新教師的工作總結(jié)15篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編整理的新教師的工作總結(jié)，歡迎大家分享。
新教師的工作總結(jié)1
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我步入教師行列已快一學(xué)期了，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少�；仡欉@一學(xué)期，對(duì)自己的工作表現(xiàn)有滿意也有遺憾，但無論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
在教學(xué)工作方面，作為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、備課開學(xué)初，積極參加教研活動(dòng)
按照學(xué)校要求進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。
2、多學(xué)習(xí)，多請教
作為新教師，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。個(gè)人學(xué)習(xí)
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課
在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來，使學(xué)生學(xué)有所得。
4、多看書，多上網(wǎng)
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這一年的學(xué)習(xí)，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，都使我收獲不少。
5、及時(shí)寫教學(xué)反思
我堅(jiān)持記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學(xué)能力不斷進(jìn)步。
當(dāng)然，在這一學(xué)期中，有收獲，也有遺憾：對(duì)教材駕馭不夠到位;教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的`藝術(shù)性;不能靈活、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智;缺乏將教育落實(shí)到細(xì)微之處的能力;控班能力仍待加強(qiáng)。
針對(duì)以上問題，我也想到了解決對(duì)策：認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，精練教案，備學(xué)生，找準(zhǔn)重點(diǎn)，抓好難點(diǎn)。多看教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)的書籍，增強(qiáng)自己的教學(xué)理論積淀。通過經(jīng)驗(yàn)的累積，不時(shí)的精練自身的教學(xué)語言。課下及時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整。
不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學(xué)習(xí)。我會(huì)繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺(tái)階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
新教師的工作總結(jié)2
"十年樹木，百年樹人"，在大學(xué)的時(shí)候，我就以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。所以在來到陽朝小學(xué)之后，我也一如既往的堅(jiān)持自己的初衷，朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)。
九月份的工作生活似彈指一揮間，從剛踏出學(xué)校大門時(shí)的失落與迷茫，到現(xiàn)在走上講臺(tái)，多了一份從容和坦然。我知道，這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。一個(gè)月的時(shí)間，伴隨著失落與幸福，我真正體會(huì)到了做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。從大三第一學(xué)期微格教學(xué)時(shí)的緊張狀態(tài)，到現(xiàn)在的從容面對(duì)。不會(huì)再像以前那樣的緊張、發(fā)抖、臉紅，取而代之的是一些淡定與自信。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)，我喜歡上了這里的緊張生活，喜歡上了這里的老師，喜歡上了這里的學(xué)生。他們的活潑，他們的單純，讓我覺得生活其實(shí)很簡單，微笑的看待一切，繼續(xù)前進(jìn)。
過程中的林林總總都給我留下了深刻的影響。我總是會(huì)在周末就準(zhǔn)備好下一周的課，我不認(rèn)為自己很聰明，但是"笨鳥先飛"始終是不為過的，也許很多人都想不到，我的周末是宅在家里，幸好我有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅——賀青書記，她每一次評(píng)課都是直中要害，卻也不會(huì)讓我無地自容。在這里，我有著雙重身份，在師傅面前，我是一名需要實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生；在學(xué)生面前，我是一名老師。當(dāng)我拿著數(shù)學(xué)書走進(jìn)教室的時(shí)候，當(dāng)我的學(xué)生向我問老師好的時(shí)候，責(zé)任感與自豪感油然而生。所以我更加珍惜每天上課的時(shí)間，對(duì)我來說那些都是那么的重要，因?yàn)樗且粋�(gè)成長的過程。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂
第一次知道我所教的年級(jí)時(shí)四年級(jí)的時(shí)候，我的壓力是比較大的，高年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該不那么容易聽話吧，我自己對(duì)自己說。但是，當(dāng)我第一次走進(jìn)四（1）和四（3）班的時(shí)候，我背著自己準(zhǔn)備了很久的自我介紹，看著他們稚嫩的臉龐，然后發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)孩子都是那么的可愛，他們的掌聲抹滅了我之前的看法。這一段的過程對(duì)我來說是一個(gè)歷練，從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)教師的蛻變。慢慢的卸下自己的緊張，穿上自信的衣裳�，F(xiàn)在的我正是風(fēng)華正茂之時(shí)，努力拼搏就成了我們90后的座右銘，當(dāng)然我也會(huì)爭取成為時(shí)代里的弄潮兒。
博學(xué)而篤志，切問而近思
通過這一個(gè)月的洗禮，我實(shí)實(shí)在在的感受到了自己的收獲，這些收獲不單單是小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，更為主要的是我們思想認(rèn)識(shí)上有了很大的提高，對(duì)專業(yè)、學(xué)習(xí)、人生以及個(gè)人都有了一些比較清晰的認(rèn)識(shí)及感想。"態(tài)度決定一切"——這也許是我最大的收獲。幾乎所有講座的老師都反復(fù)地強(qiáng)調(diào)態(tài)度的重要性，而我也深刻地感受到了這一點(diǎn)。我一直懷抱著積極的態(tài)度去做任何一件事，認(rèn)真的聽前輩教師的建議，積極地備課，虛心學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。"播下一種思想，你將收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。"這句話很早就知道，但是到了現(xiàn)在才真正的理解這它的意義和重要價(jià)值。世間的萬物都按照它自己的物性存乎于天地之間，而我們每個(gè)人對(duì)它的認(rèn)識(shí)和理解卻大相徑庭，這是為什么呢？就是因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的價(jià)值觀念不一樣，每個(gè)人的態(tài)度思想不一樣，我們播下了各自的`思想就會(huì)收獲各自的命運(yùn)。生活在競爭激烈的信息化時(shí)代，積極的態(tài)度是生存之本。我們應(yīng)該以積極的心態(tài)認(rèn)識(shí)和處理我們所面臨和即將面臨的一切。
我一直認(rèn)為我是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍圆还苁菍?duì)待工作還是生活，我都比較仔細(xì)。不管是在何時(shí)何地，我都踏實(shí)的做好每一階段的工作，除了完成自己的教學(xué)任務(wù)，還積極完成學(xué)校安排的工作，始終跟著大部隊(duì)走，"沒有規(guī)矩，不成方圓"，我很理解，生活在一個(gè)大集體，需要嚴(yán)于律己，從生活中的小事做起，才能成就大我。
第一次走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇"處女作"時(shí)，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了"時(shí)間把握得不是很準(zhǔn)，師生配合不夠默契"等等。整堂課，我感覺是自己一個(gè)人的獨(dú)角戲，失落了很久，然后，突然也對(duì)自己有些喪失信心。一直以來，我就是一個(gè)對(duì)自己要求比較嚴(yán)格的人，而且骨子里有那種不服輸?shù)囊庵�。沉淀了幾日，反思良久，一直到后來，我都�?huì)很認(rèn)真的備課，做好充足的準(zhǔn)備，讓每一節(jié)課的每一分鐘變得彌足珍貴。成熟了很多，這是未曾經(jīng)歷的人難有的體會(huì)。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟
我覺得自己是在慢慢的進(jìn)步，笨鳥的確要先飛才能看到自己的天空。以前的指導(dǎo)老師常跟我說，數(shù)學(xué)課的語言應(yīng)該要簡潔，要注重問題的有效性和課堂的生成資源。以前的我不是很明白，經(jīng)歷了時(shí)間的洗禮，仿佛自己也能按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)教數(shù)學(xué)，知識(shí)偶爾也會(huì)有些偏差。我很感謝辦公室其他老師的鼓勵(lì)和教導(dǎo)，在這里，我重拾了一些"驕傲"與自信，習(xí)慣了每天備課、上課、反思、批改作業(yè)的流程，經(jīng)歷了"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"的過程，現(xiàn)在的我，比以前更有挑戰(zhàn)的欲望，而下一頁的我，希望能擁有美麗的明天。數(shù)學(xué)組的老師也時(shí)常鼓勵(lì)我，一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生能夠做到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了，雖然可能只是一句無心的贊美，在我心中卻樂開了花，但我的欲望卻不止這些，如果脫下"畢業(yè)生"的外衣，我依然能夠讓別人稱贊，那才算得上有了些許成就，我的印象中最深刻的要數(shù)上教研課吧，雖然我準(zhǔn)備了許久，在兩個(gè)不同的班試教，改了很多次，然后在眾目睽睽之下，開啟了這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)的第一次教研課，我覺得很慚愧，和陳紅梅老師之間的差距不止一點(diǎn)點(diǎn)，各位數(shù)學(xué)老師的建議我也記在心里，雖不能一次性全部改進(jìn)，如果每天做到一點(diǎn)點(diǎn)，總有一天也定會(huì)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)吧，如果別人在走，而我是在跑，是不是差距就會(huì)減少呢？答案是肯定。
靜時(shí)常思己過
孟子曰：五日三省吾身。那些溜走的歲月讓我再次重新的反思自己。這些心路歷程，除了培養(yǎng)了自己的信心以外，更重要的就是積累了經(jīng)驗(yàn)。在上課的過程中，我也遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。我不是很贊同用"打"來懲罰學(xué)生，這無疑會(huì)加深老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的。
新教師的工作總結(jié)3
現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人際關(guān)系方面的不正之風(fēng)對(duì)正處于身心發(fā)展時(shí)期的青少年影響很大；有的學(xué)生信奉“哥們義乞”，結(jié)交酒肉朋友，甚至“兩肋插刀為朋友”，尋釁鬧事打群架；有的好強(qiáng)逞強(qiáng)，欺侮同學(xué)；很多時(shí)候他們不懂得如何控制自己的情感，當(dāng)與別的同學(xué)起利益沖突時(shí)，他們極易沖動(dòng)而爆發(fā)出不滿的情感，形成暴力行為，導(dǎo)致打架事件的發(fā)生。
預(yù)防甚于治療，與其等到學(xué)生發(fā)生打架事件，不如我們身為老師防患未然，讓他們因?yàn)榱私獗舜�、尊重彼此才不�?huì)去用暴力去傷害對(duì)方。要解決這個(gè)問題，要加強(qiáng)實(shí)施預(yù)防性的輔導(dǎo)工作，可由以下幾個(gè)方面來實(shí)施：
1、建立學(xué)生人際互動(dòng)的正確認(rèn)知
在學(xué)校生活中，要有意識(shí)地通過各種渠道開展各類活動(dòng)，讓師生之間、同學(xué)之間逐漸形成一種互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相團(tuán)結(jié)的關(guān)系。比如：組織學(xué)習(xí)小組，提倡學(xué)生中優(yōu)幫差，勞動(dòng)中強(qiáng)幫弱；師生平等對(duì)話等，均是行之有效的。同時(shí)還要看到具有暴力傾向的學(xué)生會(huì)將自己的暴力行為合理化，或以攻擊的方式來鞏固自己的地位，要防止暴力行為發(fā)生，要先針對(duì)這些錯(cuò)誤的認(rèn)知加以矯正，以幫助他們建立正確的認(rèn)知。
2、建立正確的價(jià)值體系
教育他們逐步懂得社會(huì)中人與人之間的關(guān)系準(zhǔn)則和做人道理，學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體、同學(xué)、老師、家庭成員、吮及其他之間的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。教師應(yīng)該使學(xué)生了解正確的價(jià)值觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)暴力行為并不是正常的人際關(guān)系互動(dòng)模式，并且進(jìn)一步教導(dǎo)學(xué)生積極正向的人生觀。
3、提升學(xué)生處理人際沖突的能力
首先要教育學(xué)生控制自己的情緒，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)技能訓(xùn)練，進(jìn)一步提升學(xué)生處理人際沖突的能力。其次要建立流暢的學(xué)生沖突的申訴通道，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，平時(shí)學(xué)生和老師、家長之間應(yīng)有盡量多的平等交流機(jī)會(huì)，互相溝通增進(jìn)感情，同時(shí)了可解決同學(xué)在班級(jí)內(nèi)外所遇到的沖突和敵意，在這種形式下學(xué)生如果有什么委屈或遭遇暴力沖突，就會(huì)首先想到老師、家長，從而獲得較為合理的處理方式。
4、以關(guān)心、接納為前題，幫助學(xué)生發(fā)揮所長
有暴力行為的孩子，同學(xué)多半給予負(fù)面的評(píng)價(jià)，其他學(xué)生就會(huì)鄙棄他等等，久而久之，學(xué)生便形成負(fù)面的自我概念，從此，對(duì)老師失去信息，對(duì)自己的行為也缺乏反省的能力。這就需要教師耐心細(xì)致地幫助同學(xué)釋除怨恨，平等待人，并在解決矛盾中使他們學(xué)會(huì)如何處理好人與人之間的矛盾，使同學(xué)們既友愛又有原則地相處，造成使每個(gè)同學(xué)都能感受到溫暖的大家庭氣氛。同時(shí)老師若能協(xié)助學(xué)生找到自己的興趣，經(jīng)常給予他們發(fā)揮所長的機(jī)會(huì)，學(xué)生得到某種程度的支持去做自己喜歡做的事，無形中增加其發(fā)展的空間，同時(shí)也維系了師生良好的情誼。
發(fā)生這種事情時(shí)，可從以下幾點(diǎn)著手進(jìn)行處理的：
1、首先要讓學(xué)生冷靜
當(dāng)學(xué)生發(fā)生打架事件時(shí)若你正好在現(xiàn)場，要及時(shí)喝止動(dòng)武者，如認(rèn)識(shí)動(dòng)武學(xué)生，可直呼其姓名及喝其停手。要讓學(xué)生冷靜，老師先保持冷靜，不要被情緒牽動(dòng)。然后嚴(yán)厲地要求兩方學(xué)生分開。這時(shí)候?qū)W生處于情緒異常激動(dòng)的狀態(tài)，表現(xiàn)為面紅耳赤，大口大口地喘氣。如果教師此時(shí)采用嚴(yán)厲批評(píng)的方式來教育學(xué)生的話，無疑于給這些學(xué)生火上澆油。因此，作為班主任，不妨讓學(xué)生在此時(shí)單獨(dú)冷靜冷靜，讓他們坐坐“冷板凳”。過一段時(shí)間，等打架的'同學(xué)的情緒穩(wěn)定下來之后，教師再來處理也為時(shí)不晚。
2、及時(shí)跟進(jìn)，了解事件的原委
在處理打架事件之前，我們必須先了解學(xué)生為何打架，才能及時(shí)的對(duì)癥下藥。一般說來，以下兩種類型容易誘發(fā)打架事件：一是嬉戲作弄型：青少年常模仿怪異行為、惡作劇、無知、好玩或表現(xiàn)與眾不同心理，而發(fā)生破壞公物、欺負(fù)同學(xué)等動(dòng)作。攻擊行為較輕微，但發(fā)生的幾率最大。二是主動(dòng)報(bào)復(fù)型：因雙方互相有過節(jié)而懷恨在心，或仍心存不滿、不平，認(rèn)為需討回公道才得以扳回面子，消除憤怒，故采取以牙還牙或另有圖謀傷害之舉動(dòng)，這種情最為可怕：所以等學(xué)生的情緒安全下來之后，就要著手調(diào)查打架事件的原委。此時(shí)學(xué)生已冷靜了，可以較平和地說出整個(gè)事情的經(jīng)過了。但是，盡管如此，學(xué)生在解釋自己打架的原因時(shí)，往往會(huì)推卸自己的責(zé)任，千方百計(jì)所說事實(shí)不一致，不再找目睹整個(gè)事件的同學(xué)來了解事實(shí)的真相，得出較一致的說法，以此為我處理打架事件作好公下的準(zhǔn)備。
3、疏導(dǎo)情緒，重建互信
在了解了整個(gè)事情經(jīng)過后，分別針對(duì)雙方所犯的錯(cuò)誤及認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識(shí)到自己打架的不良后果。因此該批評(píng)時(shí)就批評(píng)，絕不心軟。當(dāng)然，教師要善于批評(píng)教育架的學(xué)生，更要直面指出并批評(píng)糾正學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。同時(shí)，我想教師應(yīng)尊重學(xué)生，和顏悅色地指出學(xué)生錯(cuò)誤。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理，”對(duì)照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，分析學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己違反了校紀(jì)校規(guī)以及打架事件的嚴(yán)重性和惡劣性，并提醒學(xué)生以此為戒，不要再犯。
4、分清責(zé)任，適當(dāng)懲戒
在了解了整個(gè)事情經(jīng)過后，邀請雙方家長到校溝通，共同處理學(xué)生過錯(cuò)行為。處理結(jié)果分成兩大部份，首先是處理打架事件，不管打架的原因?yàn)槭裁�，雙方為對(duì)方花錢治傷，并給予一定的補(bǔ)償；其次處理打架事件的引起原因，錯(cuò)的一方對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé)任！由學(xué)�；蛘吣昙�(jí)組繼續(xù)做相應(yīng)處罰！
5、進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，澄清班級(jí)觀念
打架事件造成的影響是惡劣的，如不給其它學(xué)生以警示，或許這一壞習(xí)慣會(huì)在班中蔓延開來，這極不利于良好的班風(fēng)的形成。因此，班主任必須及時(shí)以此為例，利用晨會(huì)課或者班會(huì)課對(duì)全學(xué)生進(jìn)行深刻的思想教育，引導(dǎo)全班學(xué)生分析打架事件的嚴(yán)重性和危害性，告誡學(xué)生們吸取教訓(xùn)，遇事冷靜對(duì)待，適當(dāng)克制自己的沖動(dòng)情感，有話好說。
從以前到現(xiàn)在，大家都應(yīng)該看過自己班上或別人班上發(fā)生過打架事件。但是，總是有些老師帶的班級(jí)卻幾乎沒有打架事件的發(fā)生，或者說是班級(jí)秩序優(yōu)良，學(xué)習(xí)氣氛融洽。我想大家都很想要當(dāng)這樣的老師吧！假如每位老師都能學(xué)習(xí)如何當(dāng)一位優(yōu)秀教師去管理班級(jí)的方法，并且讓學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)技能與學(xué)習(xí)技能，贏得學(xué)生的敬畏，這樣一來，班級(jí)打架事件要發(fā)生的幾率是微乎其微的。
期中考試在我和全體學(xué)生們緊張的努力拼搏后結(jié)束了，舒了一口氣的同時(shí)，也留給了我很多的思考。仔細(xì)的翻閱學(xué)生的試卷，感覺他們發(fā)揮得不好，做題效果不是很理想。有些題我認(rèn)為經(jīng)過思考或認(rèn)真審題應(yīng)該會(huì)做對(duì)的題目學(xué)生沒有做對(duì)，而我認(rèn)為比較有難度的題他們都做的還可以。
學(xué)生做得最讓我滿意的試題是：第一題的第1、2、3、4、5小題，口語交際和和作文。
此次的考試卷大部分學(xué)生都能保持卷面的干凈整潔，而且書寫規(guī)范、端正，格式正確。
作文學(xué)生也基本上發(fā)揮出了自己的水平。學(xué)生都能準(zhǔn)確審題，讀懂題目意思;能把事情說清楚，三分之二以上學(xué)生能寫得有真情實(shí)感，能合理分段，安排好段落結(jié)構(gòu)。
學(xué)生失誤最多的題目是：第二題的課內(nèi)閱讀。這篇課內(nèi)閱讀時(shí)《索溪峪的“野”》,特別是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的標(biāo)準(zhǔn)，三分之二的學(xué)生都不能正確的完成，這一點(diǎn)在以后的教學(xué)中要格外的重視。
其中一點(diǎn)很讓我痛心的地方是一些學(xué)生因?yàn)槟承┳值臅鴮戝e(cuò)誤而扣分，這種現(xiàn)象比較嚴(yán)重。字詞的教學(xué)仍然是我要重視的地方。
總之，這張?jiān)嚲�，考查了學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)，特別是理解能力、概括能力、表達(dá)能力、審題能力，綜合性很強(qiáng)。從學(xué)生做題情況來看，他們的各方面的能力還有待加強(qiáng)。
針對(duì)這次考試學(xué)生出錯(cuò)的這些問題。我決定在在今后的教學(xué)中做到有針對(duì)性。我覺得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、教給學(xué)生審題的習(xí)慣，培養(yǎng)他們做題的細(xì)心能力。做到看到題目心不慌，謹(jǐn)慎認(rèn)真地對(duì)待。
2、該牢記的必須要牢記。這一點(diǎn)一直是我的弱項(xiàng)。盡管今年我做了一些努力，可見效仍很微小。還得加大默寫的力度。對(duì)學(xué)生的要求要更加的嚴(yán)格。
3、保持多讀多寫的原則不變。閱讀題和習(xí)作仍然是考試的重中之重。這方面的訓(xùn)練仍然要貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。
通過這次考試，也使我發(fā)現(xiàn)自身的很多問題，以后應(yīng)該多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，做到取己之長，補(bǔ)己之短。
新教師的工作總結(jié)4
緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束，迎接了新學(xué)期的到來�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期的歷程，感覺特別充實(shí)。讓我更加認(rèn)識(shí)到了：一份耕耘就有一份收獲。我和學(xué)校每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。為了不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的工作，特將一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)。
一個(gè)學(xué)期來，在教育教學(xué)工作中確立了以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上，在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
(1)課前準(zhǔn)備
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(2)課堂教學(xué)
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物的興趣，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、班主任工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的.左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
四、遵守紀(jì)律方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
五、其他方面方面。
1、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
2、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)；對(duì)待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
新教師的工作總結(jié)5
本學(xué)年我與王鋒老師結(jié)成師徒，接受他的幫扶，努力提高教學(xué)水平。在工作中，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，細(xì)心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。
�。ㄒ唬└叨戎匾�，制定工作方案和實(shí)施方案
結(jié)對(duì)幫扶年輕老師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)老師示范輻射作用，有利于加深老師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練優(yōu)質(zhì)資源共享，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆訓(xùn)練教學(xué)理念的更新和訓(xùn)練教學(xué)工作的有序開展。
�。ǘ┲匾曄嗷贤ǎ_(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享
在日常的訓(xùn)練教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、爭論教學(xué)中遇到的問題，探尋解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)爭論，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們用新理念處理舊教材，深入到到鉆研教材，備好每一堂課。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣，讓各個(gè)層次的.同學(xué)都得到提高，努力實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)。
本人主動(dòng)參預(yù)各級(jí)教研活動(dòng)，主動(dòng)挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，在教學(xué)中讓同學(xué)自己動(dòng)手操作，關(guān)懷同學(xué)在自主探究和合作相互溝通的過程中真正理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷進(jìn)而使同學(xué)在獲得對(duì)制圖理解的同時(shí)在思維力氣情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。同時(shí)，以同學(xué)為主體老師為主導(dǎo)老師只起組織者，引導(dǎo)者，關(guān)懷者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，老師在“導(dǎo)”中關(guān)懷同學(xué)主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問，最終達(dá)到使同學(xué)有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)學(xué)問的意義建構(gòu)的目的。讓同學(xué)動(dòng)手操作手中的學(xué)具從而引導(dǎo)同學(xué)讓同學(xué)通過活動(dòng)主動(dòng)地獲得學(xué)問將感性的實(shí)際活動(dòng)與同學(xué)的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來促進(jìn)同學(xué)健康成長更好地進(jìn)展同學(xué)的各方面力氣�？傊�，王老師為我呈現(xiàn)了簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我受益匪淺。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制
為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施狀況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順當(dāng)開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開展教研活動(dòng)，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆老師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用力氣。這樣，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
（四）感受與啟發(fā)
我倆開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長，但給我的感受和啟發(fā)較多。一是我有了新的訓(xùn)練教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的爭論。二是艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在逆境中的同學(xué)奮勉向上的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到渲染。教學(xué)中遇到一些簡潔的問題，盡量讓同學(xué)通過自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。老師要鼓舞同學(xué)主動(dòng)嘗試，主動(dòng)去探究問題，教學(xué)可采“爭辯式”“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)同學(xué)都有參預(yù)與思索和發(fā)表看法的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外，在教學(xué)中，老師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主人地位，留意供應(yīng)同學(xué)主動(dòng)思索與合作相互溝通的空間；重視轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，留意培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力氣；留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣培育同學(xué)解決問題的意識(shí)和力氣�？傊�，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為青年老師供應(yīng)了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)前進(jìn)訓(xùn)練的均衡進(jìn)展，推動(dòng)前進(jìn)職業(yè)訓(xùn)練全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
新教師的工作總結(jié)6
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)�？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我做了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師，總是從關(guān)心愛護(hù)他們出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績，愛護(hù)他們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。
初次站在講臺(tái)，總是有那么的壓力，感覺自己什么也不會(huì)。在經(jīng)過學(xué)校組織的傳幫帶活動(dòng)中我受益甚多，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年＂傳幫帶＂教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)自身成長和教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心請教
在教學(xué)上，有疑難問題迅速請教老教師。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求老教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老教師的課，做到先備課，然后跟班聽老教師的課，課后進(jìn)行二次備課，修補(bǔ)教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。備課做到三備，即備學(xué)生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法，備課組是學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中最活躍的'細(xì)胞，它影響著全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，備課組組長團(tuán)結(jié)組內(nèi)的教師，研究教法，探討教學(xué)中的疑難，互通教學(xué)上的策略。各備課組成員間經(jīng)�；ハ嗦犝n，學(xué)習(xí)開課教師之所長，發(fā)揮集體備課的作用，真正做到了備課組活動(dòng)扎實(shí)、有針對(duì)性，使我受益匪淺，集備之外，我認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，課后在老教師的輔導(dǎo)下及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)起初犯了一刀切的毛病，就是對(duì)一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法，沒有根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)癥下藥．在老教師的輔導(dǎo)下，我克服了這個(gè)弊端，課上，放慢語速，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進(jìn)生也易于接受．在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
三、以老帶新，促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長
如果說數(shù)學(xué)知識(shí)是一瓶酒，學(xué)的時(shí)間越長就越能品嘗它的醇厚；那數(shù)學(xué)教師在教學(xué)時(shí)，就好比在釀酒，讓學(xué)生品嘗到英語科學(xué)的精華。對(duì)初出大學(xué)校門的青年數(shù)學(xué)教師而言，光有豐厚的專業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要用淺顯的語言和學(xué)生達(dá)成溝通。
為了幫助新教師盡快成長起來，學(xué)校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間，師徒共同備課，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，手把手地修改問題的設(shè)計(jì)，督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課，老教師無私地向我們開放課堂，讓我們模仿、學(xué)習(xí)；我們上課時(shí)，帶教老師不由分說地放下手頭的事認(rèn)真聽課、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo)。開課時(shí)，老教師除聽取新教師的開課設(shè)想，對(duì)其初稿的可操作性做出評(píng)價(jià)外，再稿時(shí)還對(duì)各種細(xì)節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦，可謂誨人不倦。新教師開課成功的背后，有老教師拳拳的愛心。帶教老師處處關(guān)懷，即使是批改試卷之類的小事，也是新教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。有時(shí)甚至到了晚上11點(diǎn)多，師徒倆還在共同閱卷。
經(jīng)過＂傳幫帶＂工作，受益最多的莫過于我們新教師，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校最年輕的教師，也是經(jīng)驗(yàn)最最缺乏的教師，各項(xiàng)工作都需努力改善，使自己盡快成長起來，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步，我們還有很長的路要走，新的一年必將更加努力。
新教師的工作總結(jié)7
20xx級(jí)小學(xué)英語新教師班入學(xué)時(shí)27人，兩名男生，25名女生。人數(shù)不多，但學(xué)歷水平居歷屆最高，碩士研究生6人，20人本科畢業(yè)，大專畢業(yè)1人。截止至20xx年6月，經(jīng)過將近一年的學(xué)習(xí)。22人堅(jiān)持完成所有課程，順利結(jié)業(yè)。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一年即將過去。這段時(shí)間對(duì)于新教師而言是一個(gè)非常重要而且具有轉(zhuǎn)折性意義的時(shí)期。褪去校園里的天真和稚氣，整裝起責(zé)任和成熟，不知不覺青澀的孩子們已為人師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任、關(guān)懷和鼓勵(lì)下，他們慢慢地成長起來，一次次的聽課、評(píng)課、公開課，他們漸漸學(xué)會(huì)了備課、上課，調(diào)控課堂，懂得了老師的含義。
開學(xué)之初，我們班舉行主題班會(huì)—“初為人師，走上幸福的成長之路”。在搭建起的溝通交流平臺(tái)上，學(xué)員有機(jī)會(huì)向同學(xué)介紹自己，介紹家鄉(xiāng)和所在學(xué)校，介紹自己的個(gè)人愛好，讓別人認(rèn)識(shí)自己；組織拍攝集體照組建了班級(jí)的集體照，開通“短信通”，建立了QQ群，通告、通知、作業(yè)的布置、接受收等都可以通過QQ處理，非�？旖莘奖�。學(xué)員的有效管理得以加強(qiáng)，也有利于學(xué)員間的橫向交流。
作為班主任和負(fù)責(zé)培訓(xùn)的專業(yè)教師，我精心設(shè)計(jì)、合理安排專業(yè)課程，內(nèi)容涉及“20xx年版英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“教具制作與運(yùn)用”、“小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)”、“小學(xué)英語課堂設(shè)計(jì)與教具制作”；現(xiàn)場觀摩與教學(xué)研討安排了4次，分別涉及小學(xué)英語歌曲歌謠教學(xué)、小學(xué)英語活動(dòng)教學(xué)、小學(xué)英語游戲教學(xué)和課文教學(xué)技能訓(xùn)練；安排了“青藍(lán)課堂”---與優(yōu)秀教師同課異構(gòu)”；本學(xué)年新增兩個(gè)課程：“小學(xué)英語課堂教學(xué)技能訓(xùn)練”和“小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)與展示”。特別值得一提的“同課異構(gòu)”活動(dòng)。新教師學(xué)員三鄉(xiāng)載德小學(xué)的趙淑珍這個(gè)小姑娘勤奮、努力、熱情、認(rèn)真，很有發(fā)展?jié)摿�，同齡的學(xué)員在她身上看到了要向她學(xué)習(xí)的地方。榜樣的力量是無窮的，這個(gè)課程設(shè)計(jì)很成功。在市教育局組織的陽春師德教育活動(dòng)中，趙淑珍勇挑重?fù)?dān)，給陽春崗美中心小學(xué)送了一節(jié)課，得到聽課老師的一致好評(píng)。
學(xué)員對(duì)課程設(shè)計(jì)表示滿意。中山市沙溪鎮(zhèn)港園小學(xué)吳彩婷：“在新教師培訓(xùn)中，最讓我感到興奮、也是最喜愛的一部分是到各校去觀摩優(yōu)秀老師的`教學(xué)。煙州小學(xué)馮老師的簡筆畫特色課、東區(qū)竹苑小學(xué)黃老師的歌謠特色課、朗晴小學(xué)梁老師的游戲特色課等課程給我了很大的啟發(fā)和觸動(dòng)。我們開始認(rèn)真努力地思考如何使提高自己的課堂效果，如何創(chuàng)造屬于自己的東西�！�
沙溪鎮(zhèn)象角小學(xué)梁慧華：“剛走出大學(xué)校園的我，拿著一本小學(xué)英語課本，第一感覺就是‘蒙’，過于簡單，卻不知如何下手教一群對(duì)英語還是一無所知的小朋友，此時(shí)，張老師好像知道我們這些新園丁的全部苦惱，她帶領(lǐng)著我們?nèi)ジ鱾�(gè)學(xué)校旁聽優(yōu)秀教師們的英語課，有英語教具制作與運(yùn)用課，小學(xué)英語活動(dòng)教學(xué)課，小學(xué)英語歌曲歌謠教學(xué)課，與優(yōu)秀教師同課異構(gòu)課等。另外，思維的碰撞會(huì)產(chǎn)生新的火花，在‘小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)與展示’這次的活動(dòng)中，我們這一群新教師們，拿出了這一學(xué)年所看所學(xué)所悟的教學(xué)idea，通過微格教學(xué)的模式展示出來，在張老師的指導(dǎo)下，我們一起評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)聲中學(xué)習(xí)成長。在這一年的培訓(xùn)里，我可以說，我在前輩們的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步，我站在了巨人的肩膀上成長，現(xiàn)在，我慢慢地找到了小學(xué)英語教學(xué)的感覺。”
板芙鎮(zhèn)板芙小學(xué)的陳子明認(rèn)為：“接近兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間，體味到了當(dāng)老師的酸甜苦辣。集體培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。我們切身體會(huì)到了要想成為一名合格的教師，不單是需要扎實(shí)的理論知識(shí)，更需要在課堂上，在學(xué)生中多磨練，多思考。每一次的學(xué)習(xí)，每一次的聽課，都會(huì)有不同的感悟，每天一次都會(huì)有全新的體驗(yàn)，對(duì)教師含義的解讀也越來越深刻。都是剛從學(xué)校畢業(yè)出來的，對(duì)待工作，對(duì)待教學(xué)都是零認(rèn)識(shí)，每一次學(xué)習(xí)，相聚在黨校的教室，仿佛回到學(xué)生時(shí)代，倍感親切，而意境卻是不同的。每一次的學(xué)習(xí)，不再是聽完了事，而是非常珍惜，因?yàn)橹雷约荷砩系呢?zé)任，我們來學(xué)習(xí)不是為了自己，而是為了如何更好的教學(xué)，如何更好的適應(yīng)學(xué)生。非常珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，出來工作才感覺到，總有學(xué)不完的知識(shí)和技巧，恨不能多幾次。我會(huì)繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力�！�
東區(qū)竹苑小學(xué)巴夢龍說：“培訓(xùn)之路， 一路走來， 我已然明白， 成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)英語老師不是那么容易， 沒有超越常人的努力和細(xì)心，是做不到的。感謝進(jìn)修學(xué)院和張老師在新教師培訓(xùn)期間給了我成長帶來的幫助， 師傅引進(jìn)門， 修行在個(gè)人， 之后的路， 我將認(rèn)真定位自己， 踏踏實(shí)實(shí)的在教學(xué)之路上且行且行�！�
鼓勵(lì)學(xué)員積極參與學(xué)院舉辦的各類專項(xiàng)培訓(xùn)，全班共有12 名學(xué)員參與“初為人師”征文比賽，獲得二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名；有11 名學(xué)員參與“新苗杯”課堂教學(xué)競賽，獲一等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名。
新教師的工作總結(jié)8
彈指一揮間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，這一年來的工作自己沒有取得太大的成績。但是，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利地完成了本學(xué)年的工作。展望未來，為了總結(jié)過去，揚(yáng)長避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明年的工作更有進(jìn)步，現(xiàn)將20xx年度的工作情況總結(jié)如下：
一、思想方面
我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)。與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。一學(xué)期來，我還積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。
二、勇于創(chuàng)新的意識(shí)出特色
1、下大力氣幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說授人以魚不如授人以漁，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要，這需要從平時(shí)的一件件小事慢慢養(yǎng)成。為了改善課堂紀(jì)律，從課前隊(duì)列抓起，使學(xué)生從一上課便緊張起來。下課后規(guī)范物品擺放，要求將鍵盤鼠標(biāo)歸位，主動(dòng)關(guān)閉電腦，將板凳擺放整齊劃一。學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了東西擺放整齊的好習(xí)慣，上完課后微機(jī)教室仍舊十分整潔，同時(shí)學(xué)生潛意識(shí)中也更加重視此門課程。
2、巧妙設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。興趣是最好的教師，為了讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，每節(jié)課都精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。通過一個(gè)小故事、一組漂亮的圖片、一張精美的網(wǎng)頁或者一段有意思的動(dòng)畫，引起學(xué)生的關(guān)注，勾起他們的好奇心和求知欲，使他們更渴望去通過學(xué)習(xí)解決問題，變要我學(xué)為我要學(xué)。每當(dāng)學(xué)生通過自己的努力克服重重困難，掌握一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)制作出自己滿意的作品，那種幸福的感覺就溢于言表，如此教學(xué)效果大大提高。
三、信息技術(shù)管理方面
作為學(xué)校的信息技術(shù)教師，自然而然地就成為了學(xué)校計(jì)算機(jī)教室管理員，不論是電腦的常規(guī)維護(hù)還是對(duì)設(shè)備的維護(hù)，確保設(shè)備能正常完好的運(yùn)行顯得尤為重要，而對(duì)于這些設(shè)備的使用、維護(hù)，我都能夠了解和熟練掌握。
1、微機(jī)室嚴(yán)格按照計(jì)算機(jī)教師學(xué)生守則要求來要求學(xué)生。保持微機(jī)室的室內(nèi)衛(wèi)生，每天進(jìn)行打掃。給學(xué)生和教師一個(gè)干凈整潔的環(huán)境來學(xué)習(xí)。
2、機(jī)房上網(wǎng)時(shí)，嚴(yán)格遵守國家的相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)禁上一些非法的'網(wǎng)站。
3、不要非法下載一些與教學(xué)無關(guān)的資料游戲，禁止上網(wǎng)玩游戲。
4、用機(jī)完畢后，應(yīng)按規(guī)定關(guān)閉機(jī)器，經(jīng)教師檢查后方可離開座位并把個(gè)人攜帶的書本及用品帶出微機(jī)室。
五、今后努力方向
1、要更新教學(xué)思路,從教材實(shí)際出發(fā)，通過多種形式的活動(dòng)和方法,使課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多一些耐心，使他們在對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大的進(jìn)步。
3、在日常的設(shè)備維護(hù)工作中多實(shí)踐，多嘗試，努力做到每一次的實(shí)踐都能有所收獲并充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。
經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深地感到，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，勝利地完成我校的信息技術(shù)教學(xué)工作。
新教師的工作總結(jié)9
四年的大學(xué)轉(zhuǎn)瞬即逝，**年7月我從陜西師范大學(xué)畢業(yè)，懷著激動(dòng)和忐忑的心情來到許昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作。高興的是我終于要工作了，終于要讓自己的所學(xué)得以施展，終于有機(jī)會(huì)報(bào)答國家的培養(yǎng)和家鄉(xiāng)的父老。忐忑的是我還是教學(xué)領(lǐng)域的一名新兵，沒有任何的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，害怕耽誤同學(xué)們的錦繡前程。
**年8月26日到30日，我們參加了河南省教育廳的**屆免費(fèi)師范生崗前培訓(xùn)，省教育廳為我們請了許多的名師講座，幫助我們盡快適應(yīng)教師這個(gè)角色。這個(gè)講座為我的教師生涯及時(shí)提供了幫助，各位主講的嘉賓也很出色，從班級(jí)管理、教學(xué)活動(dòng)等諸多環(huán)節(jié)給我們進(jìn)行的詳細(xì)講解。雖然講座的時(shí)間只有1周，但讓我們深深感到了被重視的幸福感。
9月開始之后，我就進(jìn)入了實(shí)際的工作，擔(dān)任四個(gè)高一班的歷史教學(xué)，同時(shí)參與學(xué)校班級(jí)的辦理工作�；仡櫼粚W(xué)期的歷史學(xué)科教學(xué)工作，可以說有得有失，最大的收獲就是自己慢慢擺脫稚嫩，一步步的走向成熟。下面就將我一學(xué)期的工作給予簡單的總結(jié)：
一、學(xué)情分析
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體。
我所帶的班是4個(gè)高一普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍不是太好，尖子生不多，很多學(xué)生分在普通班的原因是因?yàn)槠铺珖?yán)重，學(xué)生的歷史成績也差次不齊，所以我教學(xué)的目標(biāo)是重在抓基礎(chǔ)，適當(dāng)讓學(xué)生做一些中難題，對(duì)于個(gè)別學(xué)生可以讓其嘗試做一些難題。我比較重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的整理，要求學(xué)生給我寫知識(shí)框架，并加以最基本的記憶。
高一是學(xué)習(xí)歷史的一個(gè)適應(yīng)期和基礎(chǔ)期，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，好學(xué)并且會(huì)學(xué)的學(xué)生，不僅會(huì)有一個(gè)好的基礎(chǔ)，更能提高自己的自信心和學(xué)習(xí)的積極性。
從學(xué)生的.能力來看，多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，歷史課只聽課，懶得動(dòng)手做筆記。歷史一方面是知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有重要的一方面是對(duì)知識(shí)的識(shí)記能力。很多學(xué)生課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，上課不專心，不重視老師的指導(dǎo)，導(dǎo)致越學(xué)越不會(huì)，最后干脆放棄。
二、教學(xué)工作情況分析總結(jié)
這是我任教歷史的第一學(xué)期，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，深入研究教法，虛心向前輩們學(xué)習(xí)，多次參與聽課以獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)。
1、多學(xué)習(xí)，多請教
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課
在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)并結(jié)合自己的教學(xué)特色，不斷改進(jìn)課件內(nèi)容與表現(xiàn)形式。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來，盡量使學(xué)生學(xué)有所得。
3、做學(xué)習(xí)型教師
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己不至于無所教或所教滯后陳舊，我更應(yīng)不斷充實(shí)自己、完善自己，用新思想、新觀點(diǎn)武裝自己，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用，與其他老教師交流經(jīng)驗(yàn)，取別人之長，補(bǔ)自己之短。
4、堅(jiān)持記錄教學(xué)反思與學(xué)生作業(yè)完成情況
我堅(jiān)持每節(jié)課后進(jìn)行課后反思，分析每節(jié)課的成功與不足之處，查漏補(bǔ)缺，給自己提出改進(jìn)意見并投入實(shí)踐，并記錄每節(jié)課上完之后迸發(fā)的小心思與靈感，以便于下次同課型可加以利用；另外，專門記載學(xué)生作業(yè)，小測試，限時(shí)訓(xùn)練情況，以及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，并對(duì)學(xué)生提出表揚(yáng)、鼓勵(lì)與批評(píng)意見，同時(shí)也有利于加深對(duì)學(xué)生的了解。
這一學(xué)期有收獲，也有不足：如對(duì)教材駕馭不夠到位，吃不透課程內(nèi)容，無法精確掌握重難點(diǎn)；教師用語不夠精煉，銜接不夠自然，缺乏課堂語言的藝術(shù)性；不能靈活、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智，面對(duì)課堂突發(fā)狀況無法及時(shí)應(yīng)對(duì)；缺乏將教育落實(shí)到細(xì)微之處的能力，有時(shí)對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)與處罰鑒于各種緣故而落空，損害了教師威信；課堂掌控能力有待加強(qiáng)，仁愛有余而嚴(yán)厲不足等等。
當(dāng)然，不論是在生活中，還是在工作中，都還有很多東西需要我去學(xué)習(xí)，未來還有很長一條路要走，不管這是條康莊大道，還是條荊棘之路。
新教師的工作總結(jié)10
在孩子們即將完成幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，我們兩位搭班老師，共同回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，是十分必要的，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況分析
三年的辛勤耕耘后，我們在歡笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué)。在這最后的一學(xué)年里，孩子們各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計(jì)的和他們自己生成的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們認(rèn)真的觀察，有問不完的為什么，他們好奇的探索，連時(shí)鐘滴答滴答的響聲也不放過�？偟膩碇v，我班幼兒思維比較活躍，個(gè)性活潑開朗的較多，愛動(dòng)腦筋、愛獨(dú)立思考、愛提問，在語言表達(dá)能力方面，通過多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達(dá)能力有了較大的提高，絕大多數(shù)小朋友能非常清楚地表達(dá)自己的請求和愿望。在繪畫方面也已激發(fā)起了濃厚的興趣。大部分孩子能愉快的投入各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的集體榮譽(yù)感。在吃飯用餐方面進(jìn)步非常明顯，用餐時(shí)安靜了許多，挑食偏食情況嚴(yán)重的也改觀了許多。班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增強(qiáng)，班出勤情況良好。
但是班中還存在許多薄弱點(diǎn)，同伴間經(jīng)常發(fā)生矛盾沖突，部分孩子常有過急的行為發(fā)生，不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。愛模仿他人，缺乏一定的是非分辨能力。幼兒傾聽習(xí)慣偏差，持久性不夠。各種活動(dòng)中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多。
二、本學(xué)期重點(diǎn)工作
1、開展形式多樣的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，滿足不同層次孩子的發(fā)展需求，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
我們及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)。
2、做好幼小銜接工作，讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
大班幼兒即將離開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。通過社會(huì)性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存，采取評(píng)比的形式鼓勵(lì)作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不該做并控制自己的愿望和行為。
2學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。在大班下學(xué)期的最后階段，我們根據(jù)需要適時(shí)延長活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。在日常生活中，注意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，我們在教育活動(dòng)中結(jié)合我園的閱讀課題，巧妙的融入一些文字游戲的活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛課本、喜歡閱讀的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒迫切上小學(xué)的愿望。結(jié)合主題活動(dòng)，開展了“我要上小學(xué)”、離園倒計(jì)時(shí)等一系列活動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來，他們知道自己長大了，不能依賴父母和老師。在此活動(dòng)中，我們教會(huì)了孩子們念畢業(yè)詩，唱畢業(yè)歌，珍惜彼此在幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)光，我們老師還特意為孩子們制作了人手一本留念冊，在這最后幾天的日子里，時(shí)常看到孩子們在請同伴簽名留念，那神情一點(diǎn)也不亞于我們成年人分別的時(shí)刻，他們互相留下聯(lián)絡(luò)的方式，畫上小伙伴的笑臉特征，把留念冊的封面打扮得異常漂亮，每個(gè)人的本子里都寫得滿滿的。
3、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康
每周認(rèn)真開展安全教育活動(dòng)，通過多種形式，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法，提醒幼兒，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快告訴成人。在一日活動(dòng)中，老師時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，發(fā)現(xiàn)有安全隱患，及時(shí)消除，孩子們無論在常規(guī)上還是在一日活動(dòng)的各方面，都有了很大的進(jìn)步，懂得一些安全知識(shí)，促進(jìn)幼兒樹立良好的安全意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)能力。
4、家園配合，共育新苗。
我們的工作離不開家長的配合和幫助，在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來的家長工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年，隨著大教育觀念日益深入人心，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，這已成為廣大幼教工作者的共識(shí)，家長不再是教育的.旁觀者，《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件�！薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”我們通過《家長園地》、家長會(huì)、家園互動(dòng)平臺(tái)、家訪等多種形式、途徑與家長交流，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
5、特色工作
三、不足之處與努力方面：
1、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。
2、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領(lǐng)導(dǎo)的督促幫助下，有了明顯的進(jìn)步，但是還需不斷總結(jié)，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，爭取使我們的工作更上一層樓。
從今年暑假開始我們學(xué)校各個(gè)備課組、教研組都以分散和集中的方式進(jìn)行洋思經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，教師們將學(xué)到的洋思理念滲透到自己的教學(xué)中去，通過最初的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的體會(huì)，我們?nèi)握n教師對(duì)于學(xué)習(xí)洋思有了清晰的深刻的認(rèn)識(shí)：
1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，是成功的教學(xué)模式。
了解“先學(xué)”和“后教”的準(zhǔn)確含義和方法，這種教學(xué)模式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力；讓學(xué)生動(dòng)腦思考，培養(yǎng)了學(xué)生探索、分析問題解決問題的能力；讓學(xué)生全程參與、全員參與、全方位參與，學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)，提高了學(xué)生素質(zhì)。教師關(guān)注個(gè)體發(fā)展，承認(rèn)差別，因材施教；突出學(xué)生的主體地位�！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”一改往日一個(gè)人的滿堂灌，體現(xiàn)學(xué)生的主體性、活動(dòng)
性和自主性。根據(jù)不同的內(nèi)容，使用不同的教學(xué)形式，這也符合了素質(zhì)教育的要求。體現(xiàn)教師課堂教學(xué)的藝術(shù)性和備課的充分性。把教和學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。立足學(xué)生的自身發(fā)展，形成良好的學(xué)習(xí)機(jī)制。
2、實(shí)現(xiàn)“三清”，需要教師付出更多的心血和汗水。
“堂堂清、日日清、周周清”重在把握好適度的教學(xué)目標(biāo)，提高課堂的教學(xué)效率。洋思給我們帶來了更多的思考和實(shí)踐，洋思經(jīng)驗(yàn)也是一種精神的寫照，它需要我們付出更多的愛，愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)，同時(shí)也需要我們付出更多的心血和汗水，還需要把教學(xué)和教科研扎根在課堂教學(xué)中，落實(shí)在學(xué)生身上。
3、洋思的教學(xué)理念與新課改的理念是一致的。
課改的目標(biāo)是改變過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)的態(tài)度；改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、分析和解決問題能力及交流與合作的能力。洋思的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和“三清”的模式倡導(dǎo)了學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)態(tài)度、學(xué)習(xí)主動(dòng)地參與，強(qiáng)調(diào)了獲取新知識(shí)能力、分析和解決問題能力以及交流與合作的能力的培養(yǎng)�！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的精髓是讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)的主體，掌握自己的命運(yùn)，這是符合學(xué)習(xí)規(guī)律的。
在大力推行洋思課堂模式的形勢下，學(xué)校完成了第一輪賽課，進(jìn)入了第二輪賽課，老師們教學(xué)理念有了大變化，增強(qiáng)了愛生敬業(yè)的精神。學(xué)洋思前，教師忙于課堂灌輸知識(shí)，罐的學(xué)生困乏了，罐的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)無興趣了，罐的學(xué)生不愛思考問題了，也不會(huì)思考問題了。學(xué)洋思后，教師們忙于課前準(zhǔn)備，查找資料，集體研討，忙于為學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)題，準(zhǔn)備課上學(xué)生可能提出的問題答案，忙于思考如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)英語的積極性，忙于讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)生向著積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的方向變化，一分耕耘，一分收獲，學(xué)洋思前，學(xué)生不用為上課做知識(shí)準(zhǔn)備，不用思考課上所講內(nèi)容，學(xué)生也無壓力，因?yàn)榻處熀苌俳o學(xué)生機(jī)會(huì)發(fā)言，討論問題，他們自始至終是被動(dòng)地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)洋思之后，學(xué)生動(dòng)筆、動(dòng)手、動(dòng)腦，張口的機(jī)會(huì)多了，因?yàn)檎n上老師要讓他們講，學(xué)生不思考不行了，因?yàn)椴凰伎妓麄兙蜔o法與他人交流，就失去了展示的機(jī)會(huì)。
兩個(gè)多月的時(shí)間畢竟太短，老師的水平有待提高，學(xué)生的習(xí)慣有待培養(yǎng)，我們需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，爭取在最短的時(shí)間里取得好的成果。
新教師的工作總結(jié)11
利用中午午睡時(shí)間，孟主任為我們新來的教師進(jìn)行了一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)�？吹某鰜碇魅螌�(duì)這次培訓(xùn)也做了很詳細(xì)的準(zhǔn)備。首先以進(jìn)入幼兒園之后最大的進(jìn)步，與現(xiàn)在的遇到的困難引出話題，說到我最大的進(jìn)步應(yīng)該是變得踏實(shí)穩(wěn)重了吧，以前的我根本沒有心思學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)、一有時(shí)間就想出去玩啊，逛街。進(jìn)入到園中后，發(fā)現(xiàn)要學(xué)的東西那么多，我現(xiàn)在不學(xué)要等到什么時(shí)候?qū)W呢？自己也不小了，是該收收心，穩(wěn)下來學(xué)習(xí)了。而現(xiàn)在困難呢，同各位新來的老師一樣，孩子的紀(jì)律就是我頭疼的問題，說到這呢，孟主任也講述了她剛到崗位上班的時(shí)候也遇到了和我們同樣的問題，通過不斷的學(xué)習(xí)鍛煉她知道了用什么方法使孩子聽話如手指游戲、律動(dòng)等。
接著孟主任帶我們學(xué)習(xí)了兩篇文章《學(xué)著去贏得孩子的心》與《重視另一種財(cái)富》，兩篇文章都是針對(duì)新老師工作上的問題以及解決的方法。正如文章中寫道上學(xué)時(shí)對(duì)未來美好的憧憬與現(xiàn)實(shí)的反差如此之大，心中似乎沒有了方向，對(duì)于這份看似美麗的令人羨慕的工作卻飽含的艱辛，只有身處其中的我們才能真正體會(huì)的到。我喜歡孩子的純真可愛，但有時(shí)的調(diào)皮又讓人頭疼，記得吃點(diǎn)心的時(shí)候我給小朋友發(fā)上盤子，有幾個(gè)孩子就用手指弄著盤子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到了地上再接著撿起來接著轉(zhuǎn)，別的小朋友看著后也跟著學(xué)，我生氣了，收了三個(gè)小朋友的盤子，說：你們不用吃了！誰想到哭了兩個(gè)，這把我嚇了一跳，我竟然忘記他們還是個(gè)孩子，一時(shí)悔恨涌上心頭，我怎么可以這樣對(duì)他們，我把盤子還給他們向他們道歉：老師不該批評(píng)你們，但你們這樣做是不對(duì)的，下次不要這樣了好不好，他們好像也意識(shí)到自己做錯(cuò)了，都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我喜歡文章中的這段話：態(tài)度決定未來，成功人士始終擁有最熱忱的態(tài)度和最積極的.思考，而失敗者則相反，他們的人生是由疑惑所引導(dǎo)和支配，在成功的道路上，唯一障礙就是你自己。珍惜現(xiàn)在一步一步堅(jiān)實(shí)的走下去。相信明天的你定會(huì)洋溢著燦爛的笑容，自信而充實(shí)地展現(xiàn)在我們面前！
班里最小的孩子璇璇，下午放學(xué)時(shí)，竟然說：季老師再見，當(dāng)時(shí)的高興真的不知道怎么去表達(dá)，這個(gè)孩子雖然頑皮但缺很懂事，是啊，孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步都會(huì)是我這個(gè)做老師最大的驕傲。感謝孟主任中午的培訓(xùn)她用自身經(jīng)歷讓我們學(xué)習(xí)了很多，從做好點(diǎn)滴的小事做起，就是為成功鋪下道路！
新教師的工作總結(jié)12
不知不覺中，參預(yù)工作已經(jīng)半年了。在這一年里，我擔(dān)當(dāng)?shù)某醵牡乩砝蠋煛Ｔ谶@一年里，我不僅要求盡快適應(yīng)工作，更嚴(yán)格要求自己擔(dān)負(fù)起所擔(dān)當(dāng)?shù)挠?xùn)練教學(xué)任務(wù)，努力向其他新、老老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己。
下面我從以下幾方面來總結(jié)這一年來的得失狀況：
一、教學(xué)方面
�。�、備課
提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱。由于第一年教學(xué)，很多學(xué)問和教學(xué)方法都存在不足，因此我虛心向老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和締造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力氣。課后準(zhǔn)時(shí)做課后記，找出不足。我們學(xué)校提倡問題引領(lǐng)教學(xué)模式，對(duì)于我們?nèi)狈﹂啔v的新老師而言，他是一個(gè)模式，我們可能一下子領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)不了他的精神實(shí)質(zhì)，但是我們必需先“入格”，在習(xí)得閱歷之后可以“出格”。
二、管理方面：
我們學(xué)校的組織形式是大班建制，分層教學(xué)。同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，所以在上課的時(shí)候會(huì)面臨一些問題，在上層班上課，我們更留意的是如何能更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)，而在下層班我們更強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的把握，由于我本身帶的是地理，不中考的科目，好多同學(xué)就不愛學(xué)，他們不學(xué)的時(shí)候就會(huì)說話，做一些小動(dòng)作，影響別人。假如這是不加以制止，課堂紀(jì)律就很難維持，所以我們教學(xué)的過程也是管理的過程，三分教學(xué)，七分管理，假如正常的課堂秩序都很難維持，老師講的再好也沒有效果。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)：
主動(dòng)學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練的形式，準(zhǔn)時(shí)給自己充電。主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也關(guān)懷其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。主動(dòng)撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文。
四、努力方向
通過一年來的工作和學(xué)習(xí)，我深深明白：高校期間所學(xué)學(xué)問的局限性，為了更好的完成所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，我準(zhǔn)備連續(xù)從以下幾方面彌補(bǔ)不足：
�。�、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，留意對(duì)同學(xué)力氣的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。
�。�、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的訓(xùn)練，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
�。�、訓(xùn)練同學(xué)要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
�。�、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
7、利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)訓(xùn)練、教學(xué)理論與時(shí)間學(xué)問，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。
1）愛同學(xué)就要了解同學(xué)，包括對(duì)同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避開訓(xùn)練盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高訓(xùn)練管理水平、提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2）愛同學(xué)就是老師要全面公正的愛每一個(gè)同學(xué)，不管他的'學(xué)習(xí)成果如何。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
3）愛同學(xué)就是要：敬重同學(xué)的人格，理解同學(xué)，信任同學(xué)。只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生信任感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。
4）愛同學(xué)要深入到到地愛、理智地愛。要嚴(yán)格要求同學(xué)，對(duì)同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著猛烈的情感顏色，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于同學(xué)目前的得失和苦樂，更留意同學(xué)將來的進(jìn)展和前途。
老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能、及做人的基本行為準(zhǔn)則。
新教師的工作總結(jié)13
為期五天的教師實(shí)習(xí)結(jié)束了，我從中學(xué)習(xí)到了很多在課本上根本學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺。實(shí)習(xí)老師為我們準(zhǔn)備了豐富的實(shí)習(xí)資料和精彩的視頻，從理論到事實(shí)生活，我深刻理解了作為一名教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的基本能力。
下面是具體的實(shí)習(xí)內(nèi)容和步驟：
首先，老師為我們講解了教育學(xué)的基本概況。教育學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科，是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的一門社會(huì)科學(xué)，也是廣泛存在于人類生活中的社會(huì)現(xiàn)象。其次，老師為我們介紹了教育學(xué)的起源和發(fā)展。在公元前約403221年期間的《學(xué)記》是世界上最早專門論述教育問題的著作。中國古代的思想家如孔子、孟子等和古希臘的柏拉圖、亞里斯多德、古羅馬的昆體良等在長期教育實(shí)踐中所作出的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，為教育理論的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。堅(jiān)持做到每天至少聽導(dǎo)師兩節(jié)課，在征得任課老師同意的情況下，還聽不同學(xué)科的課。這一個(gè)月，我共聽了50余節(jié)課，包括語文、數(shù)學(xué)、音樂、英語、等學(xué)科。每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄，而且寫下評(píng)價(jià)。時(shí)間允許，我和作課教師進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流，向上課老師請教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對(duì)這節(jié)課的看法，做到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。我努力成為導(dǎo)師的"影子"。我認(rèn)真觀摩她的課，觀察她和學(xué)生的談心、交流，協(xié)助她組織班級(jí)活動(dòng)，通過幫助她改作業(yè)，學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法。每天都和導(dǎo)師進(jìn)行交流，努力學(xué)習(xí)她豐富的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念。除了聽課，我積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一次教研活動(dòng)。參加了學(xué)校組織的.全校數(shù)學(xué)大教研活動(dòng)，還參加了實(shí)習(xí)所在五年級(jí)學(xué)科組每次的教研活動(dòng)。教研中，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認(rèn)真聽取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動(dòng)中都能有收獲。在實(shí)習(xí)期間，我在虛心接納的同時(shí)沒有盲目地全盤接受，而是用審視的、辯證的思想來反芻自己聽到的、看到的來自于諸多教師的信息。如果讓我來上這節(jié)課，我要講授哪些內(nèi)容，摒棄哪些內(nèi)容?回味這一個(gè)月的收獲，足以用"豐富"來形容。首先，受到了教育。聽了指導(dǎo)老師的課，我知道了要做一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有奉獻(xiàn)精神，要有"堅(jiān)守"的意志，這是做好教育的前提，是一個(gè)優(yōu)秀老師成長的基礎(chǔ)。因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)不可能使你獲得豐富的物質(zhì)財(cái)富，只能使你成為精神富翁。一個(gè)在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)隨波逐流的老師是不可能靜下心年來潛心研究教學(xué)的，是不可能取得事業(yè)成功的。
一個(gè)月的"影子教師"教育實(shí)習(xí)，給我打開了一扇觀察大城市小學(xué)教育的窗戶。在看到差距的同時(shí)也堅(jiān)定了我的信心。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我到了兩所學(xué)校實(shí)地聽課，觀摩到了整個(gè)惠濟(jì)區(qū)十幾名優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。我看到了自己的學(xué)校和省城學(xué)校整體的差距，親身感受到了省城教師的專業(yè)素質(zhì)，自身在教育教學(xué)方面和學(xué)校管理方面都有很深的感觸。在看到差距的同時(shí)，我也欣喜地看到，我們和省城學(xué)校在硬件方面的差距會(huì)不斷地縮小，而在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面的差距也沒有想象的那么大。我們學(xué)校也有相當(dāng)一部分教師可以拿來和省城教師一起比賽上課，我們學(xué)校在某些方面的做法并不次于省城的學(xué)校。時(shí)光荏苒，三個(gè)月的"國培"生活轉(zhuǎn)瞬即逝，但它給我留下的刻痕是永恒的!注定是我一生中最美好的一段記憶。
新教師的工作總結(jié)14
上學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了金海中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過一個(gè)半月的實(shí)習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)六個(gè)班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。這使得站上教師的崗位的我，感覺到面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐之間的沖突，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜，在課前都會(huì)做好教學(xué)工作計(jì)劃。聽課的主要對(duì)象是梁晶老師，同時(shí)也聽科組其他老師的課。上一學(xué)期，我聽了四十節(jié)課，聽了易文校長、梁晶老師、曾艷老師、劉艷老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
但是，不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期中考試，我?guī)У陌喑煽儾皇呛芾硐耄?1到25 班中只有21班稍微好一點(diǎn)，其余班與其他平行班相比，差距還是有，特別是22班期末和上次期中很不理想。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到，在金海中學(xué)，由于學(xué)生整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績的。
我看到很多老師都在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好，而且我也感覺到這邊的'學(xué)生的學(xué)習(xí)依賴性很強(qiáng)，所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效果。
通過一個(gè)一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間，分析大多數(shù)學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
其實(shí)，我們這些新老師在這一學(xué)年的工作中，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，做好09年下半年工作計(jì)劃，爭取把工作搞得更好。
新教師的工作總結(jié)15
20xx年新教師一年見習(xí)期個(gè)人工作總結(jié) 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年的見習(xí)期即將結(jié)束。回顧初上教師工作崗位的這一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我將見習(xí)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)：
一、思想政治情況
1. 積極學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺悟。 我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。因此，我關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件；積極參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動(dòng)。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
2. 與同事關(guān)系融洽，并發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我以師德、師愛、師智、師能要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展。我經(jīng)常閱讀教學(xué)和教育類的書籍，不斷充實(shí)自己，提高自己。
二、教學(xué)工作情況
在這一年里，我擔(dān)任的是一年級(jí)一班的語文教學(xué)及品德教學(xué)的工作。
1.在語文組里，我積極配合組長和其它老師搞好教研活動(dòng)，并積極爭取機(jī)會(huì)提升自身素質(zhì)。我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。我積極參加每次教研活動(dòng)，既學(xué)習(xí)繼承傳
統(tǒng)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，又學(xué)習(xí)新教材教法的新理念。課前精心設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真做好備課工作。上課時(shí)，注意開展以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語文實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍。我還注意考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)、情感取向和接受能力，營造課堂活躍氣氛，注意跟學(xué)生的情感交流。我還利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，不斷努力提高業(yè)務(wù)水平。在這一年的時(shí)間里，我參加了很多次教研講課評(píng)課的活動(dòng)，學(xué)到了很多語文教學(xué)方面的知識(shí)。另外，一年里我在教研活動(dòng)中，共上了5次公開課。通過課前課后各位老師的關(guān)心和幫助下，我的語文教學(xué)能力有了很大的提高。
2.課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，又與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)理解情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。課余我還注意扎實(shí)基本功，比如在寫字方面加強(qiáng)練習(xí)。
3.在品德教學(xué)方面，在上好品德課的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，注意樹立他們正確的人生觀、價(jià)值觀。并且?guī)ьI(lǐng)他們積極認(rèn)識(shí)身邊的人和物、事。努力讓他們盡快融入到新的環(huán)境里邊。
三、班主任工作情況
感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持、關(guān)心和信任，在進(jìn)校時(shí)我就擔(dān)任班主任工作，而且是一年級(jí)新生的班主任。作為班主任，我積極對(duì)班級(jí)進(jìn)行日常管理。通過向其他班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。在工作中注意：
1.作為新生，最重要的就是如何培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這
一年里，我積極向其他班主任學(xué)習(xí)請教，在習(xí)慣培養(yǎng)方面下了很大的功夫。一年來，我們班的學(xué)生在習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。
2.充分利用早會(huì)和班隊(duì)會(huì)課。抓住和學(xué)生們心靈溝通的方法，了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題。在校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的幫助下，班級(jí)凝聚力得到很大的增強(qiáng)�，F(xiàn)在我們班級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋�(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。
3.組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)。在此過程中幫助了學(xué)生的成長，我也提高了自己的綜合素質(zhì)，更進(jìn)一步完善了自己。
4.我平時(shí)注重與學(xué)生的交流，經(jīng)常利用中午休息時(shí)間來與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的思想狀況及學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解。并且，通過一年的交流，我與他們建立了亦師亦友的關(guān)系，在很多方面都有了默契。
5.我還注意與搭班老師進(jìn)行交流，具體了解學(xué)生各方面的情況，并且注意班級(jí)干部的培養(yǎng)。現(xiàn)在，我們班已經(jīng)有了一支很有能力的班干部隊(duì)伍，成為了老師和同學(xué)的好幫手，同學(xué)的好伙伴�，F(xiàn)在班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛有了很大的改善，生生幫助，表現(xiàn)活躍。
四、生活作風(fēng)情況
作到“以身作則”，起到教師的榜樣示范作用，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的生活作風(fēng)和積極向上的進(jìn)取心，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能以快樂的心態(tài)面對(duì)生活中的每一件事情。
五、存在的不足和今后努力方向
在一年的工作中，無論是教學(xué)工作方面還是班主任工作方面，我都覺得自己還存在著很多的不足比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，計(jì)劃意識(shí)不強(qiáng)，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。
但是，正所謂：“有則改之，無則加勉！”既然看到了自己的不足，我一定會(huì)積極改正。在今后的工作中，我將會(huì)多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進(jìn)行教學(xué)反思，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免多走彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。一年的工作讓我認(rèn)識(shí)到，教師任重而道遠(yuǎn)，成為學(xué)生的良師益友，難上加難。作為老師，只有愛是不行的，還必須認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任。
以上就是我這一年來的工作總結(jié)，這就是我的這一年，快速成長用汗水換來的充實(shí)的一年。但這只是一個(gè)開始，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。
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