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【熱門】書法作文600字集錦5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的書法作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書法作文600字 篇1
藝術(shù)無處不在，當(dāng)然形式也有很多，如：繪畫、音樂、雕塑、書法……這些我都練習(xí)過一段時間，但大多都沒有堅持下來。唯有書法，我卻堅持了幾年之久。
在我小的時候，媽媽便想讓我寫一手好字，讓我將來成為一個有用的人。由于那時我只有三歲，因此我上不成書法班，只能依靠媽媽的教育在家里練習(xí)寫字。雖然沒能讓我的字練得很好，但是這個機(jī)會讓我學(xué)會了很多字，為我以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
在我上一年級的時候，我便迫不及待地報了一個書法班，下定決心把字寫好。
在書法班的學(xué)習(xí)中，我有著一股狠勁：寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛我不懼怕：得重感冒、咳嗽不斷我不退縮;家人團(tuán)圓、歡天喜地我不曠課。在學(xué)習(xí)時我專心致志、刻苦練習(xí);在下課時，朋友們盡情玩耍，我依然練習(xí);在家里時我認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)。因?yàn)檫@些努力，所以我是書法班同齡人中最優(yōu)秀的。
在一年級下學(xué)期時，我轉(zhuǎn)到了外省上學(xué)，但我并沒有因此停止對書法的學(xué)習(xí)。
當(dāng)時那個輔導(dǎo)班里有許多六年級、初中的大哥哥、大姐姐。但當(dāng)我看到他們那剛勁端莊的.字后，心里便產(chǎn)生了一個想法：我一定努力學(xué)習(xí)，趕上他們!
“功夫不負(fù)有心人。”在我的不懈努力之下，水平突飛猛進(jìn)。每當(dāng)我聽到老師對我的進(jìn)步嘖嘖稱x，心中的自豪之情便油然而生。在書法班的最后一天時，老師開展了一次書法比賽，我還得了一等獎呢!這不禁時老師對我刮目相看。
在六年級時，由于學(xué)習(xí)的緊張，老師布置的作業(yè)比以前多了些，而且我已經(jīng)報了幾個輔導(dǎo)班，如果再抱一個書法班，那么寫作業(yè)的時間只有放學(xué)的幾個小時了。我想來想去，后來決定報。
書法是我國傳統(tǒng)文化，雖然我將來可能不會成為書法家但我還會繼續(xù)練習(xí)下去，與書法一同長大。
書法作文600字 篇2
我生在21世紀(jì)，長在21世紀(jì)，從我記事起，每天的娛樂就是看著動畫片，吃著冰激凌，跳著街舞，玩著輪滑……全然是一個活潑好動，熱情奔放的新時代少年。爸爸媽媽嫌我過于活潑，給我報了一個書法班，讓我練練毛筆字，同時也磨磨我的心性。原以為，漢字就橫豎撇捺筆畫擺好就行，沒想到接觸以后，才發(fā)現(xiàn)書法的內(nèi)涵是那么豐富，學(xué)習(xí)過程是那么讓人回味和深思。
在一筆一畫的書寫中，有著漢字內(nèi)在的精氣神；每種字體的背后，唱響的是那個時代的聲音；墨汁慢慢浸透在宣紙上，洇染出書寫者的神韻……漢字，以千變?nèi)f化的線條，濃妝淡抹的筆痕，疏密有致的行氣，盡展中華文化的博大精深。
作為用慣了電腦打字，習(xí)慣了語音輸入的我，學(xué)寫毛筆字真不是一件簡單的事。拿著毛筆的手抖得不停，寫出來的字活賽毛毛蟲；懸腕的手不多時就酸得不行，只能寫寫停停，慢慢適應(yīng)；端坐在沒有風(fēng)扇的屋子里（風(fēng)扇會吹亂紙），不多時就汗流浹背，腰酸背痛。至于寫出來的字，除了橫不平豎不直之外，頓筆和提筆的地方也不到位，整個字扭在一起，要多難看有多難看。我看著自己寫出來的奇丑無比的字，委屈地想哭，還是老師用微笑的'話語鼓勵我：“比昨天的好多啦，大家都有這個過程，要堅持，加油！”從老師的言語中，我獲得了堅持的力量。
在日復(fù)一日的練習(xí)中，我的手果真不怎么抖了，懸腕時候也不怎么酸了，至于端坐一兩個小時，也能堅持下來了，字也很爭氣似的地越寫越美觀了。每一次練習(xí)，我不僅收獲了寫字的快樂——那是一種手之于筆之于心的只可意會不可言傳的快樂，還真切地感受到中華書法文化的奇特。它充滿了各種形象的美、各種角度的美、各種風(fēng)格的美、各種內(nèi)涵的美。書法，既看形，又重意，說白了就是要把感悟所寫的情景，融入其中。有神韻、有美感的字，才是優(yōu)秀的書法。
在學(xué)習(xí)書法的過程中，我體會到了中華文化的韻味。它成了我無法割舍的情懷，我要將書法學(xué)習(xí)堅持下去，將這種文化精神傳承并發(fā)揚(yáng)光大。
書法作文600字 篇3
曉港公園一天游 烈日炎炎，姐姐約我出去曉港公園玩耍。 來到曉港公園門前，我忽然被一陣花香吸引住了。心想：一定是花兒都來迎接我們啦!然后我們一直沿著小路走到公園遠(yuǎn)處。一路上我發(fā)現(xiàn)了許多機(jī)動游戲。于是我開始哀求媽媽給我去玩一會兒�？蓩寢寘s：“一個人玩那些東西很危險的，我們來到公園當(dāng)然要到處走走，逛逛欣賞一下優(yōu)美的風(fēng)景才是的嘛�！币痪湓挻虬l(fā)了我。聽完，心情一下子全沒了。
無法說服媽媽，我只好和姐姐找一個沒有那么陽光燦爛的地方來打羽毛球。也許因?yàn)椴桓吲d的緣故吧，我竟然一球都沒有打中，次次都成了大輸家。 媽媽見況，也耐心的講解，叫我這樣打，那樣打才好�？墒俏腋疽痪湓捯矝]有聽進(jìn)去。后來媽媽說：“不如我們一起沿著小溪慢慢散散步，走走吧!好嗎?”可是我們都拒絕了媽媽的好意。趁在這時，我乘機(jī)跟媽媽說：“媽媽現(xiàn)在好熱啊，我也不想走啦。
不如現(xiàn)在去玩一下機(jī)動游戲吧，哥哥也很想玩啊。好嗎?”媽媽終于被我糾纏得沒有辦法了，無奈之下就唯有答應(yīng)我的苦苦哀求。我高興極了，立刻跑去售票處買游戲票還找到一個叫“手搖船”的小游戲。它是在水里的`小游戲，我還小心翼翼地踩在船上，仿佛一動一靜都隨時將我拋進(jìn)水中一樣。過了一會兒，看見自己左右的小伙伴們都使勁用手搖著船。我就一邊看，一邊學(xué)著他們。慢慢的開起船來。剛開始左一搖，右一搖，興奮極了。喜悅的心情一時半刻說不出話來。 原來“快樂不知時日過”是個真理。在船上搖著搖著就快到午飯時間啦，媽媽見我玩得開心，她也笑得暢懷。還在一邊錄影著我的驚，我的喜。最后也不忘提醒該回家吃飯啦。 因此，曉港公園一天游，圓滿結(jié)束!
書法作文600字 篇4
每當(dāng)我看到書桌上那鮮紅的書法比賽三等獎證書，我就會不由自主地想到我學(xué)書法的苦與樂。
以前放學(xué)時，我都會經(jīng)過瀝城公園的畫廊，那里有數(shù)不勝數(shù)的書法作品，有的形神兼具，有的剛勁有力，有的龍飛鳳舞……我看了這些作品，都會情不自禁地羨慕起那些作者們來。
后來，學(xué)校開了書法興趣班，我便報名參加了。每一節(jié)課，我都認(rèn)真聽老師講解筆畫和細(xì)節(jié)，是自己更好地了解訴法的基本知識。開始寫時，我按照老師的'話，把毛筆在墨硯里沾滿墨，用左手按住紙，便開始寫了。
剛開始寫的時候，我寫“一”和“1”這兩個筆畫都寫得很好。但當(dāng)我試著把它們組合起來寫成一個“十”字時，問題來了。我寫“十”時，把懸針豎寫在了橫的中間，使左右兩邊的比例成了1:1.而且懸針豎的長度由于橫的長度差不多，于是，上下的比例又成了1:1，這個十字看起來怪怪的，像一個加號。于是，我就捧著《玄秘塔》認(rèn)真地研究起“十”字來。終于，我發(fā)現(xiàn)字貼里的“十”字左右兩邊的比例差不多接近于2:3的，而且懸針豎也比橫長很多。我弄明白后，把毛筆握好，屏住呼吸，是心中恢復(fù)平靜，毫無雜念，我開始慢慢地寫，我寫了幾次后，算是勉強(qiáng)寫好了“十”字，但我還是不滿意。放學(xué)后，我買來一疊宣紙和幾本有關(guān)練書法的書，準(zhǔn)備回家繼續(xù)練習(xí)。每天放學(xué)回家，我第一件事就是拿起掛在筆架上的毛筆，練習(xí)二十至三十分鐘。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我每天如此。別人玩耍，我練字，幾年如一日。就這樣，我不僅寫好了“十”字，還寫好了許多字。
上學(xué)期，我十分榮幸被學(xué)校挑選去參加全國中小學(xué)生書畫大賽，并獲得了三等獎。我深知，這是我堅持練習(xí)的結(jié)果。
現(xiàn)在，寫書法，練習(xí)書法已經(jīng)是我生活的一部分，它如一爐火，練就了我的毅力和耐力。我知道，要成為一名優(yōu)秀的書法家，還有很長的路要走，但我一定會堅持下去。
書法作文600字 篇5
每個人心中都有自己的理想，每一個理想都是那么的美好，我也有自己的的理想那就是成為一名出色的書法家。
我的書法夢想源自我的書法老師。
四年前的暑假，媽媽不經(jīng)我同意，給我報書法興趣班，心不甘情不愿的我，一想到每天都要和那些枯燥的偏旁、筆畫打交道，便頭皮發(fā)麻。在媽媽的軟硬兼施下，我也只好無奈地到書法興趣班上課。幾聲沉悶的鈴聲之后，一個身材高挑、穿著樸素的女老師走進(jìn)教室，她用那雙會說話的大眼睛掃視了我們一眼，見我們把身體繃得直直，她笑著對我們說：“大家不必緊張放松些，講書法前，老師先給大家講一個故事吧！”一聽講故事，大家馬上來興致，只見老師繪聲繪色地講起了大書法家王獻(xiàn)學(xué)書法的故事，同學(xué)們聽得入了迷，接著陳老師又生動地演示了一遍書寫的坐姿、漢字的讀音與筆順……陳老師輕松愉快的講課方式，讓我一下子就對書法課產(chǎn)生了的興趣。陳老師告訴我們，學(xué)習(xí)書法能鍛煉人的意志、還能培養(yǎng)的好習(xí)慣。
在陳老師悉心指導(dǎo)下，我不僅學(xué)會了寫字的正確坐姿和執(zhí)筆方法，書寫有了很大的'進(jìn)步，但隨著課程的逐步加深，我開始逐漸感覺到寫字的枯燥乏味，總想著不寫或少寫一些字。陳老師發(fā)現(xiàn)了我的情緒上的變化，她沒有發(fā)脾氣，也不批評我，她還鼓勵我說：“慢慢來，不著急，再耐心點(diǎn)，老師相信你能把字寫好的！”說著，她又給我講解起了書寫的方法。這讓我很內(nèi)疚，我及時地調(diào)整自己的心態(tài)，靜下心來，認(rèn)真寫字。
雖然現(xiàn)在我離書法家的理想還很遙遠(yuǎn)，但我相信在陳老師的指導(dǎo)下，刻苦練習(xí)，多學(xué)、多看、多練，提高自己的書寫水平，最終我一定能實(shí)現(xiàn)自己的的理想，成為一名書法家。
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