工程管理專業(yè)

工程管理專業(yè)1

　　這次實習為我們的畢業(yè)設(shè)計打下了良好的基礎(chǔ)，讓我們學到很多專業(yè)知識，領(lǐng)悟到不少做人做事的道理，也收獲了濃濃的同事友情。

　　一、實習目的。

　　1、熟悉造價事務(wù)所的運作流程

　　2、根據(jù)陽光一號小區(qū)2—3#樓的藍圖，按清單計價規(guī)則計算該工程的部分工程量，為編制畢業(yè)設(shè)計要完成的招投標文件做準備。

　　二、實習單位概況。

　　1、實習單位簡介。

　　我所在的實習單位是湖北金誠信工程造價咨詢有限責任公司，位于武漢市武昌區(qū)省出版城天宇創(chuàng)意大廈7樓。該公司成立于xx年，注冊資本100萬，業(yè)務(wù)范圍為工程預(yù)決算、工程審計、編制招投標文件等。

　　2、實習工程概況。

　　工程是湖北三鼎盛世置業(yè)集團有限責任公司開發(fā)的陽光一號小區(qū)2—3#樓，位于廟山開發(fā)區(qū)。項目使用性質(zhì)為商品住宅及配套服務(wù)用房，建筑類別為二類高層建筑，耐火及屋面防水等級都是二級，抗震設(shè)防烈度為六度。該項目為框架剪力墻結(jié)構(gòu)，使用年限50年。建筑高度為32m，架空1層，住宅層2—11層。

　　三、具體參加的工作及個人體會。

　　1、熟悉圖紙及標準圖集。

　　熟悉了哪些圖紙？你是如何學會看圖紙的？看圖的規(guī)則是什么？如何結(jié)合標準圖集看懂圖紙？在這過程中你遇到了什么問題？是怎么解決的.？你的感受是什么？最好舉出一些實際的例子來。你還可以想到更多……

　　2、熟悉建筑工程工程量清單計價規(guī)范（gb50500—xx）

　　什么是工程量清單計價？它有什么特點？看了一厚本清單計價規(guī)范后是什么感覺？跟原來在課堂上的認識有什么不同？現(xiàn)在知道清單計價規(guī)范包括哪些主要內(nèi)容了嗎？你還可以想到更多……

　　3、施工現(xiàn)場觀摩。

　　你去了幾次現(xiàn)場？在施工現(xiàn)場你看到什么？有什么疑問嗎？這些疑問解決了嗎？是怎么解決的？最好舉出一些實際的例子來。你還可以想到更多……

　　4、列項，計算工程量。

　　為什么要列項？你是怎么列項的？列項的過程中你出錯了嗎？遇到了什么問題？后來怎么解決的？最好舉出一些實際的例子來。你還可以想到更多……

　　四、實習心得及總結(jié)。

　　1、對圖紙、圖集、規(guī)范、施工現(xiàn)場、算量工作之間關(guān)系的理解經(jīng)過這么長時間的實習，你們應(yīng)該能有一定體會了吧？談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　2、對做事方法的理解。

　　此部分內(nèi)容建議：回顧自己在課堂學習中的不足，到實踐中發(fā)現(xiàn)的知識漏洞，檢驗自己在實習中的工作方法方面的不足，談?wù)勛约和ㄟ^實習學到了哪些有效的做事方法（包括算量、識圖等專業(yè)性的工作和與人交往等非專業(yè)性工作方面）？常言道：老實做人，聰明做事，你覺得自己通過實習學聰明了嗎？你還可以想到更多……

　　3、對工作態(tài)度方面的認識。

　　此部分內(nèi)容建議：檢驗自己在工作態(tài)度等方面的問題，如：是否存在懶惰、退縮心理？面對實習中的困難（如上下班不方便、遇到不懂的問題沒有人可以指導(dǎo)時）是如何解決的？你對將來的工作有什么感想？你認為將來參加工作應(yīng)該具備什么樣的工作態(tài)度？

工程管理專業(yè)2

　　工程管理專業(yè)主要課程：管理學原理、西方經(jīng)濟學、土木工程概論、工程經(jīng)濟學、經(jīng)濟法、工程項目管理、工程合同管理、會計學、財務(wù)管理、工程結(jié)構(gòu)、工程估價、建筑工程施工、建設(shè)法規(guī)、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營、房地產(chǎn)經(jīng)濟學

　　工程管理專業(yè)培養(yǎng)要求：本專業(yè)要求學生熟悉土木工程技術(shù)知識，掌握工程經(jīng)濟與工程管理、工程投資與經(jīng)濟評價、建設(shè)工程概預(yù)算、工程造價、招投標與合同管理、工程監(jiān)理、房地產(chǎn)開發(fā)以及物業(yè)管理的基本理論和方法，熟悉工程項目建設(shè)的`方針、政策和法規(guī)，了解國內(nèi)外工程管理的發(fā)展動態(tài)，具有運用計算機輔助解決管理問題的能力以及從事工程項目決策與全過程管理的基本能力；

　　工程管理專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)加入WTO以后21世紀社會經(jīng)濟發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具備管理學、經(jīng)濟學、土木工程技術(shù)、計算機管理和外語的基本知識，掌握現(xiàn)代化管理科學的理論方法和手段，能在國內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域從事項目整體規(guī)劃、項目決策、項目全過程管理、建筑企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營、工程咨詢與建設(shè)監(jiān)理、技術(shù)經(jīng)濟分析和工程管理科學研究等工作的復(fù)合型管理人才。

　　工程管理專業(yè)就業(yè)方向：建筑企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)、物業(yè)管理公司、監(jiān)理公司、銀行、教育、工程咨詢業(yè)（如工程造價、資產(chǎn)評估、房地產(chǎn)估價等）及其主管部門（如質(zhì)量檢測站、建設(shè)委員會）。

工程管理專業(yè)3

　　xxx年x月x日 周二 陰天

　　為了看放線，早上7點趕到施工現(xiàn)場，施工員正給東側(cè)兩棟（CD兩棟）樓進行。其大原則是先對外墻大框架的定位，再根據(jù)外墻線對里面的房間過道的墻體進行定位。不過其中的小技巧不少。

　　西側(cè)兩棟正進行梁板鋼筋的布置和綁扎。板筋的布置一般先根據(jù)圖紙的規(guī)定用粉筆將其距離與大小標注在板上，再由工人將鋼筋布置到相應(yīng)的位置。底筋須做到長筋在上短筋在下，兩端必須伸入墻體或梁的相應(yīng)位置，以保證起錨固受力。在施工過程中，我發(fā)現(xiàn)小部分底筋的長短方向調(diào)換。當時我想把它調(diào)整過來，但是因為施工秩序的原因，要調(diào)整必須大面積的返工，于是不做調(diào)整。

　　在板筋布置之前先把梁的`鋼筋綁扎完成，并用工具將其安置到梁模板中。梁的箍筋要求綁扎穩(wěn)固，間距也很嚴格在兩端較密（受到的剪力比較大），中間的比較梳，而且數(shù)量上也有明確的規(guī)定。在施工過程出現(xiàn)箍筋出現(xiàn)偏移的時候必須調(diào)整，有時候甚至要把梁提起來重新綁扎。為了保證梁的受力筋、腰筋、架立筋間的相互位置，以及保證保護層的厚度，通常要加焊一些輔助的鋼筋條。

工程管理專業(yè)4

　　一、《土木工程概論》課程教學改革的必要性

　　1.內(nèi)容多，授課時數(shù)少。

　　在大多數(shù)高校工程類專業(yè)的培養(yǎng)中，土木工程概論課程的課時一般為32學時。然而，課程內(nèi)容涉及土木工程材料、地基與基礎(chǔ)、建筑工程、交通土建工程、橋梁工程、隧道與地下工程、水利水電工程、給排水工程和土木工程防災(zāi)減災(zāi)等多個章節(jié)，顯然課時嚴重不夠。因此在上課的時候，教師一般只能注重內(nèi)容的廣度，無法兼顧內(nèi)容的深度，比如在介紹建筑工程這一章的時候只能提綱式地介紹其結(jié)構(gòu)類型。

　　2.課程的教學方式主要是理論教學。

　　目前，在該門課程的教學中，教師主要采用的是多媒體教學加板書教學，主要講授各工程的理論知識。多媒體教學可以展示平面或立體效果，可以圖文并茂，可在多媒體課件中穿插大量的工程實例、施工現(xiàn)場的照片，甚至可以加入動畫效果，極大地豐富了課堂內(nèi)容。但是從上課效果來看，如果只按照教材內(nèi)容進行理論講解，即使有大量的工程實例，學生也很容易產(chǎn)生視覺疲勞，上課效果并不是很理想。比如，在講構(gòu)件中的梁和拱的時候，這兩者的受力有何不同只能紙上談兵，學生沒辦法通過實踐來驗證。這使得學生只能通過死記硬背來記住相應(yīng)的知識，大大降低了學生學習的主動性，進而產(chǎn)生了厭倦的心理。

　　3.缺乏正確的認識。

　　大多數(shù)工程管理的學生對自己的專業(yè)缺乏正確的認識，他們理所當然地認為工程管理專業(yè)和土木工程專業(yè)區(qū)別不是很大，認為工程管理專業(yè)的學生要學習土木工程專業(yè)的所有專業(yè)課程，只是要比他們多學一些管理學、經(jīng)濟學等課程。在這樣的錯誤認識下，簡單地認為土木工程概論就是土木工程，導(dǎo)致對專業(yè)課的期望很大。由于受課時的限制，對相應(yīng)章節(jié)的講解深度不夠，只能提綱挈領(lǐng)的做介紹，這和大多數(shù)學生的預(yù)期產(chǎn)生偏差，使他們對課程的興趣降低。他們把土木工程概論課程的概率兩個字直接忽略了，認為土木工程概論就應(yīng)該像土木工程一樣，不只是簡答介紹理論知識，應(yīng)該深入介紹相關(guān)工程的施工技術(shù)。

　　4.教師經(jīng)驗不足。

　　一方面，高校教師隊伍逐漸年輕化，很多教師都是一畢業(yè)就進入高校任教，教學經(jīng)驗不足，對教材駕馭能力較弱。另一方面，土木工程概論涉及內(nèi)容多，知識面廣，對教師的要求更高。但是大多數(shù)教師只對某一專業(yè)領(lǐng)域比較熟悉，比如只對建筑工程較熟悉，但對橋梁工程就沒那么了解，這樣在授課上就顯得力不從心。再者，大多數(shù)教師一直處在學習教學環(huán)境中，缺乏相應(yīng)的實際工程經(jīng)驗，因此想要更好地帶動學生的學習積極性比較難。

　　二、《土木工程概論》教學效率提高的措施

　　1.教材選擇。

　　目前關(guān)于土木工程概論的教材頗多，每本教材在結(jié)構(gòu)體系上大致相同，但是在具體內(nèi)容上各有側(cè)重點。教材的選擇應(yīng)結(jié)合本校學生實際，充分考慮學生的層次，選擇適合的教材。我校工程管理專業(yè)的'學生在大一下學期開設(shè)了土木工程概論課程，這也是學生接觸到的第一門專業(yè)課程，此時學生沒有任何專業(yè)基礎(chǔ)。因此，選擇的教材既要具有一定的知識寬度和深度，也要容易理解。教材應(yīng)具有應(yīng)有的理論深度外，還應(yīng)理論聯(lián)系實際，密切結(jié)合實際工程，全面展示土工工程的技術(shù)內(nèi)涵，拓展學生的視野，激發(fā)學生的學習積極性。比如在建筑工程章節(jié)，針對超高層建筑應(yīng)有當前世界經(jīng)典的建筑介紹。在眾多的教材版本中，大多數(shù)結(jié)構(gòu)安排合理、內(nèi)容詳略得當，并且圖文并茂，學生理解起來比較容易。除此之外，選擇的教材內(nèi)容應(yīng)該新。我曾先后選擇過多種教材，如葉志明主編的《土木工程概論》，重慶大學出版社出版的段樹金等主編的《土木工程概論》，這些教材都是比較適合本校學生的。從授課情況及學生反映來看，這幾本教材都是適合的。

　　2.豐富教學手段。

　　土木工程概論課程很多內(nèi)容都和實際聯(lián)系緊密，比如地基處理方法，學生以后在工程處理的時候就能實際應(yīng)用所學的方法。在講課的時候，教師可以找些具體工程處理地基的視頻，讓學生直擊現(xiàn)場。在講授橋梁工程、隧道工程施工方法的時候，教師可以用動畫形象地展示施工工藝流程。通過動畫、視頻的運用，教學內(nèi)容更加豐富，課堂更有活力，學生學習積極性也更高。除此之外，課堂中可以引入模型教學。在講鋼材的時候，“H型鋼”是一種經(jīng)濟型斷面，教師可以在課堂中用三片字塊模擬，將其組合成不同的形狀受力，最終得出H型是最佳的一種斷面。在橋梁工程章節(jié)，讓學生自行組隊，完成一座紙橋建設(shè)。

　　3.多樣的考核方式。

　　考核是檢查學生學習效果和教師教學效果的重要手段。高校課程的考核方式一般包括平時考核和期末考核。期末考核形式一般相對固定，有理論考試、寫論文等方式，平時考核手段較多樣也更靈活。為調(diào)動學生的學習主動性，教師可提問讓學生回答。主動回答的學生可加分。作業(yè)布置上，可不拘泥于書本練習題，布置課程相關(guān)的但是書上沒的題目。這樣，學生需要自己查閱資料，迫使他們主動學習課外的知識。平時成績和理論成績的比例一般為3:7或4:6，針對土木工程概論實踐性強的特點，可適當加大平時成績的比例。將平時成績定為40%，甚至50%，將更多的分放到課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)的完成上。土木工程概論作為工程管理專業(yè)的一門入門課程，擔負著引領(lǐng)學生進入工程大門的重擔，對學生樹立嚴謹?shù)墓こ逃^、培養(yǎng)學生現(xiàn)代工程意識和思維方法有著重要作用。土木工程概論涉及內(nèi)容廣泛而不深入，在教學時如何做好取舍，激發(fā)學生對專業(yè)的熱愛十分重要。本文從教材選擇、豐富教學手段、改革考核方式幾個方面對如何上好土木工程概論課程進行了探討，以期提高教學效率。

　　作者：陳明燕 單位：重慶郵電大學移通學院

工程管理專業(yè)5

　　大四下學期，我有幸走進xx建筑設(shè)計院實習，在為期四個月之久的實習期里，我進一步了解了建筑的深刻內(nèi)涵，從書面的理論水平攀升到與實際結(jié)合的新的高度，同時，對具體設(shè)計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的認識，空間概念也逐漸明晰，對自己的未來有了新的定位，相信這段實習經(jīng)歷在我未來的從業(yè)生涯中將發(fā)揮極大的作用。下面就是我實習的經(jīng)歷和心得體會。

　　實習的第一天，我在父親的引領(lǐng)下來到了xx建筑設(shè)計院，面對那些即將陪伴我度過四個月實習時光的工作人員，環(huán)顧著那全然不同于學校的新環(huán)境，看著辦公桌上那一疊疊的圖紙和墻壁上貼著的新河小區(qū)、博文華府設(shè)計效果圖時，我內(nèi)心被陌生、膽怯、激動交織在了一起，挺緊張的。劉院長詼諧的一句“大家歡迎xx加入我們的隊伍�！彼�有的人們用微笑和掌聲打消了我所有的顧慮，強烈的求知欲使我下定決心：這里是我人生新的戰(zhàn)場，在這里我要虛心請教，努力學習在書本上學不到的實踐經(jīng)驗，鍛煉自己，超越自我。

　　接下來，xx所長就給我指定了一位經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)老師，她的名字叫xx，是設(shè)計院的副院長、工程師。我早耳聞她不僅年輕干練，還是設(shè)計院的頂梁柱。她開始也沒有給我安排什么具體工作，只是詳細詢問了我在交通學院各項專業(yè)課的學習、考試情況，以及我在學校所做的各項設(shè)計，并介紹了建筑設(shè)計院近期正在設(shè)計的幾個建筑項目。實習能得到她的指點，我暗暗慶幸自己好運氣。

　　來這的前一星期里，不知道自己該做些什么?，也不會與大家進行語言交流，只是將設(shè)計院所有的室內(nèi)衛(wèi)生打掃干凈，幫大家端水倒茶，然后就是坐在xx院長桌旁等著她給自己安排事做。當時院里正在繪制御景花園二期的設(shè)計圖，她耐心的講解繪圖的基本要求和規(guī)范，讓我用畫一個兩層的物業(yè)辦公樓的平面圖和立面圖，也許這是對我在學校所學知識的摸底吧。于是我全身心的繪起了圖。說實話我以前在學校的時候經(jīng)常畫圖，速度和質(zhì)量相對來說還是可以的，但此時我還是十分緊張，拿筆的手有些顫抖，額頭上不知不覺冒出了汗，但我還是以最快的速度完成并交到李工手里，李工在旁邊仔細觀看了我制圖的整個過程，并指出了很多規(guī)范上的不足，然后她就耐心地告訴我設(shè)計的流程和不同建筑種類的設(shè)計規(guī)范要求。首先，是對建筑的整個流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國家審核批準--設(shè)計院做出建筑方案--中標--設(shè)計院進行建筑設(shè)計(包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計)--建設(shè)部門審核批準--施工單位施工--監(jiān)理進行審核--施工完成，交工--裝潢公司進行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進行買賣。整個過程中，建筑的.設(shè)計部分占了相當重要的位置。所以設(shè)計的時候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹慎。設(shè)計時也有它的過程：做方案(必須符合結(jié)構(gòu)要求)--進行平面設(shè)計(設(shè)計的同時，由結(jié)構(gòu)師就行調(diào)整，平面做法應(yīng)符合結(jié)構(gòu)要求，調(diào)整的同時，結(jié)構(gòu)師進行結(jié)構(gòu)設(shè)計，兩者屬于同步進行，同步完成)--立面，剖面設(shè)計--水電，供暖。

　　設(shè)計院繪圖所用程序為autocad--計算機輔助設(shè)計。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對功能進行了解，再就是熟悉里面各個工具的用法。繪圖的時候也有步驟：軸線--墻線--門窗--樓梯--屋內(nèi)布置--標注。還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫一些簡單的房屋平面圖，學著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，在做這些時候經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細心和耐心去修改。她一邊說一邊手把手的耐心的教導(dǎo)我，沒有一點權(quán)威人士的架子，更沒有對無實際工作經(jīng)驗大學生的不屑一顧。在以后的日子里，我進入了上班模式，跟著李師傅干點小活，也參與幾個小型的方案的設(shè)計，特別是跟隨李工在著手設(shè)計前的實地勘探，在設(shè)計中廣泛征求建筑方以及待建項目周圍居民意見后不斷的修改方案，還有設(shè)計完畢后一絲不茍的驗算復(fù)核數(shù)字的準確性，這一切的經(jīng)歷，對于我一個剛走出校門的學生來講，是實際操作與書本知識的交融，不僅鍛煉了我的思考能力，培養(yǎng)了自己與社會各方的協(xié)調(diào)能力，積累了豐富的實踐經(jīng)驗來為以后做鋪墊，更重要的是我看到了要做好一份工作應(yīng)具備的敬業(yè)精神和精益求精的工作作風。他們良好的職業(yè)素養(yǎng)是我今后走上工作崗位后的航標。剛來的前幾天，我都在熟悉該設(shè)計院的制圖工具——天正CAD，此軟件即在原CAD基礎(chǔ)上加了些實用的功能，如插入圖框、引出標注、三維建模、系統(tǒng)生成等。而后就是幫師傅改改圖，再就是照現(xiàn)有圖紙抄圖。在這段時間，我還沒有真正進入他們的工作節(jié)奏，老覺得自己很輕松，他們給我的事情很輕松就完成了，沒有什么壓力。

　　做御景花園設(shè)計圖時我很興奮，因為這是師傅對我的信任，表示我可以跟著同事的進度真正的做給排水施工圖了，對我來說，這樣與現(xiàn)實聯(lián)系起來的工作才是最有意義的。我可以看到我的施工圖拿到現(xiàn)場去施工，完全按照我的做法來實現(xiàn)。但是也有很大的壓力，因為：

　　首先，這是我是第一次離開學校，在設(shè)計院做施工圖，他們的時間要求緊迫，周期短，我要跟上他們的進度(每個項目都有進度表);

　　其次，他們的質(zhì)量要求高，任何一點細節(jié)都要考慮到能不能在現(xiàn)實施工做法中實現(xiàn);

　　我所學習的是工程管理專業(yè)，在大學的幾年當中我已把理論知識牢記在心了，為將理論知識實踐到工作中，從今年開始，我在某工程公司附屬單位ab公司進行了工程管理實習工作。在實習的過程中我不斷總結(jié)自己，我將我所獲得的成果寫下了實習心得。

　　在實習中，我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，我展開了自己的工作計劃。積極參與公司日常管理相關(guān)工作，注意把書本上學到的工程管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的工程管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認識。

　　我謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結(jié)合，將所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老員工的指導(dǎo)，對于別人在工作計劃中提出的建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

　　工作中踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

　　生活上待人誠懇，作風樸實。嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

　　實習是我步入社會前的第一課，教會我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的一個月里看到的只能是工作的一個側(cè)面，學習的只能是一些初步的方法，但這些對于我是非常重要的。

　　這次實習告訴我，在社會這個大學堂里我還是一個小學生，還有很長的路要走。要抱著謙虛謹慎的態(tài)度，無論大小認真踏實的完成每一件事，走好每一步。

　　通過實習，我有信心，未來的路我能更好地走下去！

　　通過這次實習使我對一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術(shù)知識有了更為深刻的理解，培養(yǎng)了分析和解決施工技術(shù)問題的能力；

　　讓我學習了理論聯(lián)系實際，驗證、鞏固和深化了所學的建筑工程理論知識，擴大了視野；

　　使我獲得了施工項目管理、施工圖預(yù)算方面的實際知識，為以后專業(yè)課的學習奠定了感性認識基礎(chǔ)；

　　在工程技術(shù)人員的帶領(lǐng)下，通過參加實際工作和勞動，學習了他們的優(yōu)良品質(zhì)，促進自己德、智、體全面發(fā)展。全面檢驗了我各方面的能力：學習、生活、、身體、思想等等。

　　時時刻刻都感覺從中學到了好多寶貴的知識，這種知識是在學校里學不到的。到了辦公室，面對著眾多陌生的管理技術(shù)人員，考慮的是如何給單位留下好印象。而到了工地上，面對著眾多的建筑工人師傅，他們有的是工作實踐經(jīng)驗，首先想到的是如何去跟他們進行有效的溝通。畢竟在這里我代表的是貴州大學的形象，于是自己做得很努力，在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規(guī)范，遇到不懂的地方就多問、多思考。雖然在課本上見到過施工圖，課程設(shè)計也親手繪制了結(jié)構(gòu)圖，但相對于這些施工圖來說，簡直太簡單了。所以就會有好多不懂的地方，從設(shè)計總說明，到總平面圖，再到立面、剖面圖，需要問的地方太多了。尤其是對03G101（平法）的認識，學習到了非常實用的讀圖知識，對配筋和下料有了深入的了解。

　　今后我將繼續(xù)努力的學習和工作，把大學幾年以來所學的專業(yè)知識結(jié)合工程實踐，報答我的祖國。

工程管理專業(yè)6

　　一、專業(yè)名稱及代碼 ： 管理科學與工程（120100 ）

　　招生人數(shù) ： 10

　　二、專業(yè)介紹 ：

　　北京工商大學管理管理科學與工程專業(yè)的發(fā)展歷史可追溯至八十年代初， 1981 年開設(shè) 儲運管理本科專業(yè)， 1983 年開設(shè) 管理工程 本科專業(yè)；八十年代中期開始在企業(yè)管理碩士專業(yè)培養(yǎng)儲運管理、管理工程方向的碩士研究生； 1998 年國務(wù)院學位辦批準我校設(shè)立管理科學與工程碩士專業(yè)。物流管理是管理管理科學與工程專業(yè)的優(yōu)勢研究方向，擁有國內(nèi)一流的專家和研究團隊。 該專業(yè)的主要培養(yǎng)特色是強調(diào)定量研究方法的學習和運用、力求定性方法與定量方法相結(jié)合、注重解決解決管理實踐問題，本研究方向著重讓學生在學期間參與大量科研項目、學術(shù)交流活動，培養(yǎng)學生的`科研能力、國際視野及組織管理能力。畢業(yè)生可在制造、流通、金融等服務(wù)企業(yè)從事物流獲物流相關(guān)的管理工作。

　　管理科學與工程專業(yè)目前主要培養(yǎng)兩個方向的碩士研究生： 物流管理理論與方法方向 和管理科學理論與方法研究方向。

　　01 物流管理理論與方法 ：物流學科體系、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計、物流與供應(yīng)鏈管理、物流與配送網(wǎng)絡(luò)、流通技術(shù)、物流管理、國際物流。本方向在物流學科體系、物流系統(tǒng)原理、物流網(wǎng)絡(luò)研究方面具有國內(nèi)領(lǐng)先的成果。

　　02 管理科學理論與方法 ：研究現(xiàn)代管理理論與先進方法的結(jié)合以有效提高管理效能和企業(yè)效益，重點圍繞企業(yè)業(yè)務(wù)流程、價值鏈體系運行展開方式和操作方法具體實現(xiàn)的研究，以及管理理論和方法創(chuàng)新和應(yīng)用的研究。

　　考試科目

　　聯(lián)系電話： 010-68984702

　　復(fù)試：

工程管理專業(yè)7

　　一、實習的目的和要求：

　　生產(chǎn)實習是工程管理專業(yè)教學計劃中規(guī)定的一個重要實踐環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實際，增加感性認識的必要途徑，是全面貫徹教育方針，培養(yǎng)學生生產(chǎn)實踐能力和獨立工作能力的一項重要措施，是培養(yǎng)“外向型”、“經(jīng)營型”、“創(chuàng)新型”、“復(fù)合型”人才的重要手段。

　　生產(chǎn)實習由教師和學生共同參與實習的安排。實習地點、實習單位可以是工程項目、房地產(chǎn)企業(yè)等。本次生產(chǎn)實習是在學生學習了管理學、建筑材料、工程測量、力學、工程結(jié)構(gòu)、建筑施工與管理、項目管理及工程估價等課程后進行。其實習目的：

　　1、理論聯(lián)系實際，驗證、鞏固、深化已學過的理論知識，為后續(xù)課程學習(包括課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計)積累感性知識;

　　2、使學生獲得一般工程項目的施工技術(shù)與施工組織與管理的實際能力;對房地產(chǎn)企業(yè)組織機構(gòu)與職能，以及房地產(chǎn)企業(yè)與建筑業(yè)、金融機構(gòu)、政府主管部門和用戶等方面的關(guān)系有進一步了解;

　　3、培養(yǎng)學生觀察、分析、處理和總結(jié)工程技術(shù)和管理問題的獨立工作的能力;

　　4、使學生樹立建筑經(jīng)濟觀點，能進行編制施工預(yù)算(即工料分析)和掌握編制建筑工程估價的基本知識：

　　5、學習和了解單位工程施工準備工作中的各項內(nèi)業(yè)工作，能編制一般工業(yè)與民用建筑施工組織設(shè)計;了解建筑企業(yè)現(xiàn)行的組織機構(gòu)和施工企業(yè)經(jīng)營管理方法：

　　6、擴大學生的技術(shù)與管理眼界，了解建筑業(yè)中采用的新技術(shù)、新材料、新工藝和新的.組織管理模式的情況。

　　7、對房地產(chǎn)企業(yè)的全部經(jīng)營活動，即從開發(fā)建設(shè)到經(jīng)營、服務(wù)的全過程、即每一環(huán)節(jié)的經(jīng)營與管理問題均有一完整的掌握;

　　8.使學生對房地產(chǎn)和工程項目人才素質(zhì)的要求有深刻的認識。

　　學生在實習期間，必須遵守相關(guān)的實習制度，和實習單位的一切規(guī)章制度，作息時間與實習單位相同，不得遲到、早退和搞特殊化。

　　二、實習的內(nèi)容與檢查方法：

　　根據(jù)實習單位的具體情況，每位學生可參加下列內(nèi)容中的l～3項工作。

　　1、熟悉施工圖紙及有關(guān)技術(shù)資料，參加圖紙會審及其它技術(shù)會議及活動。

　　2、學習單位工程施工組織設(shè)計，參加施工組織設(shè)計的編制工作或分部工程作業(yè)設(shè)計;。

　　3、學習和了解有關(guān)定額，參加施工預(yù)算和施工圖預(yù)算的編制工作。

　　4、在施工現(xiàn)場，協(xié)助工長和技術(shù)員，從事技術(shù)管理工作，學習建筑工程施工的“三控、二管、一協(xié)調(diào)”，處理施工中常見的問題。

　　5、適當參加主要分部分項工程(鋼筋混凝土工程、預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土工程和結(jié)構(gòu)安裝工程等)的勞動。結(jié)合工程的具體情況，按《生產(chǎn)實習批示書》中具體內(nèi)容要求，學習有關(guān)問題。

　　6、了解施工企業(yè)和工地的機構(gòu)設(shè)置、職能和管理經(jīng)驗。

　　7.了解房地產(chǎn)業(yè)與建筑業(yè)的聯(lián)系與區(qū)別;房地產(chǎn)業(yè)與城市建設(shè)的關(guān)系;房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況與特點，及房地產(chǎn)企業(yè)的全部經(jīng)營活動。

　　學生每3～5人為一組，以實習單位技術(shù)人員的身份，在實習指導(dǎo)人或教師指導(dǎo)下參加實際工作，積極主動地完成各項工作任務(wù)。強調(diào)獨立工作能力的培養(yǎng)，善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出個人見解。

工程管理專業(yè)8

　　實習對于我來說是個既熟悉又陌生的字眼，它將全面檢驗我各方面的能力，就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去，關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的！

　　學校安排我于20xx年xx月xx日到第xx建筑公司xxx項目部進行建筑施工實習，是讓我了解施工現(xiàn)場的好機會，讓我更深一步的了解理論與實際的差別。實習與理論知識結(jié)合及得到的收獲做以下報告：

　　1、文明施工

　　實習中給了我耳目一新的感覺，也改變了對工地的一些看法。在市場經(jīng)濟的制約下文明施工較以前幾年有了很大的改善，無論是在工地CI形象識別，還是材料堆放都已經(jīng)開始接近標準化，眾觀全局有很大的改良。

　　2、施工縫變形縫和后帶

　　工縫：受到施工工藝的限制，按計劃中斷施工而形成的接縫，被稱為施工縫�；炷�土結(jié)構(gòu)由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應(yīng)該是一個面。因混凝土先后澆注形成的結(jié)合面容易出現(xiàn)各種隱患及質(zhì)量問題，因此，不同的結(jié)構(gòu)工程對施工縫的處理都需要慎之又慎。

　　3、管理項的目的就是保證項目目標的順利完成。項目管理有一下特征：

　�。�1）每個項目的管理都有自己特定的管理程序和管理步驟。

　�。�2）項目管理是項目經(jīng)理為中心的管理。

　�。�3）項目管理使用現(xiàn)代管理方法和技術(shù)手段。

　�。�4）項目管理應(yīng)實施動態(tài)管理。

　　緊張的的'實習生活結(jié)束了，實習過程中我有不少的收獲。首先，通過實踐，我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過實踐，我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識。

　　我將會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的才能，為實現(xiàn)自我的理想而努力。

工程管理專業(yè)9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好!

　　首先,真誠地感謝您從百忙之中抽出時間來看本人的自薦信。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆熱忱的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。

　　我叫XXX，是XXXX工程管理專業(yè)20xx屆本科畢業(yè)生，曾在XXXX實習，實習期間表現(xiàn)良好。目前可以熟練操作CAD制圖軟件、天正制圖軟件、廣聯(lián)達算量軟件和廣龍斯維爾算量軟件, 以及熟練手算工程量�，F(xiàn)在在學習廣聯(lián)達和廣龍計價軟件以及手算工程量。大學期間多次獲得學校獎學金。

　　大學期間，我一直嚴格要求自己，不斷追求上進，通過努力取得了較好的成績。與人相處，熱情真誠，能夠吃苦耐勞。誠實、自信、敬業(yè)，并且腳踏實地的努力的做好每一件事。課余，我還積極參加社會實踐工作，鍛煉了自身的心理素質(zhì)和人際交往能力。四年的獨立的大學生活培養(yǎng)了我踏實肯干、認真負責、團結(jié)協(xié)作的.學習工作作風和理念，培養(yǎng)、鍛練及提高了我的社會能力，使我更加自立自強，具備了較強的專業(yè)素養(yǎng)能力和組織協(xié)調(diào)能力。

　　對于實際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。一個人惟有把所擅長的投入到社會中才能使自我價值得以實現(xiàn)，別人不愿做的，我會義不容辭的做好；別人能做到的，我會盡最大努力做到更好！

　　我真誠的希望熱忱的心能得到貴單位的青睞！感謝您在百忙之中讀完我的自薦信，衷心地祝貴公司宏業(yè)興盛，全體員工幸福安康！熱切期待您的回音！

　　此致

敬禮！

　　自薦人：

工程管理專業(yè)10

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！

　　首先真誠地感謝你從百忙之中抽出時間來看我的求職信。

　　我是來自浙江水利水電建筑工程管理專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。得知貴公司為積極謀求發(fā)展招賢納才，我真誠的希望能加入貴公司，為貴公司的壯大發(fā)展貢獻我的才能和智慧。

　　作為一名建筑工程管理專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我熱愛本專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在3年的學習中，系統(tǒng)學習了AutCAD、Photoshop、3dsMax、建筑制圖、建筑材料、道路交通、中外建筑史、等專業(yè)知識，通過學習積累了較多的知識。大學期間，本人始終積極向上、奮發(fā)進取，在各方面都取得了長足的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質(zhì)。雖然未擔任過學校和班級的干部職位，但是本人經(jīng)常做兼職，有豐富的`工作經(jīng)驗，并且獲得過社會實踐優(yōu)秀個人獎。在大學幾年的學習和生活，使我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞、樂于奉獻、關(guān)心集體、務(wù)實求進的思想。沉甸甸的過去，正是為了公司未來的發(fā)展而蘊積。我的將來，正準備為公司輝煌的將來而奮斗、拼搏！

　　現(xiàn)在的我正以飽滿的熱情、一絲不茍的態(tài)度迎接新的挑戰(zhàn)，并運用自己所學的知識和技能，為公司的發(fā)展和祖國的富強奉獻自己的青春！最后，再次感謝您百忙之中對我的關(guān)注，并真誠地希望我能夠成為貴公司的一員，為貴公司的繁榮昌盛貢獻自己的綿薄之力。期盼您的回音！

　　誠祝貴公司萬事亨通，事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

xxx

　　20xx年xx月xx日

工程管理專業(yè)11

　　一、實習目的與要求

　　轉(zhuǎn)眼間為期一個月的專業(yè)實習學習到現(xiàn)在已經(jīng)全部結(jié)束了，現(xiàn)在就把我在這段時間在實習過程中的所見所聞所學作以簡單的總結(jié)：

　　1、實習目的

　　作為工程管理專業(yè)學生必須經(jīng)過的重要實踐性環(huán)節(jié)，本次專業(yè)實習主要是為了培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。通過這次專業(yè)實習，使學生對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的實際流程有一個感性認識，為學生把4年所學到的理論知識與生產(chǎn)實踐相結(jié)合提供途徑，為學生適應(yīng)社會提供實踐的機會，并為為學生進行畢業(yè)設(shè)計打下基礎(chǔ)。其次在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。通過實習，找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

　　2、實習內(nèi)容

　　深入到工程專業(yè)相關(guān)單位，類如工程咨詢機構(gòu)、施工企業(yè)進行實習，熟悉企業(yè)運營、工程管理實際情況。通過到實體公司的實習，使學生了解招投標代理、工程評估、測繪、估價、拆遷、項目實施、項目管理、工程造價咨詢等工作流程;通過實習促進學生提高專業(yè)技能，積累工作經(jīng)驗，為學生進入社會提高競爭力奠定基礎(chǔ)。

　　3、時間安排及實習要求

　　時間要求：本次專業(yè)實習從2月24日到4月4日，總共30個工作日。實習要求：本次實習要求選擇在工程管理專業(yè)相關(guān)單位進行實習，要求學生能夠熟悉招投標代理、工程評估、測繪、估價、拆遷、項目實施、項目管理、工程造價咨詢等工程流程;了解企業(yè)經(jīng)營范圍;積極參與，至少一個項目;注重積累，實現(xiàn)專業(yè)實踐技能的提高。另外要求學生必須必須服從實習單位有關(guān)人員的領(lǐng)導(dǎo)。虛心向?qū)嵙晢挝坏耐�事學習，尊敬師長、誠懇待人、團結(jié)友愛，處理好工作關(guān)系和人際關(guān)系。并且能夠遵守國家法律、法規(guī)和實習單位的規(guī)章制度，遵守勞動紀律，以保證實習的順利進行。

　　二、實習內(nèi)容

　　本次實習從2月24日到4月4日，總共30個工作日。在這30天內(nèi)我有幸來到了哈爾濱遠大房屋建設(shè)開發(fā)有限公司，進行了這次重要的實習任務(wù)。哈爾濱遠大房屋建設(shè)開發(fā)有限公司是綜合了小區(qū)開發(fā)，房屋建設(shè)，工程咨詢，物業(yè)管理，投標代理等業(yè)務(wù)的一家綜合發(fā)展的企業(yè)單位。本次在哈爾濱遠大房屋建設(shè)開發(fā)有限公司實習的主要內(nèi)容有以下幾個階段：

　　2月25日的實習任務(wù)是熟悉辦公環(huán)境、了解公司的情況、了解單位的各項規(guī)章制度、和同事們相互認識、初步了解、明確工程造價的操作過程，為以后的實習工作做準備。

　　2月26日至3月3日學習查看工程資料資料，圖紙。圖紙是做預(yù)算的主要依據(jù)，要通過看圖紙，了解所做工程，做到心中有數(shù)，這樣才能動手做下一步工作。接下來就可以進行工程量的計算，這是預(yù)算中最占用時間的一個環(huán)節(jié)，這個過程繁瑣枯燥卻有十分重要，若工程量計算不準確，必然影響最后的總造價。在對工程有個整體的把握之后，便開始預(yù)算工作。先是查看圖紙，在進行工程量計算之前，先要從頭到位瀏覽整套圖紙，對設(shè)計意圖有大致的了解后，再選擇重點詳細看圖。建筑圖部分應(yīng)做到：

　　1、了解建筑物的層數(shù)和高度(包括層高和總高)、室內(nèi)外高差、結(jié)構(gòu)形式、縱向總長及跨度等。

　　2、了解工程的用料及做法，包括樓地面、屋面、門窗、墻柱面裝飾的用料及做法。

　　3、了解建筑物的墻厚，樓地面面層、屋面門窗、天棚，內(nèi)墻飾面在不同的層上有無變化，以便采用不同的計算方法。結(jié)構(gòu)圖部分應(yīng)做到：

　　1、了解基礎(chǔ)形式、深度、土壤類別、開挖方式以及基礎(chǔ)墻體的材料及做法。

　　2、了解設(shè)計說明中涉及到工程量計算的相關(guān)內(nèi)容，以便全面領(lǐng)會圖紙的設(shè)計意圖，避免重算和漏算。

　　對工程圖紙有了總體的把握之后，就要仔細的閱讀圖紙，像平面圖，梁板結(jié)構(gòu)圖、配筋圖等。目的是先學會看圖紙，將圖紙中不明白之處弄清楚。在梁板配筋圖方面看起來會比較吃力，原本鋼筋一塊在課堂上介紹的舊不多，有許多地方都看不明白，經(jīng)過許久的看圖問人，總算是將鋼筋的表示弄明白了，現(xiàn)在一般的梁配筋圖也都大致能夠看得懂了。先再多用的是鋼筋的平面注寫，他包括集中標注和原位標注。集中標注表達梁的通用數(shù)值第一排注明梁底編號、跨度和截面尺寸，例如：KL1(4A)200xx870表示的是1號框架梁、4跨，其中一端懸挑，梁截面為200xx870;第二排注寫箍筋，例如：φ10@150/200(2)表示箍筋直徑為10，間距150，非加密處間距為200，兩肢箍;第三行注寫上部和下部貫通筋，例如2φ25;2φ22表示上2根25，下2根22貫通筋。

　　3月4日至7日熟悉晨曦工程量計算式軟件。來到公司以后我發(fā)現(xiàn)工作用的工程量計算軟件并是不我們在學校接觸的廣聯(lián)達軟件而是是晨曦計算式軟件。于是我拷來晨曦計算式軟件進行學習，為以后學習計算工程量做準備，。晨曦工程量計算式軟件的工作流程大致如下：新建工程→新建分部→在子目列輸入相應(yīng)的計算式→重新匯總→打印。

　　工程臺賬：

　　1、新建工程：通過菜單的“工程文件|新建工程”彈出新建工程對話框，在對話框中輸入合適的項目名稱。

　　2、打開工程：通過菜單的“工程文件|工程臺帳”彈出工程臺帳對話框，在工程列表中選擇項目名稱。分部操作：分部以樹形圖顯示，在節(jié)點上點擊右鍵時彈出分部操作菜單，可進行增加、插入、刪除、重命名、復(fù)制、粘貼分部。子目操作：在對子目進行復(fù)制操作后，可進行粘貼子目，粘貼子目科可分為“粘貼定額及計算式”、“替換計算式”、“追加計算式”，其中，“追加計算式”可將復(fù)制的子目的計算式添加到選定子目尾部，即將兩個子目的計算式或合并后作為選定子目的計算式。計算式書寫：計算式固定在偶數(shù)行輸入，注釋和說明除了可在奇數(shù)行中輸入外，還可以在計算式中用[]來包含注釋內(nèi)容，例如：300+500[梁高]。

　　3月10日至12日學習建筑面積工程量計算。將劉老師給我的圖紙仔細閱讀之后就開始正式的工程清單量計算了，我是根據(jù)施工工藝流程和清單規(guī)范進行清單量計算的。由于是第一次用晨曦計算式軟件進行計算，，用起來也多有不習慣之處，算得比較慢。

　　建筑面積看似簡單，可真正做起來卻遇到了許多問題，在計算建筑面積時我主要遇到的問題有兩個：一是建筑頂層多出的部位，如樓梯間，且我做的那份建筑樓是坡屋面，頂層層高與其它層較高，構(gòu)造形式也較一般平屋頂復(fù)雜，花了較多的時間細看圖紙，想象空間形狀，在這個階段要結(jié)合頂層平面圖、屋頂平面圖、建筑的各個立面圖、令外還參考剖面圖，最終才確定出在標高18.6m處以上應(yīng)計算的建筑面積;二是對于是否應(yīng)該計算采光井的面積的思考，之前在書本上介紹的是對于地下室采光井不計算面積，但這次圖紙中的采光井是在主體結(jié)構(gòu)中的，我認為它類似于建筑物內(nèi)的垃圾通道、電梯井、管道井等應(yīng)該按建筑物的自然層計算面積，但后來請教了旁邊的同事，他說采光井不應(yīng)該計算面積。此外，我認為計算建筑面積時有些小地方容易出錯，在計算式應(yīng)該注意，如一層的臺階、坡道，空調(diào)板不能計算建筑面積，陽臺、雨棚(寬度超過2.1m)應(yīng)按外圍尺寸計算一半的面積，高低聯(lián)跨的建筑物，應(yīng)以高跨結(jié)構(gòu)外邊線為界計算面積。

　　3月13日至17日學習土石方工程量計算。金建小區(qū)采用的是承臺基礎(chǔ)形式，因此要進行基坑的開挖。計算清單工程量是要特別留心挖土體積是按基礎(chǔ)墊層底面積乘以挖土深度，不能直接就用基礎(chǔ)的底面積來計算。比較難計算的是基礎(chǔ)梁處的帶型基礎(chǔ)的土方工程量，它不僅在清單定額中對于是否考慮工作面、放坡系數(shù)處不同，在長度的計算上兩者也不相同。清單：挖土方工程量=基礎(chǔ)截面積xx長度(基礎(chǔ)截面積為基礎(chǔ)墊層底寬乘以挖深，長度計算為外墻按中心線長計算，內(nèi)墻按凈長線計算)定額：挖溝槽工程量=基礎(chǔ)截面積xx長度(基礎(chǔ)截面積為墊層底寬加上工作面寬度，本次的'挖基礎(chǔ)梁土方不需進行放坡;長度計算不論內(nèi)外墻均按中心線計算)。此外，在土石方工程量計算中還應(yīng)計算土石方的回填工程量，清單中回填土石方工程量為之前計算的挖基礎(chǔ)土方清單量扣除埋地混凝土(即樁承臺和基礎(chǔ)梁)量，接著是該清單的定額套用，它對應(yīng)的定額項目有人工填土夯實槽坑和自卸汽車運土，在定額項目中計算工程量時所采用的基數(shù)是之前計算的挖土方的定額工程量和埋地混凝土量。

　　3月18日到20日學習砌筑工程量計算。砌筑工程量的計算較繁瑣，金建小區(qū)58#樓的墻體一共分為兩種200厚和100厚加氣混凝土砌塊，一共分為兩個項目即可。計算時先算出墻體的面積(應(yīng)扣除門窗口洞)，再乘以墻體厚度，最后扣除門窗過梁構(gòu)造柱等的體積。首先是墻長的確定，“墻按中心線、內(nèi)墻按凈長線”這個是大家都知道的，可是在內(nèi)墻與內(nèi)墻交接處就出現(xiàn)了問題，后來上網(wǎng)查閱了一下，才知道在內(nèi)墻與內(nèi)墻L型相交時，兩面內(nèi)墻的長度均算至中心線，內(nèi)墻與內(nèi)墻十字相交時按較厚墻體的內(nèi)墻長度計算，較薄墻體的內(nèi)墻長度算至較厚墻體的外邊線，由于金建小區(qū)的內(nèi)墻均為100厚，我便將內(nèi)墻十字相交處做了一下處理，按橫向墻體的長度計算，縱向墻體按凈長計算。其次是墻高的確定，由于金建小區(qū)是坡屋頂結(jié)構(gòu)，因此有一部分橫墻頂端是三角形的，此部分的高度按平均高度計算，其他的墻高算至梁底，因此在確定墻高時還應(yīng)結(jié)合梁板配筋圖找出墻體對應(yīng)的梁高。最后在計算門窗過梁的體積時要注意過梁伸入墻兩邊的長度。

　　3月21日到26學習屋面工程量計算。屋面工程是以面積計算，定額子項目多。金建小區(qū)的屋面采用的是瓦屋面形式，我認真分析了其做法，詳細參考了相應(yīng)的圖集03J930-1，終于確定了瓦屋面清單項目的定額列項，有10107022|英紅彩瓦(屋脊)、1016|20mm水泥砂漿找平層(在砼或硬基層面上)、10107023|屋面藍色曲面瓦。瓦屋面計算不扣除房上煙囪、風帽、底座、風道、小氣窗、斜溝等所占面積，小氣窗的出檐部分不增加面積。屋面涂抹防水屋面涂抹防水按設(shè)計圖示尺寸以面積計算。1.斜屋頂(不包括平屋頂找坡)按斜面積計算，平屋頂按水平投影面積計算。2.不扣除房上煙囪、風帽底座、風道、屋面小氣窗和斜溝所占面積。3.屋面的女兒墻、伸縮縫和天窗等處的彎起部分，并入屋面工程量內(nèi)。金建小區(qū)的屋頂結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，需要仔細看圖想象才能對其屋面結(jié)構(gòu)有一個空間上概念，最終確定出其涂膜防水一共分為三種：坡屋面防水、樓梯間不上人屋面防水、上人屋面防水。

　　3月26日到28日學習晨曦清單計價軟件。首先是新建工程，在新建工程對話框中選擇號正確的專業(yè)和信息設(shè)置后便可進入報價模式，在進行工程量報價前一般先選擇計價依據(jù)，當軟件中的信息價比較弱后不能反映當前的市場價時通過“信息價升級”下載最新的材料信息價。在信息價列表中選擇信息價后點擊“改變當前信息價”，可以把選中的信息價設(shè)為工程使用的信息價。更改完信息價就可以正式開始項目輸入報價了。在剛進行清單報價時對清單項目后面的組價方式概念不清，不清楚合價、單價、議價三種組價的區(qū)別，于是又上網(wǎng)查閱了相關(guān)資料，終于弄明白區(qū)別如下：合價組價，合價組價下定額的工程量為完成清單項目全部數(shù)量所需的工程量;單價組價，清單項目的單價等于定額項目合計的匯總。單價組價下定額的工程量為完成清單項目1個單位所需的工程量;議價組價，選擇議價組價方式，清單的金額不由定額項目匯總得出，可以自行輸入清單單價。

　　3月31日至4月2日學習整理圖紙、點算承臺、柱。計算完的圖紙要對照圖紙目錄將圖紙按順序疊放好，再交還業(yè)主。我們便開始整理了，在整理的過程中我發(fā)現(xiàn)一套完整的圖紙原來分為建施圖、結(jié)施圖、給排水圖、電氣圖、暖通圖、智能電氣(弱電)圖，我實習算量時接觸的只是其中土建部分，建施圖和結(jié)施圖。

　　在點算承臺、柱的過程中我是按照軸線來點算的，這樣比較不容易多算漏算，但也有些地方不是規(guī)則的橫縱向軸線，這就需要特別仔細認清哪些是算過的，并做上記號。將各種承臺點算好后在進行總的承臺的點算，若總數(shù)與各承臺之和相等，說明沒有算錯(一般不容易錯)，若是不等，便要再重新算過，找出錯誤的地方。

　　4月2日到3日學習柱、有梁板混凝土工程量計算。首先是柱混凝土的計算，金建小區(qū)58#樓共有六層，其中不同部位的框架柱、構(gòu)造柱等混凝土強度等級、品種不同，之前在瀏覽建施總說明和結(jié)施總說明時就發(fā)現(xiàn)其中有提到不同部位分別用什么樣的混凝土，現(xiàn)在真正開始計算時就可以再詳細翻看說明和具體詳圖，明確了58#樓的框架柱中，架空層的混凝土強度等級為C30，一直六層框架柱混凝土強度等級為C25，構(gòu)造柱、梯柱的強度等級為C20，弄清楚各部位柱子的不同混凝土之后就可以進行分項計算，將同一等級的混凝土柱歸至一項計算。柱的混凝土量計算比較簡單，以柱截面積乘以柱高即可，其中應(yīng)注意柱高應(yīng)算至板頂。有梁板的計算，有梁板的計算稍微比較復(fù)雜一點，它混凝土量的界定是以板最外邊為界，我是先將有梁板的板混凝土算出再加上梁凈高的混凝土量，在計算板混凝土梁時舊可以利用到之前算過的基數(shù)，將之前算的各層建筑面積乘以板厚得到的數(shù)值即為板的混凝土量，個別板厚不同之處在加上或扣除少算或多算的面積，很快就可以將板的混凝土量算出;再計算梁凈高的混凝土工程量，這就還需要用到梁板的配筋圖來確定梁的截面積，計算梁混凝土梁時主要應(yīng)注意的是應(yīng)先計算主梁混凝土的工程量，主梁混凝土量為凈截面積乘以梁長，主梁長度算至柱邊，最后再算次梁混凝土量，次梁混凝土量也是由凈截面積乘以梁長，但梁長應(yīng)算至主梁邊。

　　4月4日，即實習最后一天學習晨曦軟件套價、整理資料，并進行實習總結(jié)。套完價之后便開始整理這近一個月來的資料與思緒。

　　三、收獲與感想

　　談到收獲和感想，首先得感謝哈爾濱遠大房屋建設(shè)開發(fā)有限公司李經(jīng)理給了我這次實習學習的的機會和劉老師這一月以來對我的指導(dǎo)和關(guān)懷以及給位同事這段時間對我的幫助。在他們的幫助教導(dǎo)和關(guān)懷下，在這一個月內(nèi)我有了不少的收獲和成長。

　　經(jīng)過這段時間深入用人單位實習工作，使我獲得了以下幾個方面的經(jīng)驗和啟示。首先，在思想方面要有堅持不懈持之以恒的精神。在以后的工作中我可能會遇到比實習期間更多更艱巨的挑戰(zhàn)，只有堅持不懈持之以恒的去面對這些挑戰(zhàn)才能更好的在工作中成長。其次，在工作方面要足夠勤奮，能夠任勞任怨。作為新員工剛進入用人單位可能只會做一些小任務(wù)，我不能消極懈怠，要保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)所分配的每一項任務(wù)，積累經(jīng)驗教訓(xùn)時刻為迎接大任務(wù)做準備;要虛心學習，不恥下問。作為新入職的員工，工作經(jīng)驗還相當缺乏，在遇到不懂的東西應(yīng)該及時向前輩請教，以彌補自己的不足，做到邊工作邊學習邊總結(jié)邊提高。最后，在知識積累方面要多學習，多總結(jié)。社會是一個知識的大熔爐，我在學校學習的只是一點皮毛，在以后的工作中我應(yīng)該積極查閱相關(guān)知識文獻案例，從中學習相關(guān)知識以提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能。經(jīng)過這次實習，使我深刻認識到實踐知識和技能在工作中的重要性，在以后的工作中，我應(yīng)該積極向前輩學習處事技巧，并且能夠積極承接任務(wù)，在任務(wù)中積累知識經(jīng)驗提高自己。

　　工程造價是我們專業(yè)以后就業(yè)一個很重要的方向，通過這一個月期間，我驗證和鞏固充實所學的理論知識，加深了對相關(guān)內(nèi)容的理解，接觸課堂以外的實踐知識，加深了解了對預(yù)算業(yè)的理解，培養(yǎng)了獨立進行資料收集和解決問題的能力，拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，同時也意識到自己經(jīng)驗和閱歷嚴重匱乏。我希望自己在以后的工作學習中能夠多積累的經(jīng)驗，為將自己事業(yè)之路做準備。

工程管理專業(yè)12

　　我的計劃實施分為四部分，分別為：

　�。ㄒ唬┐髮W階段：20xx～20xx年（19～23歲）

　　大學是我們?nèi)松�的一個重要的階段。要充分把握大學短暫的四年時間，掌握必須的專業(yè)知識和技能。成功屬于有準備的人，同學們在慢慢適應(yīng)學習生活環(huán)境的過程中，還要注意確立遠期發(fā)展目標，從個人興趣愛好、思維方式、知識結(jié)構(gòu)、拼搏精神等多方面進行全面綜合，制訂并不斷完善大學四年的學習規(guī)劃，為四年后的新一輪挑戰(zhàn)增加籌碼。

　　首先，大學一年級。從被動轉(zhuǎn)向主動，成為自己未來的主人。打牢地基，觀念上將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，腳踏實地學好基礎(chǔ)課程，特別是英語。在大規(guī)劃下要做小計劃，堅持每天記英語單詞、練習口語，并從大一開始就堅定不移地學下去。根據(jù)自己的實際情況考慮是否修讀雙學位或輔修第二專業(yè)，并盡早做好資料準備。要和師哥師姐們進行交流，尤其是大四的畢業(yè)生，初步了解自己的.專業(yè)，詢問就業(yè)情況，大一學習任務(wù)不重，多參加學�；顒�，積極參加學�；顒�，增加交流技巧，提高人際溝通能力，擔當一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。學習計算機知識，輔助自己的學習。

　　到了大學二年級。在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)�業(yè)課過渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)過渡。適當選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識多元化。要積極參加學生會或社團等組織，提高基本素質(zhì)，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能。同時我要嘗試兼職、社會實踐活動，培養(yǎng)堅強的毅力，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。還要不斷增強英語口語能力和計算機應(yīng)用能力。通過英語和計算機的相關(guān)證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。

　　到了三年級，主動加深專業(yè)課程的學習。大三下學期要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，了解搜集工作信息的渠道，請教寫求職信、個人簡歷的經(jīng)驗，積極嘗試，以提高求職技能。并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進行實踐。自己還準備考研，要關(guān)注考試資訊，盡可能多渠道地搜羅各種資料。試著撰寫專業(yè)學術(shù)文章，提出自己的見解。

　　最后，大學四年級。做好實習，努力準備研究生考試，爭取以優(yōu)異成績考取理想大學的研究生。

　�。ǘ�）研究生階段：20xx～20xx年（23～26歲）

　　此階段，我已成為一名工程管理專業(yè)的研究生，我將繼續(xù)刻苦學習，更多接觸最新的知識，同時在完成學業(yè)的基礎(chǔ)上，多參加校內(nèi)活動，屆時各方面人才，盡量拓寬自己的人脈，并且考取教師資格證。

　�。ㄈ�）成熟階段：20xx～20xx年（26～29歲）

　　此階段，我已經(jīng)成為一名大學講師，在工作崗位上繼續(xù)奮斗。或者先在某公司從事工程造價工作，等自己有了相對的工作經(jīng)驗后再應(yīng)聘大學教師，不斷充實著自己。

　　結(jié)束語：

　　計劃永遠是計劃。它永遠也趕不上變化，但任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。

　　每個人都應(yīng)該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。

工程管理專業(yè)13

　　隨著我國市場經(jīng)濟體制的逐步完善和對外開放程度的進一步深化，社會對土木工程專業(yè)畢業(yè)生的要求越來越高。培養(yǎng)既懂土木工程技術(shù)又懂建筑經(jīng)濟管理的復(fù)合型人才正成為高等學校土木工程教育的主導(dǎo)方向。如何在土木工程專業(yè)中設(shè)置建筑經(jīng)濟管理類課程，則是土木工程教育界必須深入研究的課題。

　　一、現(xiàn)狀

　　建國以來，我國高等學校的專業(yè)設(shè)置幾經(jīng)調(diào)整，曾一度出現(xiàn)專業(yè)劃分過細、專業(yè)范圍過窄的現(xiàn)象，很多建筑類院校相繼設(shè)立了建筑經(jīng)濟管理(工程管理)專業(yè)。我國社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善，現(xiàn)代社會、經(jīng)濟、科技、文化的發(fā)展和世界高等教育的發(fā)展，對我國高等教育人才培養(yǎng)提出了更高的要求。近年來，社會對土木工程專業(yè)畢業(yè)生的要求也發(fā)生了明顯的變化。由于計算機技術(shù)在工程結(jié)構(gòu)設(shè)計中的廣泛應(yīng)用，設(shè)計單位對土木工程專業(yè)本科生的需求量越來越少，大多數(shù)學生畢業(yè)后都很有可能到工程建設(shè)現(xiàn)場工作，或到建設(shè)單位作建設(shè)單位的代表（業(yè)主代表）或到施工單位作技術(shù)、管理人員，或到監(jiān)理單位從事監(jiān)理工作，而所有這些和施工現(xiàn)場直接相關(guān)的工作都離不開建筑經(jīng)濟與管理知識。即使那些到設(shè)計單位工作的畢業(yè)生，也有可能從事工程概預(yù)算的編制、招標文件的編制等經(jīng)濟管理工作。因此，系統(tǒng)地學習建筑經(jīng)濟管理方面的知識對土木工程專業(yè)的學生顯得越來越必要。國家教育部高等教育司在1998年頒布實施的(〈普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》中也明確說明土木工程專業(yè)的培養(yǎng)目標是‘培養(yǎng)具備從事土木工程的項目規(guī)劃、設(shè)計、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井等的設(shè)計、研究、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作的高級工程技術(shù)人才這說明土木(建筑)工程中的經(jīng)濟問題己受到了充分重視，但是如何在土木工程專業(yè)中設(shè)置建筑經(jīng)濟管理類課程還沒有得到充分的重視和研究。

　　目前，我國絕大多數(shù)土木工程專業(yè)中己經(jīng)設(shè)置了“建筑經(jīng)濟管理”（或稱為“建筑工程經(jīng)濟管理”、“建筑經(jīng)濟與企業(yè)管理”、“建筑工程經(jīng)濟與企業(yè)管理”等）、“建設(shè)項目管理”（或稱為“工程項目管理“建設(shè)監(jiān)理”、“房地產(chǎn)開發(fā)”、“房地產(chǎn)經(jīng)營管理”等課程。但由于種種原因，許多院校的建筑經(jīng)濟管理類課程的設(shè)置不盡合理，缺乏系統(tǒng)性和目的性，往往使學生既得不到系統(tǒng)的理論知識，也得不到可操作的實際能力，因此急需改進和完善。

　　二、分析

　　工程建設(shè)領(lǐng)域中的經(jīng)濟管理問題大致分為兩大類：建設(shè)項目投資決策問題和建設(shè)項目營造問題。投資決策問題是研究如何使擬建項目的預(yù)期效益(經(jīng)濟效益、社會效益)最大的問題，而建設(shè)項目營造問題是研究如何使項目最有效實施的問題。本質(zhì)上講，前者屬于“投資學”范疇，而后者屬于‘工程學”范疇，二者是本質(zhì)不同而又緊密相關(guān)的兩個問題。然而，人們往往搞不清它們的關(guān)系，從而也使建筑經(jīng)濟管理類課程的設(shè)置相當混亂。事實上，建筑經(jīng)濟管理類課程應(yīng)包括哪些內(nèi)容是長期以來沒有定論的問題。從邏輯順序上可知，項目投資決策問題和項目營造問題分別是項目設(shè)計的上游和下游問題。因此，對于土木工程專業(yè)的學生來講，學習經(jīng)濟管理知識則意味著知識鏈向上和向下延伸。

　　從國外的教育實踐看，土木類學生的知識鏈主要是向下延伸，即他們主要學習的是項目營造中的經(jīng)濟與管理知識，這是因為土木工程專業(yè)的培養(yǎng)目標是工程師，而非“經(jīng)濟師”。另外，項目營造與項目設(shè)計的關(guān)系比項目投資決策與項目設(shè)計的關(guān)系更為緊密，知識上也更為關(guān)聯(lián)。從FIDIC模式里，我們也可以清楚地認識到這一點：FIDIC中的Engineer?(工程師）雖然有時也為業(yè)主提供可行性研究等投資決策的咨詢，但大多數(shù)情況下主要是替業(yè)主管理項目的營造，即替業(yè)主進行工程招標或工程建設(shè)的控制、管理和協(xié)調(diào)。

　　從以上的分析可知：土木工程的學生應(yīng)該更多地學習有關(guān)建設(shè)項目的經(jīng)濟管理知識，尤其是在現(xiàn)在的土木工程專業(yè)畢業(yè)生大部分都從事工程施工工作的情況下。但是，適當?shù)貙W習一些投資決策問題也是必要的，最起碼可以増加知識的連貫性、系統(tǒng)性。下面對上述幾門建筑經(jīng)濟管理類課程進行分析。

　　“建筑經(jīng)濟管理”課程如前所述：內(nèi)容比較混亂，不成體系，往往使學生不知所云、難以把握。傳統(tǒng)的“建筑經(jīng)濟管理”教材把其內(nèi)容分為四部分，即建筑經(jīng)濟學、建筑工程經(jīng)濟學、施工組織學、建筑企業(yè)管理學，其自成體系可見一斑。其中“建筑經(jīng)濟學”研究建筑行業(yè)的經(jīng)濟現(xiàn)象，是屬于部門經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學的范疇；建筑工程經(jīng)濟學”研究某特定的建筑工程的經(jīng)濟現(xiàn)象，屬于微觀經(jīng)濟學的范疇；施工組織學”研究工程的施工組織，嚴格地說應(yīng)該屬于“建筑施工”的范疇；建筑企業(yè)管理學’研究建筑企業(yè)的管理，嚴格來講應(yīng)該屬于企業(yè)管理學科的范疇。事實上，上述四部分雖然有密切的關(guān)系，但嚴格來講應(yīng)屬于四種不同的學科，如果把它們安排在同一個課程內(nèi)，就會使此課程失去明顯的學科特性，沒有明確的研究對象，最終變成“大雜燴”，導(dǎo)致學生學習和教師教學造成學生學習目標的迷亂，從而把握不住此課程的主線及重點。

　　狹義的“建設(shè)項目管理”課程是研究建設(shè)項目營造問題的。即分別從業(yè)主(建設(shè)單位）、承包商(施工單位）的.角度對建設(shè)項目的營造進行控制(進度控制、質(zhì)量控制、費用控制）和管理(合同管理、信息管理）以使建設(shè)項目能按質(zhì)、按期并以最小的費用得到竣工。廣義的“建設(shè)項目管理”課程則包括兩部分內(nèi)容：“建設(shè)項目投資決策”和“項目營造管理”。其中“項目營造管理”就是上邊所談的狹義的“建設(shè)項目管理”，而“建設(shè)項目投資決策’則屬于產(chǎn)業(yè)投資學的范疇，主要研究建設(shè)項目的“前評價”（建設(shè)項目可行性研究與項目評估）即從經(jīng)濟(包括國民經(jīng)濟和財務(wù)兩方面）、技術(shù)、社會影響等角度來分析論證一個擬建項目（方案)的可行性。

　　“建設(shè)監(jiān)理”課程嚴格來講應(yīng)是“建設(shè)項目管理’課程的組成部分，因為建設(shè)監(jiān)理即是監(jiān)理單位為業(yè)主提供的建設(shè)項目管理，亦即業(yè)主方的建設(shè)項目管理，它是建筑業(yè)社會化分工協(xié)作的產(chǎn)物。我國《建設(shè)監(jiān)理》雜志的英譯名就是“ProjectMan?agement”即“項目管理”。

　　“房地產(chǎn)開發(fā)”與“房地產(chǎn)經(jīng)營管理”等課程是屬于房地產(chǎn)類的課程，雖和土木工程專業(yè)緊密相關(guān)，但主要是研究房地產(chǎn)項目投資決策問題的，其中的“房地產(chǎn)開發(fā)”是研究房地產(chǎn)項目營造的。事實上，房地產(chǎn)開發(fā)(狹義)和其他類型項目的營造并無本質(zhì)區(qū)別，應(yīng)屬于建設(shè)項目管理的范疇。

　　三、建議

　　由于土木工程的專業(yè)性質(zhì)和總學時的有限性，不可能開設(shè)太多的經(jīng)濟管理類課程，所以如何有效地安排建筑經(jīng)濟管理類課程的教學就顯得非常重要。如果按照目前許多院校的作法，將上述課程都安排給學生，顯然容易造成課程內(nèi)容的重疊，既浪費課時，又缺乏系統(tǒng)性，還使得該深入講授的內(nèi)容缺乏足夠的課時。通過上述分析，我們可以看出：“建設(shè)項目管理”課程較其他幾種課程更適宜于土木工程專業(yè)，因此應(yīng)大力加強‘建設(shè)項目管理”的教學�！敖ㄖ�經(jīng)濟管理”和“建設(shè)監(jiān)理”可以適當壓縮，甚至可以考慮整合到“建設(shè)項目管理’中去。而‘房地產(chǎn)開發(fā)”與“房地產(chǎn)經(jīng)營管理”等房地產(chǎn)類課程應(yīng)設(shè)為選修課，不要求每個學生都學(對于房地產(chǎn)方向的學生可安排成必修課)。

　　只有這樣，才能在學時有限的情況下，使學生掌握真正系統(tǒng)的、實用的知識，為他們以后的工作和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

工程管理專業(yè)14

　　工程管理專業(yè)是新興的工程技術(shù)與管理交叉復(fù)合性學科。該專業(yè)培養(yǎng)具備管理學、經(jīng)濟學和土木工程技術(shù)的基本知識，掌握現(xiàn)代管理科學的理論、方法和手段，能在國內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域從事項目決策和全過程管理的復(fù)合型高級管理人才。

　　培養(yǎng)要求

　　該專業(yè)學生主要學習工程管理方面的基本理論、方法和土木工程技術(shù)知識;受到工程項目管理方面的基本訓(xùn)練;具備從事工程項目管理的基本能力。

　　主干課程

　　管理學、經(jīng)濟學、應(yīng)用統(tǒng)計學、運籌學、會計學、財務(wù)管理、工程經(jīng)濟學、組織行為學、市場學、計算機應(yīng)用、經(jīng)濟法、工程項目管理、工程估價、合同管理等。

　　就業(yè)前景

　　工程管理――尤其是建筑施工項目管理，作為就業(yè)方向，是一個要有勇氣的選擇。作為項目管理的范疇，這個方向前景無限。只是，必須經(jīng)過時間的磨練。應(yīng)該說，將來的建筑工程管理人員，將大多數(shù)是從施工一線出來、而且經(jīng)過各類專業(yè)技術(shù)工作的.磨練(從內(nèi)業(yè)到外業(yè))的人員。沒有技術(shù)方面的專長、對建筑技術(shù)的全面了解，不可能做好項目管理。而眾多的技術(shù)專才并非都能成為真正意義的項目管理人員。

　　目前的注冊項目經(jīng)理應(yīng)該算工程項目管理的代表人物。但我國目前真正意義的項目經(jīng)理不多，很多掛名的項目經(jīng)理是公司的領(lǐng)導(dǎo)或部門的領(lǐng)導(dǎo)，或者是僅持有證書、并不真正參與項目的技術(shù)人員。對項目的管理太趨于宏觀、甚至徒有虛名。根本問題是工程承發(fā)包管理體制的不成熟。我們目前無法回避在承接工程業(yè)務(wù)上很多是私人(或個人)唱主角的問題，相應(yīng)的工程承包公司變成了私人(或個人)的依附，因此公司在項目管理上往往要被承接業(yè)務(wù)的個人的意愿所左右，造成目前項目經(jīng)理普遍責、權(quán)、利無法統(tǒng)一。暫且拋開“利”不談，試問沒有相應(yīng)的“權(quán)力”，如何實現(xiàn)“責任”!?這是目前工程項目管理的關(guān)鍵問題所在!――不是技術(shù)、不是管理能力、也不是管理制度的問題，而是外部體制的問題!

　　當然，我們不必因噎廢食。相信我們的政府、市場能解決好此問題。即使在西方發(fā)達國家，也不能回避私人承接業(yè)務(wù)上的作用，關(guān)鍵在于其市場制度明確各方面的責權(quán)利。行業(yè)、市場制度完善，促使項目管理按照規(guī)范程序來走，而背后的利益通過市場成文、不成文的規(guī)定得到很好的劃分，使得項目管理走上專業(yè)化軌道、遠離個人意志對管理工作本身的影響。作為我們有志從事此行業(yè)的人，必須要做的事是打好基礎(chǔ)，經(jīng)過各項具體工作的艱苦磨練――從技術(shù)工作開始。然后將進行更有挑戰(zhàn)性的管理技能的磨練。(施工技術(shù)無法涵蓋人員、造價、市場、合同等諸多方面)。

　　管理技能無法從一般大專院�；蚴鞘裁碭BA、XMP之類研修課程直接學到(那些課程是實踐的總結(jié)和升華，沒有實踐基礎(chǔ)不要參與)，只有從實實在在的項目一步步著手。建筑工程管理包羅萬象，可學到的東西跨越建筑本身、外延無限，其所需技能可實施于諸多領(lǐng)域。因此這個就業(yè)方向前景無限。

　　就業(yè)方向

　　工程咨詢、監(jiān)理、設(shè)計、施工單位、房地產(chǎn)估價公司、物業(yè)管理公司、資產(chǎn)評估公司、質(zhì)量監(jiān)督部門從事咨詢、招投標、概預(yù)算、合同管理、項目管理、國際工程管理;

　　工程管理專業(yè)學生畢業(yè)后可在工程、管理、科研和咨詢等領(lǐng)域獲得廣闊的就業(yè)機會，能在制作業(yè)、服務(wù)業(yè)、公共事業(yè)、科研院所、政府部門和事業(yè)單位從事教學、科研、管理及設(shè)計開發(fā)工作。

　　工程管理專業(yè)就業(yè)崗位包括：項目經(jīng)理、銷售工程師、土建工程師、電氣工程師、工程部經(jīng)理、資料員、施工員、水電工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、銷售經(jīng)理、質(zhì)量工程師、軟件工程師等等。

　　20xx-2017年工程管理專業(yè)排名

工程管理專業(yè)15

　　北大時代C4地塊項目經(jīng)理部

　　實 踐 時 間 20xx 年 1 月 20 日至

　　20xx 年 3 月 9 日止

　　學 號 2013100256 學 生 姓 名 **** 專 業(yè) 班 級 工程管理（2）班

　　說 明

　　1.大學生參加社會實踐活動是引導(dǎo)學生走出校門，接觸社會，了解國情，增強社會責任感和服務(wù)社會的重要途徑。社會實踐結(jié)束之后，每個學生都必須認真撰寫《社會實踐報告》。通過撰寫實踐報告，系統(tǒng)地回顧和總結(jié)社會實踐的全過程。

　　2.社會實踐報告要求條理清晰，內(nèi)容詳盡，數(shù)據(jù)準確。

　　3.社會實踐報告的質(zhì)量反映了社會實踐的質(zhì)量，它是社會實踐成績評定的主要依據(jù)之一。社會實踐報告需經(jīng)社會實踐單位（地方）相關(guān)負責人審閱并簽署意見。不交社會實踐報告者不得參加社會實踐成績評定。

　　4.“社會實踐單位（地方）簡介”包括社會實踐單位全稱、地址、社會實踐單位性質(zhì)、規(guī)模等。

　　5.“社會實踐過程”概述自己參加社會實踐的流程；“社會實踐內(nèi)容”包括自己參加的具體實踐項目介紹、本人從事的工作等。

　　6.“社會實踐單位評語”務(wù)必請所在社會實踐單位（地方）的指導(dǎo)老師或負責人填寫并蓋章。

　　7.學生返校后將寫好的社會實踐報告后交給輔導(dǎo)員。

　　1社會實踐單位（地方）簡介

　　今年寒假放假以后我來到了中鐵一局集團建筑安裝工程有限公司實習。中鐵一局集團安裝工程有限公司是大型、綜合型建筑業(yè)企業(yè)，具有鐵路工程及公路工程總承包特級資質(zhì)，市政、房建總承包一級資質(zhì)，鐵路鋪架、公路路面、隧道、水工隧洞、城市軌道專業(yè)承包一級資質(zhì)，是集科研與技術(shù)開發(fā)、建筑施工、設(shè)備安裝、加工制造、工程機械和汽車修理、物資供銷、工程監(jiān)理和技術(shù)咨詢、多種經(jīng)營為一體的技術(shù)密集型集團型企業(yè)。

　　中鐵一局集團建筑安裝工程有限公司（原鐵道部

　　2社會實踐的目的

　　1.充分利用假期時間將在校所學知識與實際相結(jié)合，使理論實踐結(jié)合起來。

　　2.了解當前施工工藝和施工水平，為以后的工作、學習打下堅實的基礎(chǔ)。

　　3.了解公司各部門的組成和職能，明確工作流程，在對自己清楚認識的前提下選擇適合自己的并且擅長的崗位，避免將來就業(yè)走彎路。

　　4. 通過親身經(jīng)歷，培養(yǎng)自主發(fā)現(xiàn)問題的能力，提高自主解決問題的能力。

　　5.充分的與行業(yè)接觸，了解行業(yè)的需求，加強對行業(yè)的認識，并培養(yǎng)自己的社會實踐能力，從而縮小學生與職業(yè)文員之間的距離為以后更好的融入社會打下堅實的基礎(chǔ)。

　　3社會實踐內(nèi)容及過程

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　　鋼筋是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的骨架，依靠握裹力與混凝土結(jié)合成整體。鋼筋工程乃混凝土結(jié)構(gòu)工程的三大工程之一。因為混凝土澆筑后，鋼筋的質(zhì)量難以檢查，因此鋼筋工程屬于隱蔽工程，需要在施工過程中嚴格檢查，并建立起必要的檢查與驗收制度。為了確�；炷�土結(jié)構(gòu)在使用階段正常工作鋼筋工程施工時，鋼筋的規(guī)格和位置必須與結(jié)構(gòu)施工圖一致。

　　一般的鋼筋工程的施工過程如下：結(jié)構(gòu)施工圖→繪鋼筋翻樣圖和填寫配料單→材料購入、檢查及保管→鋼筋加工→鋼筋連接與安裝→隱蔽工程檢查驗收。鋼筋的安裝對工人的看圖能力要求較高，鋼筋的型號，數(shù)量，位置要求很高，一般應(yīng)和圖紙一致。

　　（二）模板的安裝

　　1.柱模板的安裝

　　安裝程序：放線→設(shè)置定位基準→

　　8m的混凝土必須達到設(shè)計強度的100％時方可拆除。懸挑構(gòu)件的'模板拆除：無論其跨度長短，均要求必須在混凝土達到其設(shè)計強度的100%時方可拆除。梁底模、板模拆模前由木工工長填拆模申請單，依據(jù)試驗員提供的同條件混凝土試塊的強度報告，經(jīng)項目主任工程師審批后方可拆卸。

　　2.拆模順序柱子模板拆除:先拆掉斜拉桿或斜支撐，然后拆掉柱箍及對拉螺栓，接著拆連接模板的U型卡或插銷，然后用撬棍輕輕撬動模板，使模板與混凝土脫離。墻模板拆除:先拆除斜拉桿或斜支撐，再拆除穿墻螺栓及縱橫龍骨或鋼管卡，接著將U型卡或插銷等附件拆下，然后用撬棍輕輕撬動模板，使模板離開墻體，模板逐塊傳下堆放。

　　3.樓板、梁模板拆除先將支柱上的可調(diào)上托松下，使代龍與模板分離，并讓龍骨降至水平拉桿上，接著拆下全部U型卡或插銷及連接模板的附件，再用鋼釬撬動模板，使模板塊降下由代龍支承，拿下模板和代龍，然后拆除水平拉桿及剪刀撐和支柱。（拆除跨度較大的梁下支頂時，應(yīng)先從跨中開始，分別向兩端拆除；樓層較高，支撐采用雙層排架時，先拆上層排架，使龍骨和模板落在底層排架上，待上層模板全部運出后再拆下層排架。）

　　（四）注意事項

　　1.模板安裝時，不得隨意開孔，穿墻螺栓應(yīng)在鋼加勁肋的鋼環(huán)中穿過或在板縫中加木條安裝墻螺栓。預(yù)留鋼筋可一端彎成90°與混凝土墻鋼筋焊接或扎牢，另一端用鐵線綁牢，從板縫中拉緊緊貼模板內(nèi)面，拆模后再拉出。

　　2.模板豎向安裝時，加勁肋的凹面須向下安裝。

　　3.拆模時不得用大錘硬砸或用撬棍硬撬，以免損壞模板邊框。

　　4.操作和運輸過程中，不得拋擲模板。

　　5.模板每次拆除以后，必須進行清理，涂刷脫模劑，分類堆放。

　　6.在模板面進行鋼筋等焊接工作時，必須用石棉板或薄鋼板隔離；泵送混凝土的布料架腳和輸送混凝土管支架腳下應(yīng)加墊板等有效措施。

　　7.拆下的模板如發(fā)現(xiàn)脫焊、變形等時，應(yīng)及時修理。拆下的零星配件應(yīng)用箱或袋收集。

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