實用的考試感想作文合集7篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的考試感想作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

考試感想作文 篇1

　　針對本次考試，我在之前的一個多月就開始準備，希望能考出好成績，也實際檢驗一下我這個學期的學習成果。

　　我和爸爸約定，如果這次考試我能數(shù)學滿分，其他科目九十多分的話，他就能滿足我提出的一個愿望。我的新年愿望是能夠擁有一把像美國海軍陸戰(zhàn)隊員一樣的M4A1式步，當然是玩具模型而已。

　　我努力復(fù)習，多多做題，不斷提高自己的水平，心想能把所有的`題都做一遍，可能就會滿分了。我的愿望就能實現(xiàn)了。有時候我邊做題想起來還會竊竊地笑出來……

　　轉(zhuǎn)眼考試成績出來了，我滿心歡喜地去領(lǐng)成績單……

　　九十二，九十二，九十二……

　　當這個數(shù)字擠進我的眼里，我的心里一下子涼了大半截，我的M4A1，我的大兵夢想……一去不返了……

　　盡管媽媽安慰我，會在過年時給我買一把小手，可是那不是我想要的，我也不忍拂了媽媽的好意，就接受了……

　　這次考試，我沒有達到我預(yù)定的目標——數(shù)學滿分，所以我沒能拿到我的新年禮物，但是在下學期我會更加努力的——我和爸爸又有了約定，如果下次能滿分就能得到九五式步模型。

考試感想作文 篇2

　　今天，我們語文第二次考試，上一次我考了97分，今天我考了99分，有一點進步，如果我下次考100分的.話，我會很激動和高興，就也會和那些考滿分的小朋友一起享受快樂。我要繼續(xù)努力，好好復(fù)習，達到我想要的目的。

考試感想作文 篇3

　　光陰似箭，日月如梭。一眨眼的功夫，一個學期結(jié)束了，最后的“戰(zhàn)爭”是該有個結(jié)果了！緊鐘敲響了——期末考試來臨了！它猶如一塊千斤巨石，沉重的壓在我的心上。

　　一部曲：8：30分，語文考試開始了。監(jiān)考老師快速走進教室，嚴肅的下發(fā)試卷。這時，只見大家都在保佑試卷簡單點。試卷下發(fā)了，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲響都聽得到！我迅速寫好名字，瀏覽了一下試卷上的題目，心想：還真不很簡單。頓時心里緊張極了，如同十五個吊桶打水——七上八下。我也顧不上多想，就馬上達起題來。教室只有“沙沙沙沙”的筆聲。當試卷翻過去時，我不禁環(huán)顧了一下四周，只見有的同學托著下巴，緊握著水筆；有的側(cè)著腦袋，緊皺著眉頭在思考；有的靠窗的，盯著外面的雪景……那種彌漫著“火藥味”的氣氛，真讓人膽戰(zhàn)心驚！好不容易做到閱讀短文最后一題，我一下子愣住了，如臨大敵，而且那道題目是4分！糟糕，我沒有一點思路。我多讀了幾遍短文后，懷著渺茫的希望，半信半疑地寫上去理解，但我覺得有點懸殊，以致于寫作文時都感覺那道題是錯的。等考試卷收上去后，才松了一口氣�？傊�，上午的考試就這樣結(jié)束了！

　　二部曲：英語考試開始了，緊張的氣氛蔓延開來。拿到試卷，我快速的閱覽著聽力部分以后，便開始做筆試部分。我覺得選擇題有幾題有點搞，弄不清楚。于是我把不確定的'空下之后繼續(xù)奮筆疾書。這時聽力開始了，我快速的消滅著，聽力部分就OK了，之后我三下兩下解決掉了后面的題目，翻到那道選擇題開始思考。全部答完后，心里的石頭總算落地了！

　　考試完，歡樂的氣氛彌漫在教室里，美好的寒假在向我們招手。考完了，就是輕松。

考試感想作文 篇4

　　我昨晚查的分數(shù)，620，TWE5.5，總分不高，不好在這里班門弄斧，只想說說TWE。老實說，這次TWE成功的關(guān)鍵在于考前一天：我前一天看了TWE題庫未考版，只帶著一個目的看--考慮論據(jù)并記下來，其實題哭看起來題量很大，但不少題目都是有關(guān)聯(lián)的，許多論據(jù)都可通用。幾個小時看下來還是挺輕松的，感覺思路清晰了，但一定要把論據(jù)盡量記在腦中，第二天如果幸運的話，現(xiàn)炒現(xiàn)賣。這次的考題也是題庫上的，我前一天考慮過，雖然記得不清楚，但當時思如泉涌，想到了許多論據(jù)，這和前一天的準備一定分不開。

　　或許這種做法很片面，而且前提是語言表達本身不成大問題(英語過四級表達也就基本沒問題了吧，所以備考的朋友一定要有信心)，我個人覺得TWE用清晰流暢的.簡單句同樣能拿高分，因為純語言方面很難占明顯優(yōu)勢。文章靠結(jié)構(gòu)(所以我還是準備了一個簡單的模班，千萬不要太多空話，留出時間寫自己的論據(jù))，內(nèi)容靠例子(就是論據(jù))。

　　考前我只準備了一篇模版，反復(fù)了練習了幾篇就覺得厭倦了，而且感覺提高的空間不大。又恰巧碰上期末考，我就把作文扔在一邊沒管了，如此荒廢了約20天，有點心虛，但我想既然語言表達不會又太大問題，不如就練練時間安排吧。時間是托福作文的關(guān)鍵，而快速組織論據(jù)又是爭取時間的關(guān)鍵。

考試感想作文 篇5

　　今天是星期五周末，我們進行語文考試，經(jīng)過幾次的考試，我發(fā)現(xiàn)自己還沒有得過100分，原因是有些拼音題會看錯，因為我的'B卷把“fen”寫成了“fei”，而且我的拼音基礎(chǔ)不是太好，媽媽說還是要幫助我一下。閱讀題，我的語言組織能力還要提升，雖然我每天寫日志，但幾乎都是記敘文，很少有描寫。

考試感想作文 篇6

　　今天要期中考試，一共考數(shù)學、語文、英語三科，除了英語之外，其他的都是七十分鐘，英語比較簡單，所以只有五十分鐘。

　　這次考得讓我覺得最不理想的就是語文了，因為作文我剛寫完老師就讓提交了，所以我沒有時間檢查，唉！雖然還不知道分數(shù)，但是我知道，我是肯定考不了一百分的，嗚嗚

　　第二科考的是數(shù)學，雖然這些題我都會做，也檢查了三遍，但是我還是覺得考一百分的可能性不大，不行，一定要對自己有信心，繼續(xù)加油！

　　最后一科考的是英語，當我拿出英語本準備開考時，老師卻讓在云課堂上考試，我按方法進入了軟件，我剛點開，就被驚呆了，這真是高科技，竟然讓我們在電腦上答題，滿分是七十分，我答完題后就點交卷，然后我很快跑開了，因為我怕考不好，嘻嘻！我再去看的時候，分數(shù)已經(jīng)出來了，哇！竟然是滿分，太好了。

　　通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)我的'語文是相對較差的，我剛答完試卷時間就到了，這和我寫字慢有很大的關(guān)系。還有兩道很簡單的題我都沒有答上來，這和我平時不善于積累是分不開的。

　　數(shù)學做得還可以，就是在除法列式方面還不太熟練，以后要多做這種題，加強練習。

　　英語是我考得最滿意的一科，但也不能太驕傲。我要從這次考試中吸取經(jīng)驗，以后多做題，爭取考高分。

考試感想作文 篇7

　　馬上就要考試了，我不禁想起以前期中考試的情景……

　　那次考試總體來說可以用鉤哥（我們的語文老師）評價我們作文的三個詞來形容“聞?wù)邆�心，見者流淚，慘不忍睹！”試卷發(fā)下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的“突破”！離不及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕后的。

　　所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初��？古人云：“風蕭蕭兮，易水寒。”今我嘆：“考試結(jié)束兮，我玩完！”亡羊補牢，無濟于事啊。想不到自認優(yōu)秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯。幸運女神這次從我身旁俏然而逝，沒有得到她的青睞，又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。

　　拿起試卷一看，觸目驚心！那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！

　　小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預(yù)防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！

　　努力吧，剩下的時間不多了……

　　猶記得一次考試之后評改作文時的玩笑話：“我找到了一個快速改作文的好辦法：只要看到‘陶淵明’，基本上可以給個42分左右了”，那次作文的題目已經(jīng)忘記，分數(shù)的高低當然也絕不可能如此草率，但全年級一千三百多份作文將陶淵明共同供奉的虔誠的敷衍場面至今歷歷在目。不止這位一心逃離世俗的脫塵隱士千百年后諷刺般的反復(fù)被塵俗的學子扯回世俗，與之類似，屈原，李白，文天祥，牛頓，愛迪生，居里夫人，這些本應(yīng)光芒千古的名字在被幾乎全體學生當作萬金油來使用的今天，也許成了很多作文評改老師眼中麻木的反感、、、、、、

　　上個星期練習了一次材料作文，材料基本內(nèi)容是關(guān)于人在與周圍環(huán)境格格不入時，應(yīng)堅守自我還是隨波逐流的問題，學生基本觀點傾向于前者本于意料之中，但讓人忍不住憤憤的是兩個班級能夠不以此立意的竟然僅有區(qū)區(qū)十幾人！更為不舒服的是絕大部分作文的基本結(jié)構(gòu)也非常類似：幾個雷同的事例，幾句堆積辭藻的掛著慷慨外衣的鋃鐺口號、、、、、以至于讀完了百多篇這樣的作文讓人下意識的產(chǎn)生了一種幻覺，沒有了身臨其境的理性推敲和感性體悟之后的蒼白，似乎屈原等人的堅守并不如何困難得讓人仰望、、、、、、

　　高二，我任教一地區(qū)班一市區(qū)班。單就成績而言，前者自然明顯好于后者，課堂反應(yīng)，課后作業(yè)的認真程度也都令人遠滿意于后者，但讓人深思的是，幾乎每次作文當中視角較為獨到令人耳目一新的那些作文中，大部分卻屬于這個各方面都相對較差的市區(qū)班、、、、、、

　　寫到這里，眼前不禁浮現(xiàn)出那些熟悉的面孔，什么才叫“好學生”呢？認真，守紀，尊師，這樣的學生確實讓人喜歡，可放下這種喜歡，當全體同學都成了這樣的好學生時，是教育的成功還是末路呢？至少單從作文的角度，已經(jīng)蔚為壯觀的呈現(xiàn)了這樣的場景：一律的思想高尚，一律的孝悌友愛，一律的陽光正直，但，或者，“一律”可以換成“一樣”，學生成了流水線上的統(tǒng)一產(chǎn)品！可以對學生發(fā)一番恨鐵不成鋼的.憤慨，但靜下心來，錯的不是他們，他們僅只是受害者。市場上充斥著各類“論據(jù)大全”，老師也喜歡把很多可資論據(jù)的材料整理給學生，目的不外乎試圖改變這種論據(jù)單調(diào)的局面，可仔細一想，難道這不只是將如此的單調(diào)由緊窄變得微寬一點嗎，學生只是模式化地增加了幾瓶“萬金油”而已，五十步笑百步！報紙電視的新聞是耳旁風，昨天的所見所感是記憶的沉淀，只有書上有的，老師教的才是“論據(jù)”，仰天欲呼！學生的知識體系中沒有沉淀，只有堆積，或許后者更為清晰壯觀，可是前者鉛華洗盡之后的那一點晶瑩何時才可讓這些懵懂的學子嘖嘖驚嘆？

　　個人較為傾向于“大語文”而非尋章摘句課本中來課本中去，因為仔細想來，我個人如今腦中的“語文”絕大部分似應(yīng)歸根于小時侯胡亂翻的父親書柜里的那些似懂非懂的書以及由此形成興趣之后大大量的無目標閱讀。具體而言，很難說積累了什么語文知識，但那種不可言傳的對文學的認知卻積淀在印象的最深處，潛移默化地影響著以后接觸到的各類文學知識。我很想把這樣的體悟帶給學生，引導(dǎo)他們多讀些課外書，啟發(fā)他們以欣賞的態(tài)度去“讀”課文而非“學”課文，直至直接以閱讀課的形式體現(xiàn)這種想法，但最終遇到的阻力卻相當?shù)拇螅�課外閱讀，好些的學生，課外是完成作業(yè)練習的時間；課本上的文章，好學生更習慣于當作高山仰止的經(jīng)典去分析和學習，那不是文章，是資料與典籍的混合體；至于閱讀課，很多以成績?yōu)橹氐膶W生只把這當作與考試無關(guān)的浪費時間。至于差些的學生，能做到這些則真是讓人欣慰不已了。學生如此，就老師而言，即使明知課外閱讀的重要，明知學生自我體悟的不可替代，然教學進度光明正大地擺在面前，必做的練習怎忍空白，而時間只是有限，何以抉擇？

　　也許，今后，改變學生這根深蒂固的烙印該是正常教學之外的重中之重了。除直接的講道理，談個人體會之外，當以學生的心得交流和長時期的閱讀課來實踐這樣的想法。

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