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【精選】書(shū)法作文600字匯總7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的書(shū)法作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)法作文600字 篇1
我的字體寫(xiě)的不錯(cuò)，還不能說(shuō)太好，但是在書(shū)法的練習(xí)中，我也是費(fèi)了很大的功夫才練出來(lái)的。
在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)的都還不錯(cuò)，唯有書(shū)法寫(xiě)的很差勁。于是，在那一年假期，爸爸媽媽給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，讓我在那里練習(xí)書(shū)法。 起初，在我認(rèn)為，只要經(jīng)一指點(diǎn)，我就好像能馬上寫(xiě)出一手好字來(lái)。開(kāi)始練了一個(gè)星期多，我的書(shū)法有很大的進(jìn)步。我自己發(fā)現(xiàn)，我寫(xiě)字越來(lái)越快，快到幾乎幾分鐘就可以描完一張字帖。
過(guò)了一段時(shí)間，有一位書(shū)法班上的老師對(duì)我說(shuō)：“學(xué)書(shū)法首先是不能著急，要一筆一畫(huà)來(lái)寫(xiě)。還有，寫(xiě)的'越快就越不好�！�
聽(tīng)了這話，我意識(shí)到我的字體寫(xiě)得不好的原因了。就是因?yàn)閷?xiě)的太快了；當(dāng)然，書(shū)法班老師說(shuō)得也很對(duì)。學(xué)書(shū)法就是要耐住性子，慢慢來(lái)寫(xiě)�？偨Y(jié)起來(lái)，一句俗話：心急吃不了熱豆腐。
我試著堅(jiān)持了幾天，我覺(jué)得我的書(shū)法有很大的進(jìn)步，便很滿意。接著又像一曝十寒那樣，停下來(lái)不干了。
所以，我這種行為便又招來(lái)了一番教導(dǎo)：“一定要堅(jiān)持，‘三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)’是不行的。除了認(rèn)真，還要學(xué)會(huì)堅(jiān)持�！�
光下定決心是沒(méi)有用的，必須堅(jiān)持不懈地練下去。
于是，我又找來(lái)字帖，用心練習(xí)。一天的要求不多，至少一頁(yè)。我把每天練習(xí)的積累起來(lái)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又得出一個(gè)結(jié)論："做凡事必須用心，刻苦，堅(jiān)持下去才能練出好結(jié)果。
在之后的道路中，我一直堅(jiān)持下去，有時(shí)達(dá)不成目的，連飯都不吃。
現(xiàn)在，我在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下自己練習(xí)毛筆字，雖然不怎么樣，但從未間斷過(guò)。
我在書(shū)法藝術(shù)中漸漸長(zhǎng)大，字體也越來(lái)越工整，時(shí)常受到別人的稱贊。書(shū)法讓我真正懂得：要認(rèn)真，堅(jiān)持不懈，持之以恒。
書(shū)法作文600字 篇2
我靜靜地凝視著老師手中的毛筆，看著那一個(gè)個(gè)蒼勁有力的字在紙上浮現(xiàn)，看著余墨在水中緩緩散去……
我練毛筆書(shū)法已經(jīng)很多年了，在我第一次接觸它時(shí)，就對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，媽媽就給我報(bào)名了一個(gè)毛筆書(shū)法興趣班。
剛開(kāi)始練，老師會(huì)給我們一張他手寫(xiě)的'字帖，讓我們描；四個(gè)方正的字在宣紙上整齊地排列著，我們便照葫蘆畫(huà)瓢，看一遍寫(xiě)一遍。我那時(shí)只知道模仿得越像越好，沒(méi)有真正體會(huì)到漢字之美，沒(méi)有真正了解書(shū)法中的韻味；那個(gè)時(shí)候在我眼里，毛筆書(shū)法就是用筆蘸墨水，在宣紙上寫(xiě)出幾個(gè)字來(lái)。
后來(lái)練的時(shí)間長(zhǎng)了，老師便開(kāi)始讓我們練碑體，碑體畢竟是刻在石碑上的字，沒(méi)有手寫(xiě)的靈活、生動(dòng)。因此，我還是沒(méi)有真正地了解毛筆書(shū)法。
再過(guò)了一段時(shí)間，我開(kāi)始寫(xiě)作品了，由于寫(xiě)作品的宣紙跟平時(shí)的練習(xí)的毛氈紙不大一樣，所以我練得不太好，有時(shí)用墨水太多，有時(shí)間距太大，有時(shí)把筆畫(huà)寫(xiě)錯(cuò)；于是，老師給我演示一遍。
我注視著老師手中的毛筆，只見(jiàn)老師蘸了一下墨水，拿起筆，在硯臺(tái)邊緣輕輕劃了幾下，接著端詳了一下字帖上的字，然后開(kāi)始落筆，首先是一點(diǎn)：老師的筆在雪白的宣紙上靈活地動(dòng)著，一點(diǎn)完成，干凈利落，那墨水就像深深嵌入紙中，與宣紙融入一體；老師接著寫(xiě)第二筆，又是一點(diǎn)，那點(diǎn)與第一點(diǎn)形態(tài)不同，位置也不同。接著是一提，老師先往下頓，接著又往上提，那一提有粗有細(xì)，扭轉(zhuǎn)得很好，這個(gè)三點(diǎn)水，就順利地完成了。
我靜靜地注視著這幅作品，從一開(kāi)始落筆到完成，那四個(gè)大字完美地展現(xiàn)在宣紙上，我從來(lái)沒(méi)有這樣注視過(guò)一副書(shū)法作品，自然也無(wú)法讀懂它，我久久沉醉在這一片墨香中。
書(shū)法作文600字 篇3
在生活中，人人都會(huì)經(jīng)歷許多的坎坷，讓我失敗最多的就是學(xué)書(shū)法了。
那是上三年級(jí)的時(shí)候，小姨在少年宮教古箏，哥哥在少年宮學(xué)習(xí)書(shū)法，媽媽對(duì)我說(shuō)，讓我也去學(xué)習(xí)書(shū)法。我想反正哥哥也在那兒，我也學(xué)吧，就這樣經(jīng)小姨介紹我走進(jìn)了書(shū)法教室。
剛一走進(jìn)教室，滿屋都掛著書(shū)法作品，尤其后墻一幅巨型作品：一首蘇軾的詞那雄勁的筆鋒，瀟灑的字體，一氣呵成，猶如一條長(zhǎng)龍躍然紙上，霎那間我被這幅巨作深深地吸引了，我暗下決心一定學(xué)好書(shū)法。
我還沒(méi)回過(guò)神兒，小姨在旁邊說(shuō)話了：“這是白老師你要跟白老師好好學(xué)。”白老師微笑的看著我，并告訴我，我是這個(gè)班級(jí)最小的，而且晚去了九節(jié)課。這一節(jié)課，我是云里霧里，老師講的我都聽(tīng)不懂，只是盲目的在紙上寫(xiě)呀寫(xiě)呀。接下來(lái)就是被同學(xué)嘲笑，在一次考試時(shí)，我非常認(rèn)真地寫(xiě)完后拿到老師那里判分，不想考了一個(gè)倒數(shù)第一，這時(shí)有好幾個(gè)同學(xué)圍過(guò)來(lái)看指點(diǎn)著在笑，我當(dāng)時(shí)很難看，跟媽媽說(shuō)不想學(xué)了，媽媽對(duì)我說(shuō)學(xué)什么都要堅(jiān)持，一次寫(xiě)不好就寫(xiě)兩次、三次、乃至上百次一定會(huì)寫(xiě)好的`。從此以后，我每天中午都練習(xí)書(shū)法，按老師教的方法一個(gè)字一個(gè)字的練，手酸了，有時(shí)不想寫(xiě)了，但一想起笑我的同學(xué)當(dāng)時(shí)的表情，我就又開(kāi)始寫(xiě)了。老師發(fā)的紙我都用完了，漸漸的，我寫(xiě)的字得到了老師的認(rèn)可我也從班級(jí)的倒數(shù)第一變成前幾名，那些笑我的同學(xué)也對(duì)我刮目相看。
不知不覺(jué)中，學(xué)書(shū)法已經(jīng)快四年了，回望過(guò)去的幾年中，有困難、有坎坷、優(yōu)惠心、有退縮、有老師的辛勤培育、有媽媽的陪同和鼓勵(lì)。漸漸的，在這條書(shū)法之路上，我越走越遠(yuǎn)，收獲越來(lái)越多，我相信，我會(huì)在這條路上走得更遠(yuǎn)、更遠(yuǎn)……
書(shū)法作文600字 篇4
“馬安琪，快去練字！”唉，媽媽又開(kāi)始嘮叨了。不過(guò)，我現(xiàn)在的水平還是不錯(cuò)的。但是，為了達(dá)到這種水平，我飽嘗了“酸甜苦辣”。下面，就由我給大家一一道來(lái)。
酸
我九歲時(shí)，便開(kāi)始學(xué)書(shū)法。當(dāng)時(shí)，班里的同學(xué)非常多，四大排桌子已經(jīng)坐滿了。在我收拾東西時(shí)，一個(gè)小女孩向我“求救”。原來(lái)，她的墨汁瓶的蓋打不開(kāi)了。真是張飛吃豆芽——小菜一碟啊。于是，我便幫她拔起蓋來(lái)。哈，開(kāi)了。正當(dāng)我得意地把墨汁瓶還給那小女孩時(shí)，她突然不正常地笑起來(lái)，邊笑邊說(shuō)：“你的臉！”我的臉怎么了？我照了照鏡子，天哪！這么多墨汁點(diǎn)，都快成花貓了。
甜
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我報(bào)名參加了考級(jí)，竟然考上了5級(jí)。當(dāng)天，我特別高興，差點(diǎn)就設(shè)宴慶祝了。
苦
自從考上5級(jí)以后，媽媽管我管得更嚴(yán)了。由平常每天24個(gè)字改成了48個(gè)字，周末就更慘了，由48個(gè)字變成了100個(gè)字。平常48個(gè)字不算很難，半個(gè)多小時(shí)就能完成。至于周末的100個(gè)字，可就有點(diǎn)難度了。一個(gè)星期六，我費(fèi)了九牛二虎之力寫(xiě)完了70個(gè)字，但是，還剩30個(gè)字呢。最后，我拼了命才把剩余30個(gè)字解決了。
辣
后來(lái)，我又報(bào)了個(gè)書(shū)法高級(jí)班。
我去了一看，咦，這不是初級(jí)班嗎？算了，先看看吧，于是，我走進(jìn)了教室。上課了，老師提出了許多問(wèn)題。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)學(xué)期的'基礎(chǔ)，所以這些問(wèn)題我都答對(duì)了。不久，我就成了班里的“能手”。我求媽媽再學(xué)一個(gè)學(xué)期，可媽媽卻一意孤行，又領(lǐng)我到另一所學(xué)校報(bào)名了。別了，我的“能手”稱號(hào)��！
唉，學(xué)書(shū)法太難了！
書(shū)法作文600字 篇5
理想是人生的奮斗目標(biāo)。我們每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)科學(xué)家，為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)；有的人想當(dāng)畫(huà)家，把心中的、眼前的美全畫(huà)出來(lái)；而有的人則想成為音樂(lè)家，用自己的手彈奏出更美的樂(lè)章……
如果你問(wèn)我：“你的理想是什么？”我一定會(huì)不假思索地跟你說(shuō)：“我的理想是成為一名書(shū)法家，書(shū)寫(xiě)出世界上最漂亮的字，讓它永存于世。”也許你會(huì)覺(jué)得我的回答很荒唐，因?yàn)槲业淖謱?shí)在是太難看了。但我始終相信：只要我不斷努力，不斷練習(xí)，我的理想一定能成為現(xiàn)實(shí)。
記得在二年級(jí)，我和爸爸去看了書(shū)畫(huà)展后，我就喜歡上了書(shū)法。在三年級(jí)時(shí)，我看見(jiàn)哥哥桌子上放著書(shū)法工具，我學(xué)著大書(shū)法家的樣子，拿著毛筆在宣紙上寫(xiě)著字�？墒�，我總把字寫(xiě)得歪七扭八的。哥哥回來(lái)后見(jiàn)了我這個(gè)“大書(shū)法家”的作品后哭笑不得，但這事沒(méi)有磨滅我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，我依舊喜歡書(shū)法。
自從學(xué)校開(kāi)設(shè)了書(shū)法課，我對(duì)書(shū)法的`興致就更濃烈了。媽媽架不過(guò)我的再三請(qǐng)求，給我報(bào)了書(shū)法班。在書(shū)法班上，我總是認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)每一個(gè)字，即使這是個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的字，我也練習(xí)了數(shù)次，所以到了每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，我都能領(lǐng)到“優(yōu)秀學(xué)員”的獎(jiǎng)狀。我不僅在書(shū)法班上認(rèn)真地練字，回到了家我也如此。因?yàn)槲抑廊绻桓冻鲂燎诘暮顾�，不持之以恒，是不能�?xiě)出一手好字，不能完成我的理想的。
時(shí)間過(guò)得很快，我學(xué)習(xí)書(shū)法已經(jīng)有兩年了，老師和爸爸媽媽都表?yè)P(yáng)我的字有了很大的進(jìn)步。到了今天，我不僅學(xué)會(huì)了楷書(shū)，還學(xué)了隸書(shū)。而且我參加過(guò)學(xué)校舉辦的書(shū)法比賽，還拿了獎(jiǎng)，我很開(kāi)心，但我并不滿足于此。
這離我的理想還有很長(zhǎng)的一段路，我要付出比之前更多的努力。我相信總有一天，我能把我的理想會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。不信？那咱們走著瞧！我讓你心服口服的。
書(shū)法作文600字 篇6
至于“書(shū)法”我自是不敢妄談，而今天呢，就來(lái)講講我的提筆經(jīng)驗(yàn)罷，關(guān)于怎樣才能把字寫(xiě)好，我這兒有兩點(diǎn)，先是“練”再是“悟”，反反復(fù)復(fù)，不斷循環(huán)，你的字就會(huì)逐漸好些啦。但是，初學(xué)者對(duì)書(shū)法技巧，筆法，境界等等，任你磨破嘴也沒(méi)有用，所以初學(xué)者就不要想汲取前人經(jīng)驗(yàn)，只要勤下筆，細(xì)體會(huì)，不斷磨練自己的觀察力，那就算好手啦！但到了一定地步，您還真得翻翻書(shū)籍，或請(qǐng)教老師，讓他們來(lái)幫你評(píng)審一下你的字，找出不足和優(yōu)勢(shì)。接下來(lái)，你就去找一本適合你的字體風(fēng)格，適合你的水準(zhǔn)的帖子去臨了。那么，如何臨呢？臨一般而言，帖子在那邊，筆和紙?jiān)谶@邊，仿著帖子上的字寫(xiě)，逐漸寫(xiě)的象啦，就叫臨。有人提倡，臨一個(gè)字，臨像為止，才能臨下一個(gè)字，這樣做固是沒(méi)趣，會(huì)讓人不耐煩，但這樣，你很快就能學(xué)得一個(gè)帖子的神韻，看似繁，實(shí)則簡(jiǎn)。
至于字體呢，我這兒有一個(gè)小小的建議，楷書(shū)的'話，先臨顏，柳，歐三人的字，為何？首先，他們?nèi)说淖州^為好臨，容易上手。其次，學(xué)了他們的字，不至于讓你的字太偏，日后想改變字體，也容易。而行楷的話，就去瞧瞧二王和趙孟頫，歐陽(yáng)詢的都可以。話說(shuō)回來(lái)，練行楷，還得有過(guò)硬的楷書(shū)基本功才行。說(shuō)實(shí)話，楷書(shū)是最講良心的藝術(shù)，你對(duì)他付出一分，他就會(huì)回報(bào)你一分，你對(duì)他付出十分，他就會(huì)回報(bào)你十分。所以我建議大家，練字從楷書(shū)開(kāi)始。
有人說(shuō)，“練字如爬山”真實(shí)也是如此，一個(gè)個(gè)的字，如一座座山峰，縱然不易攀登，但一旦爬上去了，便有了那種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)，便可領(lǐng)悟到濤濤云海翻滾自如的壯觀。而一個(gè)在山下徘徊的人，又怎能體悟這其中的美妙呢？
書(shū)法作文600字 篇7
小時(shí)候，才一兩歲的我，就對(duì)這種行如流水的字體特別感興趣，每當(dāng)看見(jiàn)它，我就心潮澎湃，血液也會(huì)快速流動(dòng)，就像遇到難覓的指引似的，因?yàn)槲业男目偸悄芨杏X(jué)到它的氣質(zhì)，它的音韻。
上幼兒園時(shí)，明白了這是書(shū)法，是一種精神，是一種修養(yǎng)，是每個(gè)中國(guó)人的驕傲。漸漸地，我由感興趣變成了尊敬。于是，我吵著要學(xué)習(xí)書(shū)法，爸爸媽媽坳不過(guò)我，在我七歲那年，終于給我報(bào)了個(gè)書(shū)法班。臨去學(xué)書(shū)法的前一個(gè)晚上，我興奮拿起水彩筆，在白紙學(xué)著大人的樣子練習(xí)起來(lái)——歪歪扭扭地寫(xiě)了幾個(gè)字。
那是一個(gè)星期六的下午，我被帶到一個(gè)寬敞明亮的教室�！扮R鏡，叫湯老師，以后你就跟著老師認(rèn)真學(xué)習(xí)哦！”媽媽牽著我的小手教導(dǎo)道。就這樣，我向書(shū)法邁出了第一步�？墒�，它并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。由于要求要抬著手寫(xiě)，一節(jié)課下來(lái)，我的骨頭都要散架了。背也必須挺得直直的，左手也不能休息，必須五指張開(kāi)，撐在桌子上，否則就要罰站。尤其是到了雪花飄飄的冬天，窗外呼嘯的寒風(fēng)就足以讓我冷得腿打顫，就連握在手里的毛筆都是冰冷入骨，加上我的手又凍得發(fā)紫，耳朵也是快凍成脆薯片了。每當(dāng)我要退縮時(shí)，耳朵總是會(huì)回蕩媽媽教導(dǎo)我的話：“難道你忘了你的志向嗎？”
暑去寒來(lái)，我的.書(shū)法有了很大的進(jìn)步。我漸漸驚奇的發(fā)現(xiàn)書(shū)法并不是單純的寫(xiě)幾個(gè)字，它是要將情感融入到字體里。我抱著這種興趣，總是趴在湯老師的桌子上看他寫(xiě)著時(shí)而舒緩、時(shí)而激昂、時(shí)而明快的字，心中就會(huì)跟著節(jié)奏敲打起來(lái)。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)三年多的勤學(xué)苦練，終于釀出了甜美的蜂蜜——我曾在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的書(shū)法比賽中多次榮獲一等獎(jiǎng)，還曾經(jīng)獲得過(guò)一臺(tái)筆記本電腦。有一次，書(shū)法大師王毅看了我寫(xiě)的字，拍手叫好，跟我交談了一下書(shū)法的心得，還親自提筆送我一幅字，希望我能繼續(xù)努力，取得更大的進(jìn)步。而今年，我已開(kāi)始向行書(shū)邁出了第一步。
書(shū)法就如一輪太陽(yáng)，照亮我前進(jìn)的方向。我一定會(huì)沿著這條路一直走下去……
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