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我們的老師作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯�(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的我們的老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的老師作文 篇1
兩年前，我們?cè)谶@里相遇，是我們之間的緣分。兩年后的今天，如果相離，就是我們沒(méi)有珍惜我們相遇的2年。
——題記
今天的英語(yǔ)課上，老師對(duì)我們說(shuō)的話，讓我們很傷心，很難過(guò)。雖然我沒(méi)有流淚，但是，我卻想到了很多……我不感敢說(shuō)我是感觸最深的，但是，我的感觸絕對(duì)是我們大家的感觸……
在這幾年里，我們做過(guò)很多，很多的事，這些事，是誰(shuí)幫我們扛著，是誰(shuí)幫我們頂著，是您，就是您李老師。
從六年級(jí)開始，我們就開始調(diào)皮，當(dāng)時(shí)的我們不懂老師的感受，不知道老師背負(fù)的痛苦與負(fù)擔(dān)。我們一直為您添加麻煩，讓您無(wú)法正常回家，然而，我們卻不反思這是為什么，直到今天，我們才開始認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到老師的感覺(jué)。
當(dāng)初，我們的調(diào)皮是無(wú)知，是無(wú)聊，然而，我們今天還是用這調(diào)皮，讓老師無(wú)法忍受。我們仗著老師的善良，一件一件的麻煩事從現(xiàn)在老師的腦海。我們的無(wú)知不可饒恕，我們的無(wú)聊讓老師無(wú)法理解，所以才導(dǎo)致今天的結(jié)果。我們說(shuō)著讓老師放心，然而，我們卻說(shuō)到不做到，使得老師在不信任我們，這是我們的罪過(guò)。
老師，我們相處了２年，在這２年里，我們讓您傷心了，讓您煩惱了，讓您的頭發(fā)一根一根的掉落。在這２年里，我們不知道，不知道為什么會(huì)做那么多的無(wú)知的事情。但，就是因?yàn)檫@些無(wú)知的事，讓老師您一遍一遍的替我們煩惱，還告訴別的老師，告訴我們，您愿意把我們帶到畢業(yè)。然而，我們發(fā)生的一件件事讓您無(wú)法把我們帶下去，您的家人，您的領(lǐng)導(dǎo)都在勸您不要帶我們，然而你卻一直帶著我們，這是為什么？因?yàn)槟嘈盼覀儠?huì)改變，您要看著我們改變，您期待著我們變到更好……
隨著時(shí)間的推移，您對(duì)我們心中的期待也慢慢的沒(méi)落了，您對(duì)我們心中的熱火也撲面了---我們的麻煩越來(lái)越多。正因?yàn)槿绱耍艑?dǎo)致您這樣的決定。
您決定的時(shí)候是多么的不舍，因?yàn)槟溃瑳](méi)有人會(huì)帶我們班，我們班在別人眼中，永遠(yuǎn)只是個(gè)差班，沒(méi)有出頭日……當(dāng)我們知道您可能要不當(dāng)我們的英語(yǔ)老師，不當(dāng)我們的班主任的時(shí)候，當(dāng)您告訴我們這是為什么的.時(shí)候，我們突然發(fā)現(xiàn)，真正的認(rèn)識(shí)到，這2年中，我們?yōu)槟圃斐隽四敲炊嗟穆闊覀兪悄敲吹男呃�，我們是那么的無(wú)地自容。
老師，如果，您真的要走，那我們就會(huì)用行動(dòng)告訴您，我們是好孩子，會(huì)該好的。
老師，如果，您真的要走，那么我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)告訴其他的老師，我們不是最差的。
老師，如果，您真的要走，那么我們會(huì)用我們的成績(jī)告訴您，我們是您的驕傲。
老師，如果，您真的要走，那么我們會(huì)用剩余的時(shí)間告訴您和其他的老師，我們是最主動(dòng)的。
老師，如果，您真的要走，那么我們會(huì)用……
如果老師您不走，我們更加會(huì)告訴您和其他的老師，我們不會(huì)在惹事了。
如果在給我們一次機(jī)會(huì)，我們會(huì)珍惜，不會(huì)讓它離去。
老師您不要走，如果您走了，還有那個(gè)老師會(huì)認(rèn)真的教我們，還有那個(gè)老師會(huì)會(huì)如此耐心，還有那個(gè)老師會(huì)讓我們感到如此的親切。我們的感情，早在2年前就已經(jīng)扎根，您現(xiàn)在的離去，會(huì)讓我們痛心……
我們的老師作文 篇2
我的老師有很多個(gè)面具它們是：“生氣的老虎、笑開的花、玩 耍的孩子、快樂(lè)的小姑娘、慈祥的媽媽”。
“ 張雅林，你怎么又沒(méi)寫作業(yè)”！上課老師一拍桌子對(duì)我說(shuō)。我低著頭看了一眼老師：“哇！老師好可怕，臉氣得紅紅的像個(gè)大太陽(yáng)，鼻子也紅紅的像胡而蘿卜，你瞪得似足球，頭發(fā)也豎了起來(lái)像怪獸一樣”。我心想：“以后我可要把作業(yè)寫好，惹火了老師可了不得！”你們說(shuō)這是不是一只生氣的老虎呢？
下課了，同學(xué)們飛一般的跑岀了教室，瞧！那是誰(shuí)的身影？沒(méi)錯(cuò)，是我們的百變老師。她站在一旁看著，看著看著，她也跳了起來(lái)。我們跳她也跳，我們抬腳她也抬腳。嘴里還和我們一起念著：“馬蘭開花二十一、二五六、二五七、二八、二九、三十一！”‘我們?cè)絹?lái)越快了，她也跟著快起來(lái)。可是沒(méi)跟上，于是像個(gè)孩子一樣喊著“：你們慢點(diǎn)、慢點(diǎn)，我剛學(xué)，學(xué)會(huì)的”！我們笑了，她也一邊說(shuō)一邊像花一樣、像玩皮的孩子一樣笑了！
當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，總有一個(gè)身影忙前忙后。倒上一杯熱水，不時(shí)的'問(wèn)上一句好點(diǎn)了嗎？這樣的關(guān)愛(ài)總讓我們心里暖暖的！同學(xué)的每一個(gè)生日她也都牢牢記在了心里！也總會(huì)送上那份祝福！這時(shí)的百變老師，又更像一位慈祥的媽媽！
老師的臉很會(huì)變，可對(duì)我們的愛(ài)永不變！我愛(ài)我們的百變老師！
我們的老師作文 篇3
老師，我們錯(cuò)了
這節(jié)課老師要開會(huì)去。老師走時(shí)千叮嚀萬(wàn)囑咐：“千萬(wàn)別亂打亂鬧，要好好做題，不要惹出什么禍端來(lái)�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的回答：“好的`，一定不鬧！”可老師前腳剛出，大家就你一言我一語(yǔ)說(shuō)了起來(lái)。老師鎖住了門，同學(xué)們都瘋狂起來(lái)，打的打鬧的鬧。
作為班干部的我們不僅沒(méi)有管不聽話的同學(xué)，而且還跟大家一起鬧。老師給予我們權(quán)利，是因?yàn)樗嘈盼覀�，相信我們能管好同學(xué)，但是，我們對(duì)不起老師。
作為班干部，就算我們不管學(xué)生，也該帶個(gè)好頭，遵守課堂紀(jì)律。但是，我們卻和同學(xué)一起鬧，成何體統(tǒng)！我們有愧與班干部的稱號(hào)。
我們班干部錯(cuò)了�？粗瑢W(xué)們大家都快出事了，我們還是若無(wú)其事，坐視不理。如果真有三長(zhǎng)兩短，我們?cè)趺茨軗?dān)當(dāng)起呢？我們枉費(fèi)同學(xué)對(duì)我們的信任。我們錯(cuò)了，我們錯(cuò)了，我們真的錯(cuò)了。我們對(duì)不起老師，有愧于“班干部”之名，枉費(fèi)了同學(xué)的信任。
我們，錯(cuò)了，錯(cuò)了！
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