)。這靈光一現(xiàn)的感覺，讓我突然明白了小篆的奧秘！我馬上鋪開紙，拿起筆，模仿剛才那水珠的走向，寫下了一個(gè)字。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)字比以前精妙了許多，原來(lái)書法不光要多練，還要“悟”。

　　后來(lái)我轉(zhuǎn)戰(zhàn)楷書，遇到了和剛剛開始學(xué)習(xí)篆書一樣的問(wèn)題。但有了之前的經(jīng)驗(yàn)，我就開始重復(fù)之前摸索的過(guò)程：觀察字帖，觀察生活，認(rèn)真聽講，深入思考。我逐漸發(fā)現(xiàn)了楷書的筆法的'輕重、快慢、偏正、曲直等，還明白了方筆用鋪，圓筆用裹，轉(zhuǎn)便圓，側(cè)成方。雖然沒有那種靈光一現(xiàn)的感覺，但楷書學(xué)習(xí)卻非常順利。

　　其實(shí)楷書的魅力不止于此，它的點(diǎn)畫有著豐富的蘊(yùn)含。比如楷書中的豎，有懸針豎和垂露豎。懸針豎，露鋒芒。人生有時(shí)候也需要這樣，有時(shí)候也需要勇敢的去展示自己。而垂露豎，則內(nèi)斂、圓滑。在做人上，我們要謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁。而捺，通常作為一個(gè)字的主筆，都是承上一筆畫之勢(shì)才寫出來(lái)的，就像告訴我們只有準(zhǔn)備充足才能做好一件事的道理。

　　書法真的是太奇妙了，我一定要將它發(fā)揚(yáng)光大！

書法作文 篇2

　　到了暑假，空閑的時(shí)間多了，自然練書法占的時(shí)間也多了不少。

　　我在沒學(xué)書法之前，每每看見別人大氣的書法作品，心里那叫一個(gè)眼饞！可是那筆墨紙硯一到了自己手里，就跟一堆廢物似的'，寫出來(lái)的橫豎撇捺，怎么看怎么別扭，怎么寫也還是別扭。

　　很快，我就失去了耐心與信心。

　　爸爸告訴我說(shuō)，喬布斯輟學(xué)后也學(xué)習(xí)了書法，才造就了蘋果的計(jì)算機(jī)和排版都非常漂亮，喬布斯自己也說(shuō)過(guò)：這門（書法）課太棒了，既有歷史價(jià)值，又有藝術(shù)造詣，這一點(diǎn)科學(xué)就做不到，而我覺得它妙不可言。

　　這又使得我有些破碎的信心恢復(fù)了。

　　我看到一些書法作品的氣勢(shì)恢宏，作者在一旁開心地合影，簡(jiǎn)直想象不到那是人家苦練十幾年才練出的成品，可是現(xiàn)在這個(gè)電子時(shí)代，書法再好又有誰(shuí)會(huì)注意呢？

　　再后來(lái)我了解到書法也是十大國(guó)粹之一，哪怕這是電子時(shí)代，也需要溫度。而且聽媽媽說(shuō)，這可以鍛煉審美，只有知道了什么是美，才能創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美啊。

　　經(jīng)過(guò)對(duì)書法起起落落的感覺，我決定還是好好學(xué)，不半途而廢，至少也要學(xué)出點(diǎn)“名堂”來(lái)，不然錢也花了，時(shí)間也賠進(jìn)去了，最終卻落得個(gè)“竹籃打水”，那就太不值了！

書法作文 篇3

　　“最近這幾個(gè)星期，***、楊眉劍、***，這三個(gè)同學(xué)寫的字越來(lái)越潦草。希望家長(zhǎng)注意一下�！边@是三年級(jí)一次家長(zhǎng)會(huì)上，張老師說(shuō)的話�；氐郊依�，媽媽很生氣，不知暗地里在跟爸爸說(shuō)什么，只見我背上的汗毛一根一根地直豎起來(lái)……

　　“叮鈴鈴……”歡快的鈴聲響了起來(lái)，我們高呼：“暑假到了，萬(wàn)歲！”回到家里我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)打開了電視。爸爸神不知鬼不覺的從后面走出來(lái)說(shuō)：“你還想看電視？從現(xiàn)在開始，每天練200個(gè)字，練一個(gè)暑假我就不信你的字改不過(guò)來(lái)。”我還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，爸爸就走了。后來(lái)差不多半個(gè)暑假，我一直在堅(jiān)持練字�？释�著窗下正在玩的小伙伴，我很想出去玩。后來(lái)我從別人那里知道了有一招叫“瞞天過(guò)海”。我想試一試，那天，我并沒有練字，卻跟爸爸說(shuō)我已經(jīng)練完了，爸爸也沒有發(fā)現(xiàn)。嘗到了甜頭以后，我經(jīng)常這樣做�？扉_學(xué)了，爸爸要檢查我一個(gè)暑假所練的字。我很急，也很后悔，但也沒用了，爸爸那天批評(píng)了我。還叫我增加數(shù)量，每天增加200字。我后來(lái)也把沒寫的`補(bǔ)完了。現(xiàn)在，我的字明顯有了進(jìn)步，可我還是堅(jiān)持練字。這讓我想起了一句名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

　　如果沒有爸爸當(dāng)時(shí)嚴(yán)厲的督促，沒有我自己的堅(jiān)持，我的字不可能進(jìn)步。我真是受益匪淺��！

書法作文 篇4

　　生活中有很多事讓我們感受著快樂(lè)，比如在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)；在閱讀中得到快樂(lè)；或者在鼓勵(lì)中得到快樂(lè)；而我，卻在學(xué)書法中得到了快樂(lè)。

　　接觸 興趣

　　在七年級(jí)上學(xué)期時(shí)，要選擇興趣班。因?yàn)槲乙恢焙芟雽W(xué)習(xí)毛筆字，所以我毫不猶豫地選擇了書法興趣班。第一次上興趣班時(shí)，我的內(nèi)心無(wú)比期待，走進(jìn)教室，看到教室上方的“練好中國(guó)書法，傳承民族文化”幾個(gè)大字和周圍的書法作品，更加堅(jiān)定了我的想法：一定要把毛筆字練好！上課了，老師對(duì)我們說(shuō)：“漢字是中華民族的瑰寶，我們要做的，不僅僅在于會(huì)寫，而是要寫的漂亮，寫出漢字的氣概”，說(shuō)著便在水寫步寫了幾個(gè)字給我們看，我十分佩服他。他告訴我們，放假了可以到竹山國(guó)際大酒店和秦巴文化接待中心看一看那去毛筆題的字。下課后，我走出教室，想到：這個(gè)周末，我一定要去老師說(shuō)的那個(gè)地方看一看！周末去了之后，那字真的是把“方塊字”的'精華淋漓盡致的展現(xiàn)出來(lái)了，讓我更加堅(jiān)定要學(xué)好書法的決心。

　　練習(xí) 枯燥

　　星期三，讓我無(wú)比期待的興趣班如期而至，我拿著工具，朝那個(gè)令我向往已久的教室走去。這是正式練習(xí)書法的第一節(jié)課。我們學(xué)習(xí)“橫”的寫法，老師在黑板上寫了幾個(gè)給我們看，并讓我們記住要領(lǐng)，認(rèn)真練習(xí)。我拿起毛筆，耳畔還回想著老師的那句“起筆逆鋒，折筆向下，行筆略快，微頓收筆”可我拿著毛筆就像拿著掃帚，寫出來(lái)的字歪歪扭扭，連續(xù)寫了好幾個(gè)，都是這樣，此后的幾節(jié)課更是如此，但老師卻依然讓我們練習(xí)著，我頓時(shí)覺得練書法是那么的枯燥無(wú)味，沒有了之前那種熱情。

　　進(jìn)步 快樂(lè)

　　“功夫不負(fù)有心人”，在為期十個(gè)星期的練習(xí)下，我的毛筆記有了很大的進(jìn)步。練習(xí)了十個(gè)星期的基本毛畫后，老師選取了幾個(gè)筆畫比較少的字讓我們練習(xí)，并以小組為單位進(jìn)行評(píng)選，寫的最好的同學(xué)可坐到第一位。聽了這話后，我更加努力地練習(xí)著，向“第一寶座”奮斗著。評(píng)選開始了，老師在我們組旁走了三個(gè)來(lái)回后，終于在我的面前站定，說(shuō)到“你坐到第一位去”。這對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一句再普通不過(guò)的話了，但在我心中激起了波瀾，我向著第一個(gè)位置走去，心里滿是激動(dòng)、興奮和欣慰。在此后的每次練習(xí)中，我更加努力，爭(zhēng)取做到更好。老師有時(shí)也會(huì)把我寫的字在全班展示，讓同學(xué)們向我學(xué)習(xí)。

　　雖然在練書法的過(guò)程中，我有過(guò)氣餒，但終究抵不過(guò)想要把字寫好的決心，不僅字跡發(fā)生改變也讓我收獲了很多快樂(lè)。

書法作文 篇5

　　我有很多很多愛好，彈鋼琴使沉醉在那美妙的音樂(lè)中；讀書令我身臨其境，感受那娓娓道來(lái)的感情，體會(huì)跌宕起伏的情節(jié)；繪畫豐富著我的想象，讓一切成為我畫筆中的童話世界。然而，我最喜歡的還是書法。我五歲時(shí)開始學(xué)習(xí)書法，在學(xué)書的這六年時(shí)間里，我深深體會(huì)到書法不僅僅是寫一筆漂亮字，也是一門博大精深的藝術(shù)，更能使人陶冶情操、端正人品。

　　書法藝術(shù)為譽(yù)為“無(wú)言的詩(shī)，無(wú)行的舞，無(wú)圖的畫，無(wú)聲的樂(lè)”，這就是說(shuō)書法這門用宣紙、毛筆、墨硯勾勒出的藝術(shù)在平凡和普通中將詩(shī)、舞、畫、樂(lè)的藝術(shù)形式演繹得淋漓盡致。每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻，它們像一群活潑可愛的孩子在紙上嬉戲玩耍，像一朵朵美麗多姿的鮮花，愉悅你的眼睛。這些用筆畫組成的美妙圖畫，這些由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近！在書法家筆下，它們或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝骨如油。它們自身就有一種智慧的`力量，一個(gè)想象的天地，任你自由翱翔。

　　書法使我心靜如水。記得在二年級(jí)的上學(xué)期，我心浮氣躁，成績(jī)直線下滑，老師和家長(zhǎng)都失望極了，我自己也是自信心倍減。后來(lái)，媽媽發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的癥結(jié)所在，鼓勵(lì)我說(shuō)：“芊芊，其實(shí)你并不是不會(huì)，只是這段時(shí)間你的心太亂、太浮躁。也許，你試著靜下心來(lái)寫一寫書法就會(huì)好一些�！蔽艺罩鴭寢尩脑掍伡埖鼓�，靜下心來(lái)認(rèn)真寫了起來(lái)，此后，我每天放學(xué)后就先寫一篇書法，再寫作業(yè)。果然，我的成績(jī)逐漸上升，很快，又回到了班里佼佼者的位置。媽媽的話果真不錯(cuò)，原來(lái)書法還有這么大的作用呢！

　　書法不僅端正了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，更教會(huì)我做人。書法是一門融匯貫通的藝術(shù)，書法凝聚了中國(guó)古典文化的精華——中國(guó)古典文化中的道德修煉，中國(guó)最早期對(duì)宇宙、地理、世間萬(wàn)象的認(rèn)識(shí)都可見于書法中。我注重對(duì)前人書法作品的臨摹，我已臨摹過(guò)顏真卿的《多寶塔碑》、《勤禮碑》，“書圣”王羲之的《蘭亭序》，隸書經(jīng)典《石門頌》以及歐陽(yáng)詢的《九成宮》了。與此同時(shí)，我還大量背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，我能熟練背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》……這使我受益匪淺。在這其中，我懂得了孝敬父母的道理，明白了誠(chéng)實(shí)正直的重要，更能以堅(jiān)忍不拔的意志面對(duì)每一天的生活和學(xué)習(xí)。

　　我愛書法，因?yàn)闀�法可以美化我的字跡，養(yǎng)成我積極向上、踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)我做人的道理。在書法中，我顯得那么渺小，因?yàn)闀�法藝術(shù)傳承著中華五千年的傳統(tǒng)文化，我惟有持之以恒，惟有刻苦鉆研，才能讓書法這朵花綻放得更加艷麗、更加璀璨，傳承書法文化的重任也在我們的肩上！

書法作文 篇6

　　受外公的影響，我從小就開始練習(xí)書法。雖那時(shí)不懂書法是如何豐富頭腦，提高修養(yǎng)，養(yǎng)浩然之氣，積淵博之才，創(chuàng)物我同心的大境，但我堅(jiān)持下來(lái)了，其中有艱辛、有困惑，但也收獲頗豐。

　　寒假回老家，我們剛進(jìn)門，就看見鄉(xiāng)親們排著隊(duì)找外公寫春聯(lián)，但一向和藹的老頭擺起譜兒來(lái)，不寫啦！外公驕傲道：“小書法家來(lái)啦，我得退休啰！”看著外公一臉得意，我心頭一緊：這老頭不會(huì)是讓我寫吧！不過(guò)，仔細(xì)一想，這有什么難的.，全國(guó)書法獎(jiǎng)都得過(guò)，這事能難住我嗎？

　　思索片刻，我麻利自如地?cái)[開桌子，鋪好毛氈，蘸好墨汁，毛筆立即變成一位舞者，瀟瀟灑灑，一氣呵成，寫下“創(chuàng)大業(yè)國(guó)富民強(qiáng)，奔小康政通人和”。這完美的波橫獲得了雷鳴般的掌聲，且如潮水般一浪高過(guò)一浪。隨著越聽越順耳的贊美聲，我禁不住飄飄然了，又用西峽頌字體寫了幾幅春聯(lián)。

　　“咦，好像不對(duì)啊？”有位小哥哥站在一幅春聯(lián)前，端詳了半天，還掏出小冊(cè)子查著什么�！斑@個(gè)字不對(duì)吧，你看，字帖中是這樣寫的，但你寫得變樣啦！”我愣了愣，趕緊朝小哥哥指的看去。原來(lái)，我真的把“爲(wèi)”少寫了一點(diǎn)……我尷尬得恨不得鉆到地洞去！

　　這時(shí)耳旁仿佛響起老師的話：書法是一件培養(yǎng)人性情的事，練習(xí)書法需要足夠的專心、細(xì)心、耐心和恒心，學(xué)書法時(shí)刻都得讓自己沉浸在書法中，不能停留在表面，要像王羲之那樣，究其一生追求書法的精髓，享受書法的美妙。

　　我默默走進(jìn)房間，涼水沖洗了臉，安靜地回到書桌前，沉重地蘸好墨汁，展開厚重的字帖……天空慢慢拉下帷幕，爆竹聲聲催促著人們回家團(tuán)年，但我堅(jiān)持對(duì)照字帖，為最后一位鄉(xiāng)親寫好祝福的春聯(lián)。

　　傳承書法之路，漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我深信：在發(fā)揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的路上，我將堅(jiān)定步伐，一步一個(gè)腳印地走下去！

書法作文 篇7

　　在上次校級(jí)書法比賽時(shí)，由于我書寫認(rèn)真，字跡大方、規(guī)范、工整，成功被選入?yún)⒓訁^(qū)級(jí)書法比賽。

　　今天下午兩點(diǎn)十分，我們學(xué)校一百多名參賽學(xué)生齊聚我們學(xué)校食堂，參加區(qū)級(jí)書法比賽。參加書法比賽的學(xué)生分為低、中、高三個(gè)年級(jí)段，比賽種類分為軟筆和硬筆。參加軟筆的同學(xué)自帶書寫工具，有的帶著工具箱，有的.拎著手提袋，有的準(zhǔn)備的是印花宣紙，有的準(zhǔn)備的是超大白紙......我參加的是硬筆書法比賽，我們只需要自帶鋼筆就可以了。

　　比賽開始了，寫軟筆的同學(xué)按照自己之前準(zhǔn)備的內(nèi)容開始認(rèn)真書寫。那些寫得熟的同學(xué)，揮毫潑墨，熟練地在宣紙上自由書寫;那些低年級(jí)的初學(xué)者，寫得小心翼翼。我寫的內(nèi)容是《增廣賢文》的節(jié)選，我和我班同學(xué)魯佳琪坐在一起。開始的時(shí)候，我們有些小興奮，總是忍不住講些悄悄話。但是，我們后來(lái)很專心，寫的字挺工整，總體還不錯(cuò)。到最后，我看魯佳琪寫完了，心里有點(diǎn)急，寫的有點(diǎn)快，粗心了。我竟然把‘早’寫成了‘草’。

　　這次能被選上參加區(qū)級(jí)書法比賽，是一件很榮幸的事情。可是，我卻沒好好把握這次機(jī)會(huì)，竟然寫錯(cuò)了一個(gè)字，真是太粗心了!我決心以后做事一定要更加專注，努力趕跑“粗心”這個(gè)大老虎!

書法作文 篇8

　　我是個(gè)外表文靜的女孩，大眼睛、瓜子臉，襯上白皙的皮膚，還真是人見人愛（是不是有點(diǎn)自戀？哈哈）！

　　從小學(xué)一年級(jí)起，我就愛上了神奇的漢字。高老師跟我們講漢字的演變，講漢字里蘊(yùn)含的故事，讓我覺得漢字真是既神奇又有趣，因此老師在教我們寫字的時(shí)候我寫得特別認(rèn)真。老師一筆一劃地教，我一筆一劃地學(xué)。每個(gè)筆畫的起筆、行筆、收筆，都盡量按老師的要求寫。老師教得認(rèn)真，我學(xué)得也認(rèn)真，每次都得到了老師的表?yè)P(yáng)，作業(yè)本上都是大大的“優(yōu)”和“你真棒”的印章。這些都更激發(fā)了我寫字的興趣和熱情。為了寫字作業(yè)，我媽媽經(jīng)常跟高老師“抱怨”：“我家瑩瑩寫一個(gè)字呀，是寫了擦，擦了寫，一定要寫到她自己滿意為止。”經(jīng)過(guò)不懈的努力，加上老師的耐心輔導(dǎo)，在中心小學(xué)舉行的書法比賽中我獲得了硬筆書法一等獎(jiǎng)。這讓我開心得不得了，媽媽也無(wú)比驕傲。

　　上了三年級(jí)，高老師開始教我們學(xué)寫毛筆字。軟筆書法可比硬筆書法難多了。起初我和同學(xué)們一樣，橫橫不平，豎豎不直，筆畫寫得歪歪扭扭，高老師就手把手地教我們。一點(diǎn)、一橫、一撇、一豎，起筆、行筆、頓筆、收筆。漸漸地，我們能橫平了、豎直了，字也寫得有模有樣了。一年一度的藝術(shù)節(jié)比賽又到了，我報(bào)名參加軟筆比賽。為了迎接比賽，我們幾個(gè)參賽的選手每天下午放學(xué)都要留下來(lái)練字。高老師要求很嚴(yán)格，只要有一個(gè)筆畫沒寫好，她就要我們重寫。練字是件很辛苦的事，有些同學(xué)私下里想打退堂鼓，我可從來(lái)沒有這種想法。雖然我也累，可是想想即將到來(lái)的比賽，想想老師的鼓勵(lì)，想想自己在媽媽面前夸下的海口：“這次我還要拿個(gè)一等獎(jiǎng)！”我就又拿起筆，認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)起來(lái)。功夫不負(fù)苦心人，賽場(chǎng)上，我胸有成竹地提起筆，按老師教的寫字規(guī)則、運(yùn)筆方法，寫出了滿意的`作品，又一次獲得了一等獎(jiǎng)。望著老師欣慰的笑臉，我在心底里悄悄地說(shuō)：“謝謝您，敬愛的老師！”后來(lái)我又連年獲得了一等獎(jiǎng)。

　　書法，占據(jù)了我整個(gè)的小學(xué)生活，讓我的小學(xué)生活因它而精彩、而榮耀�，F(xiàn)在，我將告別小學(xué)，邁入中學(xué)的門檻，高老師希望我不要放棄書法的學(xué)習(xí)，有空的時(shí)候多練練字，媽媽也希望我不要辜負(fù)了老師的心血，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。我呢，小小的心里對(duì)書法已是情有獨(dú)鐘、愛之甚切。我想，我今后的人生注定會(huì)與書法連在一起的，我要用手中的筆書寫自己精彩的人生！

書法作文 篇9

　　長(zhǎng)城是我國(guó)古代人民創(chuàng)造的奇跡，和天安門、兵馬俑作為中國(guó)的象征。

　　長(zhǎng)城位于中國(guó)北部，它東起遼寧的丹東虎山，西至甘肅的嘉峪關(guān)。它全長(zhǎng)約一萬(wàn)七千七百零三點(diǎn)六里，所以在世界上有“萬(wàn)里長(zhǎng)城”之譽(yù)。

　　長(zhǎng)城是誰(shuí)建造的呢？是秦始皇讓勞動(dòng)人民建造的。當(dāng)時(shí)齊、燕、秦等國(guó)都建過(guò)長(zhǎng)城。秦簡(jiǎn)公早在公元前408年就沿洛河修城以防魏，秦惠文王公元前324年又曾“筑上群賽”以御趙，秦昭襄王還在隴西、北地上郡“筑長(zhǎng)城以拒胡”。為了鞏固在戰(zhàn)場(chǎng)上取得的成果，秦始皇又命蒙恬主持修筑了我國(guó)歷史上最大的軍事防御工程——萬(wàn)里長(zhǎng)城。

　　長(zhǎng)城非常的雄偉。它蜿蜒曲折、奔騰起伏的身影點(diǎn)綴著中華大地的錦繡河山，使之更加雄偉壯麗，它既是具有豐富文化內(nèi)涵的文化遺產(chǎn)，又是獨(dú)具特色的自然景觀。古塞雄關(guān)存舊跡，九州形勝壯山河，巍巍萬(wàn)里長(zhǎng)城將與神州大地長(zhǎng)存，與世界文明永在。

　　為了展示學(xué)生書法風(fēng)采，傳承傳統(tǒng)文化，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍，展示我校學(xué)生的作業(yè)及優(yōu)秀書畫作品，豐富和活躍校園文化水平。根據(jù)學(xué)校工作安排，仙居二小于20xx年11月9日下午舉行了三至六年級(jí)學(xué)生作業(yè)及書法作品展覽。在全校師生的大力支持下，比賽在有條不紊的環(huán)境下進(jìn)行并圓滿的.結(jié)束。

　　本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，再由各班派出4名優(yōu)勝選手參加現(xiàn)場(chǎng)比賽。參賽選手都在比賽場(chǎng)地全神貫注地準(zhǔn)備著自己的作品。比賽按同年級(jí)進(jìn)行評(píng)比，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書寫、然后評(píng)委組再討論打分，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。比賽時(shí)學(xué)生們都滿懷激情，用心書寫每一個(gè)筆畫、每一個(gè)漢字，在短短的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。他們的作品吸引了全校師生的關(guān)注，都紛紛前來(lái)參觀學(xué)習(xí)，也受到了他們的好評(píng)！

　　通過(guò)這次小學(xué)生書法比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好，同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。

書法作文 篇10

　　書法室里，墨香縈繞，輕輕細(xì)嗅，我陶醉其中，一個(gè)個(gè)，一列列，一張張，一筆一劃地練就了我的拿手好戲——書法。

　　我從七歲開始學(xué)書法，從一開始的拙字劣筆到如今的龍飛鳳舞、揮灑自如。同學(xué)老師的一句一句由衷的贊嘆、一張張榮譽(yù)證書，都是我汗水和心血換來(lái)的，當(dāng)然更是老師耐心指導(dǎo)的結(jié)晶。家里無(wú)數(shù)枝寫禿了的毛筆、成沓成沓的毛邊紙、宣紙就是最好的證明。

　　一次，我去參加市里的現(xiàn)場(chǎng)書法比賽。比賽即將開始，一拿到比賽內(nèi)容，我便迅速在腦中搜索清代尹秉綬隸書字帖中的'范字，好在這些字我都長(zhǎng)期練習(xí)過(guò)。我不斷平復(fù)內(nèi)心蹦跳而出的緊張與歡喜，緊緊握著筆桿，等老師一聲令下，我立馬飽蘸了墨汁，睜大眼睛，屏氣凝神，調(diào)整字間距，提筆寫字，周圍的一切仿佛都靜止了一般。我揮灑筆墨，沉著痛快，如行云流水般。我盡量“力透紙背”，一橫一豎都“入木三分”，手腕轉(zhuǎn)折自如，筆下如有龍蛇游動(dòng)，墨筆粗獷豪放，一筆一畫構(gòu)成一字，一字一詞一句，一氣呵成。剛題完名字，耳畔傳來(lái)一陣?yán)蠋煹目滟潱骸昂冒。�這位同學(xué)小小年紀(jì)就能學(xué)寫尹秉綬隸書，而且寫得敦厚渾圓，大氣磅礴，一股浩然之氣撲面而來(lái)。”“是啊，這位同學(xué)的隸書橫平豎直，方正寬博，雄偉莊嚴(yán)，頗具廟堂之氣，又不失靈巧�！薄�…周圍的同學(xué)們也都紛紛投來(lái)贊許的目光，受寵若驚的我心里像吃了蜜糖一樣甜。最后功夫不負(fù)有心人，我毫無(wú)懸念地贏得了比賽。

　　這次比賽，我的書法技藝終于得以展現(xiàn)，我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)書法之路。成功源于付出！書法對(duì)我而言，就像一股快樂(lè)的涌泉，在我生命中流淌，我將努力付出，讓這一拿手好戲在陽(yáng)光下綻放出更絢麗的色彩！

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