模范教師材料15篇
模范教師材料1
俗話說：天道籌勤，機遇從來都是垂青那些有準備的人，我深信這句話。我也常用這句話時刻提醒著自己，讓自己時刻為到來的機遇作好最充分的準備。在我看來，自己付出的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。因為只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧于教師這個稱號。
自參加工作以來，我心中只有一個信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也深信，勤能補拙。
一、愛崗敬業(yè)，用心鉆研
在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。教學(xué)上本著授之魚不如授之以漁的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，對自己所任教的學(xué)科有了很強的駕馭能力。因此受到領(lǐng)導(dǎo)的認可，并給予我優(yōu)秀班主任、語文教研組組長等職位。在教學(xué)中我時刻注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。
二、運用愛心，澆灌學(xué)生的心靈
作為任課教師，要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛。這是我一貫的作風(fēng)，也是對自己的要求。因為：親其師，才能信其道。愛是信任的基礎(chǔ)和前提，師生間只有有了愛，學(xué)生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基說：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。兩年多來，每天陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們怎樣做人。為了學(xué)生有良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。但在賞識學(xué)生的同時，我也會嚴格要求他們，絕不允許他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我一直都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實。
成績和榮譽只能代表過去，更重要性的是怎樣把握好明天。我，普通教師中的一員，談不上有驚天動地的功績，只是年復(fù)一年，日復(fù)一日在教育園地中耕耘，沒有過高的享受，只有上課的鈴聲把我?guī)нM教室，落日的余輝送我離開校園，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。
模范教師材料2
走上工作崗位11年，很平淡。既沒有驚天動地的感人事跡，也沒有值得炫耀的驕人成績。每天只為一件件平凡的小事樂此不疲地忙碌并快樂著。11年的成長總結(jié)成一句話：認認真真做事，踏踏實實做人。
由于教育對象的特殊性，決定了我們不可能用統(tǒng)一標準要求所有的孩子，每一個孩子都是一座寶藏，他的開發(fā)需要智者。用智慧點燃智慧，用人格鑄造人格，我們一定得把它當作事業(yè)來做，作為藝術(shù)來研究，因此，工作上我絲毫不敢懈怠。兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛人經(jīng)常打趣地評價說：“上班積極，下班拖拉，就是不想呆在家”。她也毫不客氣的回敬：“今天工作不努力，明天努力找工作�！惫ぷ�11年，得到家人的全力支持，能將充足的精力和時間全身心地投入到學(xué)校工作中去。家離學(xué)校的直線距離不超過1000米，給工作帶來了便利。
工作中，虛心與同行切磋交流，不斷探索在新形勢下如何提高課堂效率的`方式和方法，形成了自己的教學(xué)思路。課堂上，能正確貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；教會學(xué)生思維，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，提高了授課效率。辛勤的耕耘換來了累累的碩果，11年來，教學(xué)成績一直名列前茅，多次被評為 “優(yōu)秀教師”。為了嚴格要求學(xué)生，時時注意自身形象，尤其是對學(xué)生語言做人的教育，真正做到了以身作則、為人師表，不歧視任何一名學(xué)生。
其實，作為一名教育工作者，光有工作責(zé)任心還是不夠的，還需用厚實的教育理論基礎(chǔ)來支撐教育教學(xué)，不斷的加強學(xué)習(xí)，提升自我。為了更好的適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展，她除了積極參加學(xué)校組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，還經(jīng)常閱讀一些有用的書籍，用更廣闊的視野來實踐和思考教育，致力于教學(xué)的改革，精心探討協(xié)同教學(xué)、探究教學(xué)模式，積極學(xué)習(xí)并先進的教學(xué)理念，并結(jié)合自身實踐和新課程標準撰寫了多篇教學(xué)論文。在不斷提高自身業(yè)務(wù)能力的同時，非常注重提高自己的思想道德修養(yǎng)水平。教書必須育人，不育人就教不好書；一位好老師，不應(yīng)該只是經(jīng)師，更應(yīng)該是人師。
每接手一批新學(xué)生，總對學(xué)生進行“志當存高遠”“志不強者智不達”的教育；平時對學(xué)生不斷地灌輸尊重人、理解人的理念。對學(xué)生進行思想教育，總是把心交給學(xué)生，與學(xué)生進行心靈的碰撞，敞開心扉，坦誠地向?qū)W生講自己對社會、人生、事業(yè)、生活的態(tài)度和看法。老師的真誠和善良贏得了學(xué)生和同事們的尊敬和愛戴。在農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮，但生活條件差，不少學(xué)生體質(zhì)很弱，并且擔心學(xué)習(xí)不好，心理壓力很大，為做好學(xué)生的思想工作，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，對多數(shù)學(xué)生進行電話家訪。多年以來，一直對學(xué)生真誠愛護，嚴格管理，所帶班級學(xué)生品德高、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績優(yōu)異。
模范教師材料3
黃偉，九九年畢業(yè)，參加工作十余年來，一直堅守在農(nóng)村從事教育教學(xué)工作，在教學(xué)的工作中一直城市守信，是學(xué)生很好的模范。二0一0年九月至現(xiàn)任學(xué)�！L汀縣第二實驗小學(xué)，擔任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作認真、負責(zé)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。后兼任數(shù)學(xué)教研組組長，各項工作不敢怠慢，只想能為我校教學(xué)水平的提高和我校學(xué)生的發(fā)展盡自己的微薄之力。
教書育人，無私奉獻。我將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)。我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，無論工作再忙，再累，我總是要擠出時間加強學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使我擁有了先進的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，在多年的教學(xué)生涯中，積極向長輩、老師學(xué)習(xí)，交流，積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔校、縣級的教學(xué)評優(yōu)及教學(xué)研討課，取得不少收獲。我認為“理想的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是簡約而高效的課堂”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我認真學(xué)習(xí)大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料，并應(yīng)用于實際教學(xué)中，在當前全面推進素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的.自主探究學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景，進行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解
決問題的能力。教學(xué)中我一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進行分類推進、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來，都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績顯著，多次位居同年級前列。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀律還是成績方面，都贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但我深深地知道，我所做的還遠遠不夠。我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上。
模范教師材料4
蘆愛姣是汝陽縣蔡店二小的一名普通教師，自1992年至今，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。22年來，她愛事業(yè)，愛學(xué)生，愛親人，愛鄉(xiāng)親，恪盡職守，無私奉獻。愛心無盡，動力無窮，她用勤懇的工作和優(yōu)異的成績譜寫出了高尚的師德之光。
一、熱愛教育，不懈追求。
1992年8月蔡店鄉(xiāng)常嶺小學(xué)開學(xué)時教師不夠，村干部就找到蘆愛姣，她很高興地接受了任務(wù)，當上了一名每月才發(fā)70元工資的農(nóng)村代課教師。當時她才嫁到常嶺村不到二年，且生下孩子不久。丈夫工作單位離家較遠，農(nóng)忙時她一個人從地里到家里，從家里到學(xué)校，起早貪黑，忙的不亦樂乎。鎖在屋里的孩子常常因饑餓鉆到鍋臺下找吃的，弄的滿頭滿臉都是草木灰。農(nóng)閑時抽空就看書學(xué)習(xí)，函授了中師和大專文憑，考取了普通話證書。
她是一名一線教師，多年來一直教一年級語文。當一名優(yōu)秀的教師是她矢志不渝的努力方向。在授業(yè)解惑中，她結(jié)合小孩子的生理及習(xí)慣特征，積極探索，勇于實踐，虛心向同仁們學(xué)習(xí)，研究，形成了一套自己獨特的教學(xué)方法。她提倡愛心教學(xué)，用一顆慈母般的熱心去暖化孩子們幼小的心靈。她提倡自由教學(xué)，讓每一個孩子課堂上都有表現(xiàn)的機會。她提倡雙向教學(xué)，利用家訪等形式架起學(xué)校和家庭雙向教育的橋梁。
每一堂課，從教案到制作教具到手把手教學(xué)生認識教具，她都力爭做到精益求精。臺上10分鐘，臺下十年功，認認真真上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的必勝武器。一個班學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，布置作業(yè)和單個輔導(dǎo)必須有針對性，必須讓家長盡到第二教師的責(zé)任。農(nóng)村受多方面因素的影響，家長們的文化水平普遍不高，為了孩子的提高許多家長晚上跑到蘆老師家里或是電話討論，無意中達到了教學(xué)相長的目的.。
二．愛駐于心，默默無聞。
一年級學(xué)生年齡小，依賴性強，好說好動哭鼻子甚至隨地大小便都會發(fā)生，因此每學(xué)期開學(xué)教師分班成了領(lǐng)導(dǎo)頭疼的大事。一年級孩子年齡小不懂事，家長走親戚不放心還得帶著，教室里經(jīng)�？瘴欢嗲矣绊懻w成績，這一切就成了許多老師不愿意教的原因。蘆老師像媽媽一樣愛護學(xué)生，孩子們書本破了她替他們粘，東西丟了給他們找，耐心教他們自我保護和生活自理常識。家長走親戚時她就把孩子們帶到自己家里吃飯，同自己的兩個孩子一起玩耍。由于和家長們溝通的多，他們也樂意放心。
天有不測風(fēng)云，正當蘆老師干勁十足的時候，20xx年她的父親挖水窖時摔傷了，高血壓頸椎病偏癱一并出現(xiàn)，20xx年她唯一的弟弟也因車禍重度癱瘓。她的娘家住在深山的一座孤坡上，弟媳癡呆還患有癲癇病，生了三個孩子。一家7口人老少憨癱。她檫干眼淚把父親接到家里伺候，利用星期天和節(jié)假日來回奔波40公里幫娘家種地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗。困難折磨了人也鍛煉了人，她硬是憑著堅定的信念和重復(fù)的勞動，一次次圓滿完成教學(xué)任務(wù)，她的學(xué)生的考試成績在全鄉(xiāng)30所小學(xué)中也一直名列前茅或者位居第一。
三．有容乃大，受益惟謙。
育人德為先，良好的師德是處理好師生關(guān)系和干好教育工作的基礎(chǔ)。博愛和寬容是師德的核心內(nèi)容。日常工作中，蘆老師尊重學(xué)生，嚴慈相濟，對表現(xiàn)好的學(xué)生多用贊美的語言，在學(xué)生犯錯的時候直言批評。家長們都說她會哄孩子，其實每一個標點每一次活動都離不開言傳身教。要求學(xué)生不遲到她首先做到天天早到，要求學(xué)生講衛(wèi)生她必須把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。她得包容學(xué)生的胡鬧，還得給不講衛(wèi)生的孩子洗脖子。走在街上孩子們不斷說老師好，她也總是笑瞇瞇地說你們好。
教師是良心活，投入的多孩子們學(xué)到的知識就多。蘆老師的教案寫的板板整整，給學(xué)生批改作業(yè)也從不馬虎。她常說圈圈點點無小事，改正糾錯費苦心，不能總是以閱了事。
人類不斷進步，知識不停更新。蘆老師在課余時間不斷閱讀教育報刊和書籍，不斷和老師們共同探討教學(xué)方法。她任學(xué)校語文教研組組長，積極組織活動總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使高低年級優(yōu)勢互補共同提高。辦板報建園地，寫總結(jié)寫論文，教研組活動搞得有聲有色。
蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批學(xué)生，使他們奮發(fā)向上并茁壯成長，同時也很好地教育了自己的孩子。她的兩個孩子現(xiàn)在一個在北京大學(xué)讀研究生，一個在讀大二。鄉(xiāng)親們說蘆老師是好人有好報，孩子也爭氣。我們相信蘆老師心中只要有無盡的愛，有高尚的師德，在不斷的學(xué)習(xí)進取中，一定能克服前進路途上的一切困難，會把工作做地更好更扎實！
模范教師材料5
行源于心，力生于志。從教十一年，姜老師從不敢忘記自己教育的初心，在教育的路上播撒愛心，歷練匠心。用自己點點付出，默默踐行著一個普普通通人民教師的事業(yè)追求。
姜老師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，從參加教育工作以來就堅持堅守在教學(xué)一線，擔任語文教學(xué)和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守；在教學(xué)上能堅持黨的教育方針，樹立大教育觀，為學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。擔任班主任能時刻將學(xué)生的冷暖放在心間，班級管理卓有成效，不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生，而且在感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，對班上每個學(xué)生的家庭情況都了如指掌，對家庭困難、留守學(xué)生多次上門家訪，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)。所帶的班級曾多次被學(xué)校評為文明班級，姜老師也多次被評為"星級班主任"稱號以及20xx度優(yōu)崗。
在狠抓教育教學(xué)的'同時，姜老師也能堅持廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識，充實提高自己，在20xx年岳陽市教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)和岳陽市能力提升"種子教師"研修培訓(xùn)中均被評為優(yōu)秀學(xué)員。
在課堂教學(xué)中，姜老師能堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學(xué)工作的同時，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
20xx年在南湖新區(qū)青年教師教學(xué)競賽中，榮獲三等獎；
20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加第二十屆全國青少年五好小公民"陽光校園？我們是好伙伴"主題教育讀書活動征文比賽分別獲得二等獎和三等獎；
20xx年下期被評為"星級班主任"；
20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加南湖新區(qū)"我的南湖，我的家"征文比賽活動中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎；
20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加岳陽市"紅旗飄飄，引我成長"征文比賽活動中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。
模范教師材料6
張xx老師，1996年成為杭六中教師團隊的一員。
作為一名普通老師，他忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，多年來一直從事教學(xué)一線工作，他不圖名、不計利，工作精益求精，為人誠實厚道，尤其是近年來全心全意落實學(xué)校提出的基本要求。在師德師風(fēng)的建設(shè)上創(chuàng)先爭優(yōu)，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng)先爭優(yōu)，在學(xué)生的管理上創(chuàng)新爭優(yōu)，在與家長的溝通上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與同事的相處上和辦公室的文化建設(shè)上創(chuàng)先爭優(yōu)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的信任和家長、學(xué)生的好評，表現(xiàn)出了一名教師應(yīng)有的品格和素質(zhì)，曾先后被評為市級優(yōu)秀教師，旗級先進教育工作者，師德標兵。
一.端正工作態(tài)度，熱愛教育事業(yè)，在平凡的工作中學(xué)習(xí)、成長、奉獻。
中學(xué)教師的工作，沒有驚天動地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平時的日常工作任務(wù)重，要求高，難度大，既要抓教學(xué)，更要抓管理，其工作質(zhì)量直接影響到學(xué)生的未來發(fā)展。要想干好工作，知識面窄不行，思路不清不行，認識水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備扎實的教學(xué)教育基本功、嚴謹細致的工作作風(fēng)、埋頭苦干的奉獻精神。多年來，他無怨無悔，默默奉獻，精益求精，在平凡的崗位上書寫著不平凡的人生。
二.愛崗敬業(yè)，行動勝于言傳，在敬業(yè)奉獻中樹立良好形象。二十年來，他長期面對教育教學(xué)工作量大、任務(wù)多、重的實際，義不容辭，經(jīng)常加班加點，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，從不叫苦叫累，也從沒有向領(lǐng)導(dǎo)提出過要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。她認為站在這個崗位，就得對得起這個崗位，就得給學(xué)生的現(xiàn)在和未來的'發(fā)展增添動力。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在課堂做主，努力體現(xiàn)新課標精神。注重課堂的反思與總結(jié)，在反思中進步，在總結(jié)中提高，有力促進了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
他所在的音體美、信息技術(shù)、綜合實踐組是素質(zhì)教育不可缺少的主要組成部分。在義務(wù)教育均衡發(fā)展中占有重要作用，他相信，在未來的學(xué)生成長、學(xué)校發(fā)展會做出更加積極的努力。
模范教師材料7
xx，男，49歲，中共黨員，重慶市開縣厚壩鎮(zhèn)人民調(diào)解委員會主任。
xx憑著終身信仰和一身正氣，用忠勇、熱血、善良譜寫出一曲曲英雄之歌，被家人稱為“管得寬”，被群眾喚為“廖英雄”，被媒體譽為“三峽上空一只高翔的雄鷹”。
在xx年百年不遇的“94”洪災(zāi)中，xx凌晨冒著瓢潑大雨去街上幫忙轉(zhuǎn)移群眾300多名后，又在洪水中帶病連續(xù)奮戰(zhàn)了17個小時，救出小孩、老人20多人，直到體力不支被洪水卷走。他獲救后，發(fā)現(xiàn)自家財物已被洪水“洗劫”一空，女兒也因洪水浸泡心臟病復(fù)發(fā)住院。在去探望女兒的途中，忽見豐勝沙發(fā)家具廠發(fā)生火災(zāi)，他又第一個奮不顧身地沖上前撲火，因車間30多桶燃油物品連續(xù)爆炸，被炸成重傷。他在醫(yī)院蘇醒后第一句話就問大火撲滅了沒有，妻子心疼地回答他：“火已撲滅，附近的加油站、學(xué)校、醫(yī)院和1000多戶6000多居民的生命財產(chǎn)都保住了，你怎樣能剛出洪水又進火海啊！”他臉露笑容地說：“我是一名xx員，我不上，誰上！誰讓我是‘管得寬’呢�！�
20xx年8月，xx為救金峰鄉(xiāng)新華村村民謝小春，死命抱住歹徒。眼看歹徒高舉菜刀，要朝謝小春的脖頸砍去，他毫不遲疑地用自我的.胳膊硬生生擋住了這一刀，結(jié)果左手肘縫合了18針，至今還有一條兩尺多長的傷疤，4個指頭完全失去功能。中央電視臺記者問他：“老廖，今后你再遇上持刀歹徒怎樣辦”他回答說：“為了正氣，我不怕死，今后遇上了我還要上！”xx就是這樣用鮮血維護著社會正氣，先后見義勇為60余次。他空手奪刀、懸崖搏斗、追擒逃犯、勇奪炸藥、跳河救人、危房救孤，15次負傷，4次住院，全身留下了十幾處刀疤，聽力、視力嚴重下降，左手僅有大拇指完好無損，其余四根手指都只剩下半截，法醫(yī)鑒定為6級傷殘。
xx從事基層調(diào)解工作18年，調(diào)解了各類民間訴訟近1300件，免費法律咨詢1萬余次，幫忙群眾挽回經(jīng)濟損失300多萬元。他還照顧贍養(yǎng)羅文貴、熊叢貴兩位無血緣關(guān)系的孤寡老人長達30多年，為他們供給住房、衣物、錢糧，打水、做飯、熬藥、擦身洗澡、倒大小便，任勞任怨，直至老人去世。他將社會各界送給他的慰問金、救助金全部捐給了五保老人和失學(xué)的貧困兒童；一家人節(jié)衣縮食，省錢給因腦出血全身癱瘓10年的母親和患有重度風(fēng)濕性心臟病的女兒看病。
xx先后榮獲全國見義勇為先進分子、全國模范人民調(diào)解員等榮譽稱號，并在人民大會堂作了先進事跡報告。
模范教師材料8
1985年，易愛明老師到岳陽樓區(qū)岳城小學(xué)擔任民辦教師，任教語文。后考入岳陽二師范民師班學(xué)習(xí)，畢業(yè)后回岳城小學(xué)工作。先后擔任一到六年級語文老師，兼班主任、實驗員、保管員等職務(wù)。
1996年到20xx年還兼任少先隊大隊輔導(dǎo)員。教學(xué)骨干，多次在教學(xué)比賽中獲獎，所教學(xué)科在教學(xué)質(zhì)量抽查中六次獲得鄉(xiāng)第一名，兩次獲得區(qū)第一名。
20xx年至20xx年上半年調(diào)任康岳小學(xué)任后勤主任。一年雖然短暫，但入了黨，后勤工作也得到了全校老師的肯定，調(diào)走時，全校老師挽留易老師，到當時的教育組反映情況，希望易老師留在康岳工作。
20xx年下半年調(diào)回岳城小學(xué)工作，擔任后勤主任。因為工作努力，一年后，升任岳城小學(xué)副校長，主管教學(xué)、后勤、德育等工作。主管的工作年年被評為樓區(qū)先進單位。易老師也多次被評為岳陽樓區(qū)先進個人。
20xx年下半年起，易愛民老師擔任岳城小學(xué)黨支部書記，為岳城小學(xué)的穩(wěn)定和諧作出了貢獻。多次被評為先進黨務(wù)工作者，所在支部三次被評為先進黨支部。
20xx年下半年至今擔任畈中小學(xué)校長。一年期間，徹底改變了學(xué)校的面貌。學(xué)校的環(huán)境變得小而精，小而衛(wèi)生；學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施逐步完善；教育教學(xué)秩序得到了根本的改變：改變了不搞教研的習(xí)慣；改變了上班自由化的傾向；改變了績效平均分配的習(xí)慣；改變少先隊工作沒有日常檢查和管理的問題等，教師的精神面貌煥然一新。
20xx年下學(xué)期至今，擔任金鶚小學(xué)校長，并任教六年級科學(xué)學(xué)科。在擔任校長的兩年期間，學(xué)校發(fā)生了很大的變化。在學(xué)校建設(shè)方面：新建高標準的250跑道田徑運動場；重建了學(xué)校圍墻，完全是一個具有濃郁金鶚文化底蘊的文化圍墻；更新了廣播系統(tǒng)；學(xué)校監(jiān)控全覆蓋。學(xué)校這兩年建設(shè)投資約一千五百萬，基本滿足了現(xiàn)在的教育教學(xué)需要。
在教育教學(xué)方面：
一是完善了管理制度。如重新修訂了《金鶚小學(xué)績效考核方案》，特別是引進了工作量核算制度，讓教師的`工作任務(wù)明確化了，公開化了；修訂了評先評優(yōu)方案，評優(yōu)不再是一次性投票，而是與工作量、考勤、業(yè)績直接掛鉤，基本做到公正公開；制訂了學(xué)生行為習(xí)慣巡查制度，把學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)落實在每一天的學(xué)習(xí)生活當中；制訂了教學(xué)巡查制度，保證每一堂課有教師到堂，并保證教學(xué)質(zhì)量。
二是這兩年取得了很大的成績。學(xué)校前所未有的.成績主要有以下幾項：學(xué)校獲得20xx年岳陽市田徑比賽第三名的好成績；有兩項課題獲得省市規(guī)劃課題二等獎和三等獎；有賈偉老師獲得20xx年岳陽市金鶚杯比賽金獎，張莉老師獲得一等獎；金鶚小學(xué)數(shù)學(xué)組被評為市級優(yōu)秀教研組，而且被《湖南教育》三個版面專題介紹，易愛明老師也在同一版面發(fā)表文章。在連續(xù)兩年全區(qū)語數(shù)英質(zhì)量抽測中金鶚小學(xué)穩(wěn)居第一；金鶚小學(xué)的合唱團獲得20xx年湖南省少兒才藝大賽合唱比賽第一名，建制班合唱比賽在全市比賽中獲得一等獎；20xx年全市"五獨"比賽有三名學(xué)生獲得一等獎，其中兩個是第一名。這兩年，金鶚小學(xué)被評市"獻血先進單位"，金鶚小學(xué)食堂被評為"岳陽市示范食堂"等。
模范教師材料9
自參加工作以來，我一直工作在教育教學(xué)的最前沿，在教師專業(yè)轉(zhuǎn)型的進程中，我心中只有一個信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最好的教學(xué)方法。把培養(yǎng)祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知倦怠的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也常說，勤能補拙。
一、愛崗敬業(yè)，專心研究
在工作中，我勤奮敬業(yè)，腳踏實地地教書育人，認認真真地做好本職工作，不孤負領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不但教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他在學(xué)習(xí)進程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)：學(xué)校每周年級組活動，我總是第一個來，最后一個離開……對自己所任教的學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)中留意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極修建一種同等***、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每個學(xué)生都能有所收獲。
二、應(yīng)用愛心，澆灌學(xué)生的心靈
作為任課教師，要讓學(xué)生感遭到與父母一樣的愛。這是我一向的作風(fēng)，也是對自己的要求。由于：“親其師，才能信其道�！皭凼切湃蔚幕A(chǔ)和條件。師生間有了愛，學(xué)生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，是具有濃厚的感***采的。幾年來，天天凌晨比上班時間早40分鐘來上晨讀。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決題目。同時，觀察學(xué)生的一些細微的變化，看起來這些事情很平常，實在這是作為一個任課教師最基本的平常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。碰到題目，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。我還善于發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點。人都喜歡表揚，需要表揚，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要�；蛟S是我真實的走進了學(xué)生的心里，比如鑰匙伸進了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們怎樣做人。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。在欣賞學(xué)生的'同時，我也會嚴格要求他們，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)慣。我歷來都相信：嚴慈相濟，才是教育的真理，才能到達教育的終究目的，才能結(jié)出最豐富的果實。
幾年來，我始終以一個優(yōu)秀教師的條件嚴格要求自己，上級給了我很多榮譽，20xx年被評為縣級模范教師，20xx年被評為洪洞縣模范教師，前后屢次被評為大槐樹中心校優(yōu)秀教師。
成績和榮譽只能代表過去，更重要性的是怎樣掌控好明天。我，普通教師中的一員，談不上有震天動地的功績，只是年復(fù)一年，日復(fù)一日在教育園地中耕耘，沒有太高的享受，只有上課的鈴聲把我?guī)нM教室，落日的余暉送我離開校園，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。
我將在今后的工作中，不斷努力，把人民教師的理想信念、人生尋求和價值觀，體現(xiàn)在平常教育教學(xué)工作當中，在教育這塊沃土上，用愛耕耘，用愛去播種，耕耘不止，戰(zhàn)爭不已!
模范教師材料10
20xx年，滿含對母校的感謝和不舍，高中畢業(yè)的她踏出了校門；20xx年，滿含著對教師這份職業(yè)的熱愛與執(zhí)著，她又踏進了母校的校門，她在心底吶喊：河中，我回來了！從此，肩上扛起了沉甸甸的責(zé)任……
在政治上，她忠于黨的教育事業(yè)，有高度的責(zé)任感，自覺服從學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的分配，兢兢業(yè)業(yè)的工作，不敢有絲毫馬虎，全力以赴，做到精益求精。
在教學(xué)上，作為一名教師，不斷鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，深究新課程標準，注重全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實效，對學(xué)生因材施教。備好課，向課堂45分鐘要質(zhì)量。培優(yōu)扶差，對后進生特殊照顧，屈膝談心，真誠地與之交朋友，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立信心。完成兩輪高三教學(xué)，高考成績優(yōu)異。積極進取，在20xx年被評為“鄭陸鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”，“常州市教壇新秀”。
工作七年，她擔任了六年班主任，無論是事情繁瑣的高一，還是調(diào)皮惹事的藝術(shù)班，她都從來沒有抱怨過。20xx年剛帶完高三，懷孕兩個多月的她，堅持帶完了下一屆學(xué)生的軍訓(xùn)，烈日炎炎的八月，她沒有退縮，站不住了，搬張小凳坐在場地上，反應(yīng)很重，吃一頓吐一頓，可她總是悄悄收拾了，繼續(xù)上了訓(xùn)練場，學(xué)生們感動了，他們訓(xùn)練從不偷懶，教官們感動了，他們說沒見過這樣的老師!20xx年的8月，小孩才半歲的她又把孩子托付給了自己的老母親，參加了南京的暑期班主任培訓(xùn)，電話中老母親發(fā)燒了，她好想請假回去，可母親對她說：沒事，我挺得��！一句話讓她熱淚盈眶，她挺住了，沒有回去！連續(xù)帶了兩屆藝術(shù)班，藝術(shù)班的孩子總是調(diào)皮惹事，可她總是耐心的智慧的去解決，從不因為他們學(xué)習(xí)習(xí)慣差而失去希望。
20xx年美術(shù)高考前夕，班級里發(fā)生了流感，看著學(xué)生一個個倒下去，她心急如焚，送學(xué)生去醫(yī)院看病，拿醋去畫室消毒，雖然她也感染了流感，可她總是每天去掛水掛完就回學(xué)校，她深知她是班級的主心骨，她倒下了，學(xué)生的意志就垮了；去南京美術(shù)高考，她怕學(xué)生找不到路，撐著雨傘在十字路口等候；天黑了有個學(xué)生迷了路，她打著電筒深一腳淺一腳去找，找著了，她開心的拉著學(xué)生的.手，忘記了自己兩只鞋全濕了，12月份的雨冰冷了雙腳熱的卻是心��！20xx年的盛夏，學(xué)生們懷揣著夢想走了，她說學(xué)生的夢想就是她的夢想！
她認為，干一行怨一行是干不好事情的，只有愛上自己的三尺講臺，愛上教師這份職業(yè)才能干好，也曾有過年輕人沖動的埋怨，這時她總是暗暗告誡自己：看看曾經(jīng)教過自己的老師吧，皺紋已經(jīng)爬上他們昔日紅潤的臉龐，白發(fā)已經(jīng)為他們刻上歲月的滄桑，可是，他們什么時候埋怨過？！沒有！那么，我還有什么理由埋怨，我應(yīng)該更努力用無言的粉筆揮灑奉獻的春秋！
模范教師材料11
xxx，xxx年xxx月出生，xxxxx年7月臨沂師范學(xué)院畢業(yè)，在xxx鎮(zhèn)初級中學(xué)任教至今，現(xiàn)任學(xué)校團委書記及班主任工作。幾年來，該同志師德高尚，以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，在全校干部、職工中具有較高的威信。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件簡單的事做好，就是不簡單�！边@是xxx最喜歡的一句教育格言。教師職業(yè)平凡樸實，工作辛苦，職業(yè)要求近乎苛刻，很多人望而卻步。然而就是在這個平凡的崗位上，他十幾年如一日，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，嚴以律己，甘為人梯，實現(xiàn)著人生的價值。為了學(xué)生他不知犧牲了多少個人利益，他從沒有因個人問題請過一次假，曠過一節(jié)課。憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著對學(xué)生無私的愛，他無怨無悔，忠實履行自己的職責(zé)，時時刻刻忘不了那三尺的講臺。
要做一名黨和人民滿意的人民教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專業(yè)知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己“充電”，幾年來，先后參加曲阜師范大學(xué)本科自學(xué)、新課程改革培訓(xùn)、學(xué)校校本培訓(xùn)等，自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。作為歷史骨干教師，他帶頭積極進行課堂教學(xué)改革，在校內(nèi)多次舉行教學(xué)公開課，在校外多形式的教學(xué)觀摩課與校外老師進行交流探討，多次獲得縣級教學(xué)獎。
做一名合格的教師，還必須具備高尚的師德。工作以來，從不為教師待遇的微薄而忿然，也不為教師工作的艱辛而懈怠，始終保持著廉潔自律的高尚情操、公正、公平地對待每一個學(xué)生，自覺抵制不良風(fēng)氣，幫助學(xué)生明確是非標準，實事求是。他注意加強自身修養(yǎng)，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己。吃苦在前，享受在后，為學(xué)生和同行樹立榜樣。
幾年來，該同志還一直擔任班主任工作，在班級管理方面，他引入分層管理，實施“耐心教育”，堅持對“學(xué)生動之以情，曉之以理”，他認為愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，起著無可替代的作用�！案腥诵恼吣群跚椤保蠋熞痪潢P(guān)切的話語，一個親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。他所帶得班級年年被評為“優(yōu)秀班級”和“縣級優(yōu)秀團支部”。
作為學(xué)校團委負責(zé)人，他認為不僅要有求真務(wù)實的工作態(tài)度，更重要的是要具備一定的文化知識水平和勤于對實際問題作理性的思考。這樣在工作中才會有創(chuàng)新、出特色。而共青團工作千頭萬緒，這就要求既要勤于工作，善于實踐，更要勤于思考，善于總結(jié)，善于把成功的'經(jīng)驗上升到理論的高度進行分析，使實踐積累和理論深化同步發(fā)展。“共青團工作既出人才、又出經(jīng)驗;既出成果，又出理論”。只有基于這樣的認識，堅持不懈的努力，樹立堅定的信念，才能成為共青團工作的行家里手和學(xué)生貼心之友。
在學(xué)校團委的日常事務(wù)中他堅持“高質(zhì)量，優(yōu)服務(wù)”，團的各項主題活動有序開展，每一次都是未雨綢繆，精心組織。在他擔任團委書記以來，利用當?shù)氐淖匀画h(huán)境和人文資源，以開展活動為載體，促進學(xué)生健康成長。每逢清明節(jié)，邀請老革命給學(xué)生將革命的故事，讓革命薪火相傳。每逢重陽節(jié)，他會組織團員到敬老院獻愛心，教育團員尊敬老人;平時組織開展“爭做文明守紀好少年”演講比賽、“迎五四歌詠比賽”、“學(xué)雷鋒月系列活動”等活動。多年以來，學(xué)校團委被評為費縣紅旗團委。
模范教師材料12
我是一名普通的教師，在自己的工作崗位上，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，
一、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上我認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為我是值得依賴的教師、又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上我的.課，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。
我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，我深感自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向，掌握《新課標》的基本精神。
二、態(tài)度端正，盡心盡責(zé)
俗話說“態(tài)度決定一切�！彼鼤r刻提醒著我：無論學(xué)習(xí)、工作，還是生活，態(tài)度永遠是最重要的，有良好的態(tài)度才有精彩的人生。
“態(tài)度決定一切�！痹诮虒W(xué)工作中，我把它帶到了課堂上。社會上很多人認為做教師很輕松，沒錯，我們是不用像民工一樣搬搬抬抬，也不用像交警一樣日曬雨淋，但是，我們所做的事有多重要!有些人不理解我們，我也不后悔，只要能看到學(xué)生對我真誠的微笑，聽到他們禮貌地叫“老師好”，我就把一切辛苦都忘了。
除了態(tài)度外，責(zé)任心也非常重要。在日常的工作中，無論哪一方面的工作，我都盡心盡責(zé)的在做，如果不服責(zé)任的做一件事，我的良心就會受到好長時間的譴責(zé)。
三、積極配合班主任，加強班級管理工作。
為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我在教育教學(xué)中，堅持面向全體學(xué)生，照顧個別，把集體教育與個別輔導(dǎo)緊密結(jié)合起來，采取多種教學(xué)方法，因材施教，使每個學(xué)生的才能得到充分發(fā)展。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個體差異，我十分注意加強課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。因此，我經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，多關(guān)心他們，恢復(fù)他們能學(xué)好知識的信心。本年度，我堅持抓“兩頭”(優(yōu)秀生和學(xué)困生)促“中間”的教育方法，苦干，實干，通過自己的不懈努力和積極創(chuàng)新，在教育教學(xué)上取得了顯著的成績。
自己的路自己走，在我今后的人生征途中，在我的教育教學(xué)崗位上，我還會一步一個腳印，堅實地走下去，取得更好的成績。
模范教師材料13
余老師自1994年以來一直從事高中英語教學(xué)工作，長期以來為適應(yīng)時代的要求，她不斷認真學(xué)習(xí)先進的教育理論，不斷更新自己的知識體系，不斷拓寬自己的知識視野，是一名具有豐厚、系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有扎實、實用的業(yè)務(wù)功底，能勝任各年級教學(xué)任務(wù)的優(yōu)秀教師，贏得了學(xué)生、家長的信任和支持，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。20xx年獲武進市政府嘉獎，并連續(xù)被評為鄭陸鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、河三口中學(xué)首屆十佳青年教師，并在武進區(qū)教師基本功競賽（解題）和青年教師形象技能競賽中獲獎。
自1994年以來，長期擔負高中英語教學(xué)工作。無論哪項工作，她都全身心投入，發(fā)揮模范表率作用。在教學(xué)中，一直堅持“多鼓勵，多表揚”的原則，堅持“面向全體學(xué)生，扶持偏科生”的原則，用自己對英語的熱愛去感染著一屆屆的學(xué)生，所任班級的英語成績一直名列前茅。同時，余老師還犧牲了許多休息時間為偏科的學(xué)生補課，精心輔導(dǎo)，得到了每屆學(xué)生的一致好評。從教近二十年來，每年的工作量都很大，任務(wù)重，但一直任勞任怨勤奮工作，取得了令人滿意的成績。
俗話說：“學(xué)校無小事，處處皆教育”。二十多年來，余老師十分注意自己的道德修養(yǎng)，注意自己在學(xué)生面前的一舉一動，一言一行，努力在許多不經(jīng)意的小事中，讓學(xué)生感受到老師的人格魅力。
學(xué)生曾這樣寫道：“余老師，你是一株溫柔的常青藤，也許你很平凡，但你細密的綠葉卻為我搭建了一片天空，給了我向上攀登的平臺；也許你并不起眼，但你彎彎的脈絡(luò)卻一直延伸，深深地融進我的.心里，讓我有追求夢想的動力。你是我心中的橡樹，因為你的堅韌指引我前進；你是我心中的常青藤，因為你的溫柔給予我動力，感謝你，感謝一路有你相伴！”
另一名學(xué)生寫道：“你去澳大利亞回來后，經(jīng)常在學(xué)校吃晚飯，然后備課，批改作業(yè)到天色晚了才回去。你說：‘這么長時間不上課，都快忘了，當然要多花點時間�！J真負責(zé)是你不變的信念與執(zhí)著。無論你面對如何肆虐的風(fēng)雨和滔天的巨浪，在人生的風(fēng)雨中，你總是笑著面對。感謝您，余老師，感謝您教會我認真負責(zé)，教會我用一顆真摯的心去對待生活�！�
精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，人格需要人格的陶冶，愛就是最好的教育。余老師在平凡工作中詮釋著教師工作的偉大，彰顯著工作的價值和生命的責(zé)任，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。
模范教師材料14
大家好！我是獅子樓聯(lián)校西街小學(xué)的張清秀，今天我匯報的題目是《愛的無私奉獻》。
陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@正是教師無私奉獻的典范。說到無私奉獻，我們在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師，不正是用愛的無私奉獻鑄就師德，譜寫教育新篇章的嗎？怎能忘，進行課改、整理檔案材料時，領(lǐng)導(dǎo)和同事們加班加點，披星戴月？怎能忘，備課、批改作業(yè)時，老師們奮筆疾書，廢寢忘食？這些不都是愛的無私奉獻，不都是師德的生動寫照嗎？
冰心老人說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花�！泵總�人都需要愛，而教師的愛是成功教育的原動力。
本著對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛，我像所有的同事們一樣義無反顧的工作著。記不清有多少個白天，我遠離了喧囂的人群，在知識的海洋里贏取心靈的海闊天空，在希望的花園里播撒知識的種子。記不清多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課我反復(fù)鉆研教材一遍遍的修改教案；有時，為了準備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)，以提升教育理念；有時，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息加班加點直到雄雞報曉。 “不經(jīng)一番徹骨寒，那得梅花撲鼻香�！苯�(jīng)過堅持不懈的努力，我漸漸品嘗到收獲的甘甜：我寫的論文先后被評為全國優(yōu)秀獎、省科研論文二等獎、聊城市一等獎。我的課也贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，被評為市、縣優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)成績屢次名列全聯(lián)校第一，先后獲得了省遠程研修優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀組長、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市首席班主任、市十佳班主任、縣教學(xué)能手、縣先進工作者、縣優(yōu)秀教師、縣師德標兵、縣優(yōu)秀班主任等稱號。
有人說開滿鮮花的路上布滿了荊棘，成功的背后是艱辛的付出。20xx年冬天，我教二年級，兒子當時剛滿兩周歲，不到上幼兒園的年齡。而婆婆得了癌癥，大病初愈無法照料孩子，我只好帶著兒子上課。那年學(xué)校條件簡陋還是平房，為了不影響學(xué)生上課，我狠心的把兒子攆出了教室，讓他在外面玩。數(shù)九寒冬，每每下課出來，我心疼的看到兒子小臉凍得通紅，小手凍得冰涼。兒子一見到我，委屈的撲到我懷里喊：“媽媽，外面冷，我想回家�！泵棵磕菚r我摟著兒子淚流不止。同事們紛紛指責(zé)我：“你呀，是一個好老師，卻是一個不負責(zé)任的媽媽�！笔前�，對兒子我充滿歉疚，然而對學(xué)生、對工作我卻問心無愧。也是在那年因為教學(xué)出色我被評為縣小學(xué)語文教學(xué)能手。
“愛心化春雨，才有花枝俏�！� 20xx年春天，聯(lián)校進行演講比賽。賽前我一遍又一遍地輔導(dǎo)參賽選手吳麗穎和蘇懷澤。課前飯后，走廊教室，時時處處都有我們師生練讀的聲音。蘇懷澤的'普通話底子不錯，但卻是個好害羞特別拘束的男生，我首先從姿態(tài)入手，告訴他演講首先要姿態(tài)自然，落落大方，并根據(jù)他的演講稿適當?shù)募舆M了幾個動作，然后一邊示范一邊指導(dǎo)他一遍遍的練習(xí)。吳麗瑩比較大方，但演講時缺少感情的跌宕起伏，我就指導(dǎo)她學(xué)會根據(jù)內(nèi)容的不同調(diào)節(jié)氣息，激昂處語調(diào)要高，語速要稍快，低沉處語調(diào)要低，語速放慢。一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，有時學(xué)校里的老師和學(xué)生都走了，我們還在一遍遍練習(xí)。雖然因為缺少休息我感覺口干舌燥很累很累，但我卻絲毫沒有放松。我想我是他們的老師，我一定盡自己最大的努力把他們輔導(dǎo)好，這是我的義務(wù)，也是我的職責(zé)。一份耕耘一份收獲，在聯(lián)校舉行的決賽中他們兩個一舉奪魁。緊接著，蘇懷澤又在隨后的全縣普通話比賽中獲得二等獎。蘇懷澤滿懷感激的說：“謝謝您，老師！是您給了我獲勝的信心，我的獎品電熱風(fēng)給——給您吧�！彼莺菪挠钟悬c不舍地說�！吧敌∽樱@是你出色表現(xiàn)贏得的榮譽老師怎么會要呢�！蔽颐念^，笑著搖了搖頭�？粗矍斑@個靦腆的孩子我的思緒回到兩年前，蘇懷澤因小時得重感冒落下哮喘的病根，寒冷的冬天常常犯病。記得一次正上著課，他忽然咳嗽著上氣不接下氣的說：“老師，我……我喉嚨憋得慌……”看著他焦黃的小臉，我心里比針扎還難受。我連忙撥通了他爸爸的電話，告訴他孩子現(xiàn)在犯病，請馬上到校。接著，我趕緊領(lǐng)蘇懷澤到辦公室，給他倒了杯熱水，一邊幫他捶背一邊把給兒子買的止咳糖漿拿出來讓他喝下。說話間他父親趕到了，看到這一幕激動的連聲說：“謝謝您，張老師�！币驗榭床�，蘇懷澤耽誤了不少課程。我便主動幫他補課，并根據(jù)他喜歡朗讀的特點，耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧，一分耕耘一分收獲，如今看到他得了獎我感到無比欣慰。其實，我輔導(dǎo)的學(xué)生在全縣舉行的演講、普通話比賽中獲獎的，蘇懷澤已不是第一人。從縣里開始進行普通話演講比賽，我?guī)У膶W(xué)生便陸續(xù)獲獎。李晨、王華、于淼這些當年的佼佼者已經(jīng)進入大學(xué)校園，有的甚至已經(jīng)的踏上工作崗位。而每每提及此事，她們的感激之情溢于言表。
不僅是普通話比賽，只要有益于學(xué)生身心健康的活動，我都鼓勵并支持學(xué)生去積極參與。
胡慶翔是個只知道調(diào)皮搗蛋比吃穿的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他有畫畫天賦、運動潛質(zhì)，就鼓勵他發(fā)揮自己的特長，多參加相關(guān)的比賽，結(jié)果他不負眾望在各級繪畫比賽中獲獎，并在縣里組織的短跑、接力、地擲球比賽中一舉獲獎。岳洋洋、于淼、段紅云等熱愛寫作，我就鼓勵他們多讀多寫，并幫他們修改潤色，向報刊雜志投稿，他們的文章先后在《小學(xué)語文報》《聊城日報》《新校園》發(fā)表，并在省、市、縣各級比賽中獲獎，其中岳洋洋在全國小學(xué)生分年級作文大賽中獲優(yōu)秀獎。
體育、繪畫、書法、演講比賽、藝術(shù)節(jié)、文藝匯演各種活動賽場都有我班學(xué)生爭先恐后、躍躍欲試的身影。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教育的全部技巧在于如何愛學(xué)生�！泵鎸Σ煌膶W(xué)生，教育的方式不同，付出愛心的方式也不盡相同。學(xué)生郭宗帥生活在單親家庭，姐弟三人跟著媽媽在學(xué)校附近賃房子住。因為缺少關(guān)愛，這孩子任性而又自卑，學(xué)習(xí)成績很差。我看在眼里，急在心上。課下，我找他談心，給他講保爾的故事，鼓勵他樹立生活的信心，開導(dǎo)他走出失去親人的陰影。然后我又組織全班同學(xué)開展獻愛心活動，向他伸出友愛的手。有了愛心的澆灌，懂事的他開始有說有笑了。見他情緒好轉(zhuǎn)，我及時給他補落下的課程，并鼓勵他和班上的同學(xué)來一次學(xué)習(xí)競賽。這樣，不但調(diào)動了他學(xué)習(xí)的積極性，而且在全班形成名爭暗賽的學(xué)風(fēng)。有付出就有收獲，期末考試他語文竟考了93分，我們班的語文成績也名列全聯(lián)校第一。望著學(xué)生們笑成一朵朵鮮花的小臉，我也欣慰的笑了，還有什么比這更讓我滿足的呢？
模范教師材料15
是前哨農(nóng)場中學(xué)的一名普普通通的教師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同志們的贊譽、學(xué)生的認可，家長的信任，為班級創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境。
同志自參加工作以來，她思想進步，積極參加單位組織的政治學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會會議精神。她組織紀律性強，堅守工作崗位，積極參加各種義務(wù)勞動，恪守職業(yè)道德，憑著高超的教學(xué)藝術(shù)，良好的師德及高尚的思想品質(zhì)得到了領(lǐng)導(dǎo)同志們的一致好評。
同志，9月，帶著對教育事業(yè)的無限憧憬來到前哨農(nóng)場，從事地理教學(xué)，在教學(xué)中，她虛心向老教師請教，很快熟悉了教學(xué)，掌握了教學(xué)藝術(shù)。練就了教學(xué)基本功，并積極進行教學(xué)改革，教育創(chuàng)新研究。不斷更新教育觀念和教育手段，改進在工作中不足。她刻苦鉆研業(yè)務(wù)和教學(xué)技能，工作成績顯著。她深感所學(xué)知識不足，便報考了中央廣播電視大學(xué)，利用業(yè)余時間自學(xué)，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，拿到了畢業(yè)證，為今后更好地工作打下了良好的基礎(chǔ)。
同志在教師崗位上至今已連續(xù)工作十八年，成為教學(xué)崗位上一名工作時間較長的教師。十年樹木，百年樹人 。踏上三尺講臺，也就意味著踏上艱巨而漫長的育人之旅。就要做一名合格的教師。 在教學(xué)中始終把學(xué)生放在第一位，尊重愛護他們。深知教育是一項高難度工作，要樂崗敬業(yè)，必須全身心的付出，作為一名女同志，從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，無論學(xué)生成績好壞都一視同仁，鼓勵他們談自己的想法，對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助，幫助他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。
教學(xué)工作是非常辛苦的，學(xué)生有惰性，他們習(xí)慣了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡單的東西，他也希望你講，這樣就需要從教的老師在教法打破傳統(tǒng)模式。探索出新的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，而一種新的教學(xué)模式往往短時間內(nèi)看不到成效，但還是堅持不懈地做下去。她明白教育的'目的是為學(xué)生將來走上社會打下扎實的基礎(chǔ)，未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于此，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識，充實自己盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教，依靠自己不斷地摸索，正確運用教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)的工作效率，科學(xué)施教要求教師不斷地完善自身，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。她分別采取不同的教學(xué)方法和模式，課前作好充分的準備，力求能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)生興趣調(diào)動起來了，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動，就自然能夠吸引住學(xué)生。在長期的工作實踐中，同志幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其它良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
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