實(shí)用的書(shū)法作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的書(shū)法作文3篇，歡迎大家分享。
書(shū)法作文 篇1
漢字，是世界上最古老的文字，它的寫(xiě)法也衍生出許多不同的形式，比如隸書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)等；漢字，也是世界上最美的文字，書(shū)法，是我們的國(guó)粹。今天，王老師帶我們走進(jìn)了美麗神奇的書(shū)法世界。
第一站，我們穿越到了古代，欣賞了古人的書(shū)法作品，聆聽(tīng)了古人練習(xí)書(shū)法的故事。熊文靜、許澤宇等同學(xué)為我們帶來(lái)了一系列著名書(shū)法家的故事，其中令同學(xué)們印象最為深刻的就是左千可同學(xué)講述的王羲之的故事：王羲之兒時(shí)發(fā)奮練字，用家里的水池洗筆，沒(méi)過(guò)幾天就把池水全染黑了。大家聽(tīng)后都連連稱贊王羲之堅(jiān)持不懈的精神，怪不得他能成為“書(shū)圣”。
第二站，我們回到了課堂。我們班的“小小書(shū)法家”們向我們交流了他們的心得體會(huì)。徐梓涵說(shuō)：“學(xué)習(xí)書(shū)法后，為了寫(xiě)好一筆一畫(huà)，我能夠控制好自己的'手，管好自己的心了。”林新力說(shuō)：“學(xué)習(xí)書(shū)法后，我更細(xì)心了，不浮躁了�！敝芩N薇也說(shuō)：“學(xué)習(xí)書(shū)法后，我能寫(xiě)得一手好字，變得更加自信了。”看來(lái)，同學(xué)們都從書(shū)法中受益匪淺。
最后一站，我們進(jìn)行了課堂小結(jié)。通過(guò)全班同學(xué)的討論，我們總結(jié)出練習(xí)書(shū)法有三大益處：一、練習(xí)書(shū)法能夠使我們靜下心來(lái)，戒驕戒躁；二、練習(xí)書(shū)法能夠讓我們變得自信，學(xué)會(huì)自律；三、練習(xí)書(shū)法能夠使陶冶我們的情操。
同學(xué)們，書(shū)法是中華民族的瑰寶，我們應(yīng)該傳承它、發(fā)揚(yáng)它。讓我們一起練習(xí)書(shū)法吧！
書(shū)法作文 篇2
說(shuō)到興趣愛(ài)好，我不得不炫耀一下我已練的不錯(cuò)的書(shū)法。書(shū)法讓我受益匪淺，它不僅讓我學(xué)到了中華民族的傳統(tǒng)文化，更讓我從中領(lǐng)悟到了不少道理。
清楚地記得第一次去上課的情形，那時(shí)我剛剛讀一年級(jí)，還是一個(gè)剛會(huì)寫(xiě)自己名字的孩子。那是星期六的早晨，媽媽帶我來(lái)到青少年活動(dòng)中心，我第一次走進(jìn)了書(shū)法教室，便與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。
第一次上課，很多都是和我一樣大的小朋友，甚至還有更小的。老師安排了我們的座位，家長(zhǎng)都陪坐在孩子邊上，就這樣開(kāi)始上課了。首先老師教我們折宣紙，“紙折不好，字就寫(xiě)不好！”我記住老師的這句話，很利索的認(rèn)真折好了一張紙。老師見(jiàn)我們折得都不錯(cuò)，便開(kāi)始教大家握筆及站姿�！肮P不斜，身不歪，才能寫(xiě)好字！”老師邊說(shuō)邊過(guò)來(lái)一個(gè)一個(gè)糾正姿勢(shì)。我照著老師的方法站了一會(huì)兒，就覺(jué)得手酸，渾身不自在。媽媽見(jiàn)了，提醒我說(shuō)：“站好，拿好筆，不要養(yǎng)成壞習(xí)慣�！蔽衣�(tīng)了便有些不開(kāi)心了，嘟起小嘴耍起脾氣來(lái)，說(shuō)：“這里一點(diǎn)不好玩，一直站著好累，我不要學(xué)，我要回家！”說(shuō)完還擺出一副懶散的樣子。“你看看你邊上的小朋友，都學(xué)的'有模有樣，你再鬧脾氣我都不好意思了，人家都看著你，你好意思哇。你試著寫(xiě)寫(xiě)看嘛，我相信兒子一定比他們寫(xiě)的好�！眿寢尯逯��！熬筒�，我不寫(xiě)！”媽媽見(jiàn)我不肯讓步，干脆霸王硬上弓，直接握住我的手，將我擺正姿勢(shì)，我也就妥協(xié)了。
過(guò)了一個(gè)短暫的課間，老師教我們寫(xiě)第一個(gè)筆畫(huà)“橫”，“同學(xué)們，先從左半個(gè)田字格起筆，往左停頓一下，再往右推到右半個(gè)田字格，停頓，往左回筆，就可以了�！闭f(shuō)完黑板上投影出了一個(gè)大大的“橫”，我像模像樣地寫(xiě)了一個(gè)，沒(méi)想到給老師一看，還受到了表?yè)P(yáng)，我一下大受鼓舞啊。笑臉剎時(shí)回到臉上，之前的壞脾氣一下全沒(méi)，心中像吃了蜜一樣甜。一節(jié)課一個(gè)半小時(shí)一下就溜走了，我寫(xiě)的津津有味。下課后當(dāng)媽媽告訴我以后每星期六都來(lái)寫(xiě)字時(shí)，我一蹦六尺高。從這一刻起，我決定學(xué)習(xí)書(shū)法，字寫(xiě)的比老師還漂亮，成為一名書(shū)法大師！
于是，七年過(guò)去了，我也拿到了書(shū)法七級(jí)證書(shū)，離夢(mèng)想又近了一步。而我學(xué)會(huì)的，不只是白紙黑字，還有仔細(xì)、堅(jiān)持、忍耐。寫(xiě)字前都會(huì)仔細(xì)觀察字帖，找出每一筆的特征；不管風(fēng)吹雨打，堅(jiān)持去上課；不論學(xué)校作業(yè)有多少，堅(jiān)持每隔幾天就練字，不管寒冬還是酷暑還是會(huì)堅(jiān)持練字；有時(shí)心情不好，煩悶時(shí)我也會(huì)拿出紙練字，讓自己靜下心來(lái)，忍耐便能克服阻礙……書(shū)法給了我許多啟示，而我更相信自己只要有一顆堅(jiān)持不懈的心，便能寫(xiě)出最美麗的一筆！
書(shū)法作文 篇3
今天晚上，天氣非常寒冷，還下著零星小雨，我像往常一樣，拎著書(shū)法袋，興致勃勃地去書(shū)法教育中心學(xué)書(shū)法。
走進(jìn)教室，只見(jiàn)同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍等待著老師給他們批改作業(yè)，我迅速拿出作業(yè)排到隊(duì)伍的'最后面。過(guò)了好久，總算輪到我了，我迫不及待地把作業(yè)放到老師的面前，老師一言不發(fā)、全神貫注地看著我的作業(yè)。我在邊上很緊張，不知老師會(huì)給我怎樣的點(diǎn)評(píng)。
老師改完了作業(yè)，微笑著對(duì)我說(shuō)：“這次作業(yè)寫(xiě)得很好，改掉了字寫(xiě)得太大的壞毛病，要繼續(xù)保持。”說(shuō)完，老師還給我評(píng)上了“進(jìn)步很大”四個(gè)字�？吹嚼蠋煂�(duì)我的評(píng)價(jià)，我喜滋滋地想：以后都要像今天這樣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，我相信一定會(huì)成功的，加油！潘奕融！
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