【實(shí)用】舞蹈的作文集合十篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的舞蹈的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

舞蹈的作文 篇1

　　寒假，實(shí)在是無(wú)所事事。突然間懷念學(xué)校里的老師同學(xué)，想念他們，閑暇時(shí)，腦子里便浮現(xiàn)出我們?cè)谝黄鹜嫠ｆ覒虻膱?chǎng)景，使我無(wú)比的想他們。

　　每天看著電視，重復(fù)著每天一樣的作息：上舞蹈班、吃飯、睡覺(jué)、玩、做作業(yè)，唯一有點(diǎn)變樣的就是走親戚。

　　在舞蹈班里，我們盡情的舞蹈，這是我一天中最快樂(lè)的事情，使我的煩惱全部被拋在了腦后。寒假時(shí)一場(chǎng)濟(jì)南的.特長(zhǎng)生比賽使我緊張至極，激動(dòng)的心情使我徹夜難眠。我可是個(gè)大懶蟲(chóng)，可是那天早上我早早的就行了，生怕自己遲到了。

　　到了那之后，看到那么那么那么那么多的人，感到自己的心在急速的跳動(dòng)，連自己的同伴都看出了我的身子在顫抖。

　　換上了我的肚皮舞衣服，凍得我們這些人瑟瑟發(fā)抖。因?yàn)榫o張，或者是我一點(diǎn)兒也不自信，跳舞的時(shí)候總是不笑不抬頭，雖然我自己跳得很好，但是沒(méi)有這些自信我也是跳得不好�？吹竭@么多人，我根本不敢抬頭，因?yàn)槲也恢�道看哪個(gè)地方。急的舞蹈老師在下面一個(gè)勁兒的著急：“笑笑！笑笑XXX�！�

　　也許太過(guò)緊張，自己居然跳錯(cuò)了一個(gè)最能被人看出來(lái)的地方，下臺(tái)之后，大家非但沒(méi)有怪我，還鼓勵(lì)我，使我非常感動(dòng)。

　　最后終于功夫不負(fù)有心人，我們獲得了金獎(jiǎng)，還有一次去北京的比賽，我簡(jiǎn)直就要暈倒了！

舞蹈的作文 篇2

　　4歲那年，我第一次認(rèn)識(shí)了舞蹈，它像一個(gè)朋友陪伴我走過(guò)童年的歲月。從一開(kāi)始的舞蹈“小星星”到現(xiàn)在一片飛揚(yáng)的水袖,我在舞蹈的道路上向光芒飛去。

　　記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我去學(xué)習(xí)舞蹈。燦爛的陽(yáng)光照在我臉上，卻照不進(jìn)我的心里，今天舞蹈班有一位新老師代課，很嚴(yán)厲，練基本功時(shí)更是毫不留情�？謶衷谖倚闹新�延開(kāi)。

　　上課了，老師果然十分厲害，剛活動(dòng)了一會(huì)兒就要開(kāi)始?jí)和龋∥倚念^猛地一顫，還是來(lái)了！第一位同學(xué)“上陣”了，她是全班柔軟度最好的一個(gè)，老師扳住她的腿，使勁地開(kāi)始?jí)骸Ｍ瑢W(xué)的臉上浮現(xiàn)出一絲痛苦，緊接著開(kāi)始嗚咽，像一只受傷的小鹿。我心里十分絕望：“天哪！這個(gè)同學(xué)都疼成這樣，我該怎么辦呢？”

　　這種時(shí)候，時(shí)間總是過(guò)得飛快，一眨眼的工夫就輪到了我，我感到空氣都凝固住了，一碰就會(huì)破碎。眼前的墊子像是一扇門，一扇有去無(wú)回的門。我硬著頭皮走進(jìn)那扇門，躺下來(lái)壓腿。老師開(kāi)始用力，我感覺(jué)到一種撕裂的痛，這痛難以忍受，我差點(diǎn)叫出聲來(lái)，可老師還在不斷用力。我的腿越來(lái)越靠近頭頂，疼痛也一點(diǎn)一點(diǎn)在加劇，老師的臉在我眼中已變得模糊，同學(xué)們的聲音也像是從遠(yuǎn)處傳來(lái)，我閉上眼睛，平時(shí)踢后腿、扳前腿、跳舞的場(chǎng)景在我腦中閃現(xiàn)，一定要堅(jiān)持��！我對(duì)自己說(shuō)。時(shí)間雖然以平常的.速度在流逝，但我覺(jué)得我穿越了時(shí)空的長(zhǎng)河。不知過(guò)了多久，我終于從凝固的空氣中掙脫了出來(lái)，像是復(fù)活一樣。我告訴自己，我成功熬過(guò)去了，我的基本功又好了很多，真值得高興。

　　舞蹈如一爐火，練就我的勇力和毅力；舞蹈如一條陽(yáng)關(guān)道，指引我走向未來(lái)；舞蹈如一顆啟明星，照亮了我的成長(zhǎng)之路。舞蹈是我的朋友，我愛(ài)舞蹈！

舞蹈的作文 篇3

　　葉，隨處可見(jiàn)，可是能有多少人會(huì)撿起它們，描繪它們的外觀，透著陽(yáng)光猜測(cè)它們的心思？答案總是寥寥無(wú)幾。只要你捧著一顆欣賞的心去觀賞，你就會(huì)領(lǐng)略到另一片天地。

　　林間，落葉成堆，靜得像沒(méi)有漣漪的水。

　　這時(shí)，調(diào)皮的風(fēng)打破了沉寂，它嬉笑著，踏起輕快的腳步，使整個(gè)林子蕩漾起歡樂(lè)的波紋。葉隨風(fēng)而起，開(kāi)始了它們的舞蹈。

　　似乎是喬裝打扮過(guò)了吧！一片片葉子在陽(yáng)光的輕撫下，閃著迷人的金色。它們是那么的輕盈，那么的柔雅，沒(méi)有半點(diǎn)拘束，只是忽上忽下盡情地舞動(dòng)著。它們似乎有了生命，在林間優(yōu)雅地起舞，也許它們正在演繹著它們的獨(dú)特，也許是在訴說(shuō)，也許……

　　看不出它們的哀婉，揮灑出的只是陶醉，一直就這樣盡情地旋轉(zhuǎn)，盡情地舒展，盡情地舞蹈。難道它們并不知道自己的悲慘命運(yùn)嗎？不，它們一定知道。只是它們已看透它，理解了它，甚至忘卻了它。它們深知離開(kāi)了樹(shù)枝，整個(gè)身軀將化入泥土。

　　它們會(huì)永遠(yuǎn)離去，揮之不去的只是內(nèi)心深處對(duì)樹(shù)的濃濃依戀。然而，它們卻沒(méi)有封閉自己。相反，它們堅(jiān)強(qiáng)地向著悲痛的.命運(yùn)微笑。希望在痛苦中得到一絲溫暖的甜意。

　　其實(shí)人生有時(shí)也是如此。面臨悲痛時(shí)，面臨困難時(shí)，何不微笑著去面對(duì)事實(shí)，既然事實(shí)不會(huì)改變。我們還不如換一種樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，葉就給我們證明了這一點(diǎn)，落葉雖不能常綠枝頭，但是它們用那碧綠的心靈還給了大樹(shù)又一個(gè)年輪，給了新葉又一次生命，讓它們思念的樹(shù)更加繁茂。

　　落葉的舞蹈久久不息……

舞蹈的作文 篇4

　　去年夏天，我從舞蹈中級(jí)班升到了高級(jí)班。

　　在高級(jí)班，我們學(xué)的第一個(gè)新舞叫《敦煌》。開(kāi)始，我學(xué)的一直非常順利，直到學(xué)到“托手”這個(gè)動(dòng)作。老師先示范著做了一下，她雙手捏“蘭花指”，左手手心向上，放在胸前，右手手腕和左手手腕對(duì)齊，稍微留一點(diǎn)距離。我一看，覺(jué)得非常容易。我想：這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作，還用得著這么仔細(xì)地教啊？

　　可是我錯(cuò)了，我第一次做了個(gè)手腕緊貼，同學(xué)們也錯(cuò)誤百出，有的手心相對(duì)，有的右手手腕對(duì)著中指的手指尖，我們互相看到彼此的怪樣時(shí)，忍不住哄堂大笑起來(lái)，有的同學(xué)仰頭，有的.捂肚子，還有的笑得都蹲下了。老師不知道我們?yōu)槭裁葱Γ�扭頭看了看，也忍不住笑了起來(lái)。

　　她就又做了一遍，這次我好好看，又跟著做了一遍，唉！又做錯(cuò)了。怎么把右手手腕對(duì)到大拇指上了呢？再做一次，啊！忘了蘭花指了。捏好，ok！咦！怎么這么別扭？我再仔細(xì)看看老師，原來(lái)我的手腕離胸口太近了。最后我終于學(xué)成了。

　　原來(lái)學(xué)跳舞也要?jiǎng)幽X筋、仔細(xì)觀察呀！

舞蹈的作文 篇5

　　“啊，怎么一直吸不起來(lái)呀？”原來(lái)，是張老師讓同學(xué)們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓紙片吸到尺上。

　　一開(kāi)始，我信心滿滿地拿起尺，在頭發(fā)上摩擦了十來(lái)下，準(zhǔn)備用“魔發(fā)”去喚醒“睡美人”，當(dāng)尺離紙片約十厘米時(shí)，紙片為顫巍巍地立了起來(lái)，我心里不禁一陣歡喜，剛想炫耀炫耀，它又繼續(xù)躺下睡覺(jué)，滿腔熱火被冷水澆滅。

　　再看看同學(xué)們，神情各異：有的哭喪著臉，有的笑開(kāi)了花，陳欣冉也不顧淑女的'形象，使勁地摩擦著頭發(fā)，怒發(fā)沖冠，都變成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“雞窩”。再看看我同桌，拿起尺子在頭發(fā)上擦擦，毛衣上擦擦，那架勢(shì)讓我想起一句話：摩擦，摩擦，魔鬼的步伐。

　　我天生好強(qiáng)，看見(jiàn)我同桌那毛糙的頭發(fā)，我靈光一現(xiàn)，把尺抓在手上，使勁去摩擦他的頭發(fā)，一分鐘過(guò)去，我再次去吸紙片，紙片上的纖維豎了起來(lái)，隨著尺子跳起了優(yōu)美的華爾茲，我看得入了迷。接著，又有幾位紙片小姐隨著直尺先生翩翩起舞。

　　“耶！我成功了！我成功了！那為什么紙片會(huì)被吸起來(lái)呢？”張老師為我們揭開(kāi)了謎底：物體在摩擦?xí)r會(huì)產(chǎn)生靜電，所以紙片就會(huì)被吸起來(lái)。哦，原來(lái)如此。這節(jié)課，我不僅收獲了快樂(lè)，還收獲了知識(shí)。

舞蹈的作文 篇6

　　在我很小的時(shí)候，就非常喜歡跳舞。我在電視機(jī)上經(jīng)常看到一些大姐姐在寬敞的舞臺(tái)上翩翩起舞，于是我就對(duì)舞蹈情有獨(dú)鐘。媽媽看出了我的心思，就問(wèn)我：“你是不是想學(xué)舞蹈？”我連連點(diǎn)頭，眼睛里放射出乞求的目光。媽媽說(shuō)：“好吧！那我就送你去學(xué)舞蹈，可你一定要堅(jiān)持不懈哦！”

　　在去舞蹈學(xué)院的路上，天空是那么的藍(lán)，花兒是那么的可愛(ài)。到了舞蹈學(xué)院門口時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)舞蹈學(xué)院的李老師那粗暴的聲音，我不由自主地后退了幾步。媽媽用和藹可親的聲音安慰我道：“還記得我給你說(shuō)的那句話嗎，做什么事都不要半途而廢�！蔽衣�(tīng)了這格言警句般的話,我情不自禁地握緊了拳頭，心里燃起自信的火焰。

　　我深深地吸了一口氣，面帶微笑走進(jìn)了教室。李老師給我找一個(gè)中間的位置讓我坐下。過(guò)了一會(huì)兒，老師給我壓腿，開(kāi)始不覺(jué)得痛，最后疼得我叫出聲來(lái)：“好痛，好痛啊……”突然我停止了叫聲—想起了媽媽的那句話：做什么事都不要半途而廢。

　　在一次舞蹈課上，老師說(shuō)：“還有一個(gè)月就要去比賽了，今天老師要選人準(zhǔn)備參加下個(gè)月的比賽�！蔽异o靜地聽(tīng)著，默默地看著老師，心里暗暗祈禱著老師念到我的名字。真是事如人愿，過(guò)了一會(huì)兒，果然聽(tīng)到老師念到我的`名字，我心里暗暗高興：我可以參加比賽了。

　　帶著老師的期盼，父母的希望，我進(jìn)了比賽現(xiàn)場(chǎng)上。此時(shí)，我的心呀，跳呀，跳呀，幾乎要跳出胸膛來(lái)。我默默地對(duì)自己說(shuō)放松，不要緊張，加油。該輪到我表演了，我快步走上舞臺(tái)上，舞臺(tái)上只有我一個(gè)人，靜悄悄的，感覺(jué)好緊張。忽然想到：臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，我一定要全力以赴，不能辜負(fù)老師的期望。想到這里，我的心恢復(fù)了平靜。當(dāng)音樂(lè)響起，跟著音樂(lè)的節(jié)拍，我翩翩起舞，場(chǎng)上響起陣陣掌聲。最終我獲得了第二名，雖然和桂冠失之交臂，可我心里依然是美滋滋的。

　　夢(mèng)想如七彩陽(yáng)光，照亮了我童年的生活；夢(mèng)想像一把火炬，點(diǎn)燃我的舞蹈夢(mèng)！

舞蹈的作文 篇7

　　因?yàn)橄矚g舞蹈，所以我和舞蹈結(jié)下了不淺的情緣。是它讓我結(jié)交了許多朋友，是它讓我體驗(yàn)了勤學(xué)苦練后的成功喜悅，是它讓我開(kāi)闊了眼界增強(qiáng)了自信。

　　和藹可親的宋老師，她說(shuō)話輕聲慢語(yǔ)，總是認(rèn)真地教我們每一個(gè)動(dòng)作；舞藝高強(qiáng)的盧藝，她力求做好每一個(gè)動(dòng)作，為舞癡迷；一本正經(jīng)的李詩(shī)恩，總是像一個(gè)“小大人”一樣和我們鬧做一團(tuán)……

　　學(xué)舞蹈是一件苦差事，需要勤學(xué)苦練。還記得我學(xué)象帽舞時(shí)的`情景，那時(shí)才真正明白了“看似簡(jiǎn)單做起來(lái)難”的道理。

　　象帽舞里有一個(gè)動(dòng)作叫“8、4、2、1”，左8圈、右8圈、左4圈、右4圈……以此類推。帽桿處有個(gè)鐵環(huán)，每次搖的不對(duì)都會(huì)打到后背，那真不是一般的疼！有一次，我在家里練習(xí)象帽舞的動(dòng)作，“咚！”“��！”又打到后背了，疼得我直掉眼淚，“不練了！不練了！我再也不練這破東西了�！眿寢尶戳丝次业暮蟊�，青一塊紫一塊的，媽媽也心疼了，“那就不要練了，我們不學(xué)了�！笨墒�，都已經(jīng)付出這么多了也不能半途而廢呀！我咬咬牙，總算堅(jiān)持了下來(lái)。嘿嘿，現(xiàn)在象帽已經(jīng)很聽(tīng)話了，想怎么搖，它就怎么搖。

　　經(jīng)過(guò)這幾年的舞藝訓(xùn)練，我和我的舞友們都有了扎實(shí)的舞蹈基礎(chǔ)，排練了許多舞蹈，頂水舞、現(xiàn)代舞、拉丁舞……為了展示和鍛煉我們的舞臺(tái)表現(xiàn)力，我們先后參加了廣場(chǎng)表演、市雷曼匯演等大型演出活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們眼界大開(kāi)，有勁爆的街舞、可愛(ài)的兒童舞、詼諧幽默的相聲……

　　我越來(lái)越愛(ài)舞蹈，愛(ài)我們的舞蹈老師，愛(ài)我們可愛(ài)的舞蹈同學(xué)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我和舞蹈的情緣也會(huì)不斷加深。

舞蹈的作文 篇8

　　如果有人問(wèn)我：你的拿手好戲是什么？我會(huì)毫不猶豫的回答——舞蹈。

　　你為什么學(xué)舞蹈？許多人都會(huì)問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題。我告訴你，我和舞蹈相遇就是一個(gè)巧合。我本來(lái)就喜歡舞蹈，一開(kāi)始學(xué)，純屬喜歡�？珊髞�(lái)覺(jué)得學(xué)了這么久也沒(méi)拿到幾張證書(shū)。就這樣開(kāi)始了我的考級(jí)之路。從一級(jí)到二級(jí)、三級(jí)……一直到現(xiàn)在的十級(jí)。我也曾想過(guò)放棄，但又不甘心。

　　舞蹈中也有許多好玩的事。

　　一次舞蹈選拔，老師讓我們自己跳一段拿扇子的舞。時(shí)間到了，第一位選手上場(chǎng)了。她喜眉眼笑地做了一個(gè)漂亮的“后軟翻”贏得了在場(chǎng)所有人的掌聲。

　　過(guò)了許久，又有一位小姐姐上場(chǎng)了。她前面的都很好，她可能想以一個(gè)“后空翻”結(jié)束舞蹈，可她沒(méi)站穩(wěn)，摔了個(gè)大跟頭，失落地下場(chǎng)了。

　　有前面同學(xué)的失敗的教訓(xùn)，我是更加小心翼翼，如履薄冰。上場(chǎng)后我先繞舞臺(tái)跑了一圈，渲染氣氛，然后打開(kāi)扇子擺好動(dòng)作。音樂(lè)播放，一開(kāi)始我像個(gè)害羞的小姑娘，扇子好似屏風(fēng)。我躲在后面，時(shí)不時(shí)悄悄地把頭探出來(lái)，又猛得縮回去。音樂(lè)到了高潮，我大展身手做了一個(gè)堪稱完美的“前橋”在場(chǎng)的選手、老師都獻(xiàn)出了掌聲。我特別得意，跳得更起勁了，“平轉(zhuǎn)”、“轉(zhuǎn)扇”、“甩袖”……能做的都做了。在“平轉(zhuǎn)”時(shí)心想：要不要以“后橋”結(jié)尾，不行，要是我做不好前面的.就白費(fèi)了。要不就以“平轉(zhuǎn)”結(jié)尾吧……啊！我的道具扇子掉了！我心一慌，兩只腳不協(xié)調(diào)，差點(diǎn)摔倒。怎么辦？怎么辦？對(duì)了！我慢慢停下來(lái)，蹲下，做了一個(gè)水中撈月的動(dòng)作，撈起扇子，舉過(guò)頭頂，抬頭仰視。

　　不是所有的高手的經(jīng)歷都是一帆風(fēng)順的，還好姐的基礎(chǔ)扎實(shí)。

舞蹈的作文 篇9

　　最近班里流行玩“花繩”，課間常常見(jiàn)到孩子們手里的各色花繩翻飛，有男孩兒也有女孩兒。

　　玩花繩也是我們兒時(shí)常玩的游戲，俗語(yǔ)叫“抄交”，拿上大人織毛衣的毛線系成環(huán)，或隨便找一根細(xì)繩，就可以玩了。常常是兩個(gè)人玩，在手指間翻出“細(xì)面條”“小牛槽”之類的花樣，簡(jiǎn)單而快樂(lè)！

　　不知何時(shí)，孩子們中間也開(kāi)始了這種玩法，只不過(guò)繩子變成了五彩絲線，花樣也更多了。一下課，便看到三三兩兩的孩子手里的繩子翻飛，甚至課間操時(shí)都有孩子把花繩拿在手上。

　　作文課，是讓不少孩子頭痛的事兒。那今天就索性用“花繩”來(lái)作文章吧！

　　這不看不知道，一看孩子們會(huì)的還真是不少呢！有“小星星”，“長(zhǎng)江大橋”“降落傘”“小螞蟻”“小烏龜”等，光聽(tīng)著這些名字就讓人滿心期待了。

　　第一個(gè)展示的`是林炫，我還沒(méi)看清到底是怎么回事兒，繩子已在她手里變成了一顆“小星星”，然后，從指尖脫下，重又套上，又是轉(zhuǎn)眼間，一座“長(zhǎng)江大橋”已出現(xiàn)在我們面前。還別說(shuō)，那拉斜拉式多孔的結(jié)構(gòu)還真是“長(zhǎng)江大橋”呢！我心里不禁暗自稱贊。

　　然后是文豪展示，他的手法也極其靈活，只不過(guò)這次看起來(lái)工序好像更加復(fù)雜，不大一會(huì)兒，一只“小螞蟻”已然成功，

　　細(xì)心的軀干，還有觸角和腿呢！同學(xué)們自發(fā)地鼓起了掌，說(shuō)實(shí)話，我看都沒(méi)看明白呢！

　　一方面叫孩子在臺(tái)上展示，另一方面我開(kāi)始“采訪”觀眾了，“你看他們的展示時(shí)，頭腦里浮現(xiàn)出哪些詞呢？”

　　心靈手巧，眼花繚亂，小巧精致，花樣百出、利索，新奇……于是，一連串的詞語(yǔ)被我板書(shū)到了黑板上。

　　“能說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪種花樣嗎？為什么？”我繼續(xù)著我的采訪。于是孩子們又七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。

　　孩子們一個(gè)個(gè)滿臉抑制不住地興奮，手里的各色花繩在忙不迭地變換樣式，被叫到上臺(tái)展示的孩子喜氣洋洋，沒(méi)有被叫到展示的孩子急不可奈，一幅躍躍欲試的樣子。

　　玩過(guò)，動(dòng)過(guò)，就該靜了。孩子們也早已熟悉我的“伎倆”，接下來(lái)肯定是寫(xiě)作文了！不過(guò)，別急，題好一半文嘛，先來(lái)給文章命個(gè)好題目吧！

　　《花樣傳奇》，《花“神”來(lái)了》，《指尖上的蝴蝶》……便新鮮出爐！好吧，我也喜歡，就讓我們一起來(lái)欣賞一場(chǎng)別開(kāi)生面的“指尖上的舞蹈”吧！期待佳作！

舞蹈的作文 篇10

　　六一節(jié)快到了，學(xué)校安排我們班出一個(gè)節(jié)目。還老師想來(lái)想去，最終決定跳爵士舞。

　　下午第二節(jié)課，xx等七個(gè)同學(xué)來(lái)到了舞蹈房，我們從第九個(gè)八拍開(kāi)始練習(xí)跳。周倩一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教。我們目不轉(zhuǎn)睛地看著、學(xué)著。

　　當(dāng)她看到劉歆瑜的姿勢(shì)有些不到位，就走過(guò)去糾正，真像個(gè)嚴(yán)格的小老師呢！這下，劉歆瑜的姿勢(shì)好看多了。周倩那雙水汪汪的大眼睛又發(fā)現(xiàn)黃璐有些動(dòng)作做錯(cuò)了，她又來(lái)到黃璐跟前，用她肉嘟嘟的小手把黃璐屁股一拍，又用腳小心地把黃璐的腳輕輕一撥，嘴里還念著：“腳的位置放錯(cuò)了，屁股也扭得不對(duì)，得好好練習(xí)呀，這樣，我們這個(gè)舞蹈才好看呢！”就這樣，小老師不停地教和糾正，我們不停地練習(xí)。好不容易學(xué)完了第九個(gè)八拍，我們一個(gè)個(gè)汗流浹背，癱坐在地板上。

　　小老師終于肯讓我們休息三分鐘了�！耙�”我趕緊跑到窗臺(tái)邊，拿起水瓶“咕嘟咕嘟”地喝個(gè)痛快。真解渴呀！這時(shí)，張瀟悅提議說(shuō)；“我們來(lái)玩鬼抓人的游戲吧！”剛剛還叫苦連天的我們一下子又來(lái)了精神。經(jīng)過(guò)猜拳，由黃欣蒙上眼睛來(lái)捉，我們來(lái)躲。開(kāi)始抓了。我們都躲在自己覺(jué)得最安全的地方，張瀟悅還調(diào)皮地說(shuō)：“最危險(xiǎn)的地方就是最安全的`�！彼�居然躲在了黃欣身旁。黃欣東跑跑、西竄竄，還撞了一次把桿呢，就是沒(méi)抓住一個(gè)人。她氣得“呼哧呼哧”的。這時(shí)，我一拍腦門說(shuō)：“三分鐘早過(guò)了，還得練舞呢！”小老師也突然醒悟過(guò)來(lái)，趕緊催道：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！要不然今天的任務(wù)完不成了！”大家只好收起瘋勁，迅速地站到自己的位置上，又熱火朝天地練了起來(lái)……

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