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【推薦】書法作文400字匯總6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的書法作文400字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書法作文400字 篇1
書法是我國(guó)的國(guó)粹之一，我從學(xué)習(xí)書法中改變了自己。下面請(qǐng)聽一聽我的故事吧：在五年級(jí)的時(shí)候，我開始喜歡去上網(wǎng)吧，不管父母怎么勸我都不聽，常常把早餐錢都省下來(lái)拿去上網(wǎng)。有一次，我去網(wǎng)吧很晚才回家，走在回家的路上我被兩個(gè)社會(huì)青年給打劫了�；氐郊液�，我對(duì)父母說(shuō)明了被打劫的經(jīng)過(guò)，父母說(shuō)：“只要你以后不去網(wǎng)吧就不會(huì)有這樣的事發(fā)生了�！�
第二天到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)班上的于家鑫同學(xué)的字寫得很好看。我便上前問(wèn)：“你的字怎么寫得那么好呀？”于是，于家鑫同學(xué)就把他怎么把字寫好和寫書法得好處都告訴了我。聽完之后，我暗暗下決心，我也要把字練好。從那以后，我常常課間都不離開座位，在練習(xí)書法，慢慢地我從練書法中找到了樂(lè)趣。班主任韋老師知道以后，還借給我一本《書法家的故事》，在書中，我認(rèn)識(shí)了許多書法家，知道了他們成材的`經(jīng)歷，這真是對(duì)我起了極大的激勵(lì)作用。在主題班會(huì)上，我還表演了課本劇《王羲之教子習(xí)書法》，在劇中我扮演赫赫有名的書法家王羲之，這更令我清楚的意識(shí)到，想要寫一手漂亮的書法，并不是一朝一夕就能寫成的，一定要勤學(xué)苦練。
現(xiàn)在我已經(jīng)深深地愛上了書法，我想對(duì)大家說(shuō)，書法真是一個(gè)能幫助人的好東西呀！告別了往日沉迷的網(wǎng)吧，走上了練習(xí)書法的道路，書法，我想大聲說(shuō)：“我愛你！”
書法作文400字 篇2
今天是星期三，所以早上有一節(jié)書法課。下課鈴一響，同學(xué)們?nèi)_向課程表，同學(xué)們有的開心，有的非常傷心，因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)們都帶了，小部分同學(xué)沒(méi)帶，帶什么呢？當(dāng)然是水寫布和毛筆裝水的小瓶子，而我?guī)Я恕?/p>
上課鈴響了，有的.同學(xué)腿好像在發(fā)抖，非常緊張，他們?cè)谧ザ鷵先�，老師�?huì)不會(huì)說(shuō)。
上課鈴響了，楊老師嚴(yán)肅地走上了講臺(tái)，把書放在了講桌上。說(shuō)道：“同學(xué)們，我們今天來(lái)寫一寫陳、降，隨這幾個(gè)字，陳這個(gè)字是個(gè)繁體字，我們先寫耳朵旁，也就是說(shuō)雙耳朵旁時(shí)一定要先寫，再怎么寫�！蓖瑢W(xué)們立刻把水寫布拉開，毛筆沾水，寫雙耳朵旁， 老師說(shuō)：“寫的時(shí)候毛筆一定要抓正確，否則寫出來(lái)的字不美觀。”我認(rèn)真地仔細(xì)地寫著。可再看看老師的變化可就遠(yuǎn)了，我想多寫幾個(gè)，一定會(huì)寫的很好吧，我寫啊寫，終于寫好了一個(gè)“隨字”。
我們一邊寫，老師一邊講。沒(méi)帶筆和工具的同學(xué)，也就只能乖乖地坐著等待著下課。
老師就說(shuō)：“你慢慢寫，每天都寫，一定能寫好，你們聽過(guò)一句話了嗎？‘一日讀書一日功，一日不讀十日空�！馑季褪歉鷮憹h字是一樣的，你每天都寫，會(huì)忘不了，一天不寫就白費(fèi)了，十天的苦工�！�
這就是有趣的書法，還讓我學(xué)會(huì)了做人，一定要堅(jiān)持。
書法作文400字 篇3
今天，媽媽帶我到永嘉中學(xué)參加浙江省第二屆“蘭亭杯”現(xiàn)場(chǎng)書法大賽。
永嘉中學(xué)坐落在上塘下堡山腳，校園里一座座樓房鱗次櫛比。這里綠樹成陰、鮮花盛開，環(huán)境十分幽靜，難怪主辦方會(huì)選擇在這兒舉行比賽。
走進(jìn)比賽現(xiàn)場(chǎng)，空氣里彌漫著一股隆重、嚴(yán)肅、緊張的氣氛。雖然這是我第一次參加現(xiàn)場(chǎng)比賽，但是我依然胸有成竹地做好寫字前的準(zhǔn)備。這時(shí)，我悄悄地掃視了一下整個(gè)試場(chǎng)，看見工作人員緊張有序地做著賽前準(zhǔn)備，一個(gè)個(gè)小選手嚴(yán)陣以待。
經(jīng)過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的開幕式，比賽馬上開始了。頓時(shí)，整個(gè)試場(chǎng)變得鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都俯下身，低下頭，認(rèn)真地寫著作品。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，希望發(fā)揮出自己最好的水平。在大家全神貫注地書寫中，時(shí)間滴滴答答地流走了，兩個(gè)小時(shí)的比賽時(shí)間很快就到了，同學(xué)們將寫好的'作品交到工作人員的手里，陸陸續(xù)續(xù)地走出了試場(chǎng)。
在這次比賽中，雖然我只得了個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，但是我堅(jiān)信一份汗水一份收獲，有付出就會(huì)有回報(bào)，只要我刻苦練習(xí)，明年我一定可以取得更好的成績(jī)的。
書法作文400字 篇4
在這個(gè)隆冬時(shí)節(jié)，學(xué)校展開了一場(chǎng)活動(dòng)——讀書節(jié)。
讀經(jīng)典名著，可以幫助我們陶冶情操，增加閱歷，無(wú)疑，讀經(jīng)典名著自然是好處多多的。
或許你沒(méi)很好奇，“我聽過(guò)各種各樣的讀書法，怎么還有‘大雜燴’這種讀書的方法呢？”，你們可能會(huì)想。
所謂“大雜燴”讀書法，就是把各式的讀書方法結(jié)合起來(lái)，可不就是東北大雜燴嗎？但你們?nèi)绻J(rèn)為“大雜燴”讀書法只是這兒讀一下，那兒再讀一下的話，那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
此“大雜燴”可非彼“大雜燴”。
我所說(shuō)的“大雜燴”讀書法，就是先把文章瀏覽一遍，再跳讀一些你所感興趣的內(nèi)容，然后再精細(xì)地，逐字逐句地精讀一遍，再把先前每讀一遍的感悟作對(duì)比，體驗(yàn)?zāi)忝看蔚?感情變化，讓你更好地領(lǐng)略圖書過(guò)程中逐漸深入的驚奇感與成就感，從而得以引發(fā)你對(duì)閱讀的興趣。
這就是我的獨(dú)門獨(dú)書法——“大雜燴”讀書法，怎么樣？當(dāng)然，在享受閱讀的過(guò)程中可千萬(wàn)別忘了摘抄美句��！
希望“大雜燴”讀書法能對(duì)你們有所幫助。
書法作文400字 篇5
在生活中，我的興趣愛好有很多，特長(zhǎng)也不少，但是最讓我回味無(wú)窮，記憶猶新，有著非凡經(jīng)歷的還是優(yōu)雅文氣的——書法。
記得剛上大班，媽媽就在少年宮給我報(bào)了個(gè)書法班，上課的還是一位留著長(zhǎng)發(fā)的美院老師。一開始，我沒(méi)多大興趣，字也寫得歪歪扭扭，但又想寫好的樣子，自己都感覺很奇怪。這時(shí)，我的書法老師蔣老師走了過(guò)來(lái)，似乎看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“你很有潛力，加油！”我聽了，一下子來(lái)了精神，認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來(lái)，似乎筆畫優(yōu)美了，字也端正了，寫得津津有味……。
自從蔣老師說(shuō)了那句話以后，我每次回家作業(yè)和課堂作業(yè)都完成得很認(rèn)真，得到了老師和同學(xué)們的`贊賞，心里美滋滋的。我喜歡鉆研字的寫法，在草稿本上寫一下，標(biāo)出重點(diǎn)筆畫，如果遇到困難，我會(huì)請(qǐng)教有書法經(jīng)驗(yàn)的爸爸，讓他幫我分析字的結(jié)構(gòu)，并且一筆一畫地教我，這時(shí)候我就會(huì)非常專注，一點(diǎn)細(xì)節(jié)都不愿放過(guò)。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾年的練習(xí)，我獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，如：硬筆書法九段，美院七級(jí)，還有學(xué)校的個(gè)人作品展等等。這使我倍感自豪！
在書法學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了如何讓漢字變得優(yōu)美。在我的童年里，有書法的經(jīng)歷，讓我得到了磨練，希望我能在書法的道路上繼續(xù)努力，越走越遠(yuǎn)……。
書法作文400字 篇6
書法是一種本領(lǐng)，可以陶冶我的情操，鍛煉我的耐心。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在書法室上了快4個(gè)學(xué)期的課程了，那真是“酸甜交加”啊！
酸
每次上書法班，我總是心不甘情不愿，因?yàn)槊看味际浅橹形绲臅r(shí)間，而那段時(shí)間足夠我完成兩門功課的作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)自己的耐心不是很好，盡管老師在上面認(rèn)真地講解，分析字形結(jié)構(gòu)，我也是心不在焉�！瓣愇逆�，專心點(diǎn)！”老師又點(diǎn)我的名字。哎，已經(jīng)被批評(píng)數(shù)次的`我，在周圍同學(xué)奇怪的眼神中更低下了頭，漸漸地討厭書法了。每次老師過(guò)來(lái)指導(dǎo)，我總是低下頭，裝出認(rèn)真臨帖的樣子，老師說(shuō)哪里寫得不好就改哪里，沒(méi)有自己的主見，簡(jiǎn)直就是依葫蘆畫瓢。因而第二次老師再過(guò)來(lái)時(shí)還是說(shuō)我這個(gè)改得不好，那個(gè)改得太過(guò)。我曾經(jīng)想對(duì)老師提出，退出書法班�？墒�，我始終沒(méi)有說(shuō)出口，只是在心里默默發(fā)誓：“我一定更要把書法練好！”
甜
漸漸地我對(duì)書法有感情了！我學(xué)會(huì)認(rèn)真地去對(duì)待每一個(gè)字，仔細(xì)觀察結(jié)構(gòu)，橫擺在哪里，豎接在何處。我發(fā)現(xiàn)這樣寫出來(lái)的字是比較好看的。慢慢的，我在練習(xí)中學(xué)會(huì)了觀察。以后，我每次寫字總會(huì)對(duì)照書上，哪里寫好了，哪里寫的有不足之處，自己?jiǎn)栕约骸＞瓦@樣，成年累月的觀察，我的字終于有了更大的進(jìn)步，我要好好努力，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望！
她，將陪我一起成長(zhǎng)！
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