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小班音樂游戲反思

時間:2024-09-23 19:38:13 音樂 我要投稿

小班音樂游戲反思集錦15篇

  在不斷進步的時代,我們要有很強的課堂教學(xué)能力,反思過往之事,活在當(dāng)下之時。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的小班音樂游戲反思,歡迎閱讀與收藏。

小班音樂游戲反思集錦15篇

小班音樂游戲反思1

  活動目標(biāo):

  1、初步分析音的高低,并用身體動作表現(xiàn)出來。

  2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

  活動過程:

  一、開始部分:

  請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

  二、進行部分:

  1、教師出示高人矮人圖片引起幼兒興趣!皥D片上是誰,有幾個人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。”

  2、教師以講故事的形式進入主題!案呷撕桶耸且粚门笥,他們每天都要一起到樹林里散步,可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的,哪一段是矮人散步時用的.音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”

  3、初步分析高低音!拔覀冞@里有他們散步時的音樂,仔細聽聽現(xiàn)在是誰在散步,是高人在散步,仔細聽聽這是誰在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低!

  4、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作!拔覀円黄饋韺W(xué)高人矮人走路!

  5、教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個大圓圈,按順時針方向,聽音樂學(xué)高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。

  三、結(jié)束部分

  教師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今天特別高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,你們愿不愿意?”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。

  教學(xué)反思:

  優(yōu)點:

  1、教師教學(xué)目標(biāo)明確,教態(tài)好、能夠積極的與幼兒呼應(yīng)互動,語言敘述準(zhǔn)確且生動,充分調(diào)動了孩子進入角色的興趣。

  2、活動設(shè)計較有層次感,利用簡單的有關(guān)小樹長高了的歌曲引出主題,并逐步提出課程內(nèi)容,由易到難,由徒手到使用樂器――鈴鼓,滲透了教師對孩子的循序漸進性。

  3、教師將聽辨音的高低滲透在次此活動中,形式很好。

  4、配課老師也能積極投入角色,配合較默契。

  本文擴展閱讀:高人,漢語詞匯。拼音:gāo rén。釋義:1、思想行為高尚的人。2、言論行動高明的人。3、網(wǎng)絡(luò)流行語,在某方面有特長的人。4、長得很高的人。

小班音樂游戲反思2

  游戲目標(biāo)

  1、通過游戲,鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識,引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  游戲準(zhǔn)備

  1、比較空曠的教室。

  2、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。

  3、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的'馬路背景。

  游戲過程

  一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

  二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

  1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。

  2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

  3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  4、幼兒跟著老師唱一遍。

  三、組織游戲。

  1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。

  2、教師介紹游戲規(guī)則。

  3、教師和能力強的幼兒示范游戲。

  4、在老師的引導(dǎo)下,使幼兒形象性地進行游戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

  四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

  游戲反思

  有趣的音樂游戲孩子們很喜歡,因此活動中他們的情緒一直很高,特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時,個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。 教師及時介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

小班音樂游戲反思3

  活動設(shè)計:

  游戲是孩子們最喜歡的活動。于是我根據(jù)孩子們的興趣特點設(shè)計了小班音樂游戲《高人和矮人》。讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。讓幼兒選擇自己喜歡的角色進行音樂游戲,體驗音樂游戲帶來的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、感知音的高低,根據(jù)音的高低不同做相應(yīng)的動作。

  2、能按節(jié)拍模仿高人、矮人散步的樣子,體驗音樂游戲的快樂。

  3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動重點難點:

  活動重點:

  感知和區(qū)分音的高和低。

  活動難點:

  根據(jù)音的高低大膽表現(xiàn)高人與矮人走路的樣子。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會蹲步走;會做《木頭人》的游戲。

  材料準(zhǔn)備:《高人和矮人》音樂,圖片,草地,高、矮兩扇門,黑白襪子人手一只。

  活動過程:

  一、去高矮王國玩。

  1、幼兒聽音樂進場。

  2、選擇一扇自己喜歡的門進入。

  二、情景表演:高人矮人去散步。

  1、故事引出:高人和矮人是一對好朋友。有一天,他們要去草地上散步,請你聽一聽哪段是高人走路的音樂,哪段是矮人走路的音樂?

  2、欣賞音樂《高人和矮人》,出示圖譜。

  3、提問:哪段是高人散步的音樂,哪段是矮人散步的音樂?

  4、分段學(xué)一學(xué)高人和矮人散步走路的`樣子。

  5、聽音樂自由表演。

  6、提升要求再次游戲。

  三、游戲:高士兵和矮士兵。

  1、講述音樂故事:聽說高人國和矮人國要招士兵,請你們來做士兵。(老師。)高人國的士兵戴上白色的襪子,矮人國的士兵戴上黑色的襪子。

  2、講解游戲規(guī)則:先選擇自己喜歡的角色,然后聽清楚音樂,高人的音樂,高士兵出來巡視,矮士兵蹲著不動;當(dāng)矮人的音樂響起,矮士兵出來巡視,高士兵站著不動。

  3、根據(jù)音樂角色進行游戲。

  4、教師小結(jié),提升要求。

  5、可交換角色再次游戲。

  四、游戲結(jié)束

  隨《高人和矮人》音樂離開高矮王國。

  活動反思:

  我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動,沒有過多的約束,只有快樂的表現(xiàn),其實,當(dāng)一節(jié)活動的設(shè)計符合孩子好動好奇的年齡特點,相信孩子會很快樂。

小班音樂游戲反思4

  集體舞是幼兒園舞蹈教學(xué)中較難組織的一種形式,在集體舞中幼兒要感受理解樂曲,記憶動作、掌握動作的順序、隊形變化、同伴間的合作、對于小班幼兒來說,學(xué)習(xí)集體舞真的很難,因此我在設(shè)計時首先以游戲為基本活動的組織形式,采用了情景創(chuàng)設(shè)法,就是以游戲為主線貫穿活動的始終,這樣既滿足了幼兒思維具體形象的特點。如,小班音樂游戲《碰一碰》,將單調(diào)、枯燥的動作,轉(zhuǎn)化成幼兒感興趣的游戲情景,以此幫助幼兒記憶動作的順序,較好的解決了活動的重難點,降低了舞蹈的難度;同時這種游戲情景的創(chuàng)設(shè),用幼兒喜歡的音樂形象,將動作、隊形、幼兒合作整合到一起,賦予了音樂直觀有趣的生命力,為幼兒能更好的.表現(xiàn)、表達作品創(chuàng)造了條件。

  其次,在活動中為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,共同分享創(chuàng)造的快樂。具體方法:一開始,我讓幼兒各自找一位好朋友跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步(一拍一步),在能夠聽辯音樂旋律,完整地、有節(jié)奏地一拍一步表現(xiàn)拍手走步的動作以后,再讓幼兒學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前,我先讓幼兒找到好朋友互相做友好的動作,找一找身體上的各部位互相碰一碰等動作。然后我就根據(jù)幼兒找到的身體上的部位邊唱歌邊表演去找一個小朋友,重點演示歌曲中好朋友相碰的部位,有節(jié)奏的和對方做碰一碰的動作。接下來是讓幼兒學(xué)唱了歌曲。最后,讓幼兒學(xué)習(xí)《碰一碰》的音樂游戲。玩法:幼兒圍成圈,邊唱邊走步找朋友,音樂終止時,教師說出好朋友相碰的部位,幼兒按指令找朋友碰一碰。在游戲中,找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰,碰哪里?碰鼻子。孩子們在音樂聲中跟著音樂節(jié)奏有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開心的笑著,游戲著。

  幼兒能邊唱邊與同伴合作游戲,剛開始時幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌或跟著音樂節(jié)奏表現(xiàn)動作,通過我再三的強調(diào)和指出,還邀請一位小朋友一起示范后,孩子們不但能很好的邊唱邊游戲,而且更好的掌握了游戲的規(guī)則,從而感受到了音樂的風(fēng)格、旋律和節(jié)奏。

  整個活動以音樂游戲貫穿始終,由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作,從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情,同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的,這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望,同時幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。

  孩子們對這個活動表現(xiàn)出很大的興趣,他們主動的創(chuàng)編、相互學(xué)習(xí),共同表現(xiàn)嬉戲的情景,情緒很高漲,基本上掌握了重難點,完成了教學(xué)目標(biāo),也讓幼兒初步了解集體舞,對以后集體舞的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

小班音樂游戲反思5

  活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒熟悉音樂,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步運動。

  2、根據(jù)音樂速度與力度的變化,變他動作的快慢、輕重。

  3、提醒幼兒傾聽音樂,當(dāng)音樂停止時迅速找到座位就近坐下。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教會幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。

  2、游戲玩法:附1。

  3、幼兒會玩搶椅子游戲。

  活動過程:

  1、發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動物》。

  2、復(fù)習(xí)歌曲:《誰是小熊》。

  3、故事導(dǎo)入:在一個茂密的森林里,有一只小熊迷路了,他東走走西看看,怎么都找不到家,他到底會是誰呢,我們來找找他吧!

  4、介紹游戲玩法并示范。

  老師邊介紹游戲玩法,邊請6位幼兒搬5把椅子到前面來圍成一個小圓圈,老師帶領(lǐng)6位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步或小跑步動作,音樂停止時要立即找座位就近坐下,沒有找到座位的幼兒便是小熊。

  5、再次示范,加深規(guī)則意識。

  組織幼兒掌握游戲的'結(jié)尾處,音樂停止時,老師立即問大家:"小熊是誰呀?"幼兒邊"目著回答邊指向未坐在座位上的幼兒說:"小熊就是她(他)!"

  6、再請6名較靦腆的幼兒上來示范,感知游戲玩法。大家一起發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。鞏固游戲規(guī)則,檢驗幼兒掌握情況。

  7、帶領(lǐng)全班幼兒集體進行游戲?qū)⒂變旱淖慌懦蓤A形(椅背朝里),椅子的數(shù)量比幼兒人數(shù)少1個;體會按照規(guī)則游戲帶來的快樂。

  活動建議區(qū)角活動:大家可以在表演區(qū)帶上小熊面具,把自己打扮成一只可愛的小熊。

  家園共育:

  可以和孩子一起親子游戲,也可以上網(wǎng)搜集一些關(guān)于小熊生活習(xí)性的資料,豐富相關(guān)知識。

  領(lǐng)域滲透:結(jié)合社會活動,使小朋友如道不l能隨便和大人分開,并掌握一些和家人走失后的解決辦法,學(xué)會自救,建立初步的安全意識。

  活動材料附1:游戲玩法:音樂(一):幼兒面對圓心邊唱邊表演,動作隨音樂高低、快慢二變換。

  音樂(二):幼兒聽音樂繞著椅子跑,音樂停止,立即找一把椅子坐下。

  音樂(三):老師問:"小熊是誰呀?"坐下的幼兒用手指著沒有椅子的幼兒回是他!建議家長們和孩子一起來玩這個游戲,體驗一起親子游戲帶來的快樂。

  教學(xué)反思

  在這個活動中,剛開始孩子們并沒有積極的投入,歌聲也不是很優(yōu)美,這時我讓小朋友們根據(jù)音樂分成小組自己邊唱邊玩,興致完全提了起來,都積極的投入到活動中去了。

小班音樂游戲反思6

  兒童的世界是游戲的世界,音樂游戲是兒童游戲世界的一個充滿歡笑、舒展舞姿自我表演的快樂王國。常言道:游戲即快樂,音樂教育就是快樂教育。音樂游戲是融音樂與游戲為一體的藝術(shù)教育,是音樂教育中的最易為兒童接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術(shù)形式,是培養(yǎng)兒童樂感和美感的一條有效途徑。小班幼兒剛進入幼兒園,正是處于音樂興趣的第一個階段——“有趣”的最初階段。因此,小班教師應(yīng)認識到:通過游戲化音樂活動在音樂教學(xué)過程中的`應(yīng)用,使音樂游戲活動過程緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)逐漸向深層次發(fā)展。

  小班音樂游戲《爸爸媽媽去上班》,旋律輕快愉悅,歌詞擬人化地描寫了寶寶們離開爸爸媽媽、開心來到幼兒園的事情,非常符合貼近剛剛?cè)雸@的小班孩子的生活經(jīng)驗。因此我在音樂游戲活動《爸爸媽媽去上班》中,我以出示幼兒活動照片、采用談話方式進行導(dǎo)入活動,與孩子們聊聊上幼兒園的愉快事情:“寶寶,你們在玩什么游戲呀?寶寶上幼兒園開心嗎?”輕松、快樂的談話一下子打開了孩子們的話匣子,他們興奮地看著自己在幼兒園的活動照片,與老師、同伴一起分享著上幼兒園的快樂體驗。緊接著,我?guī)ьI(lǐng)孩子們聽音樂《爸爸媽媽去上班》,并同時指導(dǎo)孩子們一起拍手、拍腿,讓他們通過自身的身體動作來對音樂進行初步的了解。待他們熟悉了后,我便進行彈琴教授,大概是出于新鮮,我一彈琴,幼兒便被琴聲吸引了,目光也轉(zhuǎn)向了我,一些哭鬧的幼兒情緒也稍微轉(zhuǎn)好了一點。這個音樂活動,我主要是通過教師示范演唱和利用毛絨娃娃演示,讓幼兒理解歌曲內(nèi)容,記住歌詞內(nèi)容,再跟著教師一起學(xué)習(xí)演唱。最后,我把歌曲融入到游戲中,讓孩子們每人抱著一個娃娃邊玩游戲邊唱歌,一來讓幼兒對歌曲有一個鞏固的階段;二來讓幼兒感受爸爸媽媽要上班,作為小朋友就要上幼兒園學(xué)本領(lǐng)。在不知不覺中,我們小三班的幼兒都學(xué)會了歌曲,只要老師一彈琴,他們就會跟著唱起來,而且在唱的時候別提多開心了。

小班音樂游戲反思7

  在一次晨接過程中,一名幼兒的家長正好端著一小缸金魚,當(dāng)看到金魚在魚缸里游來游去時,全班幼兒頓時活躍起來,一邊喊著“小魚”一邊不停地做小魚游泳的`動作,由此,我想到小班的幼兒有著很強的好奇心,同時喜歡模仿不同的小動物,而《捉小魚》這一游戲正好符合幼兒這些好奇、好動、好模仿的特點,從而生成了本次音樂游戲活動。

小班音樂游戲反思8

  活動設(shè)計背景

  小班幼兒才入園,許多孩子都沒有睡午覺的習(xí)慣。每次睡午覺都爭著上廁所。走路時發(fā)出咚咚的聲音。還大聲說話。影響其他孩子睡覺。針對這種情況,我在班上教育了很多次,仍然收效甚微。于是靈機一動,設(shè)計了這個關(guān)于睡午覺題材的音樂游戲《懂禮貌》。

  活動目標(biāo)

  1,讓幼兒學(xué)會用正確的方法唱歌。

  2,培養(yǎng)幼兒游戲規(guī)則。

  3,通過做游戲,知道睡午覺要安靜,不能發(fā)出響聲。

  4,在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5,通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點、難點

  1,游戲時被老師拍頭的“小花貓”在交換位置時不能發(fā)出一點聲音。

  2,要根據(jù)唱歌的節(jié)奏來進行游戲。

  活動準(zhǔn)備

  小花貓頭飾若干 小椅子

  活動過程

  1, 先教小朋友學(xué)習(xí)《懂禮貌》這首歌。

  2, 小朋友圍坐成一個圓圈雙手合掌作睡覺狀。老師唱歌。歌詞如下:小朋友睡午覺,幼兒園里靜悄悄。小花貓懂禮貌,不吵不叫也不鬧。抬起腳爪來走路,進屋誰也不知道。

  3, 老師邊唱邊輕輕拍兩個小朋友的頭。被拍到的小朋友悄悄站起來互相交換位置。走路時要悄悄的,不發(fā)出一點響聲。

  4, 游戲繼續(xù)。

  教學(xué)反思

  1,活動中有的小朋友不能做到“睡覺狀”,總是扭過去扭過來的,作為老師覺得很影響游戲效果。有時有點急,就要批評孩子。其實這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。

  2 ,孩子們在游戲過程中,被老師拍到頭時,不能夠及時反應(yīng)。需要老師不斷提醒。

  3,孩子們在開始進行游戲時還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說話,小花貓在交換位置的時候走路也發(fā)出響聲。但是進行一段時間后,我故意把歌唱得很輕,再加上一些肢體語言,慢慢的`小朋友都進入了情境。開始安安靜靜睡覺,輕輕地走路。

  4,孩子們在進行游戲過后的當(dāng)天中午,我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個相同的姿勢:兩只手學(xué)小貓,走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。

小班音樂游戲反思9

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)基本舞步,并合著音樂呈螺旋形走。

  2、遵守游戲規(guī)則,炮仗被點著后,能及時作出反應(yīng),不提前、不落后地發(fā)出嘭、啪聲。

  3、感受新年到來的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

  5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  一塊毛巾,一張畫有螺旋線的紙,錄音磁帶。

  活動過程:

  1、游戲?qū)搿?/p>

  過年的時候,放炮仗,真高興!放炮仗前要做什么?(點炮仗)看老師來放一次炮仗!

  提問:老師怎么放的?放了幾聲?(嘭、啪兩聲)一起來學(xué)一學(xué),F(xiàn)在老師來點炮仗,你們來做小炮仗。

  師幼玩放炮仗游戲。

  2、復(fù)習(xí)歌曲《卷炮仗》,感受歌曲的節(jié)奏。

  聽說中(1)班小朋友已經(jīng)會唱《卷炮仗》的歌,一起來唱給我聽好嗎?看,呂老師的小手還會跳舞呢!你們幫我唱,看好了!

  提問:我的小手是怎樣跳舞的?(有前、有后、跳起來的)喲,原來是這樣跳的。好,一起學(xué)小手在腿上跳舞,再一起跳一遍。

  3、感受螺旋形

 。1)出示毛巾,用來干什么?請你用毛巾卷成一個大炮仗?纯此鞘裁葱螤睿肯笫裁?(蝸牛殼)老師還把它畫下來了,給它取個名字叫什么?(螺旋線)用小手畫一畫。(從外面往里面卷,越來越小)

 。2)誰來動動小腦筋,把老師的手也卷成一個炮仗。你們會用小手卷成一個炮仗嗎?教師點炮仗。

  4、游戲《卷炮仗》。

 。1)請小朋友手拉手也來卷成一個大炮仗,教師點火,提醒幼兒第二聲的.時候要跳起來。剛才是老師在第一個,現(xiàn)在請小朋友來做第一個。幼兒分組玩游戲。好,休息一下。

 。2)提問:你們的小腳學(xué)過什么舞步?誰學(xué)過墊步?請個別幼兒示范,一起學(xué)一學(xué)。還有誰學(xué)過踏跳步?請個別幼兒示范,一起學(xué)一學(xué)。

 。3)教師示范跳《卷炮仗》,一起學(xué)一學(xué)。你們有困難嗎?有哪里不會?好,我們再學(xué)一次。

 。4)聽琴聲玩《卷炮仗》游戲。(彈琴)游戲兩次。替換第一個。

 。5)聽錄音玩《卷炮仗》游戲。

  活動反思:

  卷炮仗是一項深受幼兒喜愛的傳統(tǒng)活動,它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現(xiàn)炮仗的外形特點。在以往的教學(xué)實踐中,我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過程中教師會不停地發(fā)出語言提示:“手拉好,一個跟著一個,卷緊一點!钡S著炮仗越卷越大,幼兒的情緒會越來越高漲,螺旋隊形也就很容易出現(xiàn)擁擠、碰撞、隊形散亂的現(xiàn)象。

  分析原因,我認為主要是在游戲的過程中幼兒只是把自己作為一個相對獨立的個體參與游戲,而沒有真正理解這個游戲是靠大家的合作來進行的。在設(shè)計這個活動時我們需要解決的問題是:改變以往體育活動中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊形而盲目跟從的現(xiàn)象,啟發(fā)幼兒通過探索先理解螺旋線的原理,在理解螺旋線原理的前提下再學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)螺旋線。

小班音樂游戲反思10

  1 :游戲目標(biāo)

  1、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  2、在教師的語調(diào)、體態(tài)動作暗示下,嘗試邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動作,學(xué)習(xí)按樂句變換做動作。

  3、理解并遵守游戲規(guī)則,知道小花狗叫過"汪汪"后,"肉骨頭"才能逃回自己的座位。

  2 :游戲準(zhǔn)備

  1、“小花狗”頭飾3個,“肉骨頭”胸飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

  2、音樂磁帶、錄音機。

  3、寬敞的活動場地。

  3 :游戲過程

  (一)出示"小客人"導(dǎo)入活動,集中幼兒注意力。

  1、今天我們班來了一位小客人,聽聽它是誰?汪汪。ń處熐宄枨。)

  2、教師提問,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。

  (1) 歌里唱的是誰?小花狗在做什么?

 。2) 歌里還唱到了什么是我們沒有說到的?我們再仔細聽一聽。

  (教師再次范唱。)

  (3) 師幼一起完整朗誦歌詞,熟悉歌詞的內(nèi)容、順序。

  (二)幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  1、 教師逐句唱歌,引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動作。

  小花狗是什么樣子的?誰會用動作表示?"蹲在大門口"怎樣做動作?"兩眼黑黝黝"怎樣做動作?"想吃肉骨頭"怎樣做動作?

  2、 師幼共同整理動作,并分句練習(xí)邊唱歌邊做表演動作。

  我們邊唱歌邊把剛才學(xué)的動作做出來。

  3、 教師帶領(lǐng)幼兒共同邊演唱歌曲邊做動作。教師用表情、體態(tài)強調(diào)每句句首歌詞重音,并運用動作提示幼兒一拍一下地按樂句做動作。

  (三)、幼兒學(xué)玩音樂游戲"小花狗"。

  1、介紹游戲玩法與規(guī)則。

  教師:"小花狗"站在場地的前邊,"肉骨頭"蹲在場地中間的空地上。大家一起邊唱歌邊做動作。唱完歌以后,"小花狗""汪汪"叫兩聲,"肉骨頭"迅速逃回"家"。(空座位)

  2、 教師扮演"小花狗"。幼兒扮演"肉骨頭",練習(xí)2--3次。

  3、幼兒戴頭飾,完整地玩音樂游戲。

  (1)師幼共同回憶游戲的玩法與規(guī)則:教師扮演"小花狗",幼兒扮演"肉骨頭",佩戴頭飾玩游戲1--2次。

 。2)在教師的提示下,2--3名幼兒扮演"小花狗",教師與其它幼兒共同扮演"肉骨頭",佩戴頭飾玩游戲1--2次。

 。3)請幼兒送肉骨頭給小花狗吃,和小花狗說再見!

  4 :游戲反思

  幼兒最感興趣的一定是小動物了。在音樂活動中,要達到好的效果,首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。

  有適合幼兒使用的教具,場景等,要吸引幼兒的注意力,教師還要運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的`距離,這樣幼兒才會學(xué)的輕松、有趣。

  歌曲《小花狗》正是符合小班幼兒的年齡特點。孩子們在獨立演唱時聲音較小,在控制“汪汪”叫之前停頓時間是該活動的難點,有的幼兒掌握的不是很好,不過在最后的游戲中幼兒又達到了高潮,幼兒爭先恐后的扮演角色,玩了好多次都不進盡興。

  總結(jié)這次的音樂教學(xué),我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點,對于小狗的形象幼兒都愿意去模仿,幼兒的參與性很高,并能大膽表演。

  在活動的設(shè)計上思路比較清晰,過渡自然,教態(tài)也能做到大方、親切與幼兒簡歷平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松愉快。

小班音樂游戲反思11

  時間:20xx.11.26上午第一節(jié) 班級:小(3)班

  活動內(nèi)容:音樂游戲——碰一碰

  活動目的:

  1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣,并在游戲中體驗快樂的情緒。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動作,能邊唱邊做邊說。

  活動準(zhǔn)備:

  磁帶、三用機、活動前已教會幼兒演唱歌曲。

  活動過程:

  一、律動《合攏放開》進場。

  二、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動作。

  1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

  2、啟發(fā)幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰,并請幼兒試一試。

  3、要求幼兒在與同伴碰一碰時要輕輕地,不推不擠。

  三、音樂游戲《碰一碰》。

  1、請幼兒聽音樂在活動場地自由地找朋友,并能跟隨音樂自由地做動作。

  2、當(dāng)音樂停止時,教師說碰什么地方,幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個地方。

  3、游戲中,可請幼兒做詢問者,教師回答,教師用指令不斷地變換“碰”的位置;也可請多數(shù)幼兒做詢問者,個別幼兒做回答者。

  四、延伸部分。

  請家長們也參與到活動中,與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。

  教學(xué)反思

  在活動中為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,共同分享創(chuàng)造的快樂。具體方法:一開始,我讓幼兒各自找一位好朋友跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步(一拍一步),在能夠聽辯音樂旋律,完整地、有節(jié)奏地一拍一步表現(xiàn)拍手走步的動作以后,再讓幼兒學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前,我先讓幼兒找到好朋友互相做友好的動作,找一找身體上的各部位互相碰一碰等動作。然后我就根據(jù)幼兒找到的身體上的部位邊唱歌邊表演去找一個小朋友,重點演示歌曲中好朋友相碰的部位,有節(jié)奏的和對方做碰一碰的動作。接下來是讓幼兒學(xué)唱了歌曲。最后,讓幼兒學(xué)習(xí)《碰一碰》的`音樂游戲。玩法:幼兒圍成圈,邊唱邊走步找朋友,音樂終止時,教師說出好朋友相碰的部位,幼兒按指令找朋友碰一碰。在游戲中,找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰,碰哪里?碰鼻子。孩子們在音樂聲中跟著音樂節(jié)奏有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開心的笑著,游戲著。幼兒能邊唱邊與同伴合作游戲,剛開始時幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌或跟著音樂節(jié)奏表現(xiàn)動作,通過我再三的強調(diào)和指出,還邀請一位小朋友一起示范后,孩子們不但能很好的邊唱邊游戲,而且更好的掌握了游戲的規(guī)則,從而感受到了音樂的風(fēng)格、旋律和節(jié)奏。

  整個活動以音樂游戲貫穿始終,由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作,從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情,同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的,這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望,同時幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。

小班音樂游戲反思12

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)做《拉個圓圈走走》的音樂游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時針方向走,并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動作。

  2、樂意隨著音樂邊唱邊游戲,體驗與同伴、老師一起游戲的快樂。

  3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前組織幼兒欣賞歌曲《拉個圓圈走走》,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容和歌曲旋律。

  2、活動前請幼兒練習(xí)拉住同伴的手圍成一個大圓圈。

  3、錄音機一只,磁帶。

  4、活動前請3~5位小班幼兒學(xué)會做該游戲。

  活動重難點:

  學(xué)做《拉個圓圈走走》的音樂游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時針方向走,并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動作。

  活動過程:

  1、欣賞歌曲《拉個圓圈走走》一遍。

  2、告訴幼兒:這首好聽的歌,還能做游戲呢。請幼兒觀看小班小朋友做游戲1~2遍。

  3、教師和全體幼兒手拉手圍成一個大圓圈,隨著音樂開展游戲,游戲時鼓勵幼兒跟唱歌曲。

  活動反思:

  在活動的過程中,幼兒的參與性相當(dāng)高,很好的激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時也調(diào)動了幼兒的積極性,使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲,練習(xí)歌曲。整節(jié)課讓我印象很深刻的是,在創(chuàng)編環(huán)節(jié),幼兒逐漸脫離教師手把手的傳授方式,更多的幼兒能將自己的想法融入到歌詞的創(chuàng)編中,并用自己喜歡的動作來進行音樂游戲。

  此外,游戲《拉個圓圈走走》是解決活動重點和難點的主要環(huán)節(jié)。在教授游戲的'過程中,我將它作為一個完整的形象呈現(xiàn)給幼兒,這樣幼兒既容易明白歌曲的內(nèi)容,又能很好的引起幼兒的興趣。由于小班幼兒的年齡特點,注意力集中的時間很短,整個教學(xué)活動要幼兒從頭到為整首學(xué)唱,一遍一遍的重復(fù)是不符合綱要精神的,因此,根據(jù)幼兒喜歡模仿動作的特點,我選擇示范教學(xué)。在活動前先請3-5為幼兒做個示范,便于幼兒更換的掌握。

小班音樂游戲反思13

  活動設(shè)計背景

  以國家教育部最新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為精神,以促進幼兒身心發(fā)展為宗旨,提高幼兒素質(zhì)為提點。

  在活動中,根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有發(fā)展到一定的水平。因此,我在引導(dǎo)幼兒認識自己的身體的同時,提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動手操作、說、表演。最后在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學(xué),學(xué)中玩。

  活動目標(biāo)

  1。在活動中能積極思考,知道身體各部位的'名稱與作用,以及怎樣保護它們。

  2。幼兒能積極主動參與活動,并能體驗到活動的快樂。

  3。能根據(jù)音樂指出自己身體的各部位,部分幼兒能邊唱邊做。

  4。在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  5。通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點、難點

  重點

  幼兒樂于參與活動。根據(jù)音樂做動作。認識自己身體各部分的同時,要愛護自己的身體。

  難點

  在活動中幼兒樂于思考、樂于動口動手,樂于展現(xiàn)自我。

  活動準(zhǔn)備

  小兔頭飾一個音樂人體卡通圖片彩筆

  活動過程

  一、直接導(dǎo)入,激發(fā)情趣。

 。ㄒ唬┙處煟骸靶∨笥,我是小兔姐姐,我今天很想和你們玩?zhèn)好玩的游戲,可是,在玩這個游戲之前呢,我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位?唱到的部位我們也可用手摸一摸喲!”(放音樂)

 。ǘ┏鍪救梭w卡通圖片。

  教師:“小朋友,剛才呀,你們聽得可認真啦!誰愿意把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標(biāo)出來呢”(可不按順序,但每標(biāo)出一個后要先請小朋友說說其作用,并怎樣保護它。)

  二、基本部分。

  (一)教師:“小朋友,我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標(biāo)出的部位大聲的說出來,當(dāng)然,也可邊說邊摸摸自己身體相應(yīng)的部位喲!”

 。ǘ├蠋熍c幼兒一起邊說邊做一遍。

  (三)跟著音樂一起做一遍。

 。ㄋ模┱埐糠钟變罕硌荨

  三、拓展。

  玩指身體部位的游戲。

  教學(xué)反思

  在活動中,為提高幼兒的注意力,我采用動靜交替的方式,激發(fā)幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒思考的同時,讓幼兒的肢體也動起來,不抑制他們好動的天性,因此,幼兒樂于參與活動,樂于動口動手,樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學(xué),為了給他們一個自我展示的機會,這個活動最終顯得有些長,如果重新組織這個活動,我會注意這一點的。

小班音樂游戲反思14

  小班孩子年齡小,對角色游戲很感興趣,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色, 來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時,用身體動作來表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。

  因此,我制定了活動的目標(biāo)為讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出小白兔和大灰狼各種動作,并樂意參與音樂游戲,感受活動的樂趣。通過本次活動,我發(fā)現(xiàn)孩子們對這次的活動很感興趣。孩子們同時在邊玩邊樂中感受著音樂的變化,讓整個游戲充滿了快樂和有趣。

  本次活動以充滿的童趣的游戲情節(jié)作為引入,整個音樂活動圍繞這個情節(jié)展開,童趣十足,牢牢抓著幼兒的注意力。如教師扮演小白兔媽媽,小朋友們扮演兔寶寶,媽媽帶著兔寶寶一起去草地上玩。忽然來了一只大灰狼,當(dāng)大灰狼出來的時候,小兔們要靜悄悄地找一個安全的地方藏起來,身體不能動,如果發(fā)出聲音,身體在動,很容易被大灰狼抓走。整個活動圍繞一個有趣的故事開始,發(fā)展,結(jié)束,將游戲的情趣性展現(xiàn)得淋漓盡致。

  本次活動在陳老師的指導(dǎo)下,能較順利的完成活動的每一環(huán)節(jié),但也有很多不足的地方。比如:老師做了大樹和小兔子的教具,可在游戲時由于老師要求規(guī)則不具體,導(dǎo)致大樹發(fā)揮作用,還有老師的語言組織應(yīng)該再嚴(yán)謹一些,不應(yīng)太含糊,太籠統(tǒng),這需要在以后的`活動組織中多注意。

  經(jīng)過本次的音樂活動組織,我收獲了很多,也感悟到了很多,要想組織好一節(jié)活動,活動前要做大量的準(zhǔn)備工作,活動中教師要時時關(guān)注幼兒的活動情況、處處留心,還要考慮到他們的接受情況和一些突發(fā)情況,老師都應(yīng)隨機應(yīng)變,使活動有一個良好的秩序。這次的問題有很多,需要在以后的實踐活動不斷改善,有所提高,有所突破。

  《小班音樂游戲“小白兔和大灰狼”教學(xué)反思》摘要:草地上玩。忽然來了一只大灰狼,當(dāng)大灰狼出來的時候,小兔們要靜悄悄地找一個安全的地方藏起來,身體不能動,如果發(fā)出聲音,身體在動,很容易被大灰狼抓走。整個活動圍繞一個有趣的故事開始,發(fā)展,結(jié)束,將游戲的。。。

小班音樂游戲反思15

  游戲目標(biāo):

  在游戲中學(xué)習(xí)保護牙齒的辦法。

  游戲準(zhǔn)備:

  大牙刷。

  游戲過程:

  讓幼兒拉成一個圓圈,作為牙齒。再請幾個小朋友到中間做蛀蟲,邊唱歌,蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去,歌唱完后老師會加上一句:喜刷刷,喜刷刷,蛀蟲逃跑啦!就會有一只大牙刷來刷牙齒,這時蛀蟲就要逃走拉,逃到一顆牙齒后面躲起來,如果被大牙刷碰到的話,那條蛀蟲就會死掉,就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。

  活動反思:

  從教學(xué)效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法,也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習(xí)時有齲齒和牙垢的,孩子刷的`更認真。而且課下孩子們都說以后要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足,在教學(xué)時間的分配上還不夠科學(xué)合理,游戲的時間短了,以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。

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