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【精華】小鳥的作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小鳥的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小鳥的作文 篇1
我家前幾天飛來了一只小鳥。小鳥的羽毛非常漂亮:頭上和背上是黃色的，黃色中還帶著黑色的波浪紋;眼睛黑黑的，小小的像一粒黑芝麻;嘴巴兩旁有幾根紫色的羽毛，嘴下呈金黃色;腹部是翠綠色和白色。我連忙對(duì)外婆說:快把它抓下來吧，我好想養(yǎng)它。外婆看了看，也覺得挺漂亮，就把小鳥抓下來了。我急忙打電話給爸爸，爸爸買了鳥籠和鳥食回來。小鳥進(jìn)了新家，看了看我便嘰嘰喳喳的叫著，好像在說:我很喜歡這間房子，今天我好開心啊!
小鳥悶的時(shí)候，它會(huì)倒立，翻跟斗，爬欄桿，蕩秋千。有時(shí)候會(huì)想到自己的家，我看它那可憐巴巴的樣子，我很想把它放出去，但又不舍得，畢竟它給我們帶來了無(wú)盡的快樂。
最有趣的.是，有一次我們?cè)诼牳�，小鳥聽見了，也跟著唱。逗得我們哈哈大笑。
我非常喜歡我家的小鳥，我巴不得馬上變成一只小鳥，和它一起玩耍。
小鳥的作文 篇2
我是一只小鳥，成天飛來飛去，卻經(jīng)常為躲避獵人的毒手而驚慌失措，四處逃竄。我好多同類都命喪黃泉了。
這天，我來到樹林的樹枝上，突然發(fā)現(xiàn)一群人大搖大擺地朝樹林這邊走來，他們拿著斧頭和鋸子。顯然，他們是來亂樹的。一個(gè)臉上帶著傷疤的人說：這些樹不錯(cuò)，正是老子要的于是，他們砍了起來。
一位路過的年青人馬上前去阻止，那群人一同兇巴巴地說：別煩老子，小心砍你。說著，拿起斧頭，年青人落荒而逃。樹干發(fā)出哎喲的聲音，好象是它痛苦的呻吟，天空下起了毛毛細(xì)雨，一定是上天為之流下的傷心的'眼淚。
人類這么不愛護(hù)環(huán)境，害我們這些無(wú)辜的小動(dòng)物們沒有了棲身之所。人類只顧著眼前的利益消耗著地球有限的能源，卻沒有想過會(huì)因此而付出的代價(jià)，他們沒有想到會(huì)遭到大自然的報(bào)復(fù)的呀。世界上最后一滴水，將是他們?nèi)祟惖难蹨I。
我這只小鳥，現(xiàn)在還在天空飛翔，望著晴朗的天空，不知我的家園以后會(huì)變成什么樣，我的這份自由還存在多久？
小鳥的作文 篇3
一天，下了大雪，張老師帶著我們?nèi)ゴ蟛賵?chǎng)上做捉小鳥的小實(shí)驗(yàn)。
到了大操場(chǎng)后，張老師對(duì)我們說：“我們要想做好這個(gè)實(shí)驗(yàn)，先要準(zhǔn)備一些工具有：小籠、又短又粗的小木棒和一根顏色不明顯的繩子，除了這些以外，還要先用掃把掃出一片空地。”所有的準(zhǔn)備工作都做好以后，我們便開始捕小鳥。
老師先走到空地中央，用被繩子綁好的木棒支撐著小籠，小籠下面再放上一些谷物，我們把繩子拉得很遠(yuǎn)，把它放在地上，然后，我們便走到離繩子遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，站在那兒等待鳥兒的到來，這時(shí)有一同學(xué)悄悄地問老師：“張老師，在小籠里面放谷物有什么用呢？難道可以把鳥兒引過來嗎？”“是的！”老師說“冬天小鳥很難找到食物，如果在小籠里放上一些它們喜歡吃的食物，就可以很容易地捉到鳥兒了！”可是過了很長(zhǎng)時(shí)間卻沒有一只小鳥來。有很多人開始竊竊私語(yǔ)，有的.人捂著嘴說話，有人說：“老師能不能捉到小鳥呀？”“我看不行吧，都這么長(zhǎng)時(shí)間了，還沒有鳥，估計(jì)捉不到了�！薄鞣N答案莫衷一是，這時(shí)，一只小鳥飛來了。它落在地上，蹦了幾下，就來到了小籠里。這時(shí)有人著急地說：“這鳥怎么回事呀？怎么不吃呀？”話音剛落，那只小鳥便開始吃了。這時(shí)，有個(gè)人悄悄地說：“不行，再等會(huì)兒，再捉幾只吧！”老師看了，說：“做人不能太貪心，不能貪圖數(shù)量多。要少而精！”說著，老師走到皮筋前蹲下拿起它輕輕地一拉，小木棒倒了，小籠“嘭”的一下倒了。我們飛快的跑到小籠前看我們的“戰(zhàn)利品”，還不錯(cuò)捉到了，可是怎么樣才能把小鳥拿出來呢？老師想了想，便讓幾個(gè)細(xì)心的女生捂著小籠的邊緣，防止小鳥飛走，老師就把小鳥輕輕地拿了出來。這時(shí)班里分成了兩對(duì)，一對(duì)說把小鳥養(yǎng)在班里，一對(duì)說把它放了，老師說：“小鳥的家是蔚藍(lán)的天空和山林，它需要一定的空間去自由飛翔”，于是老師把它放了。
雖然沒有把小鳥養(yǎng)起來，但是我仍然很高興，因?yàn)槲覀冏屝▲B獲得了自由。
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