教師信息化教育教學工作總結(jié)（精選10篇）
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的教師信息化教育教學工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師信息化教育教學工作總結(jié) 1
本學期在學校計劃的安排下，結(jié)合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學工作。學期臨近結(jié)束，回顧一學期的工作，總結(jié)如下：
一、結(jié)合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學。
1、結(jié)合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內(nèi)容都進行了認真的教學分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的'效果。
2、在不影響教學的情況下，從網(wǎng)上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學生十分喜歡的課程之一。
二、加強教學教研，努力提高業(yè)務水平。
教學的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學質(zhì)量，在本學期，在教學之余，加強了對業(yè)務的鉆研。
認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業(yè)務水平，在網(wǎng)上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。
三、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學校辦學的信息化發(fā)展的水平。
作為信息技術(shù)教師，應走在學校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件制作。
教師信息化教育教學工作總結(jié) 2
作為學校公共服務體系的主要組成部分，校園網(wǎng)絡已成為學校重要的基礎設施。在校領導的大力支持下，我們的校園網(wǎng)絡基礎設施面貌得到了比較大的改變，與之相適應的校園信息化水平也得到了較大提高，針對我校在信息工作的要求，我們確立了學校信息化建設的指導總則和總體目標，并制定了校園信息化建設的分階段實施方案，以期對今后進一步的校園信息化建設提供良好的發(fā)展之路。
一、抓領導，確立崗位分工責任制為特征的管理機制
圍繞學校信息化發(fā)展方案，發(fā)揮信息技術(shù)在教育中的積極作用，促進信息技術(shù)與各學科課程的整合，提高學生的信息技術(shù)能力，提升教師的教學信息技術(shù)水平，深化現(xiàn)代教育技術(shù)在教育系統(tǒng)的應用，保持我校教育信息化的創(chuàng)新與活力。創(chuàng)建智能化、網(wǎng)絡化與個性化的數(shù)字化環(huán)境，推進學校向現(xiàn)代化教育的轉(zhuǎn)變，加速學校教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展。推動我校的教育信息化和智能化。進一步完善我校數(shù)字化建設步伐。
二、抓建設，確立優(yōu)化資源配置為特征的執(zhí)行機制
現(xiàn)在教師的每堂新授課都能保證應用多媒體，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、制作課件等，學校已經(jīng)建立起比較完整的資源庫。電腦和多媒體設備已經(jīng)成為教師日常教學工作的必備，實現(xiàn)了辦公的.電腦化和網(wǎng)絡化。
三、抓應用，確立構(gòu)建數(shù)字化為特征的校園氛圍
學校在初步完善校園網(wǎng)絡的平臺建設之后，把工作的重點轉(zhuǎn)移到如何讓它充分的發(fā)揮作用，讓全體師生充分感受數(shù)字化校園的魅力。
1、搭建學校網(wǎng)站系統(tǒng)，營造良好的信息化環(huán)境。
2、抓好資源建設，支撐新的課程改革。
教師信息化教育教學工作總結(jié) 3
本學期工作已結(jié)束，在本學期里，學校信息化工作在上級主管部門的指導、支持下，結(jié)合我校的實際，把信息化建設作為學校建設中的重要部分，規(guī)范了信息化建設工程，堅持從以課帶訓，培養(yǎng)教師信息技術(shù)水平，注重課堂教學實效，促進信息技術(shù)與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學等方面的信息化應用水平。具體工作總結(jié)如下：
一、信息化建設基本情況
學�，F(xiàn)有多媒體設備7套：其中有電子白板4套，班班通3套。計算機教室一間；教師辦公用電腦12臺，多功能復印機1臺，速印機1臺，激光打印機3臺，筆記本電腦2臺，辦公、學習實現(xiàn)了網(wǎng)絡化，大提高了教師們的辦公效率和教學水平。還建立了學校內(nèi)部的QQ群、微信群，實現(xiàn)了學校內(nèi)資源共享，提高了教師們的信息交流。最大化地提高了網(wǎng)絡的作用。
二、工作情況
1、加強組織領導，促進學校教育信息化規(guī)范管理制度學校成立了以校長為組長的教育信息化領導小組，建立各種制度，明確人員職責。重視管理，樹立服務第一，由教導處負責教育信息化專人領導工作，抓好現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學中的應用，開足信息課。
2、開展教師培訓，著力提高教師教育信息化素養(yǎng)
�。�1）重點加強電子白板、班班通設備培訓。
一是開學初作好培訓計劃，做有計劃安排，利用全體教師業(yè)務學習時間進行有針對性的培訓，重點務實，學習電子白板的使用，二是做好個性化輔導，管理員做好對教師們提出的問題，進行現(xiàn)場解決，提高教師運用電子白板的能力；三是做好信息反饋工作，每班都發(fā)有信息反饋記錄表，管理員每周進行一次統(tǒng)計，并在下周進行培訓指導。通過一學期的培訓，教師們的電子白板的使用能力得到了很大的提高。
�。�2）加強對教師運用電子白板上課要求制度化，要求每一位教師室內(nèi)的課使用電子白板的使用率過90%以上，并且管理一周進行一次累計，并將運用次數(shù)在下周開會時進行公布，提高教師運用電子白板的能力。
�。�3）學校信息化管理員還進行收集了一些與教師有關的教育資源網(wǎng)和教師學習網(wǎng)，做成資料打印發(fā)在每一間辦公室和在校內(nèi)公用QQ群上，以方便教師查詢資料和上網(wǎng)學習。
3、加強設備管理
一是加強設備的維護，對于基本的維護，對于不能維護的，及時上報售后，保證設備的正常使用。班班通設備由班主任老師負責管理，出現(xiàn)問題不能使用上報管理員，由管理員負責進行維護維修；教師辦公用機由教師自己管理，多媒體教室和計算機教室由信息化管理員管理，實驗室專用多媒體設備由實驗員管理，要求做到設備無灰塵、工作正�；�。
二是建立健全信息設備使用制度、賠償制度、網(wǎng)絡安全制度等，做到有制度可依，提高設備的使用壽命。本學期沒有出現(xiàn)人為損壞設備的現(xiàn)象，各設備運行正常。
4、加強信息技術(shù)的研究與應用
�。�1）建立學校教育資源庫，加強教師運用現(xiàn)代教育設備的`能力。開學初，要求每位教師在所上班級中建立自己學科的文件夾，把本學期所使用的課程資料存放于文件夾中，如：教師的課件、課堂教學視頻、教師電子備課收集與管理，建立學校自己的資源。讓利用信息技術(shù)為教與學服務。教師能夠利用電腦進行備課，根據(jù)教學實際上網(wǎng)查尋資料、制作課件等。
�。�2）開足信息課，學校從三年級到六年級都開設了信息技術(shù)課，學生每周能夠上1節(jié)信息技術(shù)課，在教師的指導下學習電腦知識。
�。�3）注重興趣培養(yǎng)，努力提高學生信息素養(yǎng)。學生興趣班要圍繞提高學生的信息素養(yǎng)來設置，每一個學生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫等等。根據(jù)這樣的要求，信息技術(shù)老師一方面在課堂教學上注重學生的能力培養(yǎng)，另一方面在課外興趣班、下午開放時間等注重學生興趣培養(yǎng)，積極輔導學生，積極參加學校組織的比賽。
三、面臨的問題
當然，我校的信息化建設工作還存在著很多不足之處，如：學校的微機室雖然能夠滿足學生上機需求，但由于我們的教師專業(yè)水平不夠，教給學生的知識不多，學生的信息技術(shù)水平得不到較大的提高；微機室的計算機太過于陳舊，一部分計算機存在無法使用；教師們使用班班通的水平不高。學生利用信息技術(shù)的能力和參與網(wǎng)絡學習意識還需要進一步培養(yǎng)等。
四、今后發(fā)展思路與措施。
一是加強對學校管理員的培訓，提高對信息化設備的管理能力。二是加強教師的培訓，提高教師的信息化水平。
三是軟件建設方面，加強學校教學資源管理庫（教案庫、試題庫等）的進一步建設和完善，有效地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源作用，資源共享，促進教育教學的提高。
總之，我們要不斷捕捉新的機遇和發(fā)展空間，繼續(xù)加大投入、注重教師培訓、不斷創(chuàng)建和利用各種資源優(yōu)勢，加大各學科的整合力度，讓信息化設備更好地為教學服務。
教師信息化教育教學工作總結(jié) 4
我校深入貫徹落實省、市教育管理部門關于教育信息化相關文件精神的要求，結(jié)合學校實際，成立信息化領導小組，健全信息化管理制度，制定信息化推進方案，明確信息化工作重點，落實教師信息化應用技術(shù)培訓，穩(wěn)步推進信息化工作，開展了教育信息化深度應用性研究的探索與實踐，教師的教育理念和教學行為有了一個較大的提升，提高了師生信息化應用的素養(yǎng)，提高了教育教學管理效能�，F(xiàn)將我校信息化工作總結(jié)匯報如下。
一、基本情況
信息化設備逐漸到位，班班配備了電子白板，滿足了教育教學需求。學�，F(xiàn)有所有班級均為多媒體教室、都配備了杰科交互式電子白板，班均帶寬達4M以上。有計算機教室1間，配備計算機45臺，學生用機45臺，教研組電腦45臺，辦公用機34臺，希沃一體機兩臺希沃觸控一體機，全部計算機上網(wǎng)。目前我校建立了校園智能廣播系統(tǒng)，上下課鈴聲及面向師生的校園廣播，充分利用校園IP網(wǎng)絡，使得校園網(wǎng)所到之處，校園廣播可以非常方便地接入。20xx年，我校響應市教育局建設“班班通”為依托的教育教學管理平臺，現(xiàn)正在試用并逐步深層推進使用。此外，學校每年能夠根據(jù)校情，加大學校信息化建設工作，對設施設備進行更新維護，加強人員培訓力度以及添置教學資源。學校特別注重教師教育信息技術(shù)應用能力的培訓，把教師信息技術(shù)運用及課堂教學整合的實效作為評價教師教學業(yè)務能力的主要指標之一，建立評價、考核、獎勵的長效機制。20xx和20xx年，組織114名教師參加信息技術(shù)能力培訓項目，成績?nèi)亢细瘛?/p>
二、主要措施
�。ㄒ唬┏闪㈩I導小組，制定推進方案
學校成立了“信息化領導小組”，設立了“信息化工作辦公室”，全面負責學校信息化建設的各項工作。信息化領導小組經(jīng)過多次專題會議研究，對我校情況進行摸清底數(shù)、清理需求，查找了我校信息化建設的問題與不足，明確了信息化建設的重點任務，制定了信息化建設推進方案，結(jié)合我�，F(xiàn)有的校園網(wǎng)基礎資源及人力資源，以現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學領域中的應用和整合為核心，以提高教師和學生的信息技術(shù)應用能力為主線，堅持信息技術(shù)與課程整合深層發(fā)展，積極推進學校信息化建設，不斷提高信息技術(shù)在學校教育和管理中的應用水平。
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信息化時代背景下，校園信息化設施建設對一個學校教育教學質(zhì)量的提高有著及其重要的作用。學校重視教育信息化工作，在學校發(fā)展規(guī)劃中明確了信息化建設目標：推進信息技術(shù)工程，實現(xiàn)教育手段突破。從20xx至20xx年，我校以現(xiàn)代化、信息化、數(shù)字化為目標，加強現(xiàn)代信息技術(shù)教育，加快數(shù)字化校園的建設步伐，不斷加強教育信息化投入，共投入xx元。其中，白板教室間，投入xx元；一體機教室間，投入xx元；配備更新計算機xx臺，投入xx元。
學校與中國聯(lián)通達成合作協(xié)議，進行平臺建設。經(jīng)過施工建設，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡寬帶xxM，班級寬帶不低于5M的應用條件。
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學校成立信息化中心，專人負責教育信息化推進建設工作，并配備專人負責學校網(wǎng)絡建設和管理，規(guī)范學生網(wǎng)絡行為，利用主題班會和校園宣傳欄宣傳網(wǎng)絡道德，提高學生信息素養(yǎng)。老師辦公室、微機室、和教室所用的電腦、投影機、實物展示臺等電教設備由專人負責，定期完成檢查和維修，保證設備的正常使用。
三、取得的成效
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教師能恰當?shù)膽矛F(xiàn)代化教育手段開展教育教學活動，并深入開展網(wǎng)絡環(huán)境下的教與學、學校教育管理的實踐與研究。我校學科專任教師能積極參加信息技術(shù)的培訓與學習，學校也利用各種機會加強對老師們的培訓。使全校科任教師能熟練運用電腦進行電子備課、課件制作、多媒體運用、網(wǎng)絡資源的收集與資源建設，目前，全校專任教師計算機合格率100%，極大的促進了我校教育現(xiàn)代化的進程。
我校采取集中培訓與網(wǎng)絡培訓相結(jié)合、日�？己伺c專項比賽相結(jié)合的方式不斷提高教師的信息化能力。20xx—20xx學年共開展各類常規(guī)培訓5次，參訓人員達500余人次，發(fā)布網(wǎng)絡培訓資源100余條。我校教師基本能熟練使用“班班通”白板運用、進行多媒體輔助學科教學，目前各學科骨干教師一般都能懂得學科微課制作，并能把微課應用于課堂教學。同時能夠開展網(wǎng)絡主題教研活動，擁有教師個人網(wǎng)絡空間。此外，我校教師還積極參加教師教育技術(shù)水平考試，98%教師獲得教師教育技術(shù)水平考試合格證書。
（二）信息工作的建設提升了教育教學水平
現(xiàn)在，一線教師正在通過“班班通”資源平臺進行電子備課和授課，大大提升了教師互動備課、資源共享的有效性。
隨著學校教育信息化裝備水平的不斷提升和教師無紙化辦公意識的普及，我校逐步嘗試和推廣了利用教育信息化手段開展學校教育行政管理的嘗試和實踐研究。除了學校微信群、教學QQ群在教師間溝通和管理中發(fā)揮的作用，20xx年我校又與好分數(shù)公司合作，實現(xiàn)機改和試卷講評的智能化。
�。ㄈ┙虒W方式的改變促進了教改的發(fā)展
基于我校的“學案導學，自主合作探究”的教學模式，鼓勵一線教師能參與基于交互式電子白板的嘗試與研究，推進信息化技術(shù)在教學上的應用。以評優(yōu)課為抓手，促進信息技術(shù)與課程整合深入開展。有力促進了教學方式的革新。
四、存在問題
�。ㄒ唬┵Y源平臺的建設與深度應用還存在問題：
1、教師信息化技術(shù)的應用還需要在觀念和技術(shù)培訓上強化提升。
2、在實現(xiàn)“網(wǎng)絡學習空間人人通”方面來自家長的阻力很大，受家庭經(jīng)濟條件限制，所需的硬件無法統(tǒng)一提供。
3、信息技術(shù)專業(yè)人員缺乏，進行信息技術(shù)教育教學工作，需要網(wǎng)絡環(huán)境、網(wǎng)絡數(shù)字化資源的支撐，要有專業(yè)的人員進行管理、維護、技術(shù)服務支撐等工作，專業(yè)技術(shù)人員的不足，直接影響了信息化深度應用的研究和指導。管理人員信息化水平參差不齊，使得一些功能沒有真正利用起來；我們將加大管理人員的培訓力度，提升管理人員的'信息素養(yǎng)。
4、教師信息技術(shù)能力還不夠普及，教師最基本的信息技術(shù)能力，包括計算機的使用能力、網(wǎng)絡的使用能力、網(wǎng)絡環(huán)境下資源的檢索、技術(shù)和信息資源與課程的整合能力等，這方面的培訓需要進一步加強。
五、今后的工作思路
1、加強軟件建設，提高信息化技術(shù)的應用水平。特別是學校官方網(wǎng)站的建設，學校微信公眾號的使用，使之成為學校信息發(fā)布的平臺、師生交流的平臺、學校檔案積累的平臺、師生個人成長記錄的平臺。
2、狠抓師資隊伍建設，培養(yǎng)適應教育現(xiàn)代化的師資隊伍。加大對教師進行全員信息技術(shù)校本培訓，轉(zhuǎn)變師生教學觀念，正確認識信息技術(shù)在學科整合中的作用，圍繞信息技術(shù)與學科整合的目標制作教學課件，優(yōu)化教學設計。
3、加強信息技術(shù)與學科整合，提高學生信息素養(yǎng)。我校將從樹立現(xiàn)代教育教學思想觀念、加強信息技術(shù)知識學習、重視信息技術(shù)課程這三個方面要求學生提高自身的信息素養(yǎng)。
4、強化機制，確保信息化工作的順利進行。為確保教育信息化工作長期、有效、健康地開展，學校將制定信息化工作長期規(guī)劃，建立網(wǎng)絡管理制度，明確職責、權(quán)限，將教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學改革情況跟教師的評優(yōu)評先、職稱晉升掛鉤。
現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛運用，正在深刻改變師生的教學方式、學習方式、思維方式和交流方式。將現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學深度融合，加快智能校園建設和數(shù)字教學資源建設，進一步完善信息化教學基礎設施建設，必將有力推動教學改革，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享，促進教學質(zhì)量持續(xù)提升。充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)是我校今后工作的重中之重，爭取在教育信息化的探索過程中走出自己的路。
教師信息化教育教學工作總結(jié) 5
本學期，在學校發(fā)展的需要和上級主管部門的高度重視下，教育信息化工作在學校工作中得到全面的啟動。學校信息化工作在學校管理、教育教學、后勤服務等方面在原有的基礎上扎扎實實地得到深入，使現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸延伸到學校各個角落。
一、健全規(guī)章制度，落實崗位職責，積極推進學校教育信息化工作
學校成立了信息化建設工作領導小組；同時成立學校信息中心，配備信息技術(shù)教學、網(wǎng)絡管理、設備維護人員。學校健全了信息化建設工作的各項規(guī)章制度，并落實到人。信息中心成員雖然都是兼職，但他們樂于奉獻、勤于鉆研，積極履行崗位工作職責。
二、健全設施，提高學校信息化建設工作中軟硬件運行能力
學�，F(xiàn)有危機室一個，每個辦公室配備了微機，開通了辦公室內(nèi)部通道并外接教育網(wǎng)，使得學校網(wǎng)絡教室和各辦公室都能上網(wǎng)。極大方便了教師使用電腦。許多教師的備課已運用電腦處理，多媒體在教師的教學中得到了較為普遍地使用。上網(wǎng)學習、查詢信息、收集資料、參與學校管理已成為教職工學習和工作的重要方式之一。
學校先后出臺信息中心工作制度和信息中心人員崗位職責，使得學校的電腦使用正常，有效地保證了學校教育教學和后勤服務、學校管理工作的順暢開展。
學校的校園網(wǎng)絡的終端安裝了網(wǎng)絡殺毒軟件，加強了學校辦公室電腦的維護。信息中心人員積極參與學校各類公開課的技術(shù)支持，確保學校各類教育教學活動在利用現(xiàn)代信息技術(shù)時的順利進行。
三、學用結(jié)合，提高學校教育信息化工作中教師運用能力
學校開展了教師使用信息技術(shù)的培訓，使教師能比較熟練的使用office和internet。在學校開展的各級各類公開課中，多媒體輔助教學的使用率極高。教師使用電子教案、網(wǎng)絡學習和收集信息的.普及率也較高。在配置多媒體教學設備的一年級組，多媒體輔助教學已經(jīng)成為師生教學的有力助手，教師使用多媒體進行輔助教學得到長足進步。在學校開展的教學評選活動等教學活動中，教師充分運用多媒體教學，現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的作用得到充分展現(xiàn)。
在教育教學和教育管理中，電腦和信息技術(shù)已經(jīng)成為教師和管理人員必備和必需的工作手段。教師的新理論的學習和教育教學實踐、新信息的獲得等大都依靠網(wǎng)絡獲取，現(xiàn)代化的教育設備在教育教學中的作用日益顯現(xiàn)。
同樣，信息技術(shù)在學校財務管理、人事管理、學籍管理、校產(chǎn)管理、衛(wèi)生保健管理和檔案管理中得到全面的落實。電腦成為這些管理人員的必備工具。
四、高度重視信息技術(shù)學科的教學
學校高度重視信息技術(shù)學科的教學，開設了三、四年級信息技術(shù)學科。教學中信息技術(shù)教師在傳授基本技能和基礎知識的基礎上積極引導學生動手動腦，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，形成了動中學，學中動的主動探知、主動習得的良好的學習方式。學生在區(qū)信息技術(shù)學科競賽活動中，多人次獲獎。
五、面對困難，堅定學校教育信息化工作的推進信心
學校已經(jīng)重視了對教師使用信息技術(shù)能力的培訓，但是在指導教師的校本培訓上往往是低層次的反復，教師們制作的課件水平不高，很少出現(xiàn)比較成熟的課件，特別是能體現(xiàn)學生主動探究學習的、師生互動良好的課件；在信息技術(shù)和學科整合方面的探索沒有形成強大的力量，往往還是教師零星的探索。而這一切，即需要學校增加投資，加大教師參加區(qū)級培訓的力度，同時也要采取多種方式，特別是采取請進來的方法，提高校本培訓的能力，切實提高教師運用信息技術(shù)的能力。同時學校信息中心也要主動與教導處進行溝通，有組織地加強信息技術(shù)與學科整合的途徑、策略、方法等的研究，由點到面，提高教師實施學科整合的能力和意識。
困難是暫時的，教育現(xiàn)代化的步伐不會停止，學校教育信息化工作的前景是美好的，現(xiàn)代教育需要現(xiàn)代化的教育方法和手段，現(xiàn)代教育管理需要科學的現(xiàn)代化的管理手段，同樣，現(xiàn)代化的教育信息化工作也需要我們立足本職崗位，開拓性地、創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的潛能，發(fā)揮現(xiàn)有設備的功能，主動學習、主動探索、大膽實踐，在現(xiàn)有的設備設施的基礎上做出更有效、更高的成效。
教師信息化教育教學工作總結(jié) 6
隨著《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20XX-20XX年）》推進和實施工作的不斷發(fā)展和深入，教育信息化正在不斷地推動和促進教育教學工作向前發(fā)展，在現(xiàn)代教育教學工作中的地位和作用已顯得越來越重要。教育信息化設備正在成為教育教學中不可缺少的強有力教學工具，特別是很多教學資源平臺為教學提供了優(yōu)質(zhì)的教學支持，并起著優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量的作用。現(xiàn)代教學設備和教學資源是教學的關鍵，管好、用好教育信息化對教育教學具有不可估量的決定性作用，所以做好信息化教育教學工作顯得優(yōu)為重要。
教育信息化涉及學校工作各個方面：數(shù)據(jù)管理、設備管理、課堂教學、教師、學生等。本學年重點以提高教學應用；提高教師操作技能；培養(yǎng)學生操作技能為主，改善網(wǎng)絡環(huán)境和提高管理員水平為輔。故本學年度信息化教學工作分為以下幾項實施內(nèi)容：
一、改善網(wǎng)絡環(huán)境，提高網(wǎng)絡質(zhì)量
1、鑒于學校各教學樓這間網(wǎng)絡傳輸采用交換機與雙絞線連接，網(wǎng)速損耗較大，不能滿足教學需要的情況，須將各樓之間網(wǎng)絡連接改造為光纖及收發(fā)器連接，以保證網(wǎng)速損耗降到低（每個點網(wǎng)速與入口端基本相等）。按電信報價，每幢樓的網(wǎng)絡傳輸，含兩個光纖收發(fā)器、一根光纖，共計2000多元計算，三幢樓（綜合樓、群星樓、新教學樓）共計人民幣6000多元。
2、網(wǎng)絡終端（計算機、筆記本、平板電腦、智能手機等）是教師和學生獲取、交互、存儲信息的主要工具，如果沒有網(wǎng)絡終端，教師和學生要獲取信息、交流、存儲都無法進行。目前，教師和學生已絕大部分擁有智能手機，要充分提高智能手機的利用率，服務于教學。特別是教師在校區(qū)間，學校計算機數(shù)量不能滿足教師需要的情況下。讓教師的智能手機能上網(wǎng)獲取信息，是提高教師使用教育信息化的重要手段之一。
為實現(xiàn)這一目標，學校需實現(xiàn)無線網(wǎng)絡校園全覆蓋。整個校園共需6個無線路由器，按每個1200元計算，共需7200元。
二、管理教學設備，教學資源
信息化教學設備及資源，是信息化教學的根本。決定學校教學信息化的質(zhì)量，所以管理好教學設備及資源，有著極為重要的作用。
設備管理：包括“班班通”設備；計算機室、電教室、年級組等室計算機以及其它各種電教設備和器材的管理。對設備管理做到登記清楚，管理到位，維修、報損以及補配及時，并做到各項管理有明細表冊；
教學資源管理：包括“鴻合電子白板班班通教學資源網(wǎng)站”、“博翼教學資源網(wǎng)站”、“農(nóng)村中小學教學資源網(wǎng)站”、“國家基礎教育資源網(wǎng)站”、“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋網(wǎng)站”、“班班通教學資源網(wǎng)站”等網(wǎng)站的資源，并將上述網(wǎng)站資源下載整理，存儲到服務器，以便教師教學需要時調(diào)用。
三、培訓教師電子白板操作技能及教學資源組合課件技能
教師將電子白板應用于課堂教學，是教育信息化得以提高和發(fā)展的具體體現(xiàn)。如果沒有教師在課堂上的應用，教育信息化將發(fā)揮不出優(yōu)勢，所以培訓教師電子白板操作技能和教學資源組合課件技能顯得尤為重要。
白板操作包括：熟悉電子白板硬件（計算機、投影機、白板）操作技能，熟悉電子白板軟件（鴻合電子白板系統(tǒng)軟件）操作技能；
教學資源組合課件技能：包括利用鴻合電子白板系統(tǒng)軟件將課堂教學所需資源組合為教學課件的'技能，以及圖片、動畫的修改技能。
培訓對象：全體教師；培訓時間：業(yè)務學習時間；培訓周期：一學年。
四、培養(yǎng)學生操作技能
學生操作技能包括：圖片修改、電子繪畫、電子報刊排版等。
培訓對象：三、四、五年級，每年級每期20人，
培訓方式：興趣活動小組，
培訓時間：每周五下午第三節(jié)課
培訓周期：一學期
五、提高管理員教育信息化管理水平
信息技術(shù)管理員的教育信息化管理水平，是決定教育信息化發(fā)展和提高重要因素。因此，提高管理員的教育信息管理水平，是信息化教育的首要任務。
信息技術(shù)管理員水平包括：
1、對計算機、網(wǎng)絡設備、投影機、電子白板、音像等信息化硬件功能的熟悉和掌握以及硬件、軟件管理方法的提高；并能根據(jù)硬件的功能結(jié)合教學資源，制作課件。應用于課堂教學，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效益和教學質(zhì)量；
2、了解、熟悉教學資源網(wǎng)站，并向教師推薦實用教學資源網(wǎng)站；
3、學習教育教學法規(guī)、現(xiàn)代教育教學理論，指導信息化教育教學工作，提升現(xiàn)代教育教學水平。
教師信息化教育教學工作總結(jié) 7
為提高自身的教學專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，本年度，我參加了第四周期繼續(xù)教育，并選了“全球化時代的信息科技教育”課程。下面，我對本學科的學習及收獲做一下總結(jié)。
本學期，雖然課程多、時間緊，與同學之間面對面的交流、研討的機會也不多，但是本人能盡可能的通過網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息工具，與同學開展研討與交流，并及時請教有關教師專家。過學習交流，拓寬了知識面，提高了認識。主要表現(xiàn)在對自我的認識上，認識到了自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)；通過學習使我對信息化教學有了更深的認識。
通過學習，我更深地認識到信息化教學對中學的學科教學有著重要的意義，信息技術(shù)科與學科教學進行整合。信息技術(shù)與教學整合意味著在傳統(tǒng)的教學過程中結(jié)合使用信息技術(shù)，以便更好地完成教學任務。我認為，這種整合是在現(xiàn)代教育思想指導下，在教學過程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法和教學內(nèi)容、教學過程結(jié)合起來，有機統(tǒng)一在一個時空平臺上，借以更好地完成教學任務的一種新型的教學模式。這種模式強調(diào)以人為本，以學生的發(fā)展為本，強調(diào)信息技術(shù)要服務于教學，要應用于教學，使之既能增加教學良性效應，提高學習效率，而且能幫助學生掌握更多的知識和能力，有助于發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
和信息技術(shù)一樣，教學也是一種手段，信息技術(shù)與教學整合的結(jié)果也仍然是一種手段，使用這一手段的目的，是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，促使教學任務的更好完成，達到素質(zhì)教育的目標。顯然，這種整合模式，應該成為學生獲取信息、探索問題、合作學習、解決問題和構(gòu)建知識的認知工具。其作用主要有：教學演示的工具、主體交流的媒體、資源環(huán)境的生成、利于研究性學習、構(gòu)建新的知識�；谛畔⒓夹g(shù)的開放的服務理念、先進的工作手段、簡捷的操作平臺和優(yōu)越的育人環(huán)境，使得它在教學中的角色越來越重要了，在經(jīng)濟現(xiàn)代化建設飛速發(fā)展的今天，它必然承擔起教育現(xiàn)代化的重擔。這種擔綱作用是其他手段所無法比擬的，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它擔負著教育發(fā)展之綱、社會進步之綱。因此，信息技術(shù)與教學的整合，既是課程教學的需要，也是社會發(fā)展之必然。歸結(jié)起來，信息技術(shù)與教學的有機整合，其重大意義至少表現(xiàn)在：一是培養(yǎng)學生獲取、加工和利用信息的`知識和能力，打好扎實、全面的文化基礎，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)與信息利用素質(zhì)。二是培養(yǎng)學生終生學習的態(tài)度和能力。三是培養(yǎng)學生的適應能力和解決實際問題的能力。
總之，信息技術(shù)與教學的整合為現(xiàn)代化教學提供了廣闊的活動天地，促成了教學改革的深化，使教育教學領域發(fā)生了更為深刻的巨變，教學方法的策略化、教學手段的現(xiàn)代化、教學內(nèi)容的信息化、教學操作的簡捷化等，因此而逐步成為現(xiàn)實。這種整合的作用是巨大的，意義是深遠的，我們應該大力推進這種整合，為教育事業(yè)的發(fā)展作出應有的貢獻。
教師信息化教育教學工作總結(jié) 8
為提高我校教師的信息技術(shù)水平，使我校教師能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學資源，使用多媒體設備教學，提高教學效率，本學期初開展對本校教師全員培訓活動。經(jīng)過近一學期的培訓，教師們在多媒體運用及課件制作方面都有了較大的進步。現(xiàn)將此次活動開展情況總結(jié)如下：
一、領導重視，人員到位
學校領導高度重視遠程培訓工作，并將這個培訓列入重要議事日程，召開專門會議布置了相關工作。由本校教師中曾參加過長清區(qū)教育局統(tǒng)一組織的教師信息技術(shù)學科培訓活動的專職教師定期進行輔導，保障了培訓工作的順利開展。
二、科學管理，措施落實
在培訓過程中，注意做到"三個重視"，即重視教師在講座中所咨詢問題的及時解答；重視理論聯(lián)系實際；重視培訓交流研討。本著“邊培訓、邊研究、邊行動、邊總結(jié)”的思路，在遠程培訓實踐中不斷積累經(jīng)驗，探索有效的運行機制，逐步構(gòu)建“以教師培訓機構(gòu)和教育科研部門為依托，校本研修為基礎平臺，遠程培訓為主要手段”的教師終身學習體系。
三、搭建平臺，展示交流
為了增強培訓的時效性和針對性，我校將培訓與研討研修有機結(jié)合，于20××年8月16日至8月30日期間分階段分層次地進行了全員集中學習，研討交流氣氛濃厚，扎實有效地推進此次培訓活動的進行。
四、跟蹤考核，保證質(zhì)量
我校不斷探索教師培訓工作的新機制，努力實現(xiàn)教師培訓的“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合，“掌握知識”與“運用知識”相結(jié)合，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓”和“教研”結(jié)合，不斷提高我校教育的工作效率。
五、培訓效果
1、更新了觀念
通過培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
2、提高了能力
通過培訓教師在多媒體有效運用方面有了較大進步，現(xiàn)在大部分教師可以做到得心應手地制作課件。
3、看到了不足
通過培訓，加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。大家認識到：一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學工作者，我們必須要善于學習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進，才不會被社會所淘汰。教育的.意義是讓學生得到充分發(fā)展。
4、開闊了視野
培訓讓廣大教師獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
六、存在問題及反思
1、教師參與交流的意識還不夠強。
2、學習中“聽聽激動、想想感動”，“沉”下來思考不夠。
3、認識不夠，忙于應付。
個別教師對此次培訓認識不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。
總之，信息化教學實用技術(shù)這種全新的教育理念，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設提供了新的模式。我們將不斷總結(jié)和研究，爭取在以后的培訓中取得更大成績。
教師信息化教育教學工作總結(jié) 9
一年來，我們在上級部門的正確領導下，以實施開展素質(zhì)教育為目標，加快推進學校教育教學的信息化、現(xiàn)代化，努力提高全體教師的信息化運用水平，全面提高教育教學效率和教學質(zhì)量，已經(jīng)取得了一定的成績。為了積極發(fā)揚成績，不斷總結(jié)經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，努力開拓，現(xiàn)將教師信息技術(shù)培訓情況做如下總結(jié)：
一、加大培訓力度，進一步提高教師的應用水平。
教師是應用信息技術(shù)的主體，他們的應用水平如何，決定著信息技術(shù)教育的質(zhì)量，因此，我們下大力氣抓好教師培訓工作。在培訓方面，采取了骨干培訓與全員培訓相結(jié)合，集中培訓和日常學習實踐相結(jié)合。在培訓內(nèi)容上，不僅進行了多媒體設備使用培訓，還結(jié)合我校教師的情況進行了應用兩種模式進行教學的基本技能培訓和信息技術(shù)與課程教學整合培訓。
�。�1）專項集中培訓
根據(jù)我校教師的'基本情況，開展了遠程教育設備的基本操作使用、計算機基礎知識、怎樣瀏覽和保存資源、資源應用方法和技巧、資源中教學課件的使用和再加工等內(nèi)容作為專題，組織全校教師進行集中培訓.
�。�2）以教研組為單位的業(yè)務學習
示范課是資源中心精選的由全國各地優(yōu)秀教師主講的課堂實況錄象，反映了最新的課改理念和先進的教學方法，教師不出門就可以觀摩到全國各地優(yōu)秀教師的教學，對于提高教師的教學水平有幫助。
（3）教師自學
學校提出要求，并為教師業(yè)務學習創(chuàng)造必要的條件，由教師自己安排時間進行學習。又專門安排了信息技術(shù)教師給以相應的指導講授。
二、加強研究指導，探索適合我校的應用信息技術(shù)模式。
我們根據(jù)我校教育信息技術(shù)的實際情況，不定期開展了教學研究探討活動，探索我校信息技術(shù)發(fā)展的新模式、新方法，以普及教學為中心，提高教學質(zhì)量為目的，努力實現(xiàn)我校教育信息化的新局面。
三、工作中的不足和今后的努力方向
雖然我們在教師的信息技術(shù)培訓和實現(xiàn)學校教育信息化方面做了大量的工作，但是還存在許多的不足之處：學校教師呈老齡化，我們在培訓中盡量作到認真仔細，逐步深入，但總體的水平提高不大，還需要努力。學校的信息技術(shù)裝備還有待于改進，還不能完全滿足學校教師的使用，今后我們還要積極改善。今后，我們要更加團結(jié)，務實苦干，不斷提高，大膽創(chuàng)新，為實現(xiàn)我校教育的現(xiàn)代化、信息化作出應有的貢獻！幾個方面入手,做好做實信息化工作。
1、加大投入。
2、加強教師信息技能培訓。
3、搞好輔助教學工作,促進教學成績提高。
4、強化收發(fā)文管理,促進辦公效率提高。
教師信息化教育教學工作總結(jié) 10
一學期的信息化工作即將接近尾聲。本學期中，我校信息化組成員能夠樹立服務意識，真情奉獻，密切合作，發(fā)揮集體智慧，積極為學校教育教學活動提供優(yōu)質(zhì)服務。能緊密圍繞學�？偟墓ぷ饔媱澓蛯W期初的信息化工作計劃，緊張有序地開展工作，較好地完成了學校的教育教學工作。
一、細化管理工作，推進教育現(xiàn)代化進程。
學校十分重視信息化工作，為了確保教育信息化工作的順利開展，專門成立由學校行政、信息化組長為主的信息化領導小組，同時由各教研組長和骨干教師作為學校信息化教研組成員。學校加強了組織管理的力度，將信息化教育技術(shù)工作明確列入校的年度工作計劃，擺上了重要的議事日程，把現(xiàn)代化技術(shù)的運用與管理工作置于推進素質(zhì)教育和提高教學質(zhì)量的重要位置。學校切實加強領導與管理，確保該項工作井然有序的發(fā)展。
1．組織活動，做好協(xié)助工作。信息化組內(nèi)成員職責明確，管理到位。能根據(jù)上級信息化工作會議精神匯同校長室、教導處，結(jié)合我校的實際情況，認真擬訂學校信息化工作計劃，正常執(zhí)行各項工作。教研組進一步加強對音像資料庫的建設及臺賬資料的建設，利用課余時間及時做好幻燈片、磁帶、錄像帶、光盤的歸檔工作，并將所有的媒體資料進行登記造冊，發(fā)放給教師，為全體教師的學習、教學和研究提供了方便。在小組活動中能有目的地組織成員認真學習有關現(xiàn)代教育技術(shù)的趨勢和理論，及時更新觀念，并提出存在問題，不斷要求他們在認識和技術(shù)上都要得到進一步提高，使他們能在現(xiàn)代化教育教學中真正起到帶頭作用。
2．抓好信息化的常規(guī)管理。為了加強學校信息化設備與器材的有效使用，由信息化組成員定期對全部設備進行維修與清洗，使信息化手段在課堂教學中真正發(fā)揮作用，促進教師使用的積極性，學校提倡運用現(xiàn)代化教學手段輔助教學，加強對教師信息化使用情況的檢查和統(tǒng)計，并將其納入教學工作的考核之中。學校規(guī)定每位教師在備課時要備有信息化手段的運用，要求四十周歲以下的教師每學期上一節(jié)信息化公開課。同時還在各班和各專用教室建立了信息化課登記表，由各班小信息化員登記出教時及信息化課內(nèi)容、方法等，且要求每月上交一次，由信息化組匯總，形成信息化課匯總表。學校每天進行課間巡視，及時了解、抽查每班的信息化常規(guī)工作。現(xiàn)在我校已做到在職教師人人都上信息化課，人人都能參與信息化活動。
3．嚴格各項制度管理。學校做到信息化設備一本帳，信息化資料一本帳，由信息化組負責。各專用教室和班級設備由專人負責，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，平時認真管理好各室的信息化設備，勤保養(yǎng)、常維護，做好記錄，從而提高了使用的效率，也保證了各項工作的合理運轉(zhuǎn)。為了滿足教師與學生的需要。
4．扎實上好信息技術(shù)課。計算機教室，面臨人多機少的問題，但學校還是加大了重視的力度，讓對計算機應用比較精通的陳總務兼任了校信息技術(shù)教師。陳總務克服了機房條件的種種困難，扎扎實實上好每節(jié)信息技術(shù)課，在傳授知識、技能的同時還特別注意對學生進行使用信息的人文、倫理、道德和法制的教育，培養(yǎng)學生鑒別信息真?zhèn)瘟驾哪芰Γ箤W生在掌握技能的同時，也形成良好的信息素養(yǎng)。
二、加強教學研究，促進課堂教學的改革。
1、在學校領導的密切關注下，我們將信息技術(shù)與各學科教研組相結(jié)合，在教學與科研并進的同時融入信息技術(shù)的理念和技術(shù)的學習研究，從而不斷提升教師的科研水平，加強教師自身素質(zhì)的.鍛煉，更新觀念，提高理念，以更好的適應新課程改革的需求。在教導處的指導下，全體教師平時能對信息技術(shù)教育教研動態(tài)及時的學習、掌握和運用，把新的教育教學理念帶入課堂，帶入校園，使教師的業(yè)務水平也得到提高．
2、根據(jù)我校研究課題，全校每學期都向全體教師或家長進行一次課堂教學展示活動。由教研組成員帶頭，每位青年教師上一節(jié)信息化公開課，并進行說課、評課及反思，以此提高自身課堂教學水平，不斷改進和完善教學方法，促進課堂教學改革。
三、加大培訓力度，提高教師的信息素養(yǎng)。
1、重視理論培訓。結(jié)合各學科教研組，在教研活動中組織教師學習先進的教育理論，學習新課程標準。使廣大教師的思想、觀念跟上信息化發(fā)展的形勢。
2、立足本校，繼續(xù)做好信息化培訓工作。結(jié)合廣大教師的計算機水平，對全體教師進行計算機操作應用及技能的專項培訓，使全體教師了解計算機的有關操作與應用，也使青年教師更好地將信息化媒體服務于教學，從而促進了學�，F(xiàn)代化教育的有效開展。
四、重視各種活動，搞好信息應用。
1、在學校的各項教研活動中，充分運用信息化媒體，觀摩名師教壇、學習探討教育理論，使活動開展得有聲有色。
2、加強課堂教學實踐，要求教師充分利用信息化手段，積極滲透學科教育。
3、充分發(fā)揮學校紅領巾演播室的宣傳作用，每周五定時播放科普知識為學生營造出濃厚的科普氛圍；周一進行國旗下講話，對學生進行思想品德教育，使全體學生從小養(yǎng)成良好的思想和道德修養(yǎng)。
4、開展和利用校內(nèi)教育基地，建立電腦信息技術(shù)興趣小組，對學生進行全國少兒NIT電腦培訓，并認真做好每次考試的組織工作。
5、利用有關信息化資料，經(jīng)常性地組織學生觀看，重視對學生做好德育、安全、法制的教育。
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