福禍的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的福禍的作文，希望能夠幫助到大家。

福禍的作文1

　　在經(jīng)濟(jì)全球化和貿(mào)易全球化的同時，文化也在走向全球化。于是，有人便開始擔(dān)心，中國大開國門，會不會被這股“西風(fēng)”吹垮?傳統(tǒng)會不會被西洋文化所同化?是福是禍都躲不過，對待西方外來文化，我們應(yīng)將它融入傳統(tǒng)而并非取代傳統(tǒng)。

　　宋朝時期，北方有一個強(qiáng)大的遼帝國，由契丹人統(tǒng)治。但當(dāng)今世上，契丹人何在?據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)記載，早在八百多年前，遼帝國的契丹人已不復(fù)存在了。而契丹族的消失，并非天災(zāi)的滅絕，亦非人為的屠殺，而是由于外族文化的同化。由于蒙古人和漢人的同化。主要是雜居和遷徙，使他們的子孫已與漢人或蒙古人無異。一代如此，下一代亦如此。他們血管里的契丹血越來越稀，生活習(xí)性也漸漸隨異族同化。于是，契丹人滅亡了，滅亡于一場沒有硝煙的文化兼并……

　　由于不懂保留自身傳統(tǒng)，契丹人付出了滅族的代價。當(dāng)他們自以為得以見識漢人的絲綢和瓷器的.美麗，住進(jìn)了美侖美奐的飛檐樓臺，殊不知他們已連本民族的文字也拋諸腦后。塞翁得馬，焉知非禍?舍根求異，豈不悲哉?

　　閉關(guān)鎖國，一味抵御外來文化已讓大清帝國腐朽亡國，但盡得洋風(fēng)而舍棄傳統(tǒng)又恐重蹈契丹之覆轍，所以唯一對策，便是讓西洋文化融入傳統(tǒng)。它正如一劑強(qiáng)心劑，讓中國文化得以恒久發(fā)展和長盛不衰。

　　同樣，對于全世界，我們也要堅(jiān)持保護(hù)本國文化，也尊重他國文化的原則。我們既不可數(shù)典忘祖，也不能隨意鄙夷外來的文化，否則將會產(chǎn)生狹隘的民族文化，這同樣是可怕的。日耳曼人對猶太人的殺戮和大和民族對中國人的屠城就是令人扼腕的教訓(xùn)。這是人類的教訓(xùn)，沉痛的教訓(xùn)。

　　因此，對待文化，我們應(yīng)求同存異，堅(jiān)持融合而反對兼并，這樣才能使全世界文化得以發(fā)展和興旺。

　　最后，想講這么一則故事：話說塞翁得一胡馬于邊鄙，引之而歸。家有國馬，國馬高而善馱，胡馬矮而善奔。若留胡馬，則恐其性烈傷國馬;若棄之，則無善奔馬焉。塞翁思良久，將二馬分而養(yǎng)，相得益彰，二馬可同存矣!

　　塞翁得馬，焉知非禍?外來文化也許目前對我們的沖擊很大，但這未必就是件壞事，只有將什么樣的東西擺放到什么樣的位置，是福是禍不是都很難說嗎？

福禍的作文2

　　網(wǎng)絡(luò)的起初用途，本是軍事方面。但隨著時代的變遷，網(wǎng)絡(luò)早已與初衷相距甚遠(yuǎn)，搖身一變、成為了21世紀(jì)必不可少的事物。

　　隨著發(fā)展與壯大，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢被不斷的擴(kuò)大，信息傳播的迅速、溝通交流的簡便、游玩觀影的多樣，讓網(wǎng)絡(luò)迅速占據(jù)了大多數(shù)人生活的一部分。但同樣的'，與這些好處意義背道而馳的孿生兄弟也逐漸顯現(xiàn)。

　　那么，都有什么缺點(diǎn)呢？

　　信息傳播的迅速大到能讓人們快速了解世界與國家的事態(tài)，小到能讓人們知道哪家超市商店有打折活動，好馬上動身。但負(fù)面或虛假的消息同樣迅速，且不可控制，一旦傳播開來，難免會有負(fù)面效應(yīng)與影響，從而產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)與聲譽(yù)的損失。

　　溝通交流的簡便讓人們足不出戶就能發(fā)表動態(tài)，與天各一方的親朋好友不損失電話費(fèi)的情況下暢聊，就仿佛在兩者之間架起一座不花板磚錢的溝通橋梁。但它的簡便也讓不法之徒有機(jī)可乘，詐騙等欺騙行為在網(wǎng)絡(luò)的掩護(hù)下頻頻發(fā)生，不少人因此吃虧上當(dāng)，甚至傾家蕩產(chǎn)。使網(wǎng)絡(luò)被添上一抹灰暗的色彩。

　　游玩觀影的多樣讓人們體驗(yàn)到更多的樂趣，不去電影院就能免費(fèi)觀影，電視劇也不必天天準(zhǔn)時守著頻道等待、想看就看。網(wǎng)絡(luò)游戲讓人們體會到不同于外出游玩的趣味，甚至要比外出游玩更加誘人。但有多少人因此沉迷其中無法自拔，學(xué)生因此成績下降、無心學(xué)習(xí)，青年人因此玩物喪志、萎靡不振。而且有些游戲與影視劇并不適合一些年齡段的未成年人，但卻缺少一定的管控，不僅使其沉迷，而且還有可能使性格變化，影響心理與身體的健康。

　　這么想，網(wǎng)絡(luò)離不開生活，如此的受大眾歡迎，卻不只是有好處，也有壞處。但我覺得，無論網(wǎng)絡(luò)會產(chǎn)生什么樣的壞果子，人們總會將壞的果子扔掉處理，吧新鮮甜美的好果子帶到人們面前以供欣賞與品嘗。利總會大于弊。

　　現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)的用途越來越大也越來越多，在未來的日子里，它必將為人類的不斷的發(fā)展進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)

福禍的作文3

　　考試失利，焉知非福？

　　凄凄慘慘戚戚……凝視著成績單，我涕淚俱下，所謂的“學(xué)霸”，滾出前三十！此時，我只想找個沒人的角落大哭一場，妄圖把這次恥辱永久抹去。

　　“別走！你給我停下！”勾著頭，踢趿著步子，嘆著氣，慢吞吞地走出喧鬧嘈雜的飯?zhí)玫奈�，卻被這堅(jiān)決的命令喝住。扭頭一看，是雷厲風(fēng)行的“馮總”�！澳氵@次選擇題怎么錯這么多！一下子把分拉下來了，完全沒考出你的水平！下去，給我每周多做二十道選擇題，周一拿來我給你改！”連珠炮般強(qiáng)硬的命令把我瞬間石化，我只能拼命地點(diǎn)頭，像一個僵硬的木偶。

　　正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開，耳邊卻又傳來親切的聲音：“這次非選擇題確實(shí)進(jìn)步很大，晚上回家讓媽媽給你做好吃的�！睋Q了一個語氣的馮總又溫柔地把我解除石化，我美滋滋地走出飯?zhí)茫涸瓉硪幌虻蹲幼斓摹榜T總”也有豆腐心啊，當(dāng)真是塞翁失馬呢，我還因此享受著馮總面批面改的`vip專屬權(quán)呢！

　　走進(jìn)教室，穿過講臺，還未回到座位，卻不幸遇到在講臺奮筆板書的“權(quán)哥”，厚重的方言幽幽響起：“孩兒啊，你這次物理真是嚴(yán)重發(fā)揮失常��！你這個物理還要多練難題，把速度提上去，有不會的拿來問我，咱們多交流交流�！边@接地氣的聲音像一股強(qiáng)烈的電流激中我的心靈，我渾身感覺到一種酥酥麻麻的溫暖。想像著我將與物理專家“權(quán)哥”面對面討論著難題，師生平起平坐，援疑質(zhì)理，真有點(diǎn)參加學(xué)術(shù)論壇的感覺。我心中竊喜，含著幸福答道：“好，我一定會的！”

　　下課，和朋友嬉笑著走出教室，卻迎面撞上抱著厚厚一摞作業(yè)的婷婷：“你的語文成績連滾帶爬地往下滑，我看你的語文是沒救了！”我心知婷婷又在“激將”我，便換作嚴(yán)肅的神情，低眉順耳地小聲說：“是的�！眹�(yán)厲的聲音又在耳邊響起：“作業(yè)給我認(rèn)真點(diǎn)兒做，態(tài)度要端正！”當(dāng)晚，我用前所末有的認(rèn)真勁兒，耗了半個小時把閱讀題寫成了“杰作”。次日作業(yè)發(fā)下，打開一看，一個紅紅的大大的“棒”字赫然躍入眼簾！心底微波蕩漾：激將法對我還是很起作用的，婷婷將成為我的福星？

　　細(xì)細(xì)回憶老師們與我的考后交流，我體會到師愛的廣博、獨(dú)特與偉大！考試失利，焉知非福？

福禍的作文4

　　隨著科技的發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)在生活中的使用愈加頻繁，而我們的生活也因此成為點(diǎn)點(diǎn)碎片，這無時無刻不在影響我們的心態(tài)與認(rèn)知。在這海量碎片信息的“轟炸”下，我們不禁思考，碎片化生活究竟是福還是禍？在我看來，這未必如人們常常批判的那樣可怕。反之，它其實(shí)有不少可用之處。

　　世界之大，科技發(fā)展之快，海量信息不斷向我們撲面而來，若是再靜下心來一一翻看，或許還未讀完，更新的知識早已取代原有，為何不利用碎片化的閱讀，拓展視野，了解各領(lǐng)域的知識與新聞，豈不更為合適與全面？

　　其次，碎片化不僅是一種生活，更是一種學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)中，用碎片化時間背一些單詞與公式；在課后，閱讀一些碎片化的`知識，拓展上課內(nèi)容；空閑時，拼接起一些碎片化的時間，通過碎片化方式閱讀一部長篇書籍……這些不視為一種抓緊時間學(xué)習(xí)，利用時間的好方式嗎？

　　最后，碎片化讓我們學(xué)得知識的同時，還能培養(yǎng)我們的能力。在網(wǎng)絡(luò)中，各式各樣的觀點(diǎn)層出不窮，不同人對不同知識見解不同，這更需要我們的篩選能力，才能“取其精華，去其糟粕”。同時，在學(xué)習(xí)碎片化知識時，將其細(xì)分化分類，組織成一個個體系，這對學(xué)習(xí)生活中的知識總結(jié)也有同樣的提升效果。

　　雖然碎片化生活益處多多，但仍有不少人迷失，這本質(zhì)還是個人學(xué)習(xí)能力的問題。在瀏覽碎片資料前，首先安排一個學(xué)習(xí)任務(wù)，使人有目的地查詢，防止入迷。對于學(xué)習(xí)的好奇心與求知欲同樣能驅(qū)使我們前進(jìn)，遇事不只求膚淺，而是“打破沙鍋問到底”，好好調(diào)研一番，碎片化海量知識一定能帶你深度了解這些知識……

　　在這個信息碎片化的時代，人們思考著，探討著，試著好好利用碎片化。而只有克服內(nèi)心的浮躁，迷茫與膚淺，努力探究一些深層次的東西。當(dāng)一切虛無與浮夸的文字消失，碎片便會重新歸一，引領(lǐng)你走向事物的本質(zhì)。正如狄更斯在小說《雙城記》的開篇語中的那句“這是最美好的時代！這是最糟糕的時代！”

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