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精選生物作文600字匯編九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的生物作文600字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生物作文600字 篇1
每節(jié)生物課，講桌上總擺著許許多多的農(nóng)夫山泉，這些是違反規(guī)定的同學(xué)帶來(lái)的，卻不是給老師，而是給予同學(xué)們的。
郭老師一如既往地坐在講臺(tái)前，為我們發(fā)水。以前是四位課代表挑選人，而這次老師則問(wèn)：誰(shuí)說(shuō)話，口渴了我獎(jiǎng)他一瓶水！老師在平常極為幽默，經(jīng)常逗的全班同學(xué)笑不停，但嚴(yán)厲時(shí)也絕不寬容。郭老師是笑著說(shuō)的`，見(jiàn)沒(méi)人答應(yīng)，又說(shuō)了一遍。我聽(tīng)出了言外之意：不準(zhǔn)說(shuō)話。但一位同學(xué)忽然開(kāi)口了：老師，獎(jiǎng)我一瓶水吧！沒(méi)想到的是，老師還真遞與他一瓶水。
大家十分驚訝，有試試要一瓶的沖動(dòng)，但面對(duì)如此鬼的郭老師，還是不敢貿(mào)然行動(dòng)。見(jiàn)沒(méi)人回答了，老師笑了出來(lái)：既然沒(méi)人要了，那就放過(guò)你們吧！又對(duì)著要了瓶水的同學(xué)說(shuō)了句：獎(jiǎng)你一瓶，罰你三瓶。果不其然！大笑著的同學(xué)們一是得意，二是慶幸。
水的事情告一段落，老師拿出試卷，按照平時(shí)的易錯(cuò)點(diǎn)，為我們對(duì)答案、講題。
不一會(huì)兒，卷子改完了。老師卻說(shuō)出了一句話：誰(shuí)口渴了，我獎(jiǎng)他一瓶水！我冥冥之中有一種感覺(jué)：老師的話中沒(méi)有任何問(wèn)題，應(yīng)該是真的，只是故意試探我們而已，全班有兩個(gè)人站起，我也舉起了手，站了起來(lái)站的人越來(lái)越多，從前面的四個(gè)人逐漸已變成了二十人。
老師又笑了：讓我挑幾個(gè)后面站起來(lái)的坐下。我更加確信這并不是套路，哪有懲罰讓人坐下的？一人一瓶水，十五瓶水被拿走了，老師道：最先站起來(lái)的孩子情商高啊！這口渴了拿水有什么問(wèn)題？未站起的同學(xué)從譏笑成為了后悔，拿到水的同學(xué)相反，十分開(kāi)心，卻不是開(kāi)心在水，而是解答了老師的話。
生物課其樂(lè)融融，老師對(duì)我們講述許多道理，教導(dǎo)很多知識(shí)，擁有一位幽默的老師，課堂也無(wú)比有趣！
生物作文600字 篇2
世界上有許多有趣的事物，我認(rèn)為，最有趣的是自然界中的每個(gè)生命，因此，我十分喜歡有趣的生物課。
觀察血液流動(dòng)的生物實(shí)驗(yàn)課，是我不會(huì)忘記的有趣的一課。這次試驗(yàn)的主角是小魚，我們將用顯微鏡來(lái)觀察小魚尾鰭中的血液的流動(dòng)。我小心翼翼的用棉花將小魚包住，僅露出頭部、尾部和鰓。我一邊祈禱著，一邊進(jìn)行著第一步。給小魚身上滴點(diǎn)水以后，我們就要開(kāi)始觀察了。
我的同學(xué)負(fù)責(zé)調(diào)顯微鏡。我在一旁耐心的等著。并想象流動(dòng)的.血液會(huì)是什么樣子�！把嚎隙ㄊ羌t色的，血漿中的紅細(xì)胞，白細(xì)胞隨著血液流動(dòng)，一定很有趣”我正想著，同學(xué)忽然驚叫道：“呀！我看到了！太有意思了”
我看到了，視野中是一片深淺不一的橙色，粗細(xì)不一的血管中，一個(gè)個(gè)微小的顆粒迅速的流動(dòng)著。血管中擠滿了這種顆粒，它們互相推擠著，有的不小心撞在血管壁上，又被迅速的彈回。似乎都在打鬧嬉戲，又似乎在著急的喊：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”這種微小的碰撞我一點(diǎn)也感不到，而此刻，我卻仿佛正親身經(jīng)歷著似地。
接著，我看到了另一組血管。有的流速很快，有的流速較慢，有的是筆直的一條，有的則中途分成兩條，還有的成為另兩個(gè)血管間的橋梁。它們都充滿了活力，都表現(xiàn)出一個(gè)快活的生命。我的目光，已離不開(kāi)這些可愛(ài)的細(xì)胞了。能看到它們，也是一件神奇的事情。
那條小魚一直很安靜，也許它知道它只需要再等一會(huì)兒，就可以重新獲得自由，也許它正陶醉在自己有力的心跳中？它明白：它仍活著，它身體中的血，仍在歡快的流動(dòng)。
生命，不就是世界上的有趣嗎？正是這些有趣，創(chuàng)造了這奇妙絢麗的世界。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這有趣的一課，這一節(jié)是讓我感受到有趣的一課。
生物作文600字 篇3
一進(jìn)校園的右手邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，便看到一幅如詩(shī)如畫的美景．
春天，綠衣姐姐回到了大地母親懷抱中．一進(jìn)到生物園，就看到了一幅大地春回的情景：樹(shù)木抽出了新的柳枝，花兒從新露出了笑臉，池塘里，小魚和烏龜歡快地從小假山里游了出來(lái)，就連在冬眠中的青蛙也來(lái)湊熱鬧了．讓人覺(jué)得生機(jī)勃勃．
過(guò)了三個(gè)月，二姐夏天回來(lái)了，她給大地母親帶來(lái)了熱鬧的“禮物”：生物園的樹(shù)已長(zhǎng)滿了新枝嫩葉，太陽(yáng)公公早早的爬上了山頭，花叢里的花兒露出了笑臉像太陽(yáng)問(wèn)早；池里的小魚和烏龜出來(lái)懶洋洋的曬太陽(yáng)，青蛙在假山上“呱，呱，呱”地叫著．下午，同學(xué)們?cè)谶@玩鬧著，你追我趕的，再加上青蛙的“歌唱”，小鳥(niǎo)的叫聲，都不想離開(kāi)，直到上課鈴響了，才戀戀不舍的離開(kāi)去上課．
又過(guò)了三個(gè)月，三妹秋天來(lái)了，她給大地母親帶的“禮物”和二姐夏天的不同，二姐的是熱鬧的`，而三妹則是安靜的：一陣涼風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的葉子慢慢隨風(fēng)飄揚(yáng)，小草從柔軟的身子變成了堅(jiān)勁，小魚和烏龜一天天逐見(jiàn)長(zhǎng)大，青蛙也去草地里捕食．同學(xué)們躺在冰冷的涼凳上，感到愜意極了．
終于，排行老四的小弟東天從北極洲回來(lái)了，他給大地母親帶來(lái)了一種讓人感到神秘的“禮物”：樹(shù)木上的葉子已掉關(guān)了，只剩下光禿禿的樹(shù)．小花草們都枯萎了；小魚烏龜躲在假山里，只是時(shí)不時(shí)出來(lái)玩耍，青蛙早就跳進(jìn)山里東眠，到春天才出來(lái)了．同學(xué)門也穿上厚厚的衣服，開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)了．
我愛(ài)生物園，同學(xué)，大家們，你們愛(ài)我的學(xué)校的生物園嗎？
生物作文600字 篇4
我回了我媽一個(gè)白眼。
“這個(gè)考試很簡(jiǎn)單的！好嗎？”
“那你也要復(fù)習(xí)一下吧！”我媽不甘示弱。
“我等會(huì)兒再搞！”我把窗簾一拉，重重地躺在了床上。
一覺(jué)起來(lái)，時(shí)間剛好。我拿了一張沒(méi)寫完的卷子和一支筆就出門了。我媽在后面喊了一聲：“要復(fù)習(xí)啊！”
呵，小爺什么人，還要復(fù)習(xí)？
到了教室，我還是一副無(wú)所謂的樣子，跟同學(xué)有一句沒(méi)一句地閑聊，但不知為什么，話題總是被他們慢慢地往生物實(shí)驗(yàn)操作考試帶。
呵，凡人就是凡人，一個(gè)小考都這么緊張！
在一陣討論“你是什么試室的”的喧器聲中，第四場(chǎng)次的`考生排好了隊(duì)，向他們?nèi)松械谝粓?chǎng)市級(jí)的考試走去。
到了候考試門口，榮老師才發(fā)現(xiàn)帶我們下來(lái)早了。一眾閑人在樓梯口再次討論起了“你覺(jué)得哪個(gè)實(shí)驗(yàn)最難”這個(gè)問(wèn)題。
我和柯基走向外面的石椅，并沒(méi)有參加這種話題的討論。
當(dāng)我們同時(shí)坐下時(shí)，柯基先開(kāi)口了。
“唉，劉奕祺，你覺(jué)得哪個(gè)實(shí)驗(yàn)最簡(jiǎn)單？”
好吧，柯基，沒(méi)想到你也是個(gè)凡人！
然后我們倆就這問(wèn)題展開(kāi)了深入而激烈的討論。
進(jìn)入候考室，我們抽了考試項(xiàng)目和試室號(hào)，繁鎖的程序還沒(méi)結(jié)束，偶已經(jīng)不耐煩了好嗎！
我們進(jìn)入試室分排坐好。監(jiān)考老師向我和我對(duì)面的佳燁同學(xué)微笑致意。不知是怎么了，我好像看到了一朵燦爛的老菊花。
隨著一聲“考試開(kāi)始”，講臺(tái)上的計(jì)時(shí)器開(kāi)始跳動(dòng)。
我小心翼翼地拿起載玻片。
我因?yàn)榫o張手有些發(fā)抖，玻片與量杯相互碰撞得“當(dāng)當(dāng)響”。
我拿起紗布擦拭了一下。
我看了看標(biāo)簽，拿出了那個(gè)標(biāo)著“清水”的瓶子。
我用雙手拔出滴管，手仍在抖著。伴著著手抖的，是水花不斷地飛賤。
終于滴了兩滴。
開(kāi)始撕洋蔥內(nèi)表皮，我撕了三、四次才撕好，你可以體會(huì)我當(dāng)時(shí)的心情。我當(dāng)時(shí)用了我所知最難聽(tīng)的話罵了學(xué)校為什么要給我發(fā)圓頭的攝子啊！接下來(lái)的放蓋玻片和碘液染色沒(méi)有問(wèn)題。
收到監(jiān)考老師遞過(guò)來(lái)的答題卡，我懸著的心放了一下來(lái)。
呼——10分！滿分！
生物作文600字 篇5
我和伙伴們乘坐時(shí)光機(jī)來(lái)到幾萬(wàn)年以后，由于地殼運(yùn)動(dòng)，許多大國(guó)家被拆成幾個(gè)小國(guó)家。小國(guó)家已經(jīng)沉到汪洋大海里去了。這使地球發(fā)生了一個(gè)翻天覆地的變化。地圖的形狀也變了許多。人們過(guò)分砍伐樹(shù)木，美麗的森林變成了黃色的沙漠，鳥(niǎo)變少了，可麻雀照樣很多。
我們來(lái)到一個(gè)村落，里面的人和我們一樣：頭發(fā)斑白，額頭上有許多皺紋。門前出現(xiàn)一位看起來(lái)七八十歲的老奶奶。“請(qǐng)問(wèn)您幾歲？”我很好奇。老奶奶說(shuō)她已經(jīng)一百二十歲了。她告訴我人類發(fā)明了一種長(zhǎng)壽玉米，吃了可以活到一百五十多歲。她還說(shuō)有的家禽已經(jīng)病了，因?yàn)榇謇锏?菜太少了，都被麻雀吃光了。我問(wèn)她：“這兒是什么地方？”“好運(yùn)村。前面還有個(gè)惡運(yùn)城，你可以去看看。”她告訴我，村里只有兩個(gè)人，因?yàn)槠渌撕贸詰凶�，退化成了猿猴�?/p>
于是，我來(lái)到了惡運(yùn)城。步入惡運(yùn)城的植物園，我發(fā)現(xiàn)里面的植物比我們現(xiàn)在的高了很多。工作人員告訴我，這些植物變異了，因?yàn)橛幸荒晏鞖馓珶崃�，一家生產(chǎn)維生素的藥廠爆炸了，這些植物吸進(jìn)了大量維生素，就變成了這樣。在這些植物旁邊，一顆大約有5000年歷史的化石映入我的眼簾�！斑@是老虎化石�！惫ぷ魅藛T說(shuō)�！笆裁矗坷匣缃^了？以前不是很多嗎？”我驚叫道�！耙�?yàn)槿藗冞^(guò)分捕殺它們，”工作人員很悲傷，“現(xiàn)在世上猿猴最多，百獸之王獅子也變得很小，只能吃點(diǎn)小昆蟲(chóng)，其他動(dòng)物大部分滅絕了。”
接著，工作人員給我看了一段視頻。蝸牛基因變異，比原來(lái)足足長(zhǎng)了5分米！它們吃的植物有的滅絕了，有的被其它動(dòng)物搶光了（因?yàn)槲伵Ｅ赖脤?shí)在太慢了）。所以，它們改吃肉了。然而，世界上多了許多活火山，地震、海嘯、洪水等自然災(zāi)害也時(shí)有發(fā)生。人們常要東搬西躲逃避災(zāi)難，成天過(guò)著顛沛流離的生活�？吹竭@里，我突然全身發(fā)癢，這個(gè)世界又少了一個(gè)人，我---變成了一只猿猴。
生物作文600字 篇6
xx年，一艘幽靈船”以每秒三千二百萬(wàn)光年的速度沖向地球，這艘從離地球距離兩萬(wàn)九千七百萬(wàn)光年的天馬星球而來(lái)，它們此次不是為了交友，而是為了生存。
原來(lái)，在xx年5月30日，它們受到了黑洞的侵略，黑洞吞食了它們的'星球以及其它生物，只有這群逃亡者得救了。它們決定逃亡其它星球，不料，整個(gè)艾爾佛倫星系都被吞沒(méi)于黑洞了。它們絕望了，忽然，它們中有一個(gè)叫艾爾天倫的外星人想到了地球，因?yàn)榘瑺柼靷愒乔致攒娭械囊粏T大將，在攻打佛倫比亞星球時(shí)，邀請(qǐng)地球防備太空警局前來(lái)助戰(zhàn)，如今，它們也只能投靠地球了。
地球人熱烈并隆重地歡迎了這群從異星球前來(lái)的逃亡者，可地球原本就很擁擠，哪還有它們生存的地方呀！而這些逃亡者又稫喜歡在水邊生存。這時(shí)，艾爾天倫對(duì)地球翻譯人嘀咕了幾句天馬話，翻譯人員對(duì)警長(zhǎng)說(shuō)：艾爾天倫希望人類允許它們居住在下水道里，求警長(zhǎng)答應(yīng)它們這點(diǎn)請(qǐng)求。它們不會(huì)打擾居民的生活，更不會(huì)攻擊人類�！�
好吧�！本L(zhǎng)說(shuō)。
謝謝，謝謝�！蓖庑侨她R聲說(shuō)。
從此，人類便和它們長(zhǎng)久地居住在一起。
一天天過(guò)去了，突然，有一天，前去探望的一員警察慌慌張張地跑回來(lái)報(bào)告，艾爾天倫已經(jīng)不見(jiàn)了。警長(zhǎng)立即調(diào)集部隊(duì)前去尋找，而在它面前的卻是一只龐然大物，啊，是一條龍！只見(jiàn)艾爾天倫正在向他們告別。是的，它們?cè)摶厝チ耍鼈円厝ふ覍儆谧约旱募覉@。
夕陽(yáng)下，人類和太空星人的告別看起來(lái)，是那么凄涼。也許，在不久的未來(lái)，艾爾天倫還會(huì)回來(lái)與人類相聚吧。
生物作文600字 篇7
在我們的學(xué)校里，的個(gè)別具一格的生物園。生物的植物種類有各種各樣，比如：雞蛋花、禾雀花、黃蝦花、龍眼樹(shù)、松樹(shù) ，種類有一百多種。生物園不論是春、夏、秋、冬，景色都是這么的美麗、宜人。
特別是夏天，一走進(jìn)生物園的大門，就會(huì)看見(jiàn)一棵高大的雞蛋花，花開(kāi)得可香了，從十里外走來(lái)也可以聞到它那芬香撲鼻的香味�；ㄩ_(kāi)得也很爛燦。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，一陣陣淡雅的清香飄了出來(lái)，使人神清氣爽。雞蛋有兩種顏色，一種是黃色的，一種是粉紅色的。黃色的雞蛋花掛在樹(shù)枝上，像是掛了一個(gè)黃澄澄的小燈籠，粉紅色的雞蛋花像小朋友紅彤彤的小臉蛋，看起來(lái)，可愛(ài)極了。偶爾會(huì)有幾只可愛(ài)的小蝴蝶飛了出來(lái)，在花朵兒上翩翩起舞，顯得更加美麗迷人了！雞蛋花不但美麗、清香，而且作用也是神通廣大的。它的花朵兒泡茶，可以止咳化痰。熱天我們用它的花泡茶當(dāng)飲料喝。一開(kāi)始，是沒(méi)什么味道的，，慢慢喝，慢慢喝，就會(huì)品出它清、涼、甜的味道。雞蛋花還有美容的作用，用它的花來(lái)洗臉，會(huì)把臉洗得白白嫩嫩的。雞蛋花是整個(gè)生物園的美景之一。
禾雀花也是這個(gè)生物園的姣姣者。它開(kāi)出的'花是很特別的，像一只只可愛(ài)的小麻雀一樣，它的顏色有淡黃色，紫紅色，淡紅色…… 放在枝干上，像一只只小麻雀在樹(shù)枝上唱歌，看起來(lái)可愛(ài)極了。你一摸上去，它的那個(gè)“小嘴巴”就會(huì)刺到你的小手上。禾雀花也有很大的作用，把它的花曬干，用來(lái)泡茶，可以降火清熱氣，用它來(lái)煲湯可以泫陰補(bǔ)腎，是女士最佳美容湯來(lái)的。
生物園的景色說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)來(lái)我們美麗的生物園里細(xì)細(xì)游賞。
生物作文600字 篇8
世界上存在著很多的生物，它們有著各自的特點(diǎn)。例如有的生物能在沙漠里面生存的頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，開(kāi)著不一樣的花；有的生物難在白雪皚皚的大雪里面傲寒獨(dú)自開(kāi)，給冬天帶來(lái)了不一樣的色彩；有的在無(wú)論經(jīng)歷風(fēng)雨還是時(shí)間的打磨，它的以頑強(qiáng)的生命力生存下來(lái)。世界上存在的生物，沒(méi)有微小和偉大之言，每一個(gè)存在的`生物都有存在的必然性，都是世界上不可缺少的一部分。
生長(zhǎng)在非洲荒漠地帶的依米花，默默無(wú)聞，少有人注意過(guò)它。許多旅人以為它只是一株草而已。但是，它會(huì)在一生中的某個(gè)清晨突然綻放出美麗的花朵。那是無(wú)比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色彩一樣。它的花瓣兒呈蓮葉狀兒，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍(lán)，與非洲大地上空的毒日爭(zhēng)艷。但是，它的花期很短，最多只有兩天。兩天后它就會(huì)隨著母株一起枯萎，開(kāi)花意味著它的生命的終結(jié)。可是依米花從來(lái)沒(méi)有因?yàn)榛ㄆ诘亩虝�，需要長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備的時(shí)期而停止。我喜歡依米花，喜歡的是它花朵的美麗，更喜歡他生命倔強(qiáng)。
在南極，雄帝企鵝要在零下70度，用毛茸茸的腹部守護(hù)自己的企鵝卵長(zhǎng)達(dá)4個(gè)月，他們?cè)跇O度寒冷，極度饑餓的情況下完成生命的傳承；在北極，冬眠了4個(gè)月的北極熊慢慢的睜開(kāi)了自己的眼睛，他的體重減掉了一半，還沒(méi)有吃到一口食物的時(shí)候，他會(huì)將自己體內(nèi)反剩的脂肪轉(zhuǎn)化為乳汁哺育小幼熊，然后才能四處尋找食物；非洲的大象，要穿越幾千公里的沙漠，忍受著饑渴和迷路的風(fēng)險(xiǎn)，尋找著自己理想中的水源。雖然有部分的小象在遷徙的過(guò)程中掉了隊(duì)，但大部分的象群會(huì)在干凈的水中玩耍嬉戲。
生物的偉大在于不屈的生命，無(wú)論生物生于何處，無(wú)論對(duì)于世界而言有利有弊，生物的偉大，我們不可置否。
生物作文600字 篇9
我們上了一節(jié)有趣的生物課，題目是《魚類》。這節(jié)課怎么有趣呢？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧。
上課了，老師把課本和幾個(gè)藍(lán)色的盒子放到講臺(tái)上，然后就又轉(zhuǎn)身到辦公室里去了。老師一走，教室里便炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)問(wèn)：“拿這些盒子干什么用？里面裝的是什么？”有的同學(xué)說(shuō)：“不會(huì)是獎(jiǎng)品吧！”有的`同學(xué)接著反駁道：“肯定不是獎(jiǎng)品，我知道里面裝的是實(shí)驗(yàn)器材�！边@時(shí)，老師又出現(xiàn)在了教室門口，手里還多了一個(gè)水盆。他又點(diǎn)了幾個(gè)男生的名字，說(shuō)：“你們到辦公室去端其余的幾個(gè)盆來(lái)�！�
過(guò)了一會(huì)兒，我們才知道原來(lái)盆里裝的都是魚。原來(lái)老師為了讓我們對(duì)生物課感興趣，特地買了魚讓我們做實(shí)驗(yàn)。老師真可謂是用心良苦啊！老師說(shuō)：“你們待會(huì)兒觀察時(shí)，用解剖剪把魚的腹鰭、尾鰭、胸鰭和鰓蓋都全部剪掉�！闭f(shuō)著，便把解剖剪從藍(lán)色的盒子里拿出來(lái)�！按蠹铱匆豢矗鼈冇惺裁醋兓�，順便看一下魚的體色和體形各是什么顏色和樣子。注意：使用解剖剪時(shí)一定要注意安全，千萬(wàn)別剪破手�！�
剪的過(guò)程是最有趣的了。魚兒活蹦亂跳的，似乎知道我們要剪它們了。魚兒啊魚兒，為了我們，你們就犧牲一次吧，對(duì)不起了！
在剪鰭的過(guò)程中，我們組剪得還算順利，可在剪鰓蓋的時(shí)候，劉旺旺可真是讓人笑掉大牙了。這怎么說(shuō)呢？原來(lái)，他在剪魚的鰓蓋時(shí)，竟然把解剖剪放在鰓蓋下面橫著剪下去了。他這一剪刀下去，不但影響了實(shí)驗(yàn)效果，而且還“贏得”了同學(xué)們的大笑，這可真是“一舉兩得”��！所以，我們只好剪另一條魚了。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了：魚的體形是梭形，可以減輕水對(duì)身體的阻力；背部是深灰色，腹部呈白色——這是一種保護(hù)色。魚的腹鰭、背鰭能夠起到保持平衡的作用……
這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)使我受益匪淺，但是我也知道，僅僅這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。知識(shí)是無(wú)窮的，我們只有多動(dòng)手、多動(dòng)腦，這樣我們才能把知識(shí)掌握得更加深刻、牢固。
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