【熱門】書法作文集合六篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的書法作文6篇，希望對大家有所幫助。

書法作文 篇1

　　今天，我第一次上書法課。我心想我一定可以學(xué)好的，心里很擔(dān)心不知老師教得好不好，對我們要求嚴(yán)格不嚴(yán)格。

　　我們開始上課了，老師讓我學(xué)寫橫豎、執(zhí)筆。同學(xué)大約有20來個(gè)，家長也不多。我們各寫的'字也不一樣。我一開始不會執(zhí)筆，因?yàn)槲伊?xí)慣了鉛筆的寫法，姿勢也不正確，頭總想趴在桌子上，后來老師告訴我要把胸挺起，把三個(gè)手指都按住筆，剩下的拇指靠在毛筆下，大拇指放在四個(gè)拇指的中間，寫字時(shí)還得注意筆畫順序和字形，要輕輕用毛筆尖寫，這樣我就會寫了。

　　12點(diǎn)老師給我們布置了作業(yè)，回家了。

　　今天我感到很高興，因?yàn)槲叶�了學(xué)書法要認(rèn)真，細(xì)心才能寫好，它會使我養(yǎng)成耐心的好習(xí)慣。

書法作文 篇2

　　藝術(shù)是一朵朵美麗之花，它的美麗處處可見；藝術(shù)是一朵朵白白的雪花，潔白純潔的讓人永生難忘；藝術(shù)是浩浩蕩蕩的海，其中藏著無數(shù)的珍寶讓你采摘；藝術(shù)是一盞盞燈，為我們照亮前進(jìn)的路；藝術(shù)是一塊塊磁石，將人吸引；藝術(shù)是一首首悠揚(yáng)動聽的歌，讓人沉醉。每個(gè)人都有自己喜歡的藝術(shù)，而我喜歡的藝術(shù)是書法。

　　書法，是一種很美的藝術(shù)；書法，是一門高尚的藝術(shù)；書法，是人類高尚品質(zhì)的象征。它可以陶冶情操，培養(yǎng)情商。書法，更不是一下就能學(xué)會的，在練習(xí)書法的背后，有著艱辛苦練的故事。

　　我剛接觸軟筆書法是在四年級時(shí)，我清清楚楚的記得那時(shí)，我連毛筆怎么握都不知道，學(xué)了好久，才會正確握筆，但寫出來的字還是非常的難看，寫了一下就感覺很累，當(dāng)時(shí)我就很氣餒。心想：硬筆書法都沒怎么難，為什么軟筆書法就怎么難呢。我越想越氣，就把毛筆丟到一邊，不學(xué)了。這時(shí)，老師走了過來，說：“怎么了，剛才不是練得好好的么，現(xiàn)在怎么愁眉苦臉的�！拔覍�(shí)話實(shí)說：“老師，這軟筆書法太難學(xué)了，不想學(xué)了�！崩蠋熉犃耍�停了一會，對我說：“軟筆書法，不是那么好練的，你要用心去練，不要心急，要做到精、細(xì)、慢、穩(wěn)，不求速度，不求數(shù)量。”我聽了老師的.細(xì)心教導(dǎo)，原本愁眉苦臉的表情，霎那間，消失了，掛上了燦爛的笑臉。

　　接下來，我慢慢練，一點(diǎn)都不著急，漸漸地，我終于喜歡上這種感覺了，也終于喜歡上軟筆書法了。日復(fù)一日、年復(fù)一年，練了好久，我的字終于有了好轉(zhuǎn)，不再是不堪入眼的字了。

　　歲歲月月、朝朝暮暮。時(shí)間過得真快，我現(xiàn)在已是六年級的畢業(yè)生了。而我的軟筆書法，也有了很大的進(jìn)步，曾在學(xué)校的書法比賽時(shí)，獲二等獎(jiǎng)呢。在練習(xí)軟筆書法的一路上，我終于知道了一個(gè)道理：“書法就像人的臉蛋，臉蛋不漂亮，配上再漂亮的衣服，都不好看”。因此，我一定要練好書法。

　　我喜歡書法，我的確認(rèn)為它是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我愛拿著毛筆在紙上寫那蒼勁有力大字時(shí)的樣子，我愛那種酣暢淋漓的感覺，更愛看著筆尖在紙上展示它那優(yōu)美的舞姿。這就是軟筆書法，希望你也能愛上軟筆書法。

書法作文 篇3

　　每當(dāng)我看到雋秀優(yōu)美的鋼筆字時(shí)，就會情不自禁地想："我要是能寫出這么漂亮的字，該多好啊。"于是下決心學(xué)書法，并且把這個(gè)決定告訴了媽媽。

　　“學(xué)書法?這可是要有耐心的喲!你可不要三分鐘熱血，你學(xué)什么最后還不是三天打魚，兩天曬網(wǎng)的�！眿寢屢槐菊�經(jīng)地說，我知道她在故意將我的軍。

　　“不會的，我會全力以赴的.學(xué)，�！蔽遗闹�胸脯說。

　　“你敢立下軍令狀嗎?”媽媽認(rèn)真地說。

　　“當(dāng)然!如果我半途而廢的話，就罰我一年的‘俸祿’—零花錢�！庇谑且粡堒娏顮罹土⒑昧�，貼在墻上。接下來嗎我的戰(zhàn)斗也開始了。

　　媽媽給我報(bào)了一個(gè)書法班，因?yàn)槲矣腥蝿?wù)在身，所以不敢怠慢。上課認(rèn)真聽講，記住老師說的每一句話;回到家也專心致志地寫作業(yè)，直到練得手發(fā)酸，才停下來休息一會兒。媽媽看到我這刻苦感到很欣慰，勸我不要太心急否則會事半功倍的。

　　果然被媽媽說中了，雖然我很努力，但是進(jìn)步很慢。特別是學(xué)到捺畫時(shí)，我明顯感到了不適應(yīng)。老師強(qiáng)調(diào)過：要寫出一波三折的效果�？墒俏颐看味紝懖缓�，被罰了好幾遍，鬧心極了。

　　正在這時(shí)我的好朋友在樓下叫我：“王曦瑤，下來玩兒啊，你已經(jīng)好些天沒和我玩兒了�！蔽彝拼岸�望原來是小梅。

　　“我還沒寫完書法作業(yè)呢，媽媽下班后會檢查的�！蔽覙O不情愿地說，我是多么想下去玩兒一會兒啊，那怕一小會兒也好，可是我不能。

　　我回到書桌，繼續(xù)練，一次不行，就兩次……可是一連寫了幾十個(gè)，還是沒有進(jìn)展，我簡直要瘋掉了，把筆重重地摔在桌子上。這時(shí)我想起老師講過的一個(gè)故事：書圣王羲之也曾想過放棄，他遇到一位瞎眼婆婆烙餅，每個(gè)餅都一樣大一樣圓，這讓他佩服不已。可老婆婆告訴他這沒什么，功到自然成。

　　“對功到自然成，我不能放棄，要堅(jiān)持再堅(jiān)持!”我重新拿起筆練了起來，終于我的捺畫成功了。

　　書法鍛煉了我的意志，培養(yǎng)了我的耐心，增加了我的自信，在字里行間體會到了書法的博大精深!

書法作文 篇4

　　我的奶奶是一位對書法很有研究的人，特別對毛筆書法。每當(dāng)她寫毛筆字時(shí)，我就在旁邊看著，平常我也受她的耳濡目染，對毛筆字也產(chǎn)生了很大的興趣。

　　“毛筆字是一門藝術(shù)，不深練，不明白它的背景是學(xué)不好的�！薄昂�，不就是那毛筆寫字嗎，誰不會呀？”我找來奶奶的毫州大白云，金光墨塊，宣城生宣紙，紹興巖石硯。磨好墨，揮筆疾書�！霸趺茨敲措y看？奶奶寫得怎么那么好看？”

　　“嗯,不對,肯定有秘訣！我沖過去問奶奶: “奶奶,怎么寫毛筆字,您能告訴我嗎?”

　　“當(dāng)然可以了，毛筆字——是指按傳統(tǒng)法度書寫的毛筆字，而不是用毛筆隨意寫出的字。它是學(xué)習(xí)書法的第一階段。怎樣寫好毛筆字，是一個(gè)很復(fù)雜、很具體的大問題，不是一篇千字文所能講透徹的。要想寫好毛筆字必須掌握好筆法和字法。所謂筆法主要就是指怎樣創(chuàng)造理想線條(點(diǎn)畫)的'用筆方法。

　　提按。筆按下去寫，筆劃就粗，提起來就細(xì)。就像人走路的兩只腳不停地交替一樣，筆在寫字時(shí)的過程中也在不停地提按。唯其如此，才能產(chǎn)生出粗細(xì)絕不相同的線條來。

　　每寫一個(gè)筆畫，都有入筆、行筆、收筆三個(gè)過程。入筆有“露鋒”法，順筆而入，使筆畫開端呈尖形或方形；有“藏鋒法”，逆鋒入筆，橫畫欲右先左，豎畫欲下先上，使筆鋒藏在筆畫中，筆畫開端基本呈圓形。行筆要學(xué)會“中鋒用筆”，使鋒尖常在點(diǎn)劃中間運(yùn)行。為使筆畫有力度，還要學(xué)會澀勢用筆，行中留，留中行，避免浮華。收筆有“露鋒”（把筆逐漸提出紙面，畫呈尖形，如懸針豎、撇、捺、鉤），有“藏鋒”（將筆尖收回畫中，如垂露豎，筆畫尾端呈圓形）。

　　結(jié)字又叫結(jié)體或間架結(jié)構(gòu)。啟功先生曾指出，寫毛筆字一要把握間架結(jié)構(gòu)，二要練好筆畫特點(diǎn)。間架結(jié)構(gòu)比筆畫特點(diǎn)重要。間架好的字，筆畫特點(diǎn)不突出，也還順眼；反過來就不行了。因此，認(rèn)真研究并把握好字的結(jié)體規(guī)律十分重要。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。

　　一開始應(yīng)先從楷書或隸書入手。掌握各種筆法后再學(xué)其它書體就有了基礎(chǔ)。臨帖是練好字的必經(jīng)之路。不臨帖，全憑自己的想法隨意寫，是上不了路子的。學(xué)寫毛筆字一定要有恒心與毅力，要持之以恒，戒驕戒躁，不能一曝十寒。古人都說：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。只要按學(xué)習(xí)規(guī)律堅(jiān)持臨池不輟，必然學(xué)有所成。

　　至于筆和紙沒有強(qiáng)求，一般的狼毫筆和舊報(bào)紙就是很好的毛筆字書寫練習(xí)材料，初學(xué)者建議從練習(xí)楷書入手，由淺到深，循序漸進(jìn)才可以穩(wěn)步提高。

　　像你這么練，怎么練也是不會練會的。明白了嗎？”

　　“明白了，明白了�！�

　　第二天一早，我跑到了書店，買了一些柳公權(quán)，顏真卿的字帖，回家后，我按照奶奶告訴我的方法寫字，果然不像第一天寫得那樣難看了。

　　從此以后，我不論嚴(yán)寒酷暑都堅(jiān)持練習(xí)，在我們書法學(xué)校的比賽上還得了獎(jiǎng)呢！

　　世上我難事，只怕有心人。我愛書法！

書法作文 篇5

　　人生就像幾道美味佳肴，酸甜苦辣，你不知何時(shí)會嘗到什么味道。

　　——題記

　　每天放學(xué)回家，總看到外公拿著毛筆在寫個(gè)不停�？粗�那些飄逸流動的字，我也想學(xué)書法了。外公說，要學(xué)就要到書法班跟著老師，系統(tǒng)地學(xué)。于是我就報(bào)了名，開始學(xué)習(xí)書法。

　　走進(jìn)書法老師的家，一股濃濃的墨香迎面撲來，給人一種舒適之感，如入芝蘭之室。書法老師是一個(gè)頗為嚴(yán)肅的老師，中年男子，國字臉，高鼻梁，架著一副眼鏡，給人一種學(xué)者的感覺。當(dāng)我滿懷信心地提筆準(zhǔn)備書寫，可老師卻兇巴巴的，說我姿勢不對，握筆角度不對。連續(xù)好幾次了，書法老師怒了，眼睛、嘴巴、鼻子，似乎擠在一塊，透不過氣來，處處還濺著火星，就差把房子燒了，于是我被書法老師罰一上午都練握筆姿勢。一秒，一分鐘，一小時(shí)，每一秒都是煎熬。初夏的陽光毒辣辣的，穿透陽臺玻璃，如針一般刺著我的脊背。手如舉重般，又酸，又痛，又麻，真是度秒如年。

　　后來我開始練習(xí)筆畫，練了很長時(shí)間。有一天，老師在紙上教我怎樣書寫“永”字，再讓我好好練習(xí)。剛練時(shí)我躁動不已，握筆兩分鐘就堅(jiān)持不住，思想早已飄到了九霄云外。但練習(xí)的時(shí)間漸漸長了，我開始平靜下來一復(fù)一日的`練習(xí)“永”字。等我練了許多“永”字后，我有些不解，問老師：“為什么我要一直練習(xí)“永”字？”他說：“就跟達(dá)芬奇老師要他一直畫雞蛋是一樣的，他一直畫是為了練筆，為以后的繪畫打下基礎(chǔ)，才有了舉世聞名的《蒙娜麗莎的微笑》。我讓你一直練習(xí)“永”字，是因?yàn)椤坝馈弊职�括了書法中所有的筆畫，讓你以后可以寫出更好的字�！�

　　后來，開始練習(xí)別的字了。一筆一畫，認(rèn)認(rèn)真真，橫平豎直，日復(fù)一日地重復(fù)同一個(gè)字。十天過去了，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，我能將所有我學(xué)過的字一絲不茍地寫下。隨著字越練越成熟，之前我內(nèi)心的煩躁也被書法的寧靜悄然抹去，心中只有一汪如鏡的清泉。自此，我對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　在雪白的宣紙上揮灑著一橫一豎，一撇一捺，紙上的字有的飄逸靈動，又不失整齊活潑，有的活靈活現(xiàn)，卻不失一種剛毅的風(fēng)骨！

　　無論有多大的艱難險(xiǎn)阻與呵斥嘲笑，我在書法的路上跋涉著，堅(jiān)持著，我將一往無前。

　　苦中作樂，樂在其中，這邊是書法的真諦！

書法作文 篇6

　　翻開一本古樸的筆記，剛勁而略顯笨拙的字映入了我的眼簾，“有志者，事竟成”，它將我的思緒引到了兒時(shí)的記憶。

　　坐在桌前，稚嫩的小手緊緊攥著一支毛筆，一橫、一撇、一捺，仿佛在完成一件極其精美的藝術(shù)品，不敢有半點(diǎn)疏忽。墨香沁人心脾，輕撫著我的心，縱使窗外汽笛聲不絕于耳，也無法讓我煩躁分毫。兒時(shí)的我活潑好動，唯有書法能令我靜心。

　　第一節(jié)書法課，當(dāng)老師在紙上寫下一個(gè)個(gè)漂亮的隸字時(shí)，我的心中就已播下了書法的種子。老師用他的大手握住我的小手，毛筆在紙上翩翩起舞。墨汁點(diǎn)在紙上，也點(diǎn)在我的心中，生根發(fā)芽。我享受毛筆飽蘸墨汁的那一剎那，我享受筆尖觸到紙張的柔軟舒適，我更享受寫字時(shí)的心靜與悠然自得。行云流水，落筆如生煙，書法里融入了儒家的堅(jiān)毅，果敢和進(jìn)取，也蘊(yùn)含了老莊的虛淡，散遠(yuǎn)和沉靜閑適。當(dāng)我捧著第一張書法作品展示給家人時(shí)，我的心就像來到了春天。

　　如今，我已是六年級的`學(xué)生了，繁重的作業(yè)和額外的課程都使我心情煩悶�？擅慨�(dāng)我提起毛筆，煩悶的心情如同浮云一般，悄然消散。書法的種子在我的心中已成了參天大樹，面對熾熱的陽光或茫茫大雪，我總能在大樹下找到新福的港灣。我崇敬歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟等書法豪杰，我也會像他們那樣，讓自己的字更為精進(jìn)。

　　書法是我生命中不可缺少的一部分，它是我的夢，也是我成長的一片樹林，每當(dāng)我遇到坎坷或悲傷，我總會藏進(jìn)這書法的海洋中，盡享清靜與淡淡的墨香。

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