【實(shí)用】電影作文匯總7篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的電影作文7篇，希望對大家有所幫助。

電影作文 篇1

　　假期里，姐姐帶我到電影院看了一場精彩的電影。

　　我們走進(jìn)電影院，先看到了一個(gè)游戲廳，電影還沒有開演，游戲廳里也是人來人往。我看到有抓娃娃機(jī)前面，許多大人帶著小孩在那里抓娃娃，還有一個(gè)跳舞機(jī)，只要是投入了游戲幣，人就跟著屏幕上人的跳舞節(jié)奏一起動(dòng)起來。

　　姐姐帶著我穿過了游戲廳，找到了各自位置，坐下來等著電影播放。電影開演了，喧鬧的人群安靜了下來。

　　電影名字叫《千與千尋》，它是一部日本動(dòng)漫電影，它講述了千尋一家搬家的過程中，遇到并發(fā)生了一系列的事情。千尋的爸爸媽媽因?yàn)樨澇�，而變成了豬，千尋在尋找父母的過程中，遇到了白龍，湯婆婆，無臉男等，白龍一直在幫助千尋，經(jīng)過千辛萬苦，終于找到了爸爸媽媽。讓千尋也感受了愛。

　　我和姐姐一直生活在爸爸媽媽的慈愛之中，有一次，要放學(xué)的'時(shí)候，天空突然下了大雨，我正愁著無法回家，這時(shí)，爸爸穿著雨衣，到教室門前來接我，出了教室的門，爸爸蹲下身來，把我背到了背上，盡管此時(shí)我已經(jīng)是四年級的大孩子了，爬在爸爸的后背上，我還是覺得仿佛回到幼兒時(shí)代。爸爸媽媽的愛讓我和姐姐一直幸福的生活著。

　　看過這部動(dòng)漫電影，我也要學(xué)會(huì)付出愛給爸爸媽媽，老師同學(xué)，讓愛一直圍繞我們。

電影作文 篇2

　　放學(xué)，我急匆匆的跑回家，趕緊從書包里拿出書來本，目的可不是做作業(yè)，而是拿出一本我最愛看的（爺爺電影院）。

　　我的'眼睛急切的尋找昨天讀到哪一頁，哦！它在這一頁，我的頭往門外伸出去一點(diǎn)打探，暗喜媽媽在洗澡，不然的話看我在看閑書沒做作業(yè)肯定又要嘮叨了，我點(diǎn)起腳尖，把門輕輕的關(guān)上，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，又輕輕的走到桌子旁，坐了下來。我咬文嚼字的讀著，書里的內(nèi)容更加是韻味無窮，精彩紛塵，可以讓我好好去品味�！斑恰�，好像是我房間開門的聲音，我大驚失色，順手拿起桌子上一本三年級的英語書包在（爺爺電影院的外面），我趕緊讀起了“ｂｉｇｔａｌｌ……我沒有回答媽媽，“算了，我不打擾你了，你快點(diǎn)學(xué)習(xí)，等下我來看�！睘榱朔乐贡粙寢尠l(fā)現(xiàn)，我還是做作業(yè)吧！到學(xué)校下課看好了。

　　多看書可以得到好多知識，就像蘇軾說過：發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。但不要長時(shí)間看書。

電影作文 篇3

　　電影《蕭紅》采用回憶的形式，講述了著名作家蕭紅短暫的文學(xué)生涯。優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，散文詩般的朗誦，精彩的對白設(shè)計(jì)，幻化成一縷沁人心脾的清香，在我的心底靜靜的流淌……

　　走進(jìn)蕭紅的文學(xué)之旅，或深情、或悲戚、或真摯。

　　蕭紅一生顛沛流離，從遭遇洪澇災(zāi)害的哈爾濱、到戰(zhàn)火紛飛的香港、再到文藝進(jìn)步青年聚集的大上海，一個(gè)羸弱的女子歷經(jīng)坎坷。一場洪水沒有奪取蕭紅的生命，卻激活她心底熱情奔放文學(xué)的種子。正是她的經(jīng)歷，成就了代表作《生死撤和《呼蘭河傳》。這些取材家鄉(xiāng)的題材，極富藝術(shù)感染力。蕭紅筆下的東北鄉(xiāng)村閉塞荒涼，彌漫著憂郁和感傷，到后來農(nóng)民的掙扎與抗?fàn)�，堪稱詩化小說精品。在創(chuàng)作和人生迷茫、感情挫折的時(shí)候，文學(xué)大師魯迅為她指點(diǎn)迷津，蕭紅的《回憶魯迅先生》是那樣的感人至深：“許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的嶄然的會(huì)心的笑”。蕭紅的命運(yùn)是悲戚的，但她的回憶是美好和甜蜜的，她對于文學(xué)的熱愛是真摯而飽含深情。這樣一位傳奇性人物，無愧于“30年代文學(xué)洛神”的美譽(yù)。

　　探尋蕭紅的感情生活，有愛憎、有放蕩、有激情。

　　蕭紅是一個(gè)敢愛敢恨，不向世俗低頭的才情女子，她的感情生活充滿傳奇色彩。和其他追求新生活的`女子一樣，蕭紅有一段“逃婚”的經(jīng)歷，她沖破世俗，反叛、覺醒與抗?fàn)�，從未向命運(yùn)低頭!“他就像一場大雨，很快就可以淋濕你，但是云彩飄走了，他淋濕的就是別人”。蕭紅的愛情富有浪漫主義色彩，影片還原了一個(gè)真實(shí)的蕭紅。從天而降的蕭軍，帶給她夢幻般難以忘懷的感情經(jīng)歷，端木蕻良對于文學(xué)、乃至對于蕭紅崇拜式的浪漫愛情，映射出一種懷舊凄美�！盀槭裁疵總�(gè)走近她的男人，都會(huì)愛上她，哪怕她貧病交加，哪怕她身懷六甲?”蕭軍的一句“讓你這樣美麗的女人流淚，這真是一種罪�！辈恢�道打開了多少文藝女青年的心扉，令多少女子為此傾倒。筆端甜蜜的蕭紅，愛情卻是苦澀的、酸楚的，耐人尋味的。

　　感悟蕭紅的精神追求，是堅(jiān)定、是倔強(qiáng)、是信念。

　　“人是需要為著一種理想而活著”。蕭紅的精神世界，是對文學(xué)的不懈追求。在極其窮困潦倒的日子里，她從來不悲觀，不愁苦，不唉聲嘆氣，不怨天尤人，不垂頭喪氣，而是以積極樂觀的心態(tài)從容應(yīng)對，因此過得很快樂，很有詩意，很灑脫，很坦然……甚至為人所羨慕。她和蕭軍把自己比作“小小紅軍”，是對抗戰(zhàn)的無形支持，雖然她們們悲歡離合，但小小紅軍卻永遠(yuǎn)留在人們的記憶里。如何打造一方文學(xué)凈土，她對舉行創(chuàng)作座談會(huì)，邀請知名作家出席的建議;她對成立文藝咖啡室，享受文學(xué)創(chuàng)作樂趣等等建議，如今都不過時(shí)，這些建議迸射著文學(xué)大師的智慧火花�！罢f什么愛情，說什么受難者，共同走盡患難的路程，都成了昨夜的夢，昨夜的明燈�！蓖鼌s過去，需要勇氣，面對未來，更需要膽魄。“那邊清溪唱著，這邊樹葉綠了，姑娘啊!春天到了�！边@是一種期盼，更是美好的寓意;是倔強(qiáng)的抗?fàn)�，更是�?jiān)定的信念。

　　一根火柴，燃盡自己的痛苦與絕望，照亮別人的欣喜和輕狂。蕭紅正是用文學(xué)這根火柴，點(diǎn)燃生命的希望，這就是文學(xué)的力量。作為喜歡文學(xué)的人，去觀賞極具“文藝范”的電影《蕭紅》，去欣賞她的那些精美作品吧，這樣也許才能讀懂一個(gè)真實(shí)的蕭紅、一個(gè)富有詩意的蕭紅、一個(gè)文學(xué)化的蕭紅，才能感受到她帶給你無窮的創(chuàng)作力量!

電影作文 篇4

　　星光耀的影廳里，大家都全神貫注地盯著屏幕，連手上的爆米花都忘記塞進(jìn)嘴里。

　　“哈哈哈……”一陣突兀的笑聲出現(xiàn)在影廳里，“這滅霸長的這么丑，下巴上的皺紋一條一條的，都數(shù)不清有幾層下巴了，臉上也皺紋橫生，像個(gè)小老頭，怎么這么搞笑��！”

　　“對對對，這顏值也真是史無前例啊……”

　　大家都心生惱怒，但是也沒有出聲，想要自動(dòng)過濾那些聲音。但那討論聲、嘲笑聲如同魔音穿耳，侵襲著每個(gè)觀眾的腦袋。再看向罪魁禍?zhǔn)�，居然全無自知之明，還手舞足蹈了起來。終于，后排的一位觀眾忍不住了，俯下身，敲敲椅背，輕聲道：“請你們小聲一點(diǎn)可以嗎？你們的聲音和動(dòng)作打擾到了影廳里的.其他觀眾了�！�

　　“你誰��！我花錢來看電影的，連話都不能說了！”其中一個(gè)不耐煩地吼道，“電影院又不是你家開的。”一雙怒目死盯著后排的那位觀眾。

　　那位觀眾氣得嘴巴直發(fā)抖，似乎還想說什么，四面八方就涌了各種譴責(zé)的聲音，惱人的聲音消聲覓跡了，影廳又回復(fù)了安靜。那兩個(gè)噪音制造者也啞火了，像兩只小鵪鶉一樣縮在了椅子上，直到電影結(jié)束。

電影作文 篇5

　　［摘要］作文教學(xué)在高中語文教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，提高學(xué)生的寫作能力是高中語文教學(xué)的重要任務(wù)。本文從不忘初心，方得始終；不負(fù)時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)；讀懂學(xué)生，順勢而為；跨界有理，借力打力；豐富內(nèi)涵，拓展外延；多維立體，一招多贏；驚喜無限，事半功倍七個(gè)方面，分析電影觀賞對高中作文教學(xué)的促進(jìn)作用，希望為廣大教師提供參考。

　　［關(guān)鍵詞］電影觀賞;作文教學(xué);促進(jìn)

　　作文教學(xué)一直是高中語文教學(xué)的重難點(diǎn)。我認(rèn)為把電影觀賞活動(dòng)引入語文課堂，通過觀賞電影來提高學(xué)生寫作能力，這也算是高中作文教學(xué)的一條近道。

　　一、不忘初心，方得始終

　　談到作文，大家本能地會(huì)關(guān)注怎么寫，但現(xiàn)實(shí)讓師生都產(chǎn)生了一種假象：作文寫不好的原因是因?yàn)椤安粫?huì)寫”。于是，“怎么寫”就成為了作文教學(xué)的重心，可當(dāng)下的作文教學(xué)中存在很多現(xiàn)實(shí)性問題，一邊是教師著力于各種作文教學(xué)套路的灌輸，另一邊是學(xué)生不動(dòng)情、不懂思地模仿，寫出來的文章內(nèi)容貧乏，缺乏情感。事實(shí)上到了高中階段，作文教學(xué)的使命不但要教會(huì)學(xué)生“怎么寫”，還要培養(yǎng)這些將要進(jìn)入社會(huì)的年輕人主動(dòng)關(guān)心社會(huì)、關(guān)注時(shí)代以及關(guān)懷民生的情懷和責(zé)任感，培養(yǎng)他們多思善思的習(xí)慣。因此，在高中作文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、深入思考才是我們更應(yīng)側(cè)重的。對于作文而言，“寫什么”“為何寫”是基礎(chǔ)，也是根本。這么多年來，技法教學(xué)難有作為，也讓我們不得不思考作文教學(xué)的“路在何方”。所以，要使作文教學(xué)回到原點(diǎn)，不忘寫作的初心，把教學(xué)重點(diǎn)放在“寫什么”和“為何寫”上，或許這正是高中作文教學(xué)的新路徑，而在課堂上組織學(xué)課程與教學(xué)Kechengyujiaoxue生觀賞電影，正是以基于解決“為何寫”和“寫什么”的有目的的教學(xué)活動(dòng)，這種教學(xué)方式終會(huì)以其生動(dòng)鮮活的感染力和沖擊力，促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提升。

　　二、不負(fù)時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)

　　在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的背景下，中國已經(jīng)走上了發(fā)展的快車道�；ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)為文化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，開放式課堂的教學(xué)時(shí)代已經(jīng)來臨。如果我們還是一味地進(jìn)行傳統(tǒng)的語文教學(xué)，只是在兩耳不聞窗外事地拼命應(yīng)試，實(shí)在是辜負(fù)了這美好的新時(shí)代。從微觀來說，如今高中學(xué)校的教育設(shè)施，已完全為電影進(jìn)課堂提供了良好的硬件配置，而網(wǎng)絡(luò)的豐富資源又為電影觀賞提供了堅(jiān)實(shí)的軟件基礎(chǔ)。從宏觀來看，電影觀賞已經(jīng)成為大眾，尤其是年輕人喜聞樂見的主要消遣方式，時(shí)代已經(jīng)為電影觀賞提供了最廣泛的受眾群體，并培養(yǎng)了大眾的電影觀賞習(xí)慣。語文是跟電影“血緣”最近、關(guān)聯(lián)最多的學(xué)科，走進(jìn)電影、善待電影和利用電影，把這種最生動(dòng)的“立體文學(xué)”引入語文課堂，給寂靜而呆滯的語文課堂注入活力，應(yīng)該是現(xiàn)代語文教師應(yīng)有的使命和姿態(tài)。

　　三、讀懂學(xué)生，順勢而為

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生接觸的外界信息和事物越來越多，看待事物的方式也越來越多樣，師生間的“鴻溝”也越來越大。從整體來說，如今學(xué)生原生家庭的經(jīng)濟(jì)要比任何時(shí)代的都更優(yōu)渥，這個(gè)時(shí)代的孩子相對來說更聰明、視野更開闊、思維更敏銳、想法更靈動(dòng)，所以，他們在思想上更開放、包容，更能接受新事物。最重要的是，他們是互聯(lián)網(wǎng)背景下成長起來的一代，讀圖、卡通、電腦、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、博客、微信、微博、QQ對他們的思維、讀圖視角、影像情感和立體感知都有重要影響，同時(shí)他們需要有相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式來滿足現(xiàn)如今的求知需求，而電影觀賞恰恰是目前最能滿足他們的、最讓他們喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式。

　　四、跨界有理，借力打力

　　盡管高中語文目前沒有設(shè)置專門的電影觀賞課，但是各種版本教材中都收有電影劇本，可見把電影觀賞引入課堂是有邏輯依據(jù)和文本基礎(chǔ)的。電影是以文學(xué)藝術(shù)為基礎(chǔ)的，文學(xué)又源于生活，而且電影藝術(shù)觀賞門檻低，有極大的廣譜性，感染力強(qiáng)。因此，開展電影觀賞教學(xué)，既能讓學(xué)生生動(dòng)形象地理解閱讀文本，也能迅速地引導(dǎo)學(xué)生多角度多方面了解生活，理解人性，讓學(xué)生寫作文時(shí)有話可說，文思泉涌，從而解決作文教學(xué)中“寫什么”和“怎么寫”的問題。

　　五、豐富內(nèi)涵，拓展外延

　　在課堂上引入電影觀賞，目的是為了提高學(xué)生“有話可說”的寫作能力，因此，觀賞電影必須有序、有法和有效。觀賞影片的選擇要依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平，按照循序漸進(jìn)地觀賞原則，觀賞后引導(dǎo)學(xué)生寫作影評。有章法的'影評寫作教學(xué)，可以保證觀影活動(dòng)的有效性，防止觀影娛樂化。尤其在觀影之后，在學(xué)生的寫和教師講評的環(huán)節(jié)中，要以激發(fā)學(xué)生“有話可說”為教學(xué)目的，豐富觀影的內(nèi)涵意義，以學(xué)生愛寫、會(huì)寫為主旨，拓展觀影的外延。如此，觀影活動(dòng)作為作文教學(xué)的“蹊徑”，就真正發(fā)揮了“神助攻”的作用。

　　六、多維立體，一招多贏

　　電影觀賞進(jìn)入課堂教學(xué)，仿佛給平靜的水面丟下了一顆石子，激活了沉寂的課堂。首先，在觀影教學(xué)中學(xué)生的激情被點(diǎn)燃。不同風(fēng)格、不同類型的電影，既給學(xué)生提供了感知各種人物和體驗(yàn)各類生活的可能，讓學(xué)生在電影觀賞中逐漸成為豐富生活的積累者，從而愛生活、懂生活；觀影也讓學(xué)生有機(jī)會(huì)感受到不同的情感，“飽受”各類情感的沖擊和感染，從而喚醒自己內(nèi)心的感情，逐漸成為一個(gè)生活的“多情”者。其次，學(xué)生的思想被激活。電影的感染力強(qiáng)，學(xué)生容易產(chǎn)生代入感，而在此間他們會(huì)潛意識地主動(dòng)思考、參照和探究，積極進(jìn)行“二度創(chuàng)作”，從而逐漸增加自己思想的厚度，看世界的眼光也會(huì)變得深邃。如此，作文教學(xué)中的“寫什么”的難題就有了最有效的解決途徑。再次，電影是活動(dòng)和立體的小說，小說是靜止和平面的電影。觀影鑒賞總會(huì)與文學(xué)鑒賞息息相關(guān)，它既提升了學(xué)生的觀影品味，也因電影的立體感，使平面而抽象的文學(xué)手法變得生動(dòng)形象，從而促進(jìn)學(xué)生小說文本閱讀欣賞能力的提高。第四，優(yōu)秀影片內(nèi)涵豐富深刻。不斷深入分析這一類影片，可以有效提升學(xué)生細(xì)節(jié)捕捉的能力和思辨能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。第五，電影觀賞激起了學(xué)生閱讀文本的興趣�；蛳扔^影后閱讀原著，或先閱讀原著再觀影，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)生文本閱讀的熱情。第六，觀影活動(dòng)極大地提升了學(xué)生的美學(xué)意識。隨著時(shí)代發(fā)展，電影成為最能綜合表現(xiàn)所有藝術(shù)的一種手段，對于極少有機(jī)會(huì)多角度去感受各類藝術(shù)之美的中學(xué)生而言，觀影可以作為一種最簡單和直接的、低成本的美學(xué)普及路徑。另外，電影的視覺感官刺激強(qiáng)，藝術(shù)感更直接，容易給學(xué)生留下深刻的印象，學(xué)生的美感也容易被喚醒和建立。第七，電影觀賞進(jìn)課堂，也給語文教師教學(xué)帶來新的機(jī)遇，如有利于教師科學(xué)管理教學(xué)時(shí)間，減少無效勞作，提高課堂效率，科學(xué)高效地開展語文教學(xué)，進(jìn)而利用“節(jié)省”出的時(shí)間來開展觀影活動(dòng)；另外也有利于豐富教師的教學(xué)業(yè)務(wù)，教師需組織觀影，進(jìn)行觀后的點(diǎn)評，引導(dǎo)影評的寫作等活動(dòng)，進(jìn)而通過電影觀賞提高高中語文作文教學(xué)質(zhì)量。

　　七、驚喜無限，事半功倍

　　這些年來，我一直堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行電影觀賞活動(dòng)，也讓我所教的語文課成為最有魅力的課。因?yàn)橛^影的“誘惑”，學(xué)生能夠高效投入語文的常規(guī)學(xué)習(xí)中，在課堂上“省出時(shí)間來觀影和閱讀”，成為學(xué)生主動(dòng)完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)的最大動(dòng)力，這樣也能提高學(xué)生的寫作熱情，讓學(xué)生在今后的作文寫作中有話可說，有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。積極的寫作活動(dòng)又促進(jìn)了學(xué)生寫作水平的進(jìn)一步提升，因此，我所教班級的作文成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出同年級其他班，這也提高了學(xué)生對語文學(xué)科學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生在高考中屢創(chuàng)佳績。讓人欣喜的是，觀影活動(dòng)使語文學(xué)習(xí)走上良性循環(huán)的軌道，教與學(xué)都呈現(xiàn)出高效自在的輕松狀態(tài)，更重要的是，觀影活動(dòng)的開展，在學(xué)生心里埋下了愛文學(xué)、愛藝術(shù)、愛寫作、愛生活的種子，這才是語文學(xué)習(xí)的真正意義。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]任雅玲.高中作文教學(xué)高效策略[J].教學(xué)與管理,20xx(18).

　　[2]張雪梅.微探高中語文作文教學(xué)中的問題及應(yīng)對策略[J].成功(教育),20xx(24).

電影作文 篇6

　　在同學(xué)的介紹下我看了《戀空》部電影，一切的一切讓我感動(dòng)、眼淚在流，我感動(dòng)現(xiàn)實(shí)生活在幸福、希望與絕望中徘回，更讓我懂的真正的愛情是什么。真正的愛從不會(huì)離開即使一方已離開。

　　男女主角的初次相遇，女主角美嘉加速的心跳、羞紅的面容以及不安的心就可以想到這是一部關(guān)于純真的愛情片。幸福的戀愛正向他們襲來，美嘉就像所有的孩子一樣措手不及。但又深深的陷入了戀愛之中。然而整個(gè)故事起起伏伏，但從來沒脫離過英俊的弘樹對美嘉的善良、細(xì)心的愛和美嘉對弘樹溫柔與堅(jiān)強(qiáng)的愛。

　　我想這部電影最成功的地方不是感動(dòng)到多少觀眾落眼淚，讓多少人記得，而是選了兩個(gè)合適的演員來演繹。當(dāng)我們再看這部電影的時(shí)候就好像自己就是當(dāng)中的主角一樣，那種歡喜與悲傷，委屈與心酸，或許自己永遠(yuǎn)不會(huì)用這樣的故事發(fā)生在自己身上，但我們卻能體會(huì)到那種心情。

　　我看的時(shí)候一直忍著不讓自己哭，即使畫面感人也只是眼眶濕潤，但是最后女生聽到男生的話，對著手機(jī)哭著微笑的畫面，讓我流淚了。這樣微笑背后，藏著的是怎樣悲傷地感情。弘樹拍下了美嘉的許多照片，她認(rèn)真時(shí)候的模樣，她熟睡時(shí)的模樣，但畫面始終只有她一個(gè)人，起初我是不解的，后來卻想通了，或許男生是想以這種方式留下他自己的痕跡，因?yàn)橹�道自己�?huì)死去，因?yàn)橹�道愛人�?huì)悲傷，所以想留下陪在你身邊時(shí)的模樣。盡管沒有自己，可是那時(shí)的她是為自己而認(rèn)真的，為我而微笑，這就足夠了。

　　《戀空》其實(shí)是一種感情，就像我們以后我們想起現(xiàn)在的生活會(huì)有一種特別的心情一樣。每一段初戀的背后，都有難忘的時(shí)刻，影片開端的一幕幕清純、唯美的場景，不僅僅讓女生畢生難忘；初次相遇弘樹出格的白發(fā)和專注的神態(tài)、假期煲電話粥的時(shí)光，表白前后的霞花與彩虹、相戀后的逃學(xué)與兜風(fēng)。這一切的確讓觀眾沉浸于溫馨的幻想之中。

　　美嘉的清純恬美讓人迷戀，弘樹屢次大膽的舉措讓人佩服，他們之間的戀愛更讓人羨慕。電影寧靜安詳?shù)拈_場并沒有定格輕快的基調(diào)，機(jī)車上美嘉的獨(dú)白暗示了故事浸透了憂傷的結(jié)局，男女主演完美的演繹了一場愛的訣別。弘樹與美嘉愛的結(jié)晶——孩子，因?yàn)楹霕淝芭�友的�?bào)復(fù)離開了人世。12月24日成了兩人的約定，在種下霞花的地放，每年祭奠孩子，雪人和手套哪一年都不能少。

　　更大的悲傷在不久之后上演，弘樹因得知患上癌癥選擇放棄美嘉，用種種絕情的方式希望美嘉能放手心底卻一直深愛著她。毫不知情的美嘉選擇了放手，當(dāng)?shù)诙�次愛情走近，美嘉猶豫地接受著優(yōu)。正直優(yōu)秀的優(yōu)確實(shí)付出真愛，影片最妙之處即在于此，無論優(yōu)與美嘉如和相愛，影片最初大片描繪的那段戀情始終隱約的浮現(xiàn)在我的腦海，隨著劇情的發(fā)展，越來越明朗清晰。

　　12月24日一個(gè)永遠(yuǎn)值得紀(jì)念的日子，沒有被遺忘。每年都能與弘樹相遇，這讓美嘉感到尷尬。分手第一年有雪人和手套；第二年，患癌癥的弘樹帶著的`頭套；第三年，朋友讓她明白了真相，最終，她放棄了優(yōu)，她的新男朋友，走了這么多彎路，但是終于回到原來的地方，美嘉回到弘樹身旁，就像那只戒指又回到美嘉無名指一樣。切都有了最好的歸宿，但命運(yùn)總有無情的傷害。到這里，先有幸福感，接踵而來的卻是漠然的傷懷。

　　影片就這樣來到了尾聲，女主角陪著男主角直到男主角離開屬于他倆的世界，最后的兩個(gè)月有無盡的溫暖，只是離別的一刻所有的悲傷都傾斜而下，讓淚水難以抑止�！懊兰涡σ恍Γ�美嘉我愛你”。最后的話語總讓人深深的感動(dòng)。

　　弘樹走了美嘉學(xué)會(huì)著堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了愛與被愛，最后變成天空，在以后的日子里不管晴天雨天都一直守護(hù)著心愛的女孩。影片留到最后的是憂傷，但憂傷背后隱藏著的回憶，那么青澀，那么明亮，那么溫暖，纏綿繾綣值得她用一生去懷念，去守候。而那一抹蔚藍(lán)的天空，留在觀眾的心中，述說青春年華里純真的愛戀。

　　影片最大的意義在于，它所表現(xiàn)的是純愛的故事，但是卻又不完全停留在愛情的青澀、殘酷之上。影片用愛情對于他們的啟迪，述說了一個(gè)愛情帶給人堅(jiān)強(qiáng)成長的故事。我相信看這部電影不僅讓我們了解什么是愛更讓我們學(xué)會(huì)了在愛中堅(jiān)強(qiáng)。

電影作文 篇7

　　《城南舊事》，是一部自傳體小說，它的作者是林海音，主要講了作者林海音(也就是英子)童年在北京城南生活的快樂時(shí)光，那些在北京城南的一件件事情，讓林海音絲絲忘記不掉。

　　《城南舊事》以前以一部電影的，主要用孩子的角度來描寫那些過去的世界，電影中秀貞為找小桂子的痛苦，和秀貞和小桂子相認(rèn)的那個(gè)夜晚的喜悅，林海音更是難以忘懷，林海音在北京城南所經(jīng)歷的一件件小事，不禁勾起了林海音的思鄉(xiāng)之情，唉，時(shí)間流逝的真快，不然，把在童年的故事寫下來吧，只有這樣，我也才能放下這思鄉(xiāng)的.痛苦。

　　20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常站在胡同口尋找女兒小桂子的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個(gè)朋友。秀貞曾與一個(gè)大學(xué)生相愛，可不幸的是大學(xué)生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到齊化門根下，生還是死家人也不知道。英子對她非常同情，英子知道小伙伴妞兒的身世很像秀貞的小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖子后面的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與六年的女兒相認(rèn)后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車輪下。最后后英子一家搬去新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認(rèn)識了一個(gè)年輕人。他為了供弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛，被警察局發(fā)現(xiàn)，抓走了這個(gè)年輕人，這件事使英子非常難過，痛苦萬分，英子九歲那年，她的宋媽的丈夫來到林家。英子知道宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分悲痛，不明白宋媽為什么扔下自己的孩子不管，來伺候別人。后來，英子的爸爸因肺病去世。宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人坐上了遠(yuǎn)行的馬車。

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