【推薦】語文作文集錦8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的語文作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文作文 篇1
10月11日上午，我們語文組全體教師有幸觀看了20xx年度優(yōu)課研究室直播的《教育技術(shù)下的小學(xué)科學(xué)課堂形成性評價研究》，獲益匪淺，同時也有了一些自己的感想。
在實際教學(xué)中，實施形成性評價要注意形成性評價的基本原則：
1．主體性原則。形成性評價的任務(wù)，是對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績以及學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面的發(fā)展做出評價，其目的是激勵學(xué)生，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，改進學(xué)習(xí)策略，從而獲得成就感，增強自信心。在課堂教學(xué)中，學(xué)生作為主體參與教學(xué)活動。因此，教師要樹立“以生為本”的意識，充分尊重學(xué)生。要以發(fā)展學(xué)生語文能力為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，突出學(xué)生的主體地位，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)評價。
2．激勵性原則。評價改革的根本目的是促進學(xué)生的成長，而不是甄別和淘汰學(xué)習(xí)成績不好的'學(xué)生。教師應(yīng)該意識到評價語、分?jǐn)?shù)、等級等對學(xué)生自信心和學(xué)習(xí)熱情的影響，并且給出的反饋信息應(yīng)該盡可能具有建設(shè)性。激勵性評價可以使學(xué)生獲得成就感，增強自信心，培養(yǎng)合作精神，同時有助于學(xué)生認(rèn)識自我，并積極反思和有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，也有助于教師獲取反饋信息，從而反思和調(diào)整自己的教學(xué)行為。
3．導(dǎo)向性原則。學(xué)生需要信息和指導(dǎo)以規(guī)劃下一學(xué)習(xí)階段，所以教師應(yīng)該明確指出學(xué)生的長處和建議如何進一步發(fā)揚；明確、建設(shè)性地提出弱點并告知如何改進；向?qū)W生提供加以改進的機會。不能忽略指瑕、指正與顯微等批評性評價。
主講人李雨霖、邵發(fā)仙等講得都非常好。我們認(rèn)為小學(xué)科學(xué)教育形成性評價要特別注重策略，即注重學(xué)生科學(xué)記錄促進“教”與“學(xué)”的雙邊活動。
“研究記錄單”、“實驗報告單”、“科學(xué)記錄單”等是小學(xué)科學(xué)教學(xué)常用的一種教學(xué)方法，目的是使學(xué)生將實驗的過程、實驗中看到的現(xiàn)象、思考后的結(jié)論記錄下來。但是，近一段時間以來，這樣的教學(xué)方法遭到質(zhì)疑，甚至被列出幾重罪。質(zhì)疑引發(fā)我們反思，更激發(fā)我們探究“科學(xué)記錄”中教學(xué)的科學(xué)價值。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)有效地利用科學(xué)記錄是形成性評價的策略之一，能促進教師的教、與學(xué)生的學(xué)的雙邊活動。
我們認(rèn)為記錄很有必要的：一、有效的科學(xué)記錄，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。二、科學(xué)記錄發(fā)現(xiàn)了——課堂“沉默者”的思維閃光點。三、科學(xué)記錄提供了——學(xué)生之間相互評價的事實依據(jù)。四、有效的科學(xué)記錄，是家庭教育與學(xué)校教育的橋梁。五、有效的科學(xué)記錄，是教學(xué)反思的依據(jù)、教學(xué)研究的對象。
有效的科學(xué)記錄，應(yīng)是滿足學(xué)生學(xué)的需求的，教師在分析研究學(xué)生的記錄中，為形成性評價提供依據(jù)與契機，使課堂教學(xué)活起來，使課堂教學(xué)更符合學(xué)生們的認(rèn)知特點，它是很有必要的。
語文作文 篇2
一句秋詞，唱出了歷史的新歌；一聲爭渡，劃過長夜，長久地蕩漾在人們心中，無法想像是在怎樣的歷史背景下，造就了李清照般的女子。
身世悲涼的奇女子，在十六歲嫁入趙家，親人都希望她能有一個美滿的婚姻生活。而世事難測，夫婿的遠任，讓這位如水的女子，夜駐西窗，尋尋覓覓，度日如年。如柳細眉相會相擰相交，不禁發(fā)出“怎一個悲字了得”之感。難以想像是怎樣的日夜企盼，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，令這樣一位如畫之女瘦若黃花。她爭渡，爭渡于沉醉，爭渡于迷惘，爭渡那日漸沉迷，日漸低迷的日子。她與時間爭，她一改昔日清新愉悅的少女柔情，用哀婉蒼涼的筆調(diào)記下了國家的'衰敗，發(fā)出流離苦，幾時休的感慨；他與戰(zhàn)亂爭，爭在兵荒馬亂的歲月，與久別的夫婿相聚相惜，她巧集《金石錄》，淚灑《漱玉淚》，在經(jīng)歷了國破家亡的悲苦后，她重新認(rèn)識自我，“三杯兩盅淡酒”，酒淡怎敵晚風(fēng)急，纖細的手指在棄酒時是否也曾有過“舉杯銷愁愁更愁”之感。
無論是“鏡花水月的女人”，亦或是才女，都敏捷而生動地捕捉了一個“女”字，而歷史的滄桑則見證了李清照，一個“一簾幽夢無人近。千古情人獨其癡”的女人，一個冷到深處情更酣的女人。
感謝語文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識了易安，欣賞了易安，也了解了易安，在她凄苦的經(jīng)歷中，不禁使人心生憐情，疑慮而問，在那沉醉的歸途中，身世坎坷的女子是否已找到了“歸路”。
語文作文 篇3
語文是一輪美麗的明月，靜靜地照耀著大地；語文是一滴甘甜的雨水，滋潤著我饑渴的心靈；語文是一陣涼爽的微風(fēng)，吹拂我灼熱的臉頰；語文是一艘輕捷的快艇，載著我抵達成功的彼岸……語文就在我身邊悄悄陪伴。
語文在那美麗的四季中。當(dāng)溫暖的東風(fēng)吹來，語文在“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”的宜人揚州美景中，在“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的熱鬧清晨里。當(dāng)南風(fēng)掠過，語文跑到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的靜靜池塘中，在“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪臥剝蓮蓬”的祥和喜樂農(nóng)家生活里。當(dāng)涼爽的秋風(fēng)漸起，語文是“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”的清亮，是“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”的離別一幕。雪花飄舞，語文是“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的蒼茫，是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的北國風(fēng)光。
語文在人間真情里。是曹植“本是同根生，相煎何太急”的`哭訴，是文章《別踩疼了雪》中女兒對媽媽深情的懷念，爸爸對女兒深情的呵護……
語文在那幽默滑稽令人噴飯的無敵笑話中。笑話中講：一個精神病院醫(yī)生，每早都會看見一老太太舉著黑雨傘蹲在路旁，醫(yī)生出于溝通的職責(zé)，也學(xué)她蹲在那，蹲了兩個月沒說一句話。終于有一天老太太問：“你也是香菇嗎？”想不笑都不行再��！在一次戒酒活動中，支持人說：“如果我有世界上所有的酒，我將把它們?nèi)舆M河里�！倍诨顒咏Y(jié)束前，主持人建議“讓我們相聚在河邊”！語文哪，在我們身邊陪伴！
語文是一條潺潺的小溪，在我們身邊流淌；語文是一塊濃香的巧克力，在我們心里融化；語文是我們的一副小眼鏡，在我們前方指引方向……語文它就在我們身邊啊。
語文作文 篇4
語文，一個奇妙的詞語。它天天都出現(xiàn)在我們的身邊，大家是否思考過它背后的含義呢？恐怕很少。也許，我們很多人都將它當(dāng)作一個整體。沒錯，它一眼看上去確實是一個整體。但當(dāng)你細細一想，就會發(fā)現(xiàn)語和文并不是我們認(rèn)為的那樣。
語，是人類交流的必要工具。而文，就是這種工具在時間長河中漸漸演化而成的一種符號。所以，雖然它們并不是一個整體，但卻有一種無法言說的聯(lián)系。這種聯(lián)系是從何而來的呢？我想：也許是某種需求導(dǎo)致的，我且暫時把它稱為“源”。
幾百萬年前，人類第一次開始群居。漸漸的，群居的一些必要需求被人類所發(fā)現(xiàn)，這時“源”就出現(xiàn)了。
這個“源”就是人類之間的溝通需求。在發(fā)現(xiàn)了這個需求后，人類慢慢開始思考如何解決這個問題。于是“語”出現(xiàn)了。
“語”便是人類之間語言的交流。在出現(xiàn)了語言后，人類慢慢的發(fā)現(xiàn)，自己無法將過去記錄下來。漸漸的記錄的這個需求引導(dǎo)出了“文”。
不用說，這個“文”就是現(xiàn)在文字的雛形了。在經(jīng)歷了數(shù)十萬載的錘煉，在經(jīng)歷了千萬代人類的手寫后，在經(jīng)歷了甲骨文到行書的`演化后，文字，已經(jīng)深深的融入我們的生活中。在文的帶動下，語也慢慢變得極富詩意�？梢哉f：語生文，文助語。
語文，這一個奇妙的詞。在這簡簡單單的一個詞語中，包含了多少風(fēng)雨的洗禮，又包含了多少中華兒女的心血和努力。它在我身邊隨處可見卻又如此廣大如此之浩瀚。
語文作文 篇5
1.一生的春色，需要一生的裝點。擁有綠色的心，便會擁有一切。
2.上帝本沒有光環(huán)，是崇拜上帝的人加上去的。
3.世上只有“不一定”是一定的;而“一定”往往是不一定的。
4.一個獨眼的人和完全的瞎子比起來缺點更為嚴(yán)重，因為他知道他缺什么。
5.心有小窗，便有亮麗的陽光進來，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風(fēng)邀約一些花香或者白云。
6.一生的春色，需要一生的裝點。擁有綠色的心，便會擁有一切。
7.上帝本沒有光環(huán)，是崇拜上帝的人加上去的。
8.世上只有“不一定”是一定的;而“一定”往往是不一定的。
9.一個獨眼的人和完全的瞎子比起來缺點更為嚴(yán)重，因為他知道他缺什么。
10.心有小窗，便有亮麗的陽光進來，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風(fēng)邀約一些花香或者白云。
11.自然界的奇跡都是在靜謐中醞釀。宇宙的巨輪無聲地運轉(zhuǎn)。我們處在這個嘈雜的時代，如果想保持圣潔，每天必須有一段孤獨安靜的時刻。
12.珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜蛇灰蚓殘般的石鼓文陶塤石馨發(fā)出的音響以及青銅瓦當(dāng)上的.裝飾畫。
13.有的人生活得富有充實，是因為他具有駕馭生活的能力;有的人生活得平庸無奇，是因為他缺乏戰(zhàn)勝生活的勇氣。
14.心有明燈，便不會迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷。
15.小鳥不知躲匿到什么地方去了;草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃;只有那知了，不住地在枝頭發(fā)出破碎的高叫;真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威!
16.書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時間好比一個良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流血的傷口，時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。
17.十步之內(nèi)，必有芳草。而英雄，卻常常難以用距離或時間的密度來衡量的。
18.生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸!所以，春風(fēng)得意時多些緬想，只要別背叛美麗的的初衷;窘迫失意時多些憧憬，只要別虛構(gòu)不醒的苦夢!
19.牽引一股波濤行走的，可能是它身邊的一段岸;牽引千條江萬條河，后浪推著前浪向著同一個既定方向前行的，則只能是那眾望所歸的大海。
20.那是一個久旱不雨的夏天，炎熱的太陽烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。
21.街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動也不動。馬路上發(fā)著白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機玻璃招牌，也似乎給曬化了。
22.古希臘傍海而居，無數(shù)向往彼岸的勇士在狂波間前仆后繼，于是有了光耀百世的希臘悲劇。
23.大多數(shù)天才都是不可久活的，正因如此，才有了一種超越的自然力，要在年輕的時候把一切事情都做完的自然力。
24.不要太相信許諾，許諾是時間結(jié)出的松果，松果盡管美妙，誰能保證不會被季節(jié)打落，機會，憑自己爭取，命運，靠自己把握，生命，是自己的畫板，為什么要依賴別人著色。
語文作文 篇6
詩詞歌賦無時不縈繞在我們身邊,它充實我們的生活;滋潤我們的心田;涵養(yǎng)我們的品格。引發(fā)我們深遠的思考。
餐廳的碗
巨輪般的太陽熾烤著大地，無情地趕走了僅能讓人們清涼一點的風(fēng)，仿佛在淹沒著，嘶吼著，發(fā)出最后的一聲呼喚。
色澤鮮亮的飯被端了上來，我一看，那碗是姜黃色的，周圍是幾位詩人所作的名詩，為這個瓷碗增添了幾分古樸的感覺。如：“國破山河在，城春草木深……”是大詩人杜甫之作；還有“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞……”出自李清照的詩詞。
我望向窗外，外面雖是烈日，但我的心里卻仿佛像一灣清泉流過，清涼中帶著詩情畫意。
書法比賽
在天邊的那一抹云被染成了粉紅色，泛濫著，一直連到遠方。風(fēng)輕快地跑著，一刻也不停歇，直到奔向天際。
歡呼聲響徹云霄。一位七八歲的小朋友揮動著手中的毛筆，寫下了一個個剛勁有力的字，規(guī)矩工整。旁邊是一位年過半百的老人，只見他揮灑自如，毛筆在他的手中龍飛鳳舞，將豪放而又飄逸的風(fēng)格淋漓盡致地展現(xiàn)了出來。
語文在我們的身邊默不作聲，常言道：“字如其人�！北荣惥褪前讶说谋举|(zhì)美。與語文的藝術(shù)完美地融合在一起。
福倒了
太陽一點點投入了地平線的懷抱。天漸漸冷了，陣陣涼氣迎面而來，使我神清氣爽。
站在門口，一副對聯(lián)呈現(xiàn)在我的`眼前，特別是門中央的一個“�！弊�，是這扇門的一個閃光點。它是倒著的，寓意�！暗健奔伊�，會給家里帶來好運。它結(jié)合了中西文化多個元素，寓意深刻，令人回味無窮。
倒著的福使我對語文的理解更深了一步，上了一個新臺階。
語文不僅僅是一個科目，更是一個人的精神與素養(yǎng)，它時刻都伴隨著我們的生活。將詩詞、書法、對聯(lián)之魂凝聚在一起，體現(xiàn)出我們中華民族博大精深的文化精髓。
語文作文 篇7
1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與800字的文章。
有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的`木炭。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
最近，金庸茶館網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關(guān)注。一位筆名為步非煙的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎活動中放言要革金庸們的命，寫出新時代的武俠小說。盡管這位獲獎的女作家后來作了解釋，稱革命不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波。有人批評步非煙蚍蜉撼大樹，可笑不自量，也有人認(rèn)為她勇氣可嘉，狂妄得可愛。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。
3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
螞蟻爬行時，頭蟻爬到哪里，后邊的蟻群便追隨到哪里。如果將那只頭蟻拿掉，蟻群便被第二只蟻帶著，繼續(xù)爬行。這只新的頭蟻，走的路線是與前一只不同的。如果又把這一只拿掉，它身后的那只蟻，又接著帶領(lǐng)伙伴們演出同樣的故事。因此，螞蟻們的行跡便紛亂如麻。
全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確 定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
4、閱讀下列文字，按要求作文。
小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負(fù)這個又硬又重的殼呢?媽媽說：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護!小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢?媽媽：因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她埃小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什么不背這個又硬又重的殼呢?媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土, 大地會保護他埃小蝸�？蘖似饋恚何覀兒每蓱z，天空不保護，大地也不保護。蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼啊!我們不靠天，也不靠地，我們靠自己 。
請認(rèn)真揣摩上述材料中包含的道理，按下列要求作文。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
5、閱讀下列文字，按要求作文。螃蟹的責(zé)備
螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：青蛙哥哥，到河邊去，怎么走?青蛙指著前面說：你一直往前走，一會兒就會到達河邊。 螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。青蛙說：我沒有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。
全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
語文作文 篇8
如此"廉潔"
據(jù)記載，竊國大盜袁世凱生活上奢侈腐化，但常常裝出一副廉潔的樣子。一次，他故意在吃飯時召見內(nèi)閣成員，當(dāng)大家來到他的住所時，只見他正端著一碗小米粥，就著一條紅燒鯽魚吃得津津有味，時而從一個佐料瓶往碗里倒些什么。內(nèi)閣成員見了，都贊道："總統(tǒng)生活這么儉樸，我輩值得仿效。"事后，衛(wèi)士告訴大家，那是仿效不了的�？偨y(tǒng)吃的是西北上等小米，且都是一粒粒精心挑選出來的;那鯽魚是有名的洪河鯽，為了保鮮，是專門放在豬油里從千里之外的.河南運到京城的;就是那佐料，也是東北的千年老山參和鹿茸做成的。此言一出，眾人啞然。
分析：欺世盜名者，往往是言行不一的小人。虛假面具總會被揭開的，其丑惡嘴臉，終究會大白于天下。
話題："面具""貪婪""作秀"
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