【推薦】書法作文9篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的書法作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
書法作文 篇1
今兒個的文字，題目顯得大些，其實也沒有啥大事兒，咱就是就著文學說說書法的事情。
文學靠形象感染人，用真情實感感動人。好的文學作品，無論小說，散文，詩歌，都包涵著濃郁的情感，也帶著作者的性格特征，帶著風骨和精神。書法也是這樣。書法作品，要不要震撼人，感動人？《蘭亭序》，帶不帶作者的情感？《祭侄文稿》，帶不帶作者的情感？文學講性格，一千個人，就有一千種性格，就像有朋友說的，一千個人有一千個哈姆雷特，當然也有一千種語言。說到性格，咱就順便說說語言。官員或者權(quán)威說話，當然和草根百姓不一樣。同樣的書法作品，官員權(quán)威總是高高在上，總要高屋建瓴，提出些讓人摸不著頭腦的意見。比如有人劈頭蓋臉說“你的書法還很稚嫩”，又不給你說怎樣稚嫩，讓你丈二和尚摸不著頭腦。在現(xiàn)實生活中，有人劈頭蓋臉把你說得一無是處，盡管那些話強詞奪理，你也不必生氣，因為那些人就是那樣的性格，對草根百姓說話就是那調(diào)子，是人家的強勢的一點點外露。還有，那些不著邊兒的一二三四，看來說得言之鑿鑿，其實都是熟練成自然，性格使之然，大可不必當真。還有，動不動就是多學習古人，多臨帖啦，那些，是不是官腔呢？咱草根，當小百姓的，謙虛些，本分些，實在些，那是咱的習慣，當然對學習書法有利。
這些年文學大家從西方引進了不少這流派，那手法，文字越寫越晦澀，理論越來越復雜，咱小小老百姓，壓根兒就看不懂。到頭來詩歌有人寫，無人讀。其實書法，也有這一套。時下，理論研究越來越高深，高深到了咱看不懂，理解不了那地步。前些時有人說了：寫楷書，進步太慢，總是寫不好，寫草書去，寫寫草書，性格就會張揚，楷書就會有開悟。這話說給說給草根，草根的楷書功夫有多少？停下楷書，再去寫草書，回過頭會不會寫楷書還不一定呢！
寫作的功夫分里外。外功，就是我們上語文課上學到的那些語言，修辭，結(jié)構(gòu)技巧；內(nèi)功，才是一個人的內(nèi)在素質(zhì)，是一個人對現(xiàn)實生活的感知，一個人的內(nèi)在修養(yǎng)。文學作品欣賞，絕對不是只看語言華美不華美，只管文章結(jié)構(gòu)巧妙不巧妙，只看修辭形象不形象，手法新奇不新奇；更需要看作品的人物，境界，思想感情，更進一步，要看作者的風骨和精神！書法，當然也有兩方面：一是書法的基本功，老老實實的基本功；二是書法作品的風骨，精神，境界。學習書法，點畫用筆，有些人掌握了，結(jié)構(gòu)分間布白會安排了，那就要創(chuàng)新了，就要寫出來與眾不同了。其實，他離創(chuàng)新還差很遠，更重要的事情還沒有做。這些，就像寫作只學會了文字的語言、結(jié)構(gòu)、寫作技巧，還有很多的事情在后面。王羲之，顏真卿都有哪些性格？他們的書法具有什么精神？表現(xiàn)出什么風骨，有什么樣的境界，怎樣表現(xiàn)的？學習這些，才是練內(nèi)功。顏真卿的內(nèi)功是忠厚大氣，端莊豪邁，氣勢開張；柳公權(quán)的內(nèi)功是正氣凜然，剛強耿直。學習書法，要創(chuàng)新，要不要從書法里吸取古人的精神，把它變成自己的感悟和素養(yǎng)，然后再寫出來？單單把筆畫寫光潔（甚至有些人筆畫都寫不熟練），結(jié)構(gòu)寫勻稱，那就要創(chuàng)新，就要寫出自己的風格，古人的風骨你就傳承不下來，除了有時候基本筆畫和結(jié)構(gòu)的一二分刻意相似，古人的精髓你扔光了。就是作者自己，行書對于楷書沒有傳承，草書對于行書沒有關系，這創(chuàng)新，叫創(chuàng)新嗎？那樣的創(chuàng)新，不往丑怪找出路，往哪兒走？
文學的標準，真有些亂了。其實，文學的標準很清楚，就是打動人，感染人。能讓人感動的，就是好作品。書法也是這樣。一副書法作品，別人看了沒有受震撼，沒有感動，那就說不上好。一千個人有一千個哈姆雷特，不等于什么性格都可以強加給哈姆雷特，那悲劇性格應該是中心。有些朋友驚詫，說行家寫的字老百姓不喜歡。你感動不了人家，人家憑什么喜歡你的作品？書法欣賞，不是單單的標新立異，不是看誰怪，看誰狂，而是看誰有功夫，有精神，誰能讓大伙兒受感動，受震撼，最起碼看了順眼，看了舒服。辦不到這些，書法還有啥價值？至于有人刻意要把書法的'實用功能和藝術(shù)分開，那絕對是忽悠。書法假如連實用價值都沒有，要它有啥用？那藝術(shù)不是空中樓閣，無源之水了嗎？書法，顧名思義，就是寫字的方法，字寫好了，就是書法，不管它是臺閣體，還是隸書魏碑，還是真草隸篆；字寫得不好，拴著日頭也說不上書法。事情就這樣簡單，并不復雜；相反，復雜太很的東西往往有玄虛。
創(chuàng)新，時下是個時髦的名詞，書法用得最多。其實，有些創(chuàng)新并不明顯。莫言的作品，創(chuàng)新就是講黑色的幽默故事；當然，人家寫得深，寫得透。書法朋友創(chuàng)新，往往標新立異，大大地新奇。其實從初唐四家到顏真卿，書風的變化多嗎？那《昭仁寺碑》，至今有人以為是歐陽詢所書，有人認為是虞世南所書。那風格差別有多大？還有，趙孟頫的小楷和王羲之的楷書風骨有多大差異，難道就是風馬牛不相及？其實，創(chuàng)新，不在于你有多新奇，只在于你在繼承的基礎上有創(chuàng)造和發(fā)展，當然發(fā)展越多越好，但是必須是繼承基礎上的創(chuàng)造發(fā)展，不是自己異想天開的杜撰和拼湊。言之鑿鑿說模仿學習是抄襲，那有多么武斷！沒有所謂的“抄襲”，繼承從何而來？怎樣創(chuàng)造發(fā)展？學習書法，最謙虛的辦法不是心急火燎地創(chuàng)新，而是老老實實地繼承。當然，學一家，是一家，學精了，學透了再說兼收并蓄，再說集諸家之大成，應該是正道。這事情，可得拿捏好，隨隨便便聽那些大家理論，會不會誤入歧途呢？
書法作文 篇2
一支毛筆，一瓶墨；一張宣紙，一臺硯，形成了筆墨紙硯。每一個中國字都蘊含著濃濃的中國文化，而書法也成了我的喜好。
來到空曠的院子，微微清風拂過大地，桃花瓣落在桌上，不由自主寫出了桃字，瞬間想到當年的桃花三結(jié)義――生死之交。提起筆在紙上“掃”了幾下，便出現(xiàn)了一個個驚奇的漢字，既能修身養(yǎng)性，還能考驗我們的耐心。這也是爸爸讓我練書法的目的。
初見書法，看著王羲之，柳公權(quán)，歐陽修等名人寫出的驚人作品，真讓人羨慕，他們寫出的字筆走龍蛇，讓人贊不絕口。我總以為自己也能像他們一樣寫出那樣的字，但是拿起筆在紙上畫了畫，啥也不是。于是暗暗告訴自己，要努力學習書法。一天又一天，一年又一年。當自己沉迷在書法當中，會感覺到一股自豪的滋味。若把初寫的字與如今的制字對比，你會體會到一種神奇的感覺――堅持不懈。
在書畫的世界里，經(jīng)過歲月的'沖刷，你會愛上每一個漢字，這些漢字都是古人創(chuàng)造出來的，從甲骨文，金文，篆書，隸書，行書，草書，到現(xiàn)在的楷書，都凝結(jié)著古人的聰慧和歷史的故事――有相愛相殺，有刻苦勤奮；有斗爭，有友好；有朝堂紛爭，有江湖搏斗，這些都能從書畫中體會到的。
書法，一種本領，讓人從沉迷中醒悟。書法，給我?guī)砹丝鞓贰?/p>
書法作文 篇3
小時候，爺爺經(jīng)常帶我去觀看書法家寫書法，每次看到書法家們寫的字龍飛鳳舞、翰墨飄香，我就特別羨慕，特別佩服，也想長大能成為鼎鼎有名的書法家。這個愿望要怎么實現(xiàn)呢？我靈機一動，爺爺是國家一級書法家，不正是現(xiàn)成的名師嗎？于是，我對爺爺說：“爺爺，我拜您為師！”爺爺一口答應。
一開始，我連毛筆都不會拿，爺爺就教我：先用中指和大拇指捏緊筆桿，食指從上面靠過來，無名指和小指從下面靠近筆。我很快就學會握筆了。爺爺先教我筆劃，從點、橫、豎、撇、捺，到提、折、鉤，一共學了38個筆劃。練習了一個多月，爺爺讓我寫偏旁部首。我雖然會寫，但幾個筆劃組合在一起卻非常難看。練了好多次，還是老樣子。我扔下筆，惱怒地說：“不學了！”爺爺語重心長地對我說：“學本領就要能吃苦、懂堅持，功夫總是不負有心人�！痹跔敔�?shù)腵鼓勵下，我撿回自己的筆，按照爺爺?shù)闹笇�，一遍又一遍地繼續(xù)練……
半年過去了，我不僅學會了用毛筆寫筆劃、部首，還學會寫完整的字。我信心十足地參加了學校舉辦的書法比賽，榮獲一等獎。我把這個好消息告訴了爺爺，爺爺開心得哈哈大笑。
我終于學會了寫毛筆書法，但爺爺說：“想要功夫深，還得繼續(xù)不斷地努力。”我決心再也不放棄，練就過硬的本領。
書法作文 篇4
我非常喜歡書法，從中班就開始學習了。當時，我吵著鬧著不肯去上書法班。但是，后來，我發(fā)現(xiàn)書法其實是一門非常有趣的科目。從那個時候，我覺得，我愛上了書法。
一年級時，我便到文聯(lián)去學習書法。二年級時，我遇到了我最喜歡的書法老師——生老師。生老師陪伴了我許多年，讓我能改正我以前犯下的毛病，成為了她最喜歡的學生。我想，也許是緣分把我們湊到了一起。我遇到了一個非常好的老師，于是，我更加熱愛書法了。
經(jīng)過了四年在文聯(lián)的學習時間，我已經(jīng)掌握了“顏勤禮碑”、“歐陽詢九成宮”、“趙孟頫膽巴碑”、“褚遂良聖教序”�，F(xiàn)在，我已經(jīng)學到了褚體的小字了！雖然，進度是我們班上最快的那一個。但是，我每天還會抽出一些時間來，練兩張字。勤學苦練，生老師也經(jīng)常跟我說：“回家之后，要多練字哦，每天練兩張字，提高自己的水平。學習書法沒有什么秘訣，要的就是勤學苦練。加油！你會更棒的！”我也曾對自己說過：“加油，只要你努力了，你一定會更上一層樓的！”我邊說，也邊默默地點頭。
在書法課上，我也會認真地寫字。我們班上有十幾個人，接近二十個人了，家長也可以坐在里面，場面就會顯得很亂。家長們就會告訴自己的`孩子們，這筆怎么寫，那筆怎么寫，我們班有安靜的一分鐘都是非常稀奇的。但是在這吵吵鬧鬧的課堂里，我卻能安安靜靜地坐在那兒寫字。有時候，其他家長都會夸贊我，還對那些學生們說：“你看那位大姐姐，安安靜靜地坐在那兒寫字，一點兒也不受外界的影響，你能做到嗎?”在這個時候，我會更加認真，讓整個世界變得更安靜。
我跟爸爸媽媽到書城去時，都會到有著書法字帖的書柜上，翻翻看看。漸漸的，我入了迷，沉浸在了書法的海洋里，研究這是什么體，是行書，還是草書？一個一個體的模樣從我眼前掠過，歐體的剛勁，趙體的隱帶，褚體的鋼絲，行書和草書的潦草，讓我體會到書法給我?guī)淼闹R與快樂。跟爸爸媽媽到書展去也是如此，一進門，我就飛奔到有著買書法字帖的地方，先研究片刻，然后再跟爸爸媽媽討論，享受書法給予我們的快樂時光。
有時候，我連做夢都夢到，我成了中國著名書法家，許多人都爭先恐后地請我來寫“�！弊�，寫金玉滿堂……那場面真是讓人高興。突然，“叮鈴”，鬧鐘響起來了，我的美夢結(jié)束了，我被拉回了現(xiàn)實。才發(fā)現(xiàn)，我離夢想還差得遠呢!
我是一個純“書法控”，我非常喜歡書法，生老師也說我非常有天賦。我也會繼續(xù)努力，為我要成為書法家的夢想而奮斗！
書法作文 篇5
剛做完有趣的漢字的PPT，我們又做了“我愛你漢字”的研究報告。
在這組綜合性學習中，我們了解到了許多有關漢字的資料，比如：漢字是如何演變的、是誰創(chuàng)造了漢字、是誰發(fā)現(xiàn)了甲骨文、街頭上的錯別字······
令我印象最深的是：書法作品欣賞。
前幾頁是我搜集到的`著名書法家的作品以及作者簡介，其中包括著名書法家顏真卿、蘇軾、王羲之的簡介和作品的欣賞。他們的作品既美觀又整潔，書寫非常工整，用筆勻稱，書寫流暢，讓人陶醉在其中，給人一種美好的感覺。
在這三位書法家中我最欣賞的是：王羲之。因為他20年臨池寫書，洗筆的池都被他染成了黑色，才在書法上有了成就。在20年里，他不怕風吹雨打，天天在池邊不停地練書法，我為他這種堅持不懈的精神感到敬佩。
書法是一種藝術(shù)，它讓人心靜，讓人悅目，它給人帶來舒暢的心情
我喜愛書法，它讓我感到一種不一樣的感覺，我一定還會了解有關書法作品的更多資料。
書法作文 篇6
中國文化有很多很多，比如：地域文化、服飾文化、美食文化，分為：書法、印章。、京劇、茶道、星羅棋布等等�，F(xiàn)在我對于中國書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，因為我參加了書法興趣班！
去年夏天，媽媽給我報了一個書法興趣班，我心不甘情不愿地答應了媽媽。上課第一天，我皺著眉頭，噘著小嘴慢吞吞走進教室，坐在自己的位置上。老師走過來，他提起筆，開始教我們寫毛筆字，幾個規(guī)范的漢子出現(xiàn)在我的眼前。隨后，老師讓大家自己練習。我握著筆在紙上寫了起來，可是我怎么也寫不好，字全部變成了歪歪扭扭的`樣子�！罢Q生”在我筆下的字和其他人寫的字比起來真是“鶴立雞群”！我皺起眉頭長嘆口氣。放棄的念頭在腦海里越來越強烈，老師走來鼓勵我說：“不經(jīng)歷風雨，怎么能見到彩虹？字寫得不好看可以努力練習，不要灰心！”聽到老師說的話，我的心平靜了下來，字果然有了很大的進步。在這以后我每一天都會發(fā)奮圖強地練字，讓自己的字越來越好看，我也逐漸感受到中國文化的無窮魅力，相信中國文化會越來越強大。
中國文化的歷史十分悠久，中國的文化博大精深，讓我們一起傳承和發(fā)揚！我要盡自己的一份力量，讓中國文化的魅力更加強大，傳播到世界上的每一個角落。
書法作文 篇7
在我家附近的文化中心內(nèi)正在緊張有序地舉行一年一度的四川省社會藝術(shù)水平美術(shù)書法考級。
這次考級分為兩天，一共四場，我被分到了第三場，也就是八月九日的上午。
清早，我和媽媽收拾好東西，帶上墨汁、毛筆、作品紙、口罩、健康碼等身份信息，嚴格按照疫情防控要求進入二樓考場，但是家長不能進去，只能在等候區(qū)等待。
我一進入考場，只見寬敞明亮的考場里工作人員正在做準備工作，我心里默念著自己的考號，正在尋找我的座位。啊，原來我的座位就在進入考場的正門口呀！然后我拿出一張紙認認真真地練習著。不知不覺地，考場變熱鬧了，我回頭一看，考場里幾乎坐滿了人，有的和我一樣在練習，有的在一塊兒聊天，還有的穿著漢服在畫畫……這時，監(jiān)考老師讓我們安靜下來，然后老師開始給我們講本場考試的規(guī)則，大家都認認真真地聽著，最后老師說道：“現(xiàn)在，考級開始！”剛開始，我緊張極了，手都情不自禁地抖動著，字也寫得很丑，心“砰砰”地跳著，我自言自語道：“琪想，別緊張，保持一個好的心態(tài)，要像平常練習一樣正常發(fā)揮，加油！”于是，我便深呼吸了幾下，又開始寫了起來，只見我手握毛筆，揮毫潑墨，于一筆一劃之間，從容自若，灑脫書寫。但當我認為自己寫得很好的時候，一不小心寫錯了一個字，這時我從山頂落到了谷底，頓時我心急如焚，懊惱無比：該怎么辦呀？我急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。我只好紅著臉對監(jiān)考老師說：“老師，我不小心寫錯了，可是我又沒紙了，我該怎么辦呀？”監(jiān)考老師說道：“沒關系，老師給你折一張�！崩蠋熣酆昧耍o我時囑咐道：“小朋友，這次慢慢寫，認真寫，時間還早呢！”“嗯，好的，謝謝老師！”我回答道。我繼續(xù)寫了起來，這次我邊寫邊念，邊念邊回憶書法老師平時給我的教導。不知不覺地，我寫完了，然后我按照監(jiān)考老師說的要求交了作品。交完作品時，我看見了一個考十級的`大哥哥，他的字讓我不由自主地停下來欣賞，因為他實在寫得太好了，再看看我寫的字……看著看著，我突然想起媽媽還在樓下等我呢！于是我連忙下樓回家了。
“一筆一劃寫好字，堂堂正正做好人”，通過這次不平凡的考級，我找到了差距和奮斗的目標，所以在以后的書法道路上，我要走得更穩(wěn)，走得更遠！
書法作文 篇8
“丁零零”清脆的上課鈴回響在校園里，同學們立刻回到了座位，今天怎么這么積極呢？哦，原來是602班這學期的第一節(jié)書法課要開始了。
不一會兒，只見小李老師健步走上講臺，開始今天的教學。“同學們，今天我們來學習‘之’字，寫這個字要注意……”小老師講得繪聲繪色，還不時做著手勢，同學們聽得也仔細認真，不一會兒，“之”字的筆路、筆畫、結(jié)構(gòu)等等，大家都了解得一清二楚。
“現(xiàn)在，我把‘之’字寫一遍�！敝灰娎罾蠋熖崞鸸P，沾上水，然后在黑板的米字格上寫上“之”。他的字筆畫有粗有細，力透紙背，簡直和書上一模一樣，同學們見了，也贊嘆不絕！“接下來，同學們自己練習一下�！崩罾蠋熢捯粑绰�，大家便動起了筆。
站在講臺上掃視一周，同學們的字大小不一：有的`筆畫太粗，可以說是個“大胖子”，有的筆畫太細，把字寫成了“皮包骨”，還有的同學竟然寫了“殘疾字”。哎，身為助教的我，不得不前去指導指導。
來到第二組的王同學身邊，天吶，她竟然把“之”的最后一捺寫翹起來了，捺畫變成了提畫，而且前粗后細，我趕緊把這個錯誤給她指了出來，又示范了一遍，等王同學重新再寫時，果然好看多了。
就這樣，我和小李老師將所有的同學指導完，大家的字也基本像樣了。教師里靜悄悄地，同學們都在專心致志地練字，要說整個四樓哪個班最安靜，那肯定要數(shù)602了。不信？那你過來看看吧！
經(jīng)通過這節(jié)課的學習，同學們的字又更上一層樓了。希望我們在新的學期里，爭取將毛筆字練得越來越好，要“百尺竿頭，更進一步”！
書法作文 篇9
屋里飄來陣陣墨香，一張張一片片紙，堆滿了書桌，清風姐姐悄悄走過，楊樹沙沙的喧鬧。水滴石穿，非一日之功，我終于寫好一幅作品。而書法，正是我的拿手好戲。
到三年級，我還不知道書法是什么，可是自從我看見電視機里書法家揮動手中的筆，在潔白無瑕的紙上筆走龍蛇，不一會兒就成了一幅作品，我羨慕極了。于是成天追著爸爸讓他教我練字，他終于同意了。開始學我坐姿端正認真的學，不久，我的字便大有長進，就這樣，年復一年，書法成了我的拿手好戲，我學以致用，寫春聯(lián)，參加比賽……
那一次，學校舉行書法比賽，我出意料的選上參加獅山鎮(zhèn)的比賽。
一路上，我緊張極了：怎么辦怎么辦，馬上要比賽了，許多天的努力與等待，只為一天做準備，只等待破蛹成蝶的那一刻。
開始比賽了，我臉色蒼白，嘴唇微微發(fā)紫，手掌不停地冒汗。六神無主的我心里像有一只調(diào)皮的兔子在砰砰直跳，要掙脫我胸膛的囚禁。紙上那幾個字像幾犀利的眼睛盯著我，使我喘不過氣來，我更緊張了。原本就不安的我不知怎的，做過無數(shù)次的動作，一下被抹的一干二凈，我身上直冒冷汗，傻傻的呆在座位上，遲遲不敢下筆。我在心中不斷地鼓勵自己，拿出墨水和草稿紙，彎成90度角的腰，一手按著紙，一手握著筆，在潔白的'紙上風馳電摯，像成熟的稻穗低著頭，排成一條條彎曲的稻田。功夫不負有心人，我成功了，獲得了“銅筆獎”。老師欣慰的笑了，同學們投來羨慕的目光，紛紛說要向我學習。
書法成了我的拿手好戲，所謂：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。成功是沒有捷徑的，要通過不懈努力，才能取得成功。
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