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關(guān)于書法作文600字匯編五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的書法作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書法作文600字 篇1
你和我初遇在一個郁郁蔥蔥，驕陽似火的夏日，初遇在那一間階梯教室里。
二年級時的我，笨拙地拿著毛筆，在碟子里蘸墨汁，用稚嫩的筆法在毛邊紙上寫下一個個子。當時，我眼中的你，仿佛跟我一樣，就是一個天真爛漫的小孩子，陪著我笑呵呵地走過一個暑假。
三年級，你勸我換一支毛筆，說用那只老毛筆都把你的名字寫丑了。你是我的好朋友，我聽從你的意見換了支新的。確實，當我寫下第一個字時，你沖我溫暖地笑了，眼睛明澈干凈，如一灣清泉。
四年級，你給我下了戰(zhàn)書，認為我倆是該好好比一回了。我欣然接受，為了戰(zhàn)勝你，我每天刻苦地練習，看著那一個個清秀的字，我想說：“我贏定了！”確實，我贏了你，而且在后幾次比賽中永遠都是我贏。我不明白你有沒有故意讓我，只是看到你好像還和之前一模一樣，在我開心時陪著我嘻嘻哈哈，在我難過時陪著我走過“懸崖”。
五年級時，我突然發(fā)現(xiàn)你變了個樣子，變得更加美麗動人，而且穿上了飄逸的裙子，站在花叢中對著我甜甜的笑。我像重新遇到了你一回，但眼神還是如以往那樣明亮，溫暖。我開始重新認識你，就像我們第一次相遇一樣，我認真地聽老師講課，你靜靜地坐在我的身邊，用溫暖的'語言對我說：“你好�！�
你拉著我的手，讓我重新認識你，一如我們第一次相遇。
思緒翻涌，當時你我都是一個小娃娃，一樣的安靜甜美，穿著黑白相間的裙子，對我說：“你好！”溫暖人心。
確實，你我的每一次見面都像是初遇，你是我的朋友，又像是我的老師，牽著我，領(lǐng)著我，走進一個藝術(shù)的殿堂。
你每次都會給我驚喜，讓我認識一個不同的你。有一次我問你為什么“變來變?nèi)ァ�，你笑而不語，卻像以往一樣對我真心相待。
我感謝你，感謝你帶我走進藝術(shù)的殿堂；感謝那次初遇，讓我認識了你。
又快要到那個郁郁蔥蔥，驕陽似火的夏天，你我相伴了五年。你再次穿著裙子，可這一次，我搶先對你說：“你好！書法！”
書法作文600字 篇2
經(jīng)過國慶中秋假期，我?guī)е业奈姆克膶�，又來上書法課了。
哇!今天的人好少呀，只有幾個同學，可能大家還沒從長假中舒緩過來吧!我小心翼翼地把練習紙鋪開，筆架好，勻上墨，開始寫字。我們的書法老師是同學的爸爸——文老師。文老師平易近人，和藹可親。今天要學寫“隆”和“院”兩字。文老師首先示范了一次寫法，然后逐個指導。我開始自行臨摹練習�！奥 弊肿筮叺钠圆荒軐懙锰��！霸骸弊钟疑系摹板病惫P畫要稍微偏高一點。我心里默默念著文老師的'這兩點講解，一筆一畫地練了起來。第一次，可能是手生了，墨水蘸得太多，寫成了兩個墨團，好像大熊貓的黑眼睛。第二次，“隆”字的比例不對，左大右小，仿佛照了哈哈鏡。第三次，“院”字的收筆不符合柳體正楷的特點。唉!我不禁嘆了一口氣，停下了筆。環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)同學們都在埋頭苦練。
這時，文老師走了過來，他手把手地教我寫了一遍，并輕聲地告訴我：“書法就是要不斷地練習，臨摹字帖就是要跟原字越來越像，沒有一蹴而就的。只要保證一次比一次寫得好就可以了。”我在心里琢磨著這番話，又拿起筆，繼續(xù)練。雖然中間有所反復，但到下課時，兩個字終于有所成形。我把寫好的字拿起來看了看，還是覺得不是很滿意，自言自語道：“還不行，還得回家繼續(xù)練�！�
書法是一門中華傳統(tǒng)藝術(shù)。在學習書法的道路上，我既有失敗的淚水，也有成功的喜悅，同時我也漸漸明白了一個深刻的道理：梅花香自苦寒來，只有堅持不懈，細水長流，才能寫得一手好字。
書法作文600字 篇3
誰不想有一手漂亮的好字，誰都想把字寫好那就跟我來追求書法吧！一個偶然的機會，我認識了文房四寶，對書法產(chǎn)生了好奇心，從那以后，我決定好好學習書法。至此，我的書法夢開始了。
書法像小精靈，慢慢的把我吸引了。于是，我去找舅舅學習，正巧舅舅正在練習書法，我從窗戶里望去：哇！醒目的大字映入我的眼簾。我急忙跑進屋去向舅舅請教，就就向我傳授經(jīng)驗，我聽的不耐煩了，就鬧著媽媽帶我回家。還讓媽媽給我買了毛筆，墨汁，宣紙。
回到家一拿毛筆我就懵圈了，怎么拿毛筆呢？我只好和拿鋼筆一樣拿，沾了墨汁還弄到了身上。真笨呀！我又拿了紙準備往上寫，手哆哆嗦嗦地。哼！不寫了，氣死我了。我在那發(fā)牢騷，正巧被媽媽看見了。媽媽：“告訴我做事不能只有三分鐘熱度，應該堅持不懈”于是媽媽教我拿起了毛筆，我沒想到媽媽也懂毛筆�。∥倚⌒闹斏鞯赝埳蠈懀谝淮挝覍懥藗�“干"但橫不是橫，豎不是豎的。媽媽告訴我要先學筆畫，媽媽還寫給我看，寫得不錯。后來我又介入了書法課，書法老師講的內(nèi)容我都細細的.咀嚼著，品味著。記得那次，老師講了個謝謝的謝，我記得尤為清楚。身的最后一橫不能寫。從那以后，我開始注重細節(jié)。
我喜歡書法，因為我知道了：書法能使浮躁的人靜下心來，書法可以陶冶一個人的內(nèi)涵和修養(yǎng)，書法可以修身養(yǎng)性，書法可以改變一個人的性格。是它讓我明白了做事應該堅持不懈，持之以恒，做事不能只有三分熱度。書法，普普通通的兩個字讓我懂得了許多。我要好好學習書法。
書法作文600字 篇4
“上輕提，下微重按，筆鋒回轉(zhuǎn)，筆走中鋒……”這看似武俠小說中的所謂“武俠秘笈”，其實是寫書法的要點，我看著那張“雙龍杯”一等獎的獎狀，我不禁回想起我以前練書法的事情。
記得有一天，我和爸爸一起去參觀書畫展覽，看著那千變?nèi)f化、令人品味無窮的書法作品，真是讓人羨慕不已！從此，我決心要練一手漂亮的毛筆字，讓別人也來夸我。征得爸爸的同意，我開始了寫毛筆字的旅途。
我興致勃勃地來到教室，一踏進門，“哇噻!”我大叫一聲，原來是我被教室里的書法作品驚呆了。走進教室，老師寫字的身影吸引了我。
只見老師穩(wěn)如泰山地站在桌前，他拿起長長的毛筆，蘸滿了墨汁寫了起來。只見老師的手快速的寫著，手腕靈活，筆尖點點，時快時慢，龍飛鳳舞，剎那間，一行鋼勁有力的行書已躍然于紙上，在一旁的我，看得入了迷，竟忘了跟老師打招呼。老師寫完后，笑著說：“看來你對書法很感興趣，要練書法可不是那么容易的！想學什么字體？是楷，行，草，還是隸？”我過于入迷，沒聽老師說什么，便胡亂說了些什么，引得其他大哥哥大姐姐的哄堂大笑。
但真到我自由發(fā)揮時，才嘗到苦頭，本以為隨便畫兩筆就ok的事，可手總是不聽使喚，寫出來歪歪扭扭的`字總是受到譏諷。我毫不氣餒，，不厭其煩的在紙上寫下無數(shù)個“一”字。那時正是夏天，豆大的汗珠從我臉上滑下去，后背早已濕透。不知不覺，放學的時間到了，別人都走了，我依然在練習著。又過了半個小時，我終于過了這一關(guān)，受到老師的贊揚。我高興的一蹦三尺高，走路還哼著小調(diào)！
功夫不負有心人，從此以后，我每星期練兩三張，幾個星期過去了，我練的毛筆字有了很大的進步。書法不僅在不經(jīng)意間陶冶了我的情操，更練就了我的毅力！
書法作文600字 篇5
關(guān)愛是人類世界中的一種愛，沒了關(guān)愛，世界將變得險惡。
上了一節(jié)書法課后，我清楚地感覺到了學校對學生的關(guān)愛。
2月21日，我們來到學校的電教室，準備開啟一場旅行——書法之旅。為了讓我們在畢業(yè)前感受一下中國歷史文化的'魅力，學校請來了一們老師——謝志鋒老師。
上課了，老師走上講臺，對我們說：“同學們好，我今天很榮幸來到這里。”然后，老師先從書法文化介紹，把我們帶入了書法的世界�！爸袊性S多書法名家，如：王羲之、王獻之等。書法也分為幾種：楷書、隸書、行書、草書�！崩蠋熃榻B道�！拔覀兘�(jīng)常練的是楷書、隸書，至于行書和草書，一般都不練�！崩蠋熇^續(xù)說著：“我的老師是田英章先生�！崩蠋熣f著，把屏幕切換了，大屏幕上出現(xiàn)了一個蒼勁有力的字：“書”�！敖裉�，我們就學習這個字。這個字有永字八法中的幾法。”老師說。老師拿出一張紙，平鋪在桌子上，又拿出一根毛筆。
老師泡好了筆，拿起筆，行云流水般，就在紙上留下了一個“書”字�！斑@個書，有許多筆。下面，我們練習那一豎。這一豎，名叫垂露豎……”老師說著，在紙上留下了一豎。我也趕忙拿出筆和紙，在紙上寫出了一豎，我看了一下自己的豎和老師的豎，那可是天差地別啊。老師就在這時說：“這一豎要學會收筆……”聽了老師這么一說，我恍然大悟，又寫了一豎�！班�，比剛才好多了。”我自言自語。我剛說完，老師就發(fā)話了：“下面，我們練這一長橫�！崩蠋熡忠粨]筆，在紙上留下了一橫。我也有樣學樣地在紙上寫出了一橫。老師……
終于到了最后一個環(huán)節(jié)了：老師要求我們把整個字寫出。我專心致志地寫著。終于，我寫了出來。雖然字不怎么好看，但我終究還是寫了出來。
這一次書法課，不僅使我受益匪淺，還使我感受到了學校對學生的關(guān)愛。
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