關(guān)于記憶作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的記憶作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶作文 篇1
在我的記憶深處，我最抹不去的記憶是令我難忘的一件事。
那天，在別人眼中，只不過(guò)是一個(gè)平凡的周六，大家都在家里休息。但在我眼里，那天是最重要的一天，因?yàn)槲矣瓉?lái)了——鋼琴考級(jí)。
我起了個(gè)大早，只為了將譜子多背幾遍，不至于出現(xiàn)在考場(chǎng)上忘記曲譜的事情。可我眼中的早起，在時(shí)間老人那里是很晚的。我起來(lái)時(shí)已經(jīng)9：30了，而離考試開(kāi)始還有40分鐘的時(shí)間。我急忙洗漱完，隨意吃了點(diǎn)早飯，帶上考試要用的文件袋，就出發(fā)了。
坐在車(chē)上時(shí)，我一邊回憶著我的琴譜，一邊望著路旁低著頭的小花，心想：“我會(huì)不會(huì)考不過(guò)��？”在開(kāi)車(chē)的爸爸仿佛猜中了我的心思。他輕輕拍了拍我的手背，“沒(méi)事，不要緊張。你都背的那么熟了！”我搖搖頭，“但我還是怕一緊張就全忘了。”爸爸沖我笑了笑，“我教你一招，在考之前深呼吸，你就會(huì)想起來(lái)了�！蔽乙苫蟮貑�(wèn)：“真的'嗎？”爸爸拍了拍胸脯向我保證道：“沒(méi)錯(cuò)，這方法百試百靈�！�
我聽(tīng)了之后卻半信半疑。
到了考場(chǎng)，我?guī)е募萝?chē)。走之前，爸爸一直囑咐我：“一定要深呼吸，讓心先靜下來(lái)�！甭�(tīng)完爸爸的話(huà)，我深吸了一口氣，然后就走進(jìn)備考室，選擇一個(gè)靠窗戶(hù)的座位坐下了。
在備考室里，我透過(guò)窗戶(hù)看了看路邊的小草。只見(jiàn)它們隨風(fēng)飄舞，好像啦啦隊(duì)一樣在給我加油助威。我抬起頭，看見(jiàn)一棵參天大樹(shù)，它那茂密的樹(shù)葉仿佛在為我鼓掌。正在這時(shí)，一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)飛到了窗臺(tái)上，它好像在唱歌，那歌聲猶如天籟。我癡迷地聽(tīng)著小鳥(niǎo)唱歌，卻渾然不知一縷陽(yáng)光照到了我的身上，不一會(huì)兒，我的身上便暖洋洋的。
“高敬涵！”老師的一句話(huà)打破了這個(gè)場(chǎng)景。天空中飄來(lái)一朵云，擋住了那縷陽(yáng)光。小鳥(niǎo)受到驚嚇飛遠(yuǎn)了，小草大樹(shù)也漸漸停下了舞姿。
在老師的帶領(lǐng)下，我走進(jìn)考場(chǎng)，看見(jiàn)幾名考生坐在椅子上，焦急地等待著考試。我走到最后一個(gè)座位坐下，腦子里一直在想著譜子。看著我前面的人一個(gè)個(gè)起身去考試，我的大腦里突然一片空白，什么都想不起來(lái)！這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“輪到你了！”老師的一句話(huà)，使我更加緊張起來(lái)。
我慢慢地走到鋼琴前，然后坐下，開(kāi)始深呼吸，讓心靜下來(lái)。漸漸地，散落在其他地方的小音符，終于又完整的回到我心里。
那天發(fā)生的事情令我難以忘記，最終成為我抹不去的記憶。
記憶作文 篇2
在鄉(xiāng)村，我最喜歡做的事情就要數(shù)看油菜花了，直到現(xiàn)在，我們一家還是年年去看油菜花呢！
記得四歲那一年，我們?nèi)チ烁魂?yáng)看油菜花。車(chē)子一到那里，就看見(jiàn)金燦燦的一片油菜花園。它們是那么光彩奪目，那么壯觀！那片油菜花在太陽(yáng)光的照射下，似乎泛起了金邊，把周?chē)拇笊秸盏靡黄瘘S，像金色的海洋那般奪人眼球，引人注目！
我拉著哥哥的手就跑進(jìn)了油菜花海。那花兒多高啊，我們倆被淹沒(méi)在了“�！崩铮荒腔▋憾嗝腊�，金碧輝煌，獨(dú)一無(wú)二！哥哥說(shuō)：“嘿，妹妹，我們玩‘捉迷藏’吧，你來(lái)捉我。”我扒開(kāi)枝葉，東張西望，找了許多地方，，連個(gè)影子都沒(méi)有見(jiàn)著�？峙轮挥凶鄙w機(jī)才能找到。我只好大喊：“哥哥，你快出來(lái)吧，我認(rèn)輸�！备绺缤蝗粡呐赃叺�.花叢中跳了出來(lái)，嚇得我連魂兒都給嚇跑了！
這時(shí)，大人們來(lái)了，領(lǐng)著我們?nèi)タ磁�。我倆從小就喜歡牛，可還沒(méi)有這樣零距離接觸過(guò)牛呢。他們先把我抱上牛，讓我騎在牛背上。牛大哥想跟我玩玩，突然跳了一下，我離開(kāi)了牛背，嚇得我不輕。哥哥說(shuō)：“你太小了，看我的！”他一下子翻上了牛背，牛大哥生氣了，把哥哥扔上了“天”，讓他和白云來(lái)了個(gè)“親密接觸”，他也嚇了一大跳。
那金色的花海，是鄉(xiāng)村給我的最好記憶。到現(xiàn)在，我還時(shí)常記起那年的情形，真好！
記憶作文 篇3
每個(gè)人都有童年，童年往往是美好的，我也有我自己的童年，最讓我難忘的兩件事，一件事我們?nèi)ァ皹?lè)山”玩的三國(guó)殺，另一件是我在小學(xué)時(shí)過(guò)的最后的一個(gè)生日。
記得在四年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織去“樂(lè)山”基地去做社會(huì)實(shí)踐，我們一起疊被子，一起吃飯，一起看夕陽(yáng)......在我看來(lái)都是讓人難忘的，美好的，可是最讓我難以忘懷的還是我們一起玩三國(guó)殺的時(shí)候，那是在我們男寢室里有許多人帶了三國(guó)殺，所以我們分成好幾桌玩，而我參加了其中一桌，一共就選五個(gè)人，剩下的只能觀戰(zhàn)了，我們幾個(gè)盤(pán)腿一坐，我們其中有一個(gè)人發(fā)武將卡，另一個(gè)人發(fā)身份卡，我們都想選與身份卡最搭配的武將卡，游戲開(kāi)始了，每人四張手牌，主公先開(kāi)始，每人每回合抓兩張手牌，我們一個(gè)個(gè)像一座座雕像，一直盯著手牌和棄牌堆，準(zhǔn)備隨時(shí)發(fā)動(dòng)武將的技能與手牌的`技能。
我現(xiàn)在依舊未忘那次“最后的生日”，那是在我六年級(jí)下學(xué)期的事，我的生日是三月三日，媽媽在蛋糕店未我準(zhǔn)備了一個(gè)大蛋糕，我下樓去取蛋糕，上了樓，耳邊傳來(lái)了陣陣的生日歌：“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)......”這還未滿(mǎn)三十秒的生日歌，充滿(mǎn)同學(xué)對(duì)我的祝福。
在那回憶中，有傷感，快樂(lè)，平靜.....，我多么想回到那個(gè)美好的童年啊！
記憶作文 篇4
記憶像一串冰糖葫蘆，有甜，有酸;記憶也像一碗四川的麻辣面，有麻，有辣。在我的記憶深處，有許許多多值得回憶的事,但發(fā)生在二年級(jí)暑假的一件事
仍讓我記憶猶新，至今難以抹去。
事情發(fā)生在一個(gè)星期天的晚上,我和媽媽一起乘公交來(lái)到我的'好朋友貝貝家。那時(shí)只見(jiàn)媽媽和阿姨熱情地交談著，于是，我就把我的好朋友貝貝叫下來(lái)，邀請(qǐng)她和我一起去小游樂(lè)場(chǎng)玩。捉迷藏、過(guò)山車(chē)……好幾種游戲讓我們過(guò)得既有趣又開(kāi)心。
然后，我和貝貝、媽媽去超市買(mǎi)了好多東西,在回來(lái)的路上,我和貝貝同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一張印有甲骨文的書(shū)法宣紙，大概是因?yàn)檫@宣紙上的文字感到特別吧，當(dāng)時(shí)的我們都想獨(dú)自擁有它。
“這張宣紙給我吧!”貝貝請(qǐng)求著。
我不讓步地說(shuō)：“為什么?”
貝貝堅(jiān)持：“因?yàn)槲蚁矚g這上面的字�！�
“我也喜歡這張有甲骨文的宣紙!”我看到她堅(jiān)定地態(tài)度，自己心里也不是滋味，于是也肯定地說(shuō)。
我們爭(zhēng)吵了好久，最后媽媽過(guò)來(lái)勸了我，最終宣紙還是歸了她。可是我依然還是一肚子不服氣，最后生氣地回了家。
第二天，聽(tīng)媽媽說(shuō)貝貝已經(jīng)隨自己的家人離開(kāi)深圳了，還說(shuō)她以后要在上海上學(xué)了。這意味著我以后很難再見(jiàn)到貝貝了，讓我內(nèi)心涌起一股莫名的失落感。昨天我們是分離前的最后一次見(jiàn)面，我還和她吵了一架，真是感到無(wú)比的羞愧。
記得書(shū)上說(shuō)過(guò)：“讓三分心平氣和，退一步海闊天高�！痹缰肋@樣我就直接把那張甲骨文宣紙讓給她了。媽媽也一直教育我:“朋友之間要和睦相處，不必有太多的斤斤計(jì)較�！�
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去快一年了，可它在我的記憶里烙下了深深的痕跡。這是一抹抹不去的記憶，就像杯子里的茶水一樣苦澀中夾帶著一些清香。
推薦理由：這是一篇回憶性文章，語(yǔ)言平實(shí)無(wú)華，雖然沒(méi)有太多華麗的辭藻，但在字里行間也自然地流露出小作者的真實(shí)情感：初見(jiàn)時(shí)的開(kāi)心有趣、爭(zhēng)執(zhí)過(guò)程中的面紅耳赤、離開(kāi)后的失落和愧疚，以及最后的懊悔。技巧可用于謀篇布局，情感則是打動(dòng)讀者的一劑良方。
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