教育隨筆：游戲魅力

　　在學(xué)習(xí)和工作中，大家對隨筆應(yīng)該都不陌生吧？隨筆其實(shí)就是日常生活中對一些事件的想法，及時(shí)捕捉，隨手記錄下來。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編幫大家整理的教育隨筆：游戲魅力，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教育隨筆：游戲魅力1

　　一天子涵小朋友跑到我跟前，伸出自己的小指勾住我的小指，一邊拉過來拉過去，一邊說：“拉鉤上吊，我們兩個不許動�！闭f完就站在那一動不動，我也學(xué)著她的樣子一動不動。過了一會，一個孩子從我身邊跑過，我招呼他去玩游戲，子涵拍手說：“趙老師，你動了，你輸了�！笨吹剿�那高興的樣子，我腦子里閃過一個念頭：子涵各方面發(fā)展都不錯，就是午睡不好，何不用這種方法來教育她呢?于是我說：“咱們再來一次，但是這次由我來說，照我說的去做，行嗎?”她高興地答應(yīng)快了，臉上還掛著勝利的笑。我勾起了她的小指說：“拉鉤上吊，中午睡覺不講話�！彼�聽了以后把頭低下了，臉上也沒有了剛才的笑容�？吹剿�這幅垂頭喪氣的樣子，我握緊了她的小手，用鼓勵的話語說：“子涵想做個‘常勝將軍’嗎?老師相信你這次肯定也會勝利的�！彼�慢慢的抬起頭自信的笑了。

　　到了中午，孩子們都躺下睡午覺了。我在巡視時(shí)，發(fā)現(xiàn)子涵正在偷偷的看著我。我向她投去鼓勵的.目光，并輕輕地說：“你肯定能行的。”她安靜地閉上了眼睛。在以后的幾天了，我一直用這種方法來鼓勵她。結(jié)果，子涵真的變了，午睡時(shí)，再也見不到她交頭接耳地講話了，她總是靜靜地閉著眼睛靜靜的入睡。我對她說：“子涵真的變成‘常勝將軍’了�！�

　　這件事使我更加認(rèn)識到了游戲在幼兒生活中的重要地位。在游戲中，幼兒得到了快樂，而且如果老師擅于捕捉有利的教育時(shí)機(jī)，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中接受教育，就會收到事半功倍的效果。

教育隨筆：游戲魅力2

　　每天上午的第三節(jié)課是孩子們的戶外活動時(shí)間，為使活動游戲順利進(jìn)行，老師要去布置活動場地，這個時(shí)候，教室里短時(shí)間內(nèi)沒老師照顧孩子，我原來都是用命令的口氣對孩子們說：你們要乖乖的，安安靜靜地在教室等，老師去操場準(zhǔn)備活動器械。

　　可是，當(dāng)我再返回到教室時(shí)，孩子們吵吵的、亂哄哄，總是要費(fèi)很大的勁，才能讓孩子們安靜下來，我就想：這命令式的.要求孩子們不買賬，怎樣才能讓幼兒在這一段時(shí)間里很安靜呢？對了，孩子們最喜歡做游戲了，且百玩不厭，我想到了“小兔乖乖”這個游戲。

　　又要暫時(shí)離開孩子們?nèi)ゲ贾脩敉饣顒訄鏊�了，我對孩子們說：“老師當(dāng)兔媽媽，你們當(dāng)小兔寶寶，兔媽媽要去采蘑菇，兔寶寶在家看門，誰來也不能開門，只有聽到媽媽的聲音，你們才可以開門，說完，我就去布置戶外活動場地，等我忙完后走到教室門口時(shí)，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，教室里靜悄悄的，我趕忙學(xué)兔媽媽唱歌：“小兔乖乖，把門開開，快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來�！毙⊥米觽兠﹂_門，一起喊媽媽回來嘍，媽媽采了許多蘑菇給我們吃嘍。孩子們玩的非常投入。

　　所以說：當(dāng)幼兒園老師很不容易，要為孩子所想，要選孩子有興趣的活動，而不是命令，只有這樣，才能讓孩子輕松接受，也才能讓游戲散發(fā)永遠(yuǎn)的魅力。

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