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實(shí)用的欣賞的作文錦集10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的欣賞的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
欣賞的作文 篇1
我最欣賞的老師很多，其中一位。他對(duì)我?guī)椭艽螅曳浅８屑に�，他鼓�?lì)過我，提拔過我。
他是我最欣賞的老師因?yàn)樗砩峡偸巧l(fā)著書香氣味和嚴(yán)厲的表情。也是因?yàn)樗虒W(xué)生的認(rèn)真勁
上他的課，總是不犯困。因?yàn)樗偸悄馨焉险n當(dāng)成講故事，我們聽得津津有味。瞧他又給我們講故事了。他說：“世界歷史和中國歷史大不一樣，中國的歷史是從高大落下，讓他們欺負(fù)�！彼�'每節(jié)課都很有意思……不知怎么回事他不教我們歷史了。當(dāng)然，一些歷史故事讓我們記在心里了。
記得我剛來這個(gè)學(xué)校時(shí)。就他帶的班，通過投票我當(dāng)上了班長，他鼓勵(lì)我說：“一定能做好，就當(dāng)是鍛煉自己了�！蔽掖饝�(yīng)了他，我做的不是很好。他還是鼓勵(lì)我說；“不錯(cuò)，超出了我的想象。”
在我讀一年級(jí)時(shí)，他提拔我當(dāng)學(xué)生會(huì)的一員，給我鼓勵(lì)，我沒有辜負(fù)他，我做的不是最好，但也不錯(cuò)。
老師啊！就是那么平凡的職業(yè)，造就了多少人才。老師��！就是那么平凡的名稱，多少人可望不可即。
欣賞的作文 篇2
在海邊長大的孩子總是會(huì)有許許多多與海有關(guān)的故事，就比如我。許多人欣賞海，總喜歡欣賞它的波瀾壯闊，欣賞它的無窮無盡。但我卻喜歡它的自由自在，無拘無束。大海是我所熱愛的地方，那是一個(gè)使人快樂，可以為人排解情緒的地方。
每個(gè)人總是會(huì)有那么一段低潮期，處在青春期的我們也總會(huì)有傷心失落的時(shí)候，每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)選擇去向大海傾吐我的心聲。旁人總不解，但我總是喜歡揀著小雨時(shí)分來到海邊。我所愛的是蒙蒙細(xì)雨下的大海。它雖沒有晴天那般使人眼前一亮，但它有著一種獨(dú)特的朦朧之美，如江南女子般娟秀。陽光下耀眼的`海是熱情活潑的，而蒙蒙細(xì)雨中的海是溫婉柔美的。
蒙蒙細(xì)雨下，大海邊的沙灘也會(huì)變得異常松軟。在陽光下總喜歡悄悄行動(dòng)的小螃蟹如今變得光明正大，三個(gè)一群，五個(gè)一叢的結(jié)隊(duì)在沙灘上自由地玩耍。它們所挖出的一個(gè)個(gè)小沙坑也成為了雨天海邊獨(dú)特的風(fēng)景。這些可愛的小精靈使人自覺地嘴角上翹，發(fā)出一陣淺淺的微笑。
小雨中的海浪也似乎喜歡雨水的拍打，一下一下緩慢地輕敲著沙灘，自由而隨意；一下一下，同時(shí)也輕叩著敏感人的心扉。雨天的海邊總是少人的，甚至是無人的。一個(gè)人面對(duì)大海，總讓人感到自然原來離我這么近，同時(shí)也總使我想到古人心中的追求，追求自然，物我合一。只有在寬廣的自然面前，人類才會(huì)覺得自己的渺小，心靈的震撼也不是三言兩語所能描述的。
只可惜雨天的海，懂得欣賞的人實(shí)在寥寥。當(dāng)我身處人生的低谷時(shí)，雨天的海會(huì)告訴我：加油，堅(jiān)持你自己！也總會(huì)有某些時(shí)刻，當(dāng)你成功登頂?shù)臅r(shí)候，無人為你鼓掌；當(dāng)你悄然綻放的時(shí)候，世界卻一無所知。那一刻，心中的委屈，只有自己知曉。
但是我想，不必太過在意外界的眼光，懂得欣賞自己，你才能學(xué)著成長。
欣賞的作文 篇3
天氣晴朗，陽光透過樹葉的間隙，照射在草地上形成斑斑圓點(diǎn)，本是散步的好天氣，但是好像我的頭頂總有一朵不散的烏云跟著我。
不知不覺中，我已經(jīng)走到了樓下，我踏著沉重的不發(fā)走到了家門口，一路走來我的大腦一直高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，想著該怎樣把這件事瞞過去，一篇的紅叉叉看不到一個(gè)勾，一個(gè)大大的'鴨蛋，想起了幼兒時(shí)期歌詞里的一句話，“別考個(gè)鴨蛋抱回家”，而此時(shí)我便處在這樣尷尬的情景之下。
我敲著門，媽媽來開門，我想快點(diǎn)逃離這“車禍現(xiàn)場(chǎng)”，便背著書包徑直朝書房奔去，媽媽跟著我進(jìn)來了，問道：“寶貝兒，考試考了沒有��？”真是哪壺不開提哪壺啊！我隨口應(yīng)道：“沒……沒考�！薄罢鏇]考？”“沒考。媽，你問這個(gè)干嘛呀？”“你們老師都已經(jīng)把信息發(fā)在微信群里了�！薄笆菃�？可是沒考啊�！蔽也粍�(dòng)聲色地說道。
“應(yīng)該是老師發(fā)錯(cuò)了吧！”“是嗎？”媽媽用懷疑的目光打量著我，我也順勢(shì)把臉側(cè)過去，“媽，看什么呢？”“看你有沒有說謊��？”“說謊？怎么可能嘛？”說完，媽媽不知從哪變出一根鞭子，對(duì)著我說道：“再不說實(shí)話，鞭子可就不客氣了�！薄罢f，我說我考了第一名。”“第一名，真的？”“真的�！薄膀_我的吧？”
此時(shí)，爸爸回來了，“第一名，我女兒真爭(zhēng)氣，考了個(gè)第一名�！薄翱彀言嚲砟贸鰜斫o爸爸看看！”“不！”我堅(jiān)決地回應(yīng)道�！翱�，不然……”爸爸一把奪過媽媽手中的鞭子，我不得不把試卷拿出來。“第一名，倒數(shù)第一名吧！”我喃喃自語道：“倒數(shù)第一，也是第一��！”“什么，你再給我說一遍�！卑职终郎�(zhǔn)備把鞭子打在我身上，被祖父擋下了。祖父罵了一頓爸爸，我在一旁幸災(zāi)樂禍道：“自找的，完全是自找的�！�
祖父說：“孩子成績?cè)俨�，也不能輕易打孩子！你這樣，怎么為人父母��？如果家長都這樣對(duì)待孩子，那孩子便會(huì)整天青一塊紫一塊，總有一天會(huì)被你們折磨得不成養(yǎng)自己�？嫉貌缓�，應(yīng)該語言教育，而不是家暴，知道嗎？”
此刻，我被感動(dòng)了。因?yàn)樽娓傅囊幌捄吞赜械膼圩o(hù)有加，讓我少受了一次皮肉之苦。
欣賞的作文 篇4
親密的20xx年的我：
Hi，你好！當(dāng)你打開這封信的時(shí)候一定很驚訝，8年前的我會(huì)寫信給你。之所以給你寫這封信，是因?yàn)楝F(xiàn)在的我有許多話想對(duì)未來的你說。
現(xiàn)在的我十分想知道20xx年的你是否考入了理想中的師范院校，當(dāng)老師可是你從小的夢(mèng)想�。∪绻阋褖�(mèng)想成真，我為你感到自豪，更為自己多年來的努力得到回報(bào)而感到欣慰。大學(xué)里的校園生活是怎樣的呢？我想一定是豐富多彩的，充實(shí)活力的。從小就有好人緣的你，此時(shí)一定結(jié)識(shí)了許多來自五湖四海的好朋友，你可一定要珍惜友情哦。不過，娛樂的同時(shí)，學(xué)習(xí)可千萬不能放松，只有掌握好過硬的知識(shí)，將來才能成為一名合格的師者。
你是一個(gè)多愁善感的女孩，喜、怒、哀、樂，在你身上表現(xiàn)得淋漓盡致。每當(dāng)取得好成績時(shí)，你欣喜若狂地與大家一起分享；看到破壞環(huán)境的人，你義憤填膺地上前進(jìn)行勸說；畢業(yè)與同學(xué)惜別時(shí)，你淚如雨下的樣子讓人心疼；閱讀好看的書籍時(shí)，你安靜專注的神情令人佩服。但有一個(gè)壞習(xí)慣，不知道長大后的你改掉了沒有，那就是愛哭鼻子。小時(shí)候遇到困難時(shí)，你總愛哭，以為哭能解決一切，其實(shí)不然。還記得五年級(jí)時(shí)繪畫比賽的事嗎？畫到一半時(shí)，你不小心弄臟了畫卷，由于沒帶橡皮，不知所措的.你在那傷心地哭個(gè)不停，好在當(dāng)時(shí)有媽媽在，她一邊安慰你一邊用雙面膠幫你彌補(bǔ)了缺陷，最終你取得第一名的好成績。從那以后，爸爸媽媽常常提醒你遇到不順心的事一定不要哭鼻子，要勇于面對(duì)，接受現(xiàn)實(shí)。
提到爸爸媽媽，我很想知道他們現(xiàn)在好嗎？身體是否健康？工作是否順利？你是否經(jīng)�；丶铱纯床⒑退麄冋勑�？也許爸爸筆直的腰桿已不再挺拔，也許媽媽美麗的青絲已夾雜白發(fā)；也許爸爸額前的皺紋又多了幾道，也許媽媽靈巧的雙手已變得笨拙。都說“百善孝為先，百孝順為先”，長大后的你一定要孝順父母，按照父母的意愿行事，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，千萬不要頂撞父母，不能傷了他們的心。相信，此時(shí)的你一定比現(xiàn)在的我做得更好，因?yàn)槟阋验L大成人。
好了，說了這么多，或許你有點(diǎn)煩，但不管怎樣，我非常感謝你能抽空讀完這封信，至于信中向你提的要求，希望你一定要做到，因?yàn)槲蚁嘈拍�。最后，代我�?0xx年的爸爸媽媽問好。
祝
身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步！
20xx年的你
20xx年11月20日
欣賞的作文 篇5
“呼——呼——”一陣陣清涼的風(fēng)把我推上了飛機(jī)，好似在說“拜拜~”。送我上飛機(jī)的親人有很多，但是我覺得為有它——鳥兒是最有情意的，它站在枝頭，為我高歌，為我道別……
下了飛機(jī)，我第一眼望去便是湛藍(lán)的天空，點(diǎn)綴著幾朵悠悠的白云，這是我的老朋友了。它們有的厚厚的，看起來很笨重，猶如一張棉被；有的薄薄的，看起來輕輕的，好象一團(tuán)棉花糖。云兒的外型更奇特：一會(huì)從這兒沖出一輛小汽車；一會(huì)又從那兒奔來一群野馬。真是讓人眼花繚亂，目不暇接……
浪花——是我最“討厭”的一個(gè)朋友。它成天亂跑，亂撞，你看！它又來了！“喂！你這可惡的小家伙既然把我的褲子都舔濕了”只見它卻把我的話當(dāng)成了“耳邊風(fēng)”視而不見，又來了一個(gè)“獅子大開口”把我全身都弄濕了。
樹——是我一路下來看到的`最多的景物了。你看，著是多么美的一位少女——柳樹，它那婀娜多姿的舞蹈，隨空飄揚(yáng)的秀發(fā)。如一位羞澀的少女，亭亭玉立。你瞧，那海邊的老農(nóng)——椰子樹，它把果實(shí)貢獻(xiàn)給人類，不求回報(bào)，它多么顯眼，多么挺拔！
沙——是我剛剛認(rèn)識(shí)的朋友。我緩緩抓起一群小精靈，而這些小精靈卻淘氣的從我的手縫溜走了，一點(diǎn)不�！�
大自然充滿了喜怒哀樂，它蘊(yùn)含了你無限的好友，只要你懂得去發(fā)現(xiàn)……
指導(dǎo)老師：尹紅霞
欣賞的作文 篇6
我們舞鋼有許多風(fēng)景區(qū)：燈臺(tái)架，祥龍谷，鳳凰谷……但我最喜歡的地方是佛爺嶺。因?yàn)槟抢镉幸粋�(gè)沙灘，緊鄰著就是龍泉湖，東邊是鳳凰湖，再向東就是美麗的二郎山……
這個(gè)地方雖然沒有別的地方那么有名，但也是一個(gè)旅游勝地。每到周末，我們都愛去這里玩樂。那里春天可以放風(fēng)箏；夏天可以游泳；秋天可以撿樹葉；冬天可以打雪仗。
春天萬物復(fù)蘇，佛爺嶺也不例外，那里柳樹發(fā)芽。沙灘上到處可見大家在放風(fēng)箏，有老鷹。飛機(jī)……有的'風(fēng)箏在和別的風(fēng)箏比賽誰放的高，有的兩只在空中“打架”，有的風(fēng)箏在選美。這時(shí)的佛爺嶺是花枝招展的。
夏天一到放暑假的時(shí)候，就有許多人來到佛爺嶺游泳。還有人在水上玩水戰(zhàn)，也有人在沙灘上當(dāng)“赤腳大仙”。這時(shí)的佛爺嶺是歡歌笑語的。
夏天過去了，秋天來到了。大家都來佛爺嶺撿樹葉比大小。還可以收獲香甜的栗子。這時(shí)的佛爺嶺是碩果累累的。
冬天雖然沒有夏天那么熱鬧，但也有人來打雪仗。冬泳……
我非常喜歡佛爺嶺，因?yàn)槟抢锖猛妫利悾瑫?huì)讓人樂而忘返！
欣賞的作文 篇7
習(xí)慣指人在生活中由于環(huán)境、風(fēng)俗、道德、社會(huì)體制、地域文化、家庭背景等一系列外在因素的作用下內(nèi)在因素適應(yīng)其之后養(yǎng)成的生活方式。習(xí)慣按照社會(huì)習(xí)慣和個(gè)人習(xí)慣可分為廣義的習(xí)慣和狹義的習(xí)慣。廣義的習(xí)慣指某一地方的風(fēng)俗、社會(huì)習(xí)俗、道德傳統(tǒng)等形成的有別于其他地方的慣例。狹義的習(xí)慣指人在生活中逐漸養(yǎng)成而不易改變的行為。漢朝學(xué)者戴德整理的《大戴禮記·保傅》中說“少成若性，習(xí)貫之為常�！睎|漢汝南郡應(yīng)劭的《序》里有“俗間行語，眾所共傳，積非習(xí)貫，莫能原察�！庇纱丝闯隽�(xí)慣舊稱習(xí)貫，即有一貫行為的東西都被視作為習(xí)慣。
習(xí)慣的養(yǎng)成指常常接觸某種新的情況而逐漸適應(yīng)為習(xí)慣成自然；再就是在長時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚；亦或者從環(huán)境中成長出來的以相同的方式，一而再，再而三地從事相同的事情，進(jìn)行不斷重復(fù)、不斷思考同樣的事情，而且當(dāng)這種慣性養(yǎng)成之后，它就像在模型中硬化了的水泥塊一樣很難變形。
習(xí)慣有惡習(xí)和良習(xí)之分。惡習(xí)指有礙觀瞻，妨礙他人的語言、動(dòng)作、行為、舉止等諸方面令人難以接受的做法，譬如公眾場(chǎng)合上挖鼻孔、出言不遜、火車上霸占座位等。良習(xí)是指積極思維、高效工作、自我克制、適時(shí)幽默等一些積極進(jìn)取的行為。任何習(xí)慣的養(yǎng)成都需要過程，基于人類的劣根性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是件很不容易的事情，而要養(yǎng)成一個(gè)惡習(xí)卻只需極短的時(shí)間。孩子在咿呀學(xué)語的階段，如果你教給他一些比較雅致的詞匯時(shí)，孩子接受的似乎比較困難。而如果你要教給他罵人、或者抽煙、或者說臟話時(shí)他卻能很快就學(xué)會(huì)，這就使得惡習(xí)易養(yǎng)，良性難培。惡習(xí)的養(yǎng)成是件極為容易的事，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成卻并非一朝一夕的事。因此孩子成長的過程中的養(yǎng)成教育是一件容不得忽視的大事，基于習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)的規(guī)律，從小養(yǎng)成的習(xí)慣往往能左右人一生的歷程。由智慧養(yǎng)成的習(xí)慣，能成為人的第二天性，與學(xué)習(xí)成績相比習(xí)慣的因素往往更能決定人一生的成敗。
人在成長過程中由于社會(huì)、環(huán)境、家庭等因素的影響往往會(huì)自覺不自覺的養(yǎng)成一些或多或少的'惡習(xí)。培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣不容易，而要想改正某種不良習(xí)慣卻常常需要一段相當(dāng)長的時(shí)間。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn)，二十一天以上對(duì)某種行為的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，八十五天對(duì)某種行為的重復(fù)會(huì)形成一個(gè)穩(wěn)定的習(xí)慣。對(duì)于不良習(xí)慣的改正大致需要三個(gè)階段。第一階段是開始的一到七天左右，這個(gè)階段的特征是“刻意，不自然”，你需要十分刻意地提醒自己去改變，而你也會(huì)覺得有些不自然，不舒服。第二階段是七到二十一天左右，這一階段的特征是“刻意，自然”，你已經(jīng)覺得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會(huì)回復(fù)到從前，因此，你還需要刻意地提醒自己改變。第三階段是二十一天到八十五天左右，這個(gè)階段的特征是“不經(jīng)意，自然”，其實(shí)這就是習(xí)慣，這一階段被稱為“習(xí)慣性的穩(wěn)定期”。一旦跨入這個(gè)階段，你就已經(jīng)完成了自我改造，這個(gè)習(xí)慣已成為你生命中的一個(gè)有機(jī)組成部分之后，它會(huì)自然而然地不停的為你服務(wù)。
養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣可以造就一個(gè)優(yōu)秀的人才。古往今來有關(guān)于習(xí)慣的養(yǎng)成教育有著極其豐富的歷史資料，最為著名的《三字經(jīng)》里“昔孟母，擇鄰處�！本褪且粋�(gè)不錯(cuò)的養(yǎng)成教育的范例。孟子很早的時(shí)候父親就去世了，孟母就把家搬到了孟軻父親的墓地附近，以自己知道的知識(shí)教育孟子。因?yàn)橹車悄沟�，�?jīng)常有人哭哭叫叫，孟柯也學(xué)著那些人哭哭叫叫，他們走來走去，孟柯也跟著他們走來走去。孟母發(fā)現(xiàn)之后，認(rèn)為這個(gè)居住的地方不是很理想的地方。于是孟母便又一次搬家，他們母子搬到集市邊上，鄰居是個(gè)殺豬的屠夫。有一天孟母發(fā)現(xiàn)小孟軻在床上一手壓著枕頭，一手拿著柴片，當(dāng)孟母弄明白兒子在模仿殺豬時(shí)，她認(rèn)為這個(gè)居住的地方也存在不良的影響。于是孟母又一次搬家了，這次她搬到了學(xué)堂旁，孟軻見這兒經(jīng)常有文人來學(xué)校作揖拜跪，他就向母親提出要上學(xué)讀書的要求。孟母認(rèn)為這才是理想的地方。正是孟母從小對(duì)孟軻刻意的養(yǎng)成教育才成就了孟軻后來成了戰(zhàn)國時(shí)期著名的思想家和教育家，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，贏得了“亞圣”之稱，與孔子的思想合稱為“孔孟之道”。
習(xí)慣那點(diǎn)事兒是成就人輝煌一生的重要因素，任何良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成莫不于模仿有著重要關(guān)系。俗話說“京城的百姓七品官”，這并不是說京城的百姓具有“七品官”的權(quán)力，而是京城的百姓耳濡目染著來來往往的大小官員，從這些來往于京城的大小官員身上他們便能模仿出一套官員的氣質(zhì)與習(xí)慣。基于“近朱者赤，近墨者黑。”的規(guī)律，一個(gè)沒素質(zhì)的家庭很難培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的人才。
俗話說“豬圈難養(yǎng)千里馬，花盆怎栽萬年松�！杯h(huán)境對(duì)人的陶冶有著非同凡響的外來因素，習(xí)慣于天天“搓麻”的家庭，其孩子一定會(huì)認(rèn)識(shí)“四萬”、“三餅”，其從小也就會(huì)養(yǎng)成的習(xí)慣。習(xí)慣于天天看電視的家庭，其孩子便會(huì)對(duì)各個(gè)電視臺(tái)的頻道特別熟悉。本文前面提到習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)，而習(xí)慣的養(yǎng)成與居家環(huán)境和家人的素質(zhì)有著直接的關(guān)系。因此，摒棄不良習(xí)慣是每個(gè)人理應(yīng)自我修正的必要行為。
欣賞的作文 篇8
生于土，來于土，還原于土，土制造成的泥人，有點(diǎn)符合人性。
泥人需要陽光，泥人喜歡水，泥人喜歡在追求中得到永恒，在世俗中得到解脫，在困擾中蒸發(fā)，在幸福中宣泄虛無，泥人有了情感，有了傷痛，也有了朦朧的感受，漸漸的混入泥土之中。
水可以使泥人變形，來的隨心，去的隨意，可以適應(yīng)很多的需要，滿足很多的虛榮，在改變自己的同時(shí)，也希望改變世界，欲望所致，欲望更強(qiáng)，欲成了泥人的起點(diǎn)，慌亂的起點(diǎn)。
陽光可以使泥人健康，軟弱變得硬朗，使泥人有一點(diǎn)逞強(qiáng)的機(jī)會(huì)，虛實(shí)不定的機(jī)會(huì)，在逃避堅(jiān)硬的同時(shí)，可以隨意需要感性在靈性中發(fā)揮自己的能量，淺淺的可能，也是可能的強(qiáng)大，強(qiáng)大會(huì)慢慢的曼延，光有多烈，泥人就有多硬，泥人有了性格，也有了性格中的格調(diào)，開始了泥眼觀望。
無定義的一切形成空洞的強(qiáng)度，就像沒有煮熟的雞蛋。
強(qiáng)度，便成了所謂的光榮的道具，屢屢受傷，也屢屢成長，泥人有了迂回徘徊前進(jìn)的智慧，泥人有了計(jì)劃，有了策略，也有了自己的生存渠道，漏著脊背的渠道，不能遮風(fēng)擋雨的渠道，漏洞百出的渠道。
泥土，終究是泥土，泥人終究是泥人，要恢復(fù)原形的初始，容易，也不那么容易，泥人找到了自己思考的角度，找到了理想，也擁有了夢(mèng)的雛形。
就那么簡(jiǎn)單，想多了就復(fù)雜了，復(fù)雜了就離開了泥土，就忘記了自己是泥人了，驕傲的成了天使，得意的像個(gè)娃娃，飛的越高，墜的也更重，想逃掉的時(shí)候，放不下的就多了，成了負(fù)荷，成了困惑，成了形體的恐懼，就像爬行的蝸牛。
事過境遷，欲望遠(yuǎn)離，清閑澹泊，淡淡的安分成為心浮的調(diào)節(jié)劑，綜合了心態(tài)的失衡，理念占據(jù)了誘惑，成熟不在是所謂，成為容顏依稀的泥土。
靜下來，卻覺得輕飄飄的，不像是泥土制造成的泥人，雖然有泥土的`清香，有泥土的重量，在感覺中卻真的像是虛影的灰塵，在漂浮中組合成的弱體，輕浮的泥人，微微有一點(diǎn)風(fēng)動(dòng)，就會(huì)遠(yuǎn)離希望，原離的一塌糊涂。
也許，是成熟，或者是略微的成熟，在不經(jīng)意間帶來的悲觀。也許是自身的軟弱，在環(huán)境的變化中撞擊到了實(shí)體，帶來的消極縮影。
風(fēng)亦悠悠，水亦悠悠，光亦也悠悠，塵土思過而靜悠悠。
繁衍生息，滅而腐生，輪回盜乏，借情者有幾人不還，又有幾人想還，又有幾人能還，棄了誰還想復(fù)得。
泥人道具，道具泥人，神經(jīng)匱乏，匱乏亂世塵土，飄浮中自有定數(shù)。
追與求都帶有乞討的味道，帶有施舍和憐憫的無聊，所取的有什么味道，吃之無味，棄之可惜，真的是可憐到了無奈的地步。
欣賞的作文 篇9
森林里十分昏暗，只透出隱隱約約的光線，還有窸窸窣窣的腳步聲。
一位比羅基族印第安青年的心頭是黑壓壓的一片。今天是他18歲的成人儀式，他必須去挑戰(zhàn)這一切。父親牽著他的手沿著小路前進(jìn)，終于把他帶到了森林深處，讓他坐在一個(gè)木樁上。他什么也看不見，因?yàn)楦赣H把他的雙眼蒙上了。他不能摘掉遮眼布，也不能向任何人求救，一旦獨(dú)自挺過了這一夜，他就是名副其實(shí)的男子漢了。他靜靜地坐在木樁上，雖然恐懼，但毫無辦法這是比羅基族的規(guī)矩。
成為男子漢，成為讓人欣賞的人！族長的.話猶在耳邊。
很快，那幾縷若隱若現(xiàn)的日光消失了，夜幕降臨，對(duì)他的考驗(yàn)開始了。木樁成了他唯一的倚靠，恐懼如同大網(wǎng)降落。勁風(fēng)帶動(dòng)野草，樹葉簌簌作響，仿佛有野獸向他撲來。他聽見自己像鼓一樣咚咚響動(dòng)的心跳聲，他想大喊：父親，你在哪里？但他忍住了。成為一個(gè)讓人欣賞的勇者！他在心里默念。直到那陣怪風(fēng)刮過去了，他才回過神來，寒冷陣陣襲來，他感到自己后背涼颼颼的，于是他把身體縮成一團(tuán)。黑暗、寒冷、恐懼，都如千斤石壓在他的心頭，壓得他喘不過氣。他開始回憶自己在母親溫暖懷抱里伴著歌聲安睡的甜美，在父親寬大的臂彎里的安寧。
現(xiàn)在，他必須依靠自己的意志來度過這一夜。
他不動(dòng)聲色地坐著，靜靜地回憶著，多么漫長的一夜啊！
他覺得自己再也看不到太陽了，光明只是短暫的一瞬，黑暗才是永恒的�？墒巧咸煲o他更多的考驗(yàn)。天開始下雨了，雨水滴在他的頭發(fā)上，慢慢順著臉頰流下，流進(jìn)嘴里，有一種淡淡的咸味。此刻，他所有的幻想都破滅了，他蜷縮成一團(tuán)，在寒冷中牙床咯咯作響，渾身都濕透了。他想大哭一場(chǎng)，把自己的委屈痛哭出來，但是，他不能，他想成為男子漢啊！要想讓人欣賞，就必須成為男子漢，別無他路！
深夜，一切聲音都被黑暗吞噬了。他孤獨(dú)無助，眼前是一片黑暗，空氣也變得濃稠了。雨終于停了，他蜷縮成一個(gè)句號(hào)靜靜等待著明天的到來。
恐怖的黑夜被晨風(fēng)吹散，久違的太陽灑下第一縷可愛的光亮。他取下遮眼布，使勁地眨了眨眼睛，世界逐漸明朗起來。就在此刻，他才看到自己的父親坐在身旁的另一個(gè)木樁上，濕淋淋的，如一尊雕像父親守護(hù)了整整一夜！父親用他慈祥的眼睛凝視著自己的孩子，露出不易察覺的微笑，站起身走過來重重按了按自己兒子的肩膀，什么話也沒有說。
一縷柔和的陽光打在這一對(duì)父子的臉上，用最溫柔的動(dòng)作輕撫每一寸肌膚。
欣賞的作文 篇10
漢字，有著悠久的歷史；漢字，有著古老的故事。每一個(gè)漢字，都蘊(yùn)含著其特有的意義，每一個(gè)漢字，都有著豐富的象征，也個(gè)個(gè)隱藏著其背后的含義。
琳怡，一個(gè)多么普通的姓名，一個(gè)多么不起眼的人名，但在我看來，它并不普通，因?yàn)樗厥獾囊馕叮舶L輩對(duì)我的期望。
先來看看這個(gè)“琳”字，它在字典中的意思為“美玉”說完整一些，就是“美玉無瑕”玉屬于礦物的一種，珍貴，價(jià)值高，有光澤，細(xì)膩卻又堅(jiān)硬。我想，父母大概期望我以后能像一塊玉石那樣純潔，無瑕。也希望我雖然外表上是一個(gè)柔弱的女子，實(shí)際上有著一顆堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的心。遇到困難敢于迎難而上。
玉潔白，美麗，想讓我長大后出落成一位亭亭玉立的少女，也是父母的一大期望。誰不企盼自己的兒女美麗呢！但作為父母，卻無能為力，這是天注定的，我們奈何不得。只能讓名字來代替自己滿足心愿，正如這個(gè)希望，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地活在父母心中！
“琳”還有一個(gè)少為人知的含義。那就是“琳瑯”“琳瑯滿目”這一個(gè)簡(jiǎn)單的字體，寄托了父母的多少希望，包含了父母的多少心愿呀！
“怡”一個(gè)多么好的字眼。事實(shí)上也正是如此�！靶臅缟疋保扳蛔缘谩�，字典對(duì)此的`解釋為“和悅、愉快。這也同樣是一個(gè)有著美好象征的含義。
在生活中，快樂不失為一種重要的因素。我們受到快樂的影響，也變得更快樂，更自信；我們被快樂渲染，心情會(huì)更放松，歌聲會(huì)更歡暢，笑容會(huì)更燦爛，步伐會(huì)更輕快�？梢哉f，快樂能改變?nèi)松^。換一種說法，一個(gè)人的整個(gè)人生，可以因心情的快樂而改變。
父母就是用取名字這種方式。含蓄地將對(duì)我的期望寄托在字的身上。祝愿我的一生都是愉快的，充滿歡聲笑語，也希望我能夠自信地面對(duì)生活，面對(duì)人生。
用名字來寄托希望，這是一種多么富有智慧且又偉大的方式。每每看到我們?cè)诟鞣矫嫒〉贸錾煽�，甚至是�?dāng)我們以一顆快樂的平常心去面對(duì)生活時(shí)，父母也會(huì)感到心滿意足的吧！
其實(shí)，說起我這個(gè)富有形象的“怡”字，還別有一番有趣的故事呢！母親說我是她好不容易才難產(chǎn)生下的，在我出生那天，恰好有一戶人家在娶親，父親便給我取了一個(gè)有快樂之意的“怡”字。到現(xiàn)在，我也仍能想象得出，父親裝著算命先生那副模樣，摸摸胡須，掰掰手指，嚴(yán)肅地指著我說我“大難不死，必有后�！蔽也唤底院眯�。
琳怡這個(gè)名字，是普通的，卻又不普通。因?yàn)樗谌肓烁改笇?duì)我的一番期望，寄托著父母對(duì)我的牽掛，更重要的是，蘊(yùn)含了父母那深深的一片情。
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