實(shí)用的練書(shū)法作文集合7篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的練書(shū)法作文7篇，歡迎大家分享。

練書(shū)法作文 篇1

　　我總喜歡漂亮的東西，連寫字也是如此。

　　七歲開(kāi)始練書(shū)法，跟著老師學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。老師寫字，仿佛在練太極，行云流水，出神入化，一氣呵成，仿佛每一步都是經(jīng)過(guò)深思熟慮后煉成的精華。

　　我時(shí)常拿著字帖向老師請(qǐng)教，并跟著老師一筆一劃地練著，每日飯前飯后都要寫一番。

　　那小小的筆尖，像一只朝著陽(yáng)光飛舞的蝴蝶，柔弱卻熠熠生輝，充滿朝氣，將我心中的念想全部?jī)A瀉出來(lái)。一撇歪了，一豎彎了，我總會(huì)拿著橡皮擦將它清理干凈，重新寫著。有時(shí)我會(huì)為了一個(gè)字，用橡皮擦反復(fù)擦上十來(lái)遍，盡管桌上已經(jīng)堆滿了橡皮屑。

　　如果字還是令我不滿意，我會(huì)停下一分鐘，一只手捏著鉛筆，兩只眼睛專注地看著字帖，皺著眉，思索如何下筆。白紙黑字似乎成了我的.生活，我迅速地愛(ài)上了看書(shū)，愛(ài)上了那黑字間的情誼和人生百態(tài)。

　　漸漸的，我寫作業(yè)越來(lái)越慢，為了美觀，卻浪費(fèi)了大把的時(shí)間。

　　老師找我談話，她告訴我，字要練得好，但是速度必須要快。先把速度提上去，再把字練好。

　　我改變了我寫字的方式，速度變得越來(lái)越快，字卻有些不盡人意了。

　　后來(lái)，功課漸漸繁忙，我要奔波去上課，就連毛筆也擱下了，已經(jīng)許久沒(méi)有練字了。

　　再次拿起黑筆，我描著一筆一劃，卻少了許多靈氣，多了幾分匆忙。

　　我走出那黑白色間的世界，忘了墨香的味道。

　　如今，我的心境已不如從前那般毫無(wú)雜念了�，F(xiàn)在思起，那曾經(jīng)帶給我心靈的慰籍的文字，如今帶給我的除了懷念，就是滿腔的懺悔與遺憾罷了。

練書(shū)法作文 篇2

　　今天下午，爸爸給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，我很喜歡練書(shū)法，因?yàn)槟抢锏睦蠋熣f(shuō)我寫的字很漂亮。練書(shū)法的有三個(gè)同學(xué)我認(rèn)識(shí)，有兩個(gè)是我們班的同學(xué)，另一個(gè)是乒乓球館的同學(xué)。爸爸交了錢就走了 ，老師先給我一張紙讓我寫兩首古詩(shī)，我寫了《望廬山瀑布》和《絕句》兩首古詩(shī)。老師說(shuō)我寫的`不錯(cuò)。

　　回到家里，爸爸問(wèn)我：“感覺(jué)怎么樣？”我說(shuō)：“我明天還要去�！蔽腋杏X(jué)越來(lái)越喜歡書(shū)法了，我希望把我的字練得越來(lái)越漂亮！

練書(shū)法作文 篇3

　　書(shū)法是我最大的愛(ài)好，因?yàn)楣沤裰型鈺?shū)法寫得好的人只是極少數(shù)。我的理想就是將來(lái)成為一個(gè)書(shū)法家。我為什么會(huì)迷上書(shū)法呢？你肯定不知道。聽(tīng)我慢慢告訴您吧！那還是在我上幼兒園時(shí)，有一天，爸爸帶我去書(shū)院門玩。在書(shū)院門一個(gè)賣書(shū)畫的小門店前，擺著一張寫字的大桌子。有一位白胡子的'老爺爺，正在飽蘸濃墨，揮舞大筆，在一張大紙上寫書(shū)法。他的周圍圍了許多人。我和爸爸也湊上去看熱鬧。我好不容易擠到老爺爺?shù)纳磉�，看�?jiàn)老爺爺寫的龍飛鳳舞的幾個(gè)大字，不解的問(wèn)爸爸：“這是什么呀？我怎么不認(rèn)識(shí)？”爸爸說(shuō)：“爺爺寫的是‘博覽群書(shū)’四個(gè)大字，因?yàn)閷懙氖恰�顏體’書(shū)法，所以你看不懂。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，正在寫字的老爺爺停下手中的筆，摸摸我的頭，笑著說(shuō)：“小朋友，你也想學(xué)書(shū)法嗎？”我說(shuō)：“想學(xué)！”爺爺說(shuō)：“那就讓你爸爸給你報(bào)個(gè)書(shū)法班，好好學(xué)一學(xué)，只要你努力，肯定能學(xué)好的。”

　　就這樣，爸爸就在書(shū)院門東頭的碑林少年宮，給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班。從此，每個(gè)節(jié)假日和星期天，媽媽就帶著我去學(xué)書(shū)法，一年四季，春夏秋冬，從不間斷。我在書(shū)法班的學(xué)習(xí)可認(rèn)真了，經(jīng)常得到老師的好評(píng)�；氐郊依�，我堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法從不間斷，每天都要擠時(shí)間寫幾張大字。功夫不負(fù)有心人，我的書(shū)法越寫越好，每次參加少兒書(shū)法比賽都要獲獎(jiǎng)。幾年來(lái)，我參加比賽獲得的優(yōu)秀獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、特金獎(jiǎng)共有20多個(gè)，還有一個(gè)鉆石獎(jiǎng)。我也獲得了“藝術(shù)特長(zhǎng)生”的光榮稱號(hào)。

　　今年夏天，我在書(shū)院門又見(jiàn)到了那位老爺爺。在老爺爺?shù)墓膭?lì)下，我拿起毛筆，寫下了“堅(jiān)持不懈”幾個(gè)大字，得到了老爺爺和周圍好多人的夸獎(jiǎng)。老爺爺告訴我：“不但要字寫得好，而且還要學(xué)習(xí)好，不但要做一個(gè)書(shū)法家，還要做一個(gè)科學(xué)家、文學(xué)家！”老爺爺說(shuō)：“孩子，‘堅(jiān)持不懈’這幾個(gè)大字，會(huì)讓你受用一輩子的。好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，你一定會(huì)成大器的�！� 回家的路上，我反復(fù)琢磨著老爺爺?shù)脑�，給自己又訂出了更高的奮斗目標(biāo)……

練書(shū)法作文 篇4

　　今天下午，放學(xué)我和劉大奔一起去練書(shū)法。

　　因?yàn)槲沂堑谝淮尉毭�筆字，老師只讓我寫橫。毛筆好像不聽(tīng)我的話，寫得橫像毛毛蟲(chóng)一樣歪歪扭扭的。劉大奔寫得好多了，但老師還說(shuō)他寫的“來(lái)”字不好。這是為什么呢？

　　看來(lái)一開(kāi)始寫字要把比劃寫好，橫看起來(lái)簡(jiǎn)單，寫好也難。等到練的`時(shí)間長(zhǎng)了，自然就會(huì)了。光把比劃寫好就行了嗎？還需要掌握好結(jié)構(gòu)。老師批評(píng)他是對(duì)他的要求高了。

　　練書(shū)法和平時(shí)學(xué)習(xí)是一樣的。都需要認(rèn)真按要求來(lái)做，而且要堅(jiān)持下去，才能越來(lái)越好。

練書(shū)法作文 篇5

　　談到書(shū)法，我總是會(huì)聯(lián)想到硬筆與軟筆。其他的就什么都不知道了。我字寫得丑，當(dāng)媽媽談?wù)搫e人字寫得怎樣好，我的怎樣爛時(shí)，我便很是煩躁。因?yàn)檫@樣，我對(duì)書(shū)法一點(diǎn)也不感興趣，以至于認(rèn)為練習(xí)書(shū)法很是浪費(fèi)時(shí)間，甚至還會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)書(shū)法沒(méi)用。

　　我下定決心練書(shū)法是在一次二年級(jí)的期末考試中。我答完了所有的題，還是全部正確。但是，因?yàn)槟峭嵬崤づさ某笞�，被扣了一分。就這樣把第一拱手讓人了。很是不甘心，但我也因此認(rèn)識(shí)到了書(shū)法的重要性，便開(kāi)始了練書(shū)法。

　　我學(xué)習(xí)的軟筆楷書(shū)。我認(rèn)為只要努力，一定可以習(xí)得一手正宗好顏體，這樣就可以與全校書(shū)法最好的人，并稱“顏筋劉骨”了。我一直想著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。一開(kāi)始，我的'毛筆字比硬筆還丑。隨著時(shí)間的推移，我的字體從當(dāng)初的狂草變?yōu)樾袝?shū)，最后練成了一手好楷書(shū)。老師同學(xué)都在夸贊我的字，有筆鋒，字形結(jié)構(gòu)也很好。這讓我有些驕傲了。

　　雖然如此，我依然夜以繼日地練習(xí)著書(shū)法，直到一次學(xué)校書(shū)法比賽中奪冠，讓我真正感到自己的書(shū)法已經(jīng)很不錯(cuò)了，我果斷停了書(shū)法課。

　　伴隨著停課，我也丟了不少因練習(xí)書(shū)法而養(yǎng)成的好習(xí)慣：專心、堅(jiān)持、精心……

　　我的字開(kāi)始走下坡路，從楷書(shū)變成草書(shū)，最后退化成狂草。我也因此氣餒了，覺(jué)得當(dāng)初自己的這門強(qiáng)項(xiàng)再也撿不起來(lái)了。

　　要是我一直練習(xí)下去，那我的字該會(huì)有多好啊，比起現(xiàn)在的狂草，我更想要一手好楷書(shū)��！

練書(shū)法作文 篇6

　　一個(gè)小男孩，將一塊石子投入水中，他看到水的漣漪不斷變大，他欣賞自己的創(chuàng)造，從中得到無(wú)比的欣喜…… ——題記

　　書(shū)法是我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。因此，我愛(ài)書(shū)法，更愛(ài)書(shū)法給我?guī)��?lái)的快樂(lè)!

　　一年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽送我到學(xué)校對(duì)面的“小草硬筆書(shū)法社”跟譚老師練字，剛進(jìn)入這個(gè)陌生的世界時(shí)，我覺(jué)得很害怕，因?yàn)閬?lái)這里跟譚老師練字的人太多了，有比我大的，有比我小的，還有與我同齡的。我看見(jiàn)他們寫的字很好，擔(dān)心自己寫得不好，被他們笑話，所以，我決心要專心練字，要超越他們。

　　譚老師是一位和藹可親的老師，身材魁梧，常常身著中山裝，標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉。雖然譚老師普通話不怎么標(biāo)準(zhǔn)，但是待人親切，給人慈父般的感覺(jué)。

　　看到我緊張害怕的`樣子，譚老師輕輕走到我身邊，微笑著安慰我說(shuō)：“韋文韜，不要害怕，我來(lái)教你寫�！闭f(shuō)著，他握著我的手一筆一畫地教我寫，讓我慢慢找感覺(jué)。

　　“寫好字的關(guān)鍵首先是坐姿端正，做到‘三個(gè)一’，其次是心要平靜下來(lái)，心靜則筆正，寫字時(shí)做到‘橫平豎直’，注意字的間架結(jié)構(gòu)……”譚老師邊教我邊耐心地說(shuō)。聽(tīng)了譚老師的話，我便慢慢找著了感覺(jué)。有了譚老師的鼓勵(lì)，我恢復(fù)了自信心，開(kāi)始專心練字。就這樣，漸漸的，我寫的字一天比一天好了。

　　從此以后，我每個(gè)學(xué)期都堅(jiān)持去“小草硬筆書(shū)法社”里專心致志地跟譚老師練書(shū)法，書(shū)法技巧也越來(lái)越高。每當(dāng)?shù)玫嚼蠋煴頁(yè)P(yáng)時(shí)，我的臉上馬上綻開(kāi)了笑臉，像一朵花一樣，顯得特別高興。

　　由于我寫的字越來(lái)越好，所以每個(gè)學(xué)期學(xué)校舉行寫字比賽我都能獲獎(jiǎng)。記得在三年級(jí)寫字比賽中，我們比賽寫《早發(fā)白帝城》和《絕句》這兩首詩(shī)，比賽時(shí)間為10分鐘。

　　開(kāi)始比賽時(shí)，我不慌不忙，信心十足地寫著，5分鐘時(shí)間我就寫完了�？粗�自己寫的一個(gè)個(gè)端莊娟秀的字，我激動(dòng)地想：我一定會(huì)獲獎(jiǎng)。果然不出所料，我獲得了二等獎(jiǎng)。我高興得像吃了蜜一樣甜。通過(guò)這次寫字比賽，我終于明白了有付出就有收獲，這就是我得到的回報(bào)。從此，我便愛(ài)上了書(shū)法。

　　如今，我依然一如既往地跟譚老師練書(shū)法，雖然在練書(shū)法的過(guò)程中我曾面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但我不氣餒，因?yàn)槲抑�道：不�?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹!

　　與書(shū)法相伴的日子里，我漸漸體會(huì)到了書(shū)法對(duì)于培養(yǎng)我的良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣帶來(lái)的好處，更重要的是它磨煉了我堅(jiān)強(qiáng)的意志。因此，我愛(ài)書(shū)法，更愛(ài)書(shū)法給我?guī)��?lái)的快樂(lè)!

練書(shū)法作文 篇7

　　暑假的時(shí)候，我和菲姐姐一起學(xué)書(shū)法。

　　爺爺是我們的`老師，他特別的嚴(yán)格，所以我們也不敢馬虎，都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，常常是一寫一練就是三個(gè)小時(shí)。爺爺看到我們的努力，欣慰地夸獎(jiǎng)我們好樣的，爺爺說(shuō)：“學(xué)本領(lǐng)就要能吃苦，懂堅(jiān)持，功夫總不負(fù)有心人，要是堅(jiān)持這樣練，長(zhǎng)大才能有所成就！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我們聽(tīng)了，都若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　課間休息的時(shí)候，我走過(guò)去看菲姐姐寫的筆劃，哇，每一個(gè)都寫得很規(guī)范很端正，比我的強(qiáng)多了。我不禁暗下決心，一定要更加努力，趕上菲姐姐。我說(shuō)：“菲姐姐寫得真好��！我要向你學(xué)習(xí)！”菲姐姐不好意思地笑了，謙虛地說(shuō)：“沒(méi)有啦，你寫得也很好！”爺爺說(shuō)：“學(xué)習(xí)不要心急，慢工出細(xì)活，只要耐心學(xué)習(xí)，總會(huì)有進(jìn)步。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上又投入練習(xí)之中。

　　我覺(jué)得姐姐學(xué)東西很認(rèn)真，上手快，我要向她學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取寫得更好。

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