有關(guān)書(shū)法作文集錦九篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的書(shū)法作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

書(shū)法作文 篇1

　　“翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春松。仿佛兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風(fēng)之回雪。”自我看到書(shū)圣王羲之行云流水而驚嘆世俗的秀美文字，我再也忍不住內(nèi)心的驚喜與艷慕，自此開(kāi)啟了我的書(shū)法生涯。

　　第一次拿起毛筆，稚嫩的手還不能控制它，效仿老師的動(dòng)作，一點(diǎn)一點(diǎn)地在雪白的宣紙上移動(dòng)著。行筆、提、頓、回鋒、收筆，隨著那點(diǎn)點(diǎn)筆劃，紙上散發(fā)出縷縷墨香，內(nèi)心不覺(jué)一陣喜悅。那一個(gè)個(gè)“點(diǎn)”正如小老鼠一般在紙上撒歡，一道道“橫”好似琴弦一般彈奏出撩動(dòng)人心的古曲。漸漸地，我感到寫(xiě)書(shū)法是一種莫大的享受。從此，我愛(ài)上了它！

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，但我還會(huì)在百忙之中抽出時(shí)間去上課。每次都是興沖沖地跑進(jìn)教室，就座后取出筆蘸好墨，擺正字帖后就臨摹起來(lái)。“永和九年，歲在葵丑...”“永”的點(diǎn)略向右傾，橫短，豎細(xì)，橫折撇較短，而最后的捺要高一些，我按照自己所觀察的，認(rèn)真的寫(xiě)起來(lái)。墨在宣紙上細(xì)細(xì)的渲染，毛筆與紙的摩擦是那樣的默契，收筆后，一個(gè)漂亮的`“永”字呈現(xiàn)在我的面前，不禁有一種小小的滿足感。待到下課后老師一看我的成果便道：“這回的字又有提高了！”聽(tīng)到這話，一些家長(zhǎng)也湊了過(guò)來(lái)不住的夸贊：“這個(gè)孩子寫(xiě)的真好！”當(dāng)時(shí)我心里別提有多高興了！

　　一路走來(lái)到現(xiàn)在也有10年了，在歲月的積累下，每當(dāng)我聽(tīng)到別人的贊許和那一雙雙敬佩的目光，望著那一摞獎(jiǎng)狀和家中墻壁上掛著的字幅，也是頓感小有成就。有人問(wèn)我：“練字多枯燥！不就是對(duì)著字帖不停地寫(xiě)嗎！”非也！練字可以陶冶情操，磨練心性，從中尋得一份內(nèi)心的平靜。不僅如此，還能從中學(xué)到許多歷代名人的知識(shí)，鍛煉觀察能力，培養(yǎng)個(gè)人道德修養(yǎng)。因此，書(shū)法就是我的一大樂(lè)趣，當(dāng)我心煩意亂之時(shí)，我會(huì)拿起筆對(duì)著字帖細(xì)細(xì)臨摹，感受中華文字幾千年的優(yōu)美，讓我樂(lè)在其中！

　　書(shū)法是我的最愛(ài)，我會(huì)一如既往，相伴終生。

書(shū)法作文 篇2

　　嗨，大家好!我叫鄭植。在這里我要吹一吹自己的特長(zhǎng)，那就是書(shū)法。我的書(shū)法真是爐火純青，惟妙惟肖。而我是才高八斗、帥氣陽(yáng)光、人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)……報(bào)歉，自戀過(guò)頭了。我們現(xiàn)在直奔主題：

　　我學(xué)習(xí)毛筆字已經(jīng)四年了。我非常喜歡毛筆字。我總是一個(gè)人靜靜的在家里寫(xiě)毛筆字。這不僅僅是才藝，還是一個(gè)字我休息的.辦法。著說(shuō)到毛筆字，我還有一個(gè)鮮為人知的故事呢！

　　在我學(xué)習(xí)毛筆字第二年時(shí)，老師叫我們創(chuàng)作作品，老師在黑板上寫(xiě)下這八個(gè)字：“友天下士，讀古今書(shū)。”可能是我的悟性比較高吧，一開(kāi)始我寫(xiě)的非常好，可寫(xiě)著寫(xiě)著我感覺(jué)不對(duì)勁了：這個(gè)“友”字怎么寫(xiě)的這么難看！我一連寫(xiě)了好幾個(gè)“友” 字，可還是這樣。下課時(shí)，我非常郁悶，一回家我就趴在床上，哭了起來(lái)。我想放棄，但我想到了一句名言：“失敗乃成功之母”我想：“我可不能放棄呀！我的目標(biāo)可是拿到國(guó)家級(jí)書(shū)法家證書(shū)呀！遇到這么點(diǎn)小挫折就放棄可不像我的作風(fēng)呀！我從床上爬起來(lái)，，拿 起毛筆 一個(gè)一個(gè)寫(xiě)著……不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我一看，在我第209個(gè)“友”字寫(xiě)完時(shí)，我看了一下，一次比一次寫(xiě)得好。在這個(gè)字寫(xiě)完時(shí)，我感覺(jué)到成功了！ 我成功了！

　　我在內(nèi)心大喊一聲“我成功啦！

　　生活就是這樣，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？我們只有付出才會(huì)有回報(bào)。 我不打算放棄了，我要堅(jiān)持下去！

　　書(shū)法真讓我著迷。

書(shū)法作文 篇3

　　我是從初中開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的。今兒個(gè)，就給大家講講我與毛筆書(shū)法的那點(diǎn)事兒吧。

　　其實(shí)練毛筆字是一件非�？菰锓ξ兜氖虑椋簭囊婚_(kāi)始的線條練習(xí)，再到畫(huà)圓圈的流暢度，三角形的墨水控制度，最后才到每個(gè)筆畫(huà)的運(yùn)用；從在老師打印的描紅紙上，書(shū)圖的借鑒圖上，字貼的米字單勾格上，再到一張張空白的宣紙上，最后才讓我慢慢去完成一張古詩(shī)詞的作品。

　　而幾乎每次練習(xí)書(shū)法時(shí)，都有一些小插曲在等著我。要么手肘一抖，寫(xiě)好的字像刮雨器一般一揮，留下幾條臟臟的鼻涕蟲(chóng)；要么打開(kāi)硯臺(tái)蘸墨時(shí)，不經(jīng)意在衣服和手上留下了幾個(gè)小巴掌印兒；要么洗毛筆時(shí)，洗臉盆上留下了一大串黑淚，甚至旁邊的毛巾也被感染了瘟疫。最慘的一次，我在倒墨水時(shí)，居然沒(méi)拿穩(wěn)，手腕一軟，瓶子橫躺在了桌角邊，一下子，半瓶的墨水順著桌柱往下流，寫(xiě)好的作業(yè)上、桌邊沙發(fā)上、地上全遭了殃。每次看到這些黑點(diǎn)兒，我都過(guò)意不去，仿佛心頭一塊揮之不去的傷疤。

　　三年的努力沒(méi)有白費(fèi)，老師終于同意讓我寫(xiě)作品啦！這次終于不是一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)成語(yǔ)，而是一首20字的古詩(shī)啦！我按照老師的要求，毛邊紙上先練練，感覺(jué)差不多了，就拿出作品折一折，開(kāi)工，林暗草驚邊寫(xiě)邊背的我眼睛一眨不眨地盯著正柔軟擺動(dòng)的手筆。忽然，我的手一顫，中橫變成了一級(jí)臺(tái)階不自然地出現(xiàn)在眼前，看著真礙眼。我不由得提筆修了一下，好多了，抓緊時(shí)間接著寫(xiě)，可心中那躁動(dòng)之門(mén)已被打開(kāi)，注意力也集中不起來(lái)了。正當(dāng)我寫(xiě)到?jīng)]一字時(shí)，右上角的幾居然被我無(wú)情地寫(xiě)成了口，恍若晴天霹靂，我驚叫起來(lái)：這下全完了！只能活生生地把這張紙揉成團(tuán)，丟進(jìn)了垃圾桶。

　　如此心不在焉的我把這場(chǎng)噩夢(mèng)演繹了四五次，把老師發(fā)的紙全用完了。我不得不求爸爸滿大街去購(gòu)買(mǎi)符合老師要求的半生半熟的宣紙，但是實(shí)在找不著，爸爸只好去老師家取紙，看著這幾張爸爸好不容易拿回來(lái)的.宣紙，我暗下決心，這次不能再出錯(cuò)啦。先在毛邊紙上多練幾個(gè)，蘸飽了墨水，我才落筆。每一筆，每一字，我都小心翼翼地張弛著，看清結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)位子，處理筆畫(huà)，努力表現(xiàn)出老師平日所講的寫(xiě)法、注意點(diǎn)半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我放下筆，終于完成了。我小心地拎起宣紙邊角，拿給媽媽看，媽媽贊不絕口。到了書(shū)法課上，我又興沖沖地拿給老師看，老師也夸我，這是我三年多來(lái)寫(xiě)得最用功、最好看的一張作品。

　　聽(tīng)著老師的夸贊，此時(shí)的我，嘴角揚(yáng)起了激動(dòng)的、幸福的、甜甜的微笑。

書(shū)法作文 篇4

　　我總喜歡漂亮的東西，連寫(xiě)字也是如此。

　　七歲開(kāi)始練書(shū)法，跟著老師學(xué)習(xí)用鉛筆寫(xiě)字。老師寫(xiě)字，仿佛在練太極，行云流水，出神入化，一氣呵成，仿佛每一步都是經(jīng)過(guò)深思熟慮后煉成的精華。

　　我時(shí)常拿著字帖向老師請(qǐng)教，并跟著老師一筆一劃地練著，每日飯前飯后都要寫(xiě)一番。

　　那小小的筆尖，像一只朝著陽(yáng)光飛舞的蝴蝶，柔弱卻熠熠生輝，充滿朝氣，將我心中的念想全部?jī)A瀉出來(lái)。一撇歪了，一豎彎了，我總會(huì)拿著橡皮擦將它清理干凈，重新寫(xiě)著。有時(shí)我會(huì)為了一個(gè)字，用橡皮擦反復(fù)擦上十來(lái)遍，盡管桌上已經(jīng)堆滿了橡皮屑。

　　如果字還是令我不滿意，我會(huì)停下一分鐘，一只手捏著鉛筆，兩只眼睛專注地看著字帖，皺著眉，思索如何下筆。白紙黑字似乎成了我的生活，我迅速地愛(ài)上了看書(shū)，愛(ài)上了那黑字間的情誼和人生百態(tài)。

　　漸漸的，我寫(xiě)作業(yè)越來(lái)越慢，為了美觀，卻浪費(fèi)了大把的時(shí)間。

　　老師找我談話，她告訴我，字要練得好，但是速度必須要快。先把速度提上去，再把字練好。

　　我改變了我寫(xiě)字的方式，速度變得越來(lái)越快，字卻有些不盡人意了。

　　后來(lái)，功課漸漸繁忙，我要奔波去上課，就連毛筆也擱下了，已經(jīng)許久沒(méi)有練字了。

　　再次拿起黑筆，我描著一筆一劃，卻少了許多靈氣，多了幾分匆忙。

　　我走出那黑白色間的世界，忘了墨香的味道。

　　如今，我的'心境已不如從前那般毫無(wú)雜念了。現(xiàn)在思起，那曾經(jīng)帶給我心靈的慰籍的文字，如今帶給我的除了懷念，就是滿腔的懺悔與遺憾罷了。

書(shū)法作文 篇5

　　人們常說(shuō)字是人的第二張臉，是與人交往的一張名片。這一點(diǎn)我是深有感觸的。

　　每次當(dāng)我獲得好成績(jī)時(shí)，老師在贊揚(yáng)之余，總要指出我的美中不足，那就是我的字；第當(dāng)家長(zhǎng)或老師要我這個(gè)優(yōu)秀生動(dòng)筆寫(xiě)信或上黑板寫(xiě)字時(shí)，我都會(huì)感到羞怯難堪，我的字實(shí)在沒(méi)臉見(jiàn)人；每當(dāng)看到別人的字在櫥窗中展覽時(shí)，我都覺(jué)得那是對(duì)我的嘲諷，使我臉紅。

　　寫(xiě)字幾乎成了我的死穴，媽媽為了加長(zhǎng)字這塊對(duì)我來(lái)說(shuō)最短的木板，領(lǐng)著我踏進(jìn)了遂溪春苗青少年書(shū)法培訓(xùn)班的大門(mén)，從此我便與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。每當(dāng)看著同學(xué)們的書(shū)法作品，我就暗下決心：苦練書(shū)法，我肯定也行！

　　我學(xué)的是硬筆書(shū)法，我的啟蒙老師姓陳，有一雙炯炯有神的眼睛，烏黑而濃密的頭發(fā)像一塊迷你小草坪，他中等身材，長(zhǎng)得特別帥，是書(shū)法迷的偶像。他對(duì)每一個(gè)學(xué)員都負(fù)責(zé)任，他還一筆一劃的握著我的手，手把手地教我一筆一筆地練字。他講課很風(fēng)趣，同學(xué)們都喜歡聽(tīng)他的課，有的時(shí)候弄得我們哭笑不得，有的時(shí)候弄得我們開(kāi)懷大笑。正是如此，我喜歡上了陳老師，面對(duì)寫(xiě)字，我不再恐懼！

　　我看著陳老師課堂上那神氣地一點(diǎn)、一橫、一豎，灑脫飄逸讓我為之嘆為觀止，讓我觀之自愧不如。陳老師的字：如人、如心。端莊凝重的氣度、強(qiáng)健的'筆力、灑脫的筆姿，字里行間彌漫著靈動(dòng)神采！我心里佩服極了，自己暗暗下決心一定要學(xué)好書(shū)法，寫(xiě)出像陳老師一樣漂亮的字來(lái)。第一天的學(xué)習(xí)中，我練習(xí)了橫豎撇捺點(diǎn)。第二天里，我又練習(xí)了簡(jiǎn)單的字。就這樣，一天天過(guò)去了，老師還把我的書(shū)法“涂鴉作品”貼在教室門(mén)口讓同學(xué)們欣賞，那一刻我自豪極了，我的字終于能見(jiàn)人了！現(xiàn)在我的字雖然不算寫(xiě)得最好的，但是也在一天天的進(jìn)步。同學(xué)們看了也都向我投來(lái)羨慕的眼光，老師也在我的字帖上寫(xiě)上“你真棒！”。我從中找到了自信，從中我尋到了書(shū)法的樂(lè)趣，從中我體驗(yàn)到了成功的喜悅！

　　但我知道，和真正的高手比起來(lái)，我還差得很遠(yuǎn)呢。我不會(huì)驕傲，會(huì)繼續(xù)“筆耕”下去，在幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理。練習(xí)書(shū)法可不是一件容易的事，它對(duì)是勤學(xué)苦練，持之以恒者的獎(jiǎng)賞！

　　當(dāng)然我也有偷懶的時(shí)候，媽媽的話總是在耳邊響起：“不勤練哪能成功？”一想起陳老師對(duì)我的期望，我就會(huì)埋頭苦練。我學(xué)習(xí)書(shū)法雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我就用老舍的一句話來(lái)概括一下吧：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。”

　　我愛(ài)上了書(shū)法，更明白了成功之門(mén)為我們虛掩著，嘗試著去敲門(mén)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)改變就在眼前！

書(shū)法作文 篇6

　　我清楚地記得，那是第五周星期一的下午的第二課堂的時(shí)候，我和金丹丹、戴莉蓉一起去書(shū)法興趣班。我焦急地等到了這一刻，興奮地走到了書(shū)法室。我看到是一個(gè)表情非常嚴(yán)肅的老師早坐就在那里。他說(shuō)：你們遲到了。我感到不好意思，第一次去學(xué)書(shū)法既然就遲到，我微笑了一下。老師又說(shuō)：下不為例喲。

　　我找了個(gè)位置靜靜坐下。老師說(shuō)了很多，我沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去幾句話。老師說(shuō)：下來(lái)今天學(xué)習(xí)‘三’字，大家注意看我怎么寫(xiě)。目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的手。哇，老師寫(xiě)的三字太有立體感了。

　　老師叫我們開(kāi)始學(xué)著寫(xiě)了。我提起毛筆，手一直在發(fā)抖，不知從何下手。哈哈，開(kāi)始我還以為毛筆字很好寫(xiě)呢�？墒�，當(dāng)我寫(xiě)完了第一個(gè)三字，拿著一看，最上面的橫太長(zhǎng)了真是無(wú)法跟老師相提并論呀，真的'是一個(gè)天一個(gè)地呀。

　　哎，我對(duì)自己失望極了。不過(guò)我下一次一定要比這一次寫(xiě)的更好。

　　老師點(diǎn)評(píng)：事情很小，但寫(xiě)得清楚，詞語(yǔ)也用得好，例如：表情嚴(yán)肅，下不為例，靜靜坐下，相提并論，一個(gè)天一個(gè)地呀等等。假如在描述老師寫(xiě)的三字怎么漂亮及自己的三字怎么不能和老師相比寫(xiě)得具體點(diǎn)就更好了。

書(shū)法作文 篇7

　　暑假期間，我們書(shū)法班舉行了一場(chǎng)激烈的比賽。

　　參加比賽的人都是我們這些學(xué)生，評(píng)委自然就是我們的韓老師了。同學(xué)們有的`用鋼筆、有的用毛筆，隨著韓老師的一聲口令：比賽開(kāi)始了，時(shí)間為一個(gè)小時(shí)。

　　剛強(qiáng)雖然速度快，但寫(xiě)字不工整。芳玲和我是競(jìng)敵，都是用毛筆寫(xiě)字�？墒菍�(xiě)著寫(xiě)著，我由于太緊張，一不小心將毛筆摔在了地上，芳玲看到了說(shuō)：“哈哈，袁彬月都變成了大花貓！”我可氣壞了，但是時(shí)間不多了，我只好說(shuō)：“你可別幸災(zāi)樂(lè)禍，到時(shí)候你一定會(huì)輸?shù)摹！狈剂崧?tīng)了，心里有點(diǎn)不高興，但她沒(méi)和我爭(zhēng)論，因?yàn)殡x比賽結(jié)束時(shí)間快到了。不知道怎么了，突然一聲，小蕓大叫道：“慘了，完蛋了！”原來(lái)是小蕓一不小心用鋼筆將自己的參賽作品給刮破了，她的一雙大眼睛瞪的老大，看著她那模樣，連嚴(yán)厲的韓老師都忍不住大笑起來(lái)。

　　“時(shí)間到！”隨著韓老師的一聲口令，我們?nèi)�班同學(xué)都放下了手中的筆。經(jīng)過(guò)韓老師的仔細(xì)評(píng)審，結(jié)果出來(lái)了：毛筆字第一名是芳玲，我聽(tīng)著頓時(shí)嚇出一聲冷汗，韓老師接著又說(shuō)和袁彬月�！蔽疫@才松了一口氣，“第二名是李時(shí)段……鋼筆字第一名是楊杰杰，第二名是小蕓……”

　　這次書(shū)法比賽，讓我們對(duì)書(shū)法的興趣又提高了，當(dāng)然更重要的是，它讓我們感受到勝利的喜悅與快樂(lè)！

書(shū)法作文 篇8

　　記得我第一次學(xué)書(shū)法的時(shí)候，我和媽媽來(lái)到學(xué)書(shū)法的地方。��！真讓我大吃一驚。墻上畫(huà)著各種各樣精美的`圖案，整齊的桌椅。上課了，老師先講字的筆畫(huà)，再講一些字的口訣。比如“一”的口訣是：起筆重，斜上行，略上鼓，鈍回鋒。再讓我們各自練習(xí)，每個(gè)字有時(shí)練五遍，有時(shí)候練十遍。

　　放學(xué)了，我一下樓，媽媽看見(jiàn)了我，就趕緊跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“學(xué)得認(rèn)真不認(rèn)真啊？學(xué)會(huì)了什么啊？”我向媽媽講了我學(xué)書(shū)法的經(jīng)過(guò)，媽媽為了表?yè)P(yáng)我，請(qǐng)我去吃“包天下”。

　　通過(guò)這次書(shū)法課，我明白了：以后要多練習(xí)，爭(zhēng)取寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字。

書(shū)法作文 篇9

　　生活中處處有藝術(shù)：彈琴，書(shū)法，素描我也學(xué)過(guò)其中一門(mén)藝術(shù)：書(shū)法。因?yàn)閷W(xué)書(shū)法能寫(xiě)得一手好字，還能鍛煉耐性，使氣質(zhì)變得優(yōu)雅。

　　放寒假的時(shí)候，媽媽帶我來(lái)到李老師辦的書(shū)法培訓(xùn)班，看著大哥哥大姐姐練的字，個(gè)個(gè)生龍活虎。我羨慕極了。李老師親切地問(wèn)我：“有興趣學(xué)嗎？”我興味盎然地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是李老師先給我講了寫(xiě)毛筆字的作用，講了大書(shū)法家一字值千金的故事，接著，教我們?cè)鯓游展P、運(yùn)筆，怎樣搭好架子以及怎樣才能寫(xiě)好中鋒等一些基本動(dòng)作，還特別強(qiáng)調(diào)在練習(xí)寫(xiě)字的`過(guò)程中培養(yǎng)良好的性格和品德，然后握好毛筆，寫(xiě)了個(gè)“一”字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“先藏鋒，再走，然后再停一下，慢慢回鋒。”我照著字帖臨摹，寫(xiě)出來(lái)的字卻大小不一，有的粗，有的細(xì)，十分難看，老師告訴我：“心情放松，不要緊張，姿勢(shì)要保持端正，握筆要正確，速度再放慢一些�！边�手把手教我練字，我仔細(xì)的看著李老師的一筆一畫(huà)，可當(dāng)我自己寫(xiě)的時(shí)候總是把字寫(xiě)得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的。我灰心了：唉，學(xué)毛筆字實(shí)在是太困難了，干脆，放棄吧！這時(shí)，李老師似乎看出了點(diǎn)端倪，說(shuō)：“剛開(kāi)始學(xué)毛筆字是有些困難，但這本身就是一個(gè)考驗(yàn)，通過(guò)了，你便成功了，認(rèn)輸了，你便失敗了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫(xiě)出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而廢，半途而廢就是向困難低頭了，面對(duì)困難，我不能輕易認(rèn)輸，我要努力練字，相信自己一定可以的。于是，每天我都認(rèn)真練字，點(diǎn)、橫、豎各種筆畫(huà)我漸漸都熟悉了，韻味也或多或少的體現(xiàn)了一些，我一筆一畫(huà)的寫(xiě)著，老師表?yè)P(yáng)我的字有了很大的進(jìn)步，老師的鼓勵(lì)給了我很大的動(dòng)力，爸爸媽媽也說(shuō)我的字進(jìn)步很大。在五年級(jí)的時(shí)候，我的書(shū)法作品還被老師推薦參加了書(shū)畫(huà)展，并獲得一等獎(jiǎng)。

　　我愛(ài)書(shū)法，我在書(shū)法的藝術(shù)中慢慢成長(zhǎng)，書(shū)法如一熔爐，煉就了我的耐性和毅力。

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