【精品】語文作文集錦五篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的語文作文5篇，希望能夠幫助到大家。
語文作文 篇1
漫畫作文
1. 借助“漫畫”這一主題設(shè)計習作教學，進行習作練習。
2. 進一步
3. 進一步領(lǐng)會習作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。
1. 學生展示自己收集到的漫畫。
�。�1） 指名學生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。
�。�2） 師生評價
�。◤膭�(chuàng)意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行）
�。�3） 同學或小組之間相互介紹，相互評價。
�。�4） 教師小結(jié)
1. 根據(jù)前圖創(chuàng)作
2. 交流自己創(chuàng)作時的感受
1. 談話討論習作題材
2. 多角度寫片段
3. 評改 （1）選代表性片段進行評析（評析標準是有無將內(nèi)容寫具體，有無表達自己真切的感情）
�。�2）學生朗讀自己認為寫得最好的句子，進行評點
4. 小結(jié)
4. 借助“漫畫”這一主題設(shè)計習作教學，進行習作練習。
5. 進一步
6. 進一步領(lǐng)會習作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。
學生展示自己收集到的漫畫。
（5） 指名學生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。
�。�6） 師生評價
�。◤膭�(chuàng)意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行）
（7） 同學或小組之間相互介紹，相互評價。
（8） 教師小結(jié)
3. 根據(jù)前圖創(chuàng)作
4. 交流自己創(chuàng)作時的感受
5. 談話討論習作題材
6. 多角度寫片段
7. 評改 （1）選代表性片段進行評析（評析標準是有無將內(nèi)容寫具體，有無表達自己真切的感情）
�。�2）學生朗讀自己認為寫得最好的句子，進行評點
8. 小結(jié)
五：拓展延伸
1. 我們每一位同學都是一名很能干的小說家，以前我們用筆描寫了充滿歡笑的'勞動場
面，又抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的一份份熱愛。今天，我們再一起聊聊另一個話題。（板書）：漫畫。
2. 20xx年，五洲漫畫高峰會議在我們中國舉行，中國記者就問日本漫畫家木村忠夫：“為
什么日本人那么喜歡漫畫呢？是不是漫畫曾引導了一種時尚嗎？”
木村忠夫就說：“是呀，這是怎么一回事呢？我也正想知道。現(xiàn)在中國的年輕人、小孩不
記者回答：“就是不明白啊，突然之間發(fā)現(xiàn)周圍的人都開始看漫畫了，從而還引導了一種時尚。”
3. 說到這里，我想問在座的同學，你看了漫畫以后，感覺怎么樣？
�。A設(shè)：好玩、好看、幽默、很好笑、……）
4. 老師今天就把這又……又……的漫畫帶來了，你看看、想想，漫畫的特點是什么？
1. 展示課件——漫畫欣賞）
2. 提問：漫畫的特點是什么呢？
�。A設(shè)：夸張、變形、幽默、好笑、詼諧有趣、妙趣橫生、譏刺性、教育性……）
�。�1.漫畫的讀者對象。 2.內(nèi)容生動有趣。 3.獲得一點啟迪。 4.漫畫中的主人公。
5.通過想象，編出情節(jié)。）
3. 小結(jié)：漫畫的特點
1. 請選擇自己喜歡的一幅漫畫，上臺為大家介紹一下。
淺入：1.漫畫畫了些什么？主要畫的是什么？只要事物有什么突出特點或表現(xiàn)
指導“說”
深入：1.充分發(fā)揮聯(lián)想，說出漫畫的畫面之意或圖中的意蘊。
討論寫什么？
1. 小組交流一下，誰寫得好？上臺交流
1. 向?qū)W生推薦我們嘉興市的漫畫家的作品
2. 在最后，木村忠夫跟記者說：在北京開辦漫畫講座，主要幫助中國提高漫畫業(yè)的水平，讓更多的喜歡漫畫的朋友們得以一起交流，也讓更多喜歡漫畫的讀者看到好的漫畫書，并提出了他自己的想法：中國要自己創(chuàng)作更多更好的故事，中國的漫畫文化在年輕一代身上一定要發(fā)展。
語文作文 篇2
書可以使人睿智，書可以使人心胸開闊，書也可以使人進步。高爾基說過：“讀一本好書，就像在和一個高尚的人談話”。
在前一段時間，老師發(fā)給了我們幾本《語文主題學習書》，使我愛不釋手，左看看右瞅瞅，輕輕翻開，一股帶著文學氣息的墨香味悄然飄出，那一篇篇氣貫長虹的文章，使我沉醉其中，流連忘返……
一次我在讀“我不是懦夫”這篇文章時。正讀的入味，媽
媽過來喊我吃飯，可我依然沉浸在書的海洋里，不由得大喊一聲：“我不是懦夫”。媽媽被嚇了一跳，撫摸著我的頭說：“你沒發(fā)燒吧”！我回過神來，臉憋得通紅，灰溜溜地逃進廚房吃飯了。
還有一次我剛到家，便鉆進了書房，一頭扎進了《語文主題學習書》里，我最先讀的是《人生的`支點》，當讀到“人生如薊”時，我不禁發(fā)出嘖嘖贊嘆！明白了我們要頑強、樂觀地面對生活；當讀到莫泊桑的“雪夜”時，我仿佛身臨其境……
“哎呀！脖子好酸呀！”我伸出冰涼的手，揉了揉干澀的眼，眼角余光間，我瞥見墻上的鐘表，“Oh，myGod。”我尖叫了起來已經(jīng)11點40了，我中午的飯菜還沒做，那表弟中午來我家吃什么呀！
我沖進廚房，打開冰箱，雞蛋！西紅柿！哎呀！怎么還有幾個螃蟹！媽媽讓我做給表弟吃�？墒恰也粫�。這可則么辦呀！我褲子里進了螞蟻——坐立不安。對了！《語文主題學習書上》好像有一篇介紹制作螃蟹的文章，我又一次竄進了書房，終于找到了這篇文章，我欣喜若狂，認認真真將這篇文章讀了一遍。然后扎在廚房里，費了九牛二虎之力，才搞定了這幾只螃蟹，我擦擦汗走出廚房，再一次走進了書房，這時，一個熟悉的身影映入了我的眼簾，我悄悄走過去，發(fā)現(xiàn)表弟正捧著我的《語文主題學習書》津津有味地看著，我拍了拍他：“吃飯了！”他嚇了一跳：“怎么那么快就吃飯了？我還沒看完呢！把這本書借我看好嗎”我一口否決。說“我還有好多文章沒看，看完再借你，到時候別搞丟了啊。”
讓書擦過的心靈更純凈，被書濾過的目光更遠大吧！
《語文主題學習書呀》，你怎么那么讓我著迷呢？
語文作文 篇3
聽別人說，春蕾杯是全上海教育界認可的考試，也是上海市唯一一場有語文考試的杯賽。
我在學校里報名了春蕾杯考試。這是一次對我來說至關(guān)重要的考試，因此我對它十分重視。媽媽給我報了不少的輔導班，練習卷也鋪天蓋地而來，每天我都累得喘不過氣來。但為了能在考試中取得出色的成績，我一天天堅持著備考。從前的每個周末我都愛睡懶覺，但為了有更多的時間來練習，我連這毛病也給改了。而同時，我也有許多不安：春蕾杯會不會很難？我會不會考不出來？等等。一個又一個問號在我腦海中冒出來。就連工作狂媽媽也對這次杯賽很上心，詢問了同事、朋友、老師她告訴我：其實春蕾杯并不是很難，只要努力就能考得出來！媽媽的話使我放心多了。但我仍然不敢放松，一如既往地學習著，時刻準備著奔赴戰(zhàn)場！
經(jīng)過長時間充分的準備，我已信心滿滿，春蕾杯如期而至！第一場考試是奧數(shù)，出現(xiàn)了一點小失誤。而第二場考試是我擅長的語文。媽媽，我，同學所有人都認為我這場考試是勢在必得的，我自己也深信不疑。考試開始了，我拿起筆唰唰飛快并且認真地做完了基礎(chǔ)題和第一篇閱讀。這時我瞧瞧瞟了一眼旁邊同學的試卷。咦？原來其他同學都比我做得慢呀，看來我很厲害呢！我變得驕傲自滿起來，做題目的速度也不自覺放慢了。鈴鈴鈴時間到了，要收考卷了！而此時我的作文只寫到一半，簡直如晴天霹靂。急得我抓耳撓腮，慌亂中我拼命寫到最后一秒，直到老師走到我面前，我才不情愿地停筆把試卷交上去。
空蕩蕩的考場，就剩我一人還呆坐在位子上。踏著沉重地步子走出考場。那天，風很大，呼呼地吹在臉上涼颼颼的'。天空中烏云密布，地上小草和小花都耷拉著腦袋。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像是在嘲笑我，你看她，剛才那股驕傲勁兒，現(xiàn)在得意不起來了吧！所有的一切都讓我更加失落，而后來的英語考試發(fā)揮也受到了影響。
杯賽結(jié)束了，就像關(guān)羽大意失荊州一樣，我大意失春蕾杯。做足了考試準備，因為自己驕傲自滿、掉以輕心而栽了跟頭。這也給了我一個教訓：驕兵必�。≡谝院蟮纳詈蛯W習中，我一定會努力改掉這個壞毛病，奪回荊州！
語文作文 篇4
給這些文章取這么個名字，無非是說，這些文章內(nèi)容既平淡無奇，行文也沒有引經(jīng)據(jù)典，當不起概論、基礎(chǔ)之類的美名，叫做常談比較恰當。希望有些讀者在看小說看電視看得膩味的時候，拿來換換口味，而不至于毫無所得就是了。
說起來也奇怪，越是人人熟悉的事情，越是容易認識不清，吃飯睡覺是這樣，語言文字也是這樣。比如有人說，文字和語言是平行的、誰也不倚賴誰的兩種表達意義的系統(tǒng)；你要是拿拼音文字來做反證，他就說此漢字之所以可貴也，他沒有想過如果漢字都沒有讀音，是否還能夠表達意義。又有人說，漢字最美，玫瑰二字能讓你立刻看見那嬌嫩的顏色，聞到那芬芳的香味，一寫成méigui就啥也沒了；他大概認為英國人、美國人、法國人的rose，德國人的Rose，西班牙人、意大利人的rosa全都是無色無臭的標本。還有人說，中國話就是沒有文法，歷代文學家都不知道什么叫文法卻寫出好文章；可是他回答不上來為什么有的話公認為通，有的話公認為不通，后者至少有一部分是由于不合文法。不幸的.是，諸如此類的意見不是來自工農(nóng)大眾，而是來自一部分知識分子。這說明關(guān)于語言文字的知識確實還有待于普及。這本小書就算是這方面的一個小小嘗試吧。
語文作文 篇5
生活中，偶然遇到一些人或經(jīng)歷過一些事，也會久久地停在心里，讓你無法忘記。偶爾回想起，也是一道美麗的風景。
夏天的雨來得急，也恐怖極了，雷聲肆意。這樣的天氣我情愿捂嚴耳朵待在屋子里，也不愿意去參加那討厭的補習班�？裳劭淳鸵险n了，如果再不去，補習班的老師又該打電話找家長了。
我終于下定了決心。于是，我拎著幾本書，撐開花格子淡青色雨傘便出了門。
雨越下越大，絲毫沒有減弱的意思，行走也變得艱難起來。脆弱的我，此時頓生后悔之意。正苦悶著，沒注意腳下，我連人帶書加上傘一并摔在地上，正好摔在一家文具店的門前。文具店老板是一個中年婦女，不過她整天都在忙著刺繡——這是我后來和她熟悉后才知道的。她見我摔倒了，趕忙放下手中的活計，從藤椅上探了探身子，雙手扶著藤椅把手想站起來，終究還是沒起來，只是望著我，嘴角有一絲笑意。頓時，怒火從我心中熊熊燃起——見人摔倒不攙扶一把也就算了，竟然還嘲笑我!
我強力壓制住胸中的怒火，趕緊抓起散落在泥水中的書本，抖抖雨傘，拖著濕了大半的衣服匆匆前行，并希望能把這可恥的嘲笑拋在身后。
夏天的雨，來得急走得也快。待放學時，雨早已停了，為了防止路滑再摔跤，我走得很慢。又回到摔跤的那條路上了，我老遠就看到文具店老板坐在藤椅子上探身向我這邊張望。這不由得又讓我想起中午在她門前摔倒的那一幕，還有她嘴角的.那一絲譏笑，我的氣憤立刻又來了。我挺起胸脯，大步從她面前跑過去，我不想再看到她那略帶嘲笑而又奇怪的表情。
“小姑娘，你等一下�！眲偱艿剿�，我就被她叫住了，“你看這是你的書嗎?你中午在這兒……”
我猛然間想起，我的數(shù)學書確實不見了。我走過去，接過那本書，書上一點泥水都沒有了，估計是被她擦拭干凈了吧。
但，就在我吝嗇得連一聲“謝謝”都不想說而想轉(zhuǎn)身就走時，我呆住了，她竟然沒有雙腿!
啊，我明白了，我明白了她的笑，更明白了她的心。當我摔倒時，她分明是想扶起我的，她的笑分明是對我的撫慰與鼓勵。這時，我才看清了，我看她的心就如她手中的刺繡一般美麗。
我為自己的多疑小氣而慚愧，更為她的真誠善良而感動。
我的心，在這多雨的季節(jié)頓時變得暖暖的，彌漫了感動，久久，久久……
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