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中學(xué)生讀書心得匯編15篇
我們有一些啟發(fā)后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的中學(xué)生讀書心得，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生讀書心得1
最近，我讀了一本著名探險(xiǎn)故事書，它便是史帝文生所著的《金銀島》了。故事發(fā)生在十八世紀(jì)，杰夫。何金斯是一個(gè)小男孩，他渴望并且熱衷於出海尋寶。有一次，他到了金銀島尋寶，與海盜、水手打交道，親身體驗(yàn)到船員之間真誠、忠實(shí)、虛偽、殘暴的種種現(xiàn)象，目睹了一幕幕令人驚心動(dòng)魄的故事。
讀了這本探險(xiǎn)故事，使我感觸良多。主人翁杰夫。何金斯原是一個(gè)膽小、害羞的孩子。父親去世后，他便開始了探險(xiǎn)。在探險(xiǎn)之旅中，初時(shí)杰夫只是一個(gè)船艙裏的服務(wù)生，但他卻勇於與敵人搏斗，后來更從海盜手中奪回大船，并自命為新任船長。雖然杰夫。何金斯經(jīng)常易於沖動(dòng)，但他所表現(xiàn)出來的非凡勇氣和過人膽識(shí)，足以令我佩服不已。杰夫。何金斯憑著勇氣與膽識(shí)，由一個(gè)膽小怕事的小男孩變成一位奪回大船的英雄。而我們有時(shí)遇到難題，便自亂陣腳，不努力探討解決的辦法。試想想，若我們也有杰夫那種勇於嘗試和敢於探索的精神，許多難題不是都能迎刃而解嗎?
《金銀島》是19世紀(jì)英國作家史蒂文森的成名作，也是一本舉世公認(rèn)的世界名著。書中描寫一個(gè)叫吉姆的孩子，從一個(gè)海盜那里，偶爾得到一張埋藏巨額財(cái)富的荒島地形圖，這事引起了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳屈利勞尼先生的興趣。為了找到這筆財(cái)富，他們駕駛了一艘三桅船去荒島探險(xiǎn)。不料船上混入了一伙海盜，他們?cè)讵?dú)腿西爾弗的策劃下，妄圖奪下三桅船，獨(dú)吞這筆財(cái)富。吉姆在無意中得到這一消息，他配合屈利勞尼先生同海盜們展開了英勇機(jī)智的斗爭(zhēng)，最后終于戰(zhàn)勝了他們找到了寶藏。
在斯蒂文森巧妙的安排下，浩瀚的大海、荒涼的`孤島給讀者創(chuàng)造了一個(gè)亦真亦幻的世界，引領(lǐng)讀者進(jìn)入了一個(gè)籠罩著幻想紗幕的境域。一個(gè)接一個(gè)似明實(shí)暗、似松實(shí)緊的懸念創(chuàng)造出一環(huán)緊扣一環(huán)的迭起高潮。充滿著孩童情趣的生動(dòng)對(duì)話、風(fēng)浪迭起的氣氛渲染使小說從努至終籠罩著一層神秘的色彩，而同時(shí)又洋溢著一股朝氣與熱情。
在故事結(jié)尾，杰夫返航后，并沒提到他分到多少財(cái)寶，他反而發(fā)誓再也不去尋寶了。還時(shí)常受到噩夢(mèng)困擾，夢(mèng)見大海和金幣。金幣令杰夫做噩夢(mèng)，而不是富貴夢(mèng);一味追求物質(zhì)的滿足，最終只是徒勞;貪婪和欲望永遠(yuǎn)不會(huì)帶來美好的生活。如果人人都明白這個(gè)道理，恐怕便不會(huì)發(fā)生一些野心家為爭(zhēng)奪名利而不擇手段的事情了。
中學(xué)生讀書心得2
人生必須要經(jīng)歷挫折，挫折的存在具有普遍性，但只要我們能夠迎難而上，那么它將會(huì)給我來帶來成功。正如這位以一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體，用勇敢的方式面對(duì)自身缺陷的偉大女士——她就是海倫·凱勒——生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，度過了88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而，這一切的一切并沒有使她頹廢，反而讓她振作，坦然地面對(duì)。憑借她的不懈努力，在哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院畢業(yè)，用生命的全部力量處處奔走，建立起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，并被美國《時(shí)代周刊》評(píng)為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。
三天光明，對(duì)于常人來說只是短暫的一刻。但對(duì)于雙目失明的海倫·凱勒來說，那是可想而不可及的�，F(xiàn)實(shí)生活中總是有部分人怨天尤人，抱怨上帝沒有賜予他們聰明的天資，過人的智慧，好讓他們揚(yáng)名天下。殊不如現(xiàn)實(shí)社會(huì)是靠知識(shí)才能生存的.社會(huì)，沒有知識(shí)的人是不可能在社會(huì)上占有一席之地的。
海倫的三天是豐富的，是趣味的。第一天，她希望能夠長久的凝視著無私奉獻(xiàn)的老師——安妮·莎莉文·梅西太太的臉龐�！爱�(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，她就來到了我面前，為我打開了外面……看到她那經(jīng)常向我流露的，對(duì)于全人類的同情”。
第二天，她希望看看人類進(jìn)步的奇觀，那變化無窮的萬古千年。
第三天，她希望迎接黎明，欣賞城市氣息。她期望擁有三天的光明去感受這個(gè)世界，使她熟悉身邊的一切，其實(shí)她想看到的事物實(shí)在是太多太多了，可惜的是，一切的一切只是一個(gè)很美很美的夢(mèng)。
“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石……”正是苦難鑄造了海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)的性格。她作為一個(gè)盲聾啞的殘疾人卻有著超乎常人的心理狀態(tài)。她用自己的所有感受到的，所能想象到的情景，表達(dá)自己對(duì)知識(shí)的渴望與對(duì)人類的真摯熱愛。
是挫折鑄就了海倫的輝煌，我們都應(yīng)向她看齊，跨越挫折。
中學(xué)生讀書心得3
《假如給我三天光明》一書的作者是美國著名作家海倫?凱勒。海倫?凱勒是一位盲、聾、啞人，這是她寫的一篇散文，主要寫她對(duì)人們以往生活的看法以及假如給她三天光明她想做的事。
在海倫?凱勒的眼里，我們生活其中的自然界是妙不可言的，每天都有看不完的東西，觀察不完的事�？墒谴蠖鄶�(shù)的人都對(duì)發(fā)生在自己身邊的事毫不在意，甚至一個(gè)人從森林中旅行回來，卻說他什么也沒看見。的確是這樣，老師讓我們每天寫一篇日記，有的同學(xué)能抓住身邊的小事把它寫得有聲有色，而有的同學(xué)卻只字也寫不出來，這就是因?yàn)槲覀兤匠Ｔ谏钪胁蛔⒁庥^察身邊的小事。也許只有當(dāng)我們的聽覺失常以后，才會(huì)珍惜我們所聽到過的美妙聲音;也許只有我們失去了視覺，才會(huì)仔細(xì)回憶曾經(jīng)看到過的所有景物……
還有，我們常常認(rèn)為時(shí)間過去了還有，今天過去了還有明天，而海倫?凱勒卻在文中寫道：“有時(shí)我認(rèn)為，如果我們像明天就會(huì)死去那樣活著，似乎才是最好的姿態(tài)，那樣我們就會(huì)無比強(qiáng)烈地珍惜生命，注重生命的質(zhì)量和價(jià)值。”我相信我們?cè)S多人都有過這樣的想法：反正時(shí)間有的是，今天不學(xué)，明天再學(xué)也不遲。就是這種思想，讓我們產(chǎn)生時(shí)間是永恒的錯(cuò)覺，既而無休止地?fù)]霍、浪費(fèi)時(shí)間。也許只有生命快走到盡頭的人才會(huì)珍惜生命，愛護(hù)生命。
假如奇跡真的出現(xiàn)——海倫?凱勒真的擁有了三天光明，她會(huì)做些什么呢?她是這樣想的：第一天，把它獻(xiàn)給給予她幫助的人，她要好好地觀察一下他們的面孔。可見海倫是一個(gè)多么懂得感恩的人啊!第二天，她將在清晨親眼欣賞黑夜變成白晝的動(dòng)人時(shí)刻。然后，她要去記錄了人類幾千年發(fā)展歷史的藝術(shù)博物館，讓它們?cè)谒?記憶里不止是觸覺上的。晚上，她將坐在電影院里度過，因?yàn)樗跊]有視覺的時(shí)候，便對(duì)戲劇產(chǎn)生了濃烈的興趣。海倫是一個(gè)多么熱愛藝術(shù)、熱愛歷史文明的人啊!第三天，她仍然要去欣賞黎明，因?yàn)樗嘈琶刻斓睦杳鞫加行碌牟煌驗(yàn)槊刻斓奶柖际切碌�。然后從家里駛向紐約，看一看連綿的高樓大廈。她還要登上帝國大廈的頂端，俯視樓下的人群以及整個(gè)城市。接著，她還要到大街上的人群中，觀賞女性的服飾，她一直相信女性的服飾是一幅看不倦的畫卷。她還要到貧民窟、工廠、公園以及外國人的居民區(qū)，她都要參觀一下，這樣就可以深入地了解人們的生活和工作。她對(duì)人們的生活是那么關(guān)切，由此可見她對(duì)生命的熱愛。
海倫?凱勒沒有我們常人所擁有的視覺和聽覺，也不能像我們那樣說話，但是她看待我們正常人的生活，卻說得那么條條在理。我相信，只要我們珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，如海倫?凱勒那樣對(duì)生活充滿信心，我們的生命一定會(huì)更有意義。
中學(xué)生讀書心得4
很早以前讀的《傲慢與偏見》，這本書講了一個(gè)愛情喜劇，鄉(xiāng)紳女兒伊麗莎白與前來休閑度假的達(dá)西先生原本相互看不順眼，達(dá)西先生不久卻發(fā)現(xiàn)自己愛上了伊麗莎白，向她表白時(shí)因?yàn)樘^傲慢而被拒絕，后來伊麗莎白妹妹與一個(gè)浪子私奔時(shí)，達(dá)西伸出援手，挽救了伊麗莎白一家的聲譽(yù)，伊麗莎白也因?yàn)槁私饬诉_(dá)西，最后接受了他的愛。
作者奧斯丁寫的都是英國鄉(xiāng)村中產(chǎn)階級(jí)的日常生活和田園風(fēng)光，以一個(gè)女性視角去寫那些愛情故事。一些人瞧不起奧斯丁的作品，認(rèn)為這些1騙小女生的偶像劇套路老掉牙、沒營養(yǎng)。但200年過去了，人們依舊在讀奧斯丁，說明她的作品絕不僅僅是濫俗的愛情故事。
20歲那年奧斯丁遇到了勒弗羅伊，一個(gè)聰明的年輕律師，這個(gè)律師家里希望他娶個(gè)富有的女子，他迫于家庭壓力于奧斯丁分手，最終娶了位富家女，奧斯丁卻因此終身未嫁。不僅如此，1805年奧斯丁的父親死后，原本有1000英鎊的奧斯丁一家生活費(fèi)銳減為450英鎊。由于家里人口較多，還要維持體面，他們一家陷入十分尷尬的境地。這雙重打擊給奧斯丁帶來很大困擾，不難想象《傲慢與偏見》書中處在類似境地的伊麗莎白嫁給達(dá)西先生對(duì)簡(jiǎn)來說意味著什么，大概是小說世界能給她的一種安慰吧。
可她并不沉溺于這種安慰想象，她的婚姻觀很現(xiàn)實(shí)，不要以為她寫了《傲慢與偏見》就是個(gè)很有愛的女人，奧斯丁說話很刻薄。她在同時(shí)期另外兩部作品《情感與理智》、《曼斯菲爾德莊園》中可沒有給主角們很美好的結(jié)局。更多的是體現(xiàn)了命運(yùn)的無奈、個(gè)人的掙扎妥協(xié)，從中我們可以看到奧斯丁一種驚人的洞察力，還有清醒的思維，也許這與她無疾而終的愛情有關(guān)，她說：“虛榮和驕傲是兩種截然不同的東西，但大家卻常常把它們當(dāng)作同義詞。一個(gè)驕傲的`人可能并不虛榮。
驕傲主要關(guān)系到我們?cè)鯓涌醋约海摌s則關(guān)系到我們讓別人怎樣看我們�！碑�(dāng)我翻閱后人對(duì)奧斯丁的解讀評(píng)價(jià)時(shí)看到了一句話，觸目驚心，劉易斯對(duì)他的個(gè)人評(píng)價(jià)在合適不過了：“簡(jiǎn)·奧斯汀看到生活中的可笑之事漸漸變成一種痛苦，迫使她從覺得自己‘像是上帝派來的間諜’到后來感到‘心痛不已，因?yàn)楸仨毐３殖聊！钡@還不及奧登(Wystan Hugh Auden)說得殘忍：“生活是否只有這樣兩種可能：一種可能是幸福、健康、有魅力、有風(fēng)度，善于和人打成一片，成為好情人、好父親或好母親，但前提是你不能對(duì)生活有太多的好奇心。另一種可能是你很敏感，對(duì)你周圍發(fā)生的一切高度覺悟，因此，你不要期待幸福，也不要期待在愛情、家庭以及其他任何群體中獲得成功。
存在這樣兩個(gè)世界，你不能同時(shí)屬于兩個(gè)。假如你屬于第二個(gè)，你就不會(huì)幸福，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)向往第一個(gè)，但同時(shí)自己又瞧不起它，而第一個(gè)世界也不會(huì)因?yàn)槟愕南蛲o予回報(bào)，因?yàn)樗诒举|(zhì)上只屬于自己�！�?奧斯丁不幸地成為第二個(gè)世界的人。
她的婚姻觀很現(xiàn)實(shí)既不可以只考慮錢：像夏洛蒂與牧師的婚事，也不可以不考慮錢：像私奔的伊麗莎白的小妹妹和浪子威卡，更不可以不考慮智商：像伊麗莎白的父母，母親修養(yǎng)較低給女兒們的婚事帶來了阻礙，也導(dǎo)致家庭教養(yǎng)的缺失(全家就簡(jiǎn)和伊麗莎白明事理)。
奧斯丁的愛情觀是這樣的：“一見傾心是會(huì)發(fā)生的。但是要愛上一個(gè)人，必須理解他們的性格，而不只是他們的身體，而這需要時(shí)間。真正的愛情是悄悄走近你的，直到它出現(xiàn)時(shí)你才會(huì)看到它�！�
所以，理想的婚姻是什么呢?怎樣的婚姻符合道德與個(gè)人的價(jià)值觀?奧斯丁認(rèn)為，在愛情的基礎(chǔ)上，美貌與才智的合理交換是婚姻的理想狀態(tài)。
中學(xué)生讀書心得5
愉快的假期開始了，但是老師說：假期也是學(xué)習(xí)和鍛煉我們的時(shí)期，老師根據(jù)我們每個(gè)同學(xué)的特長和弱點(diǎn)進(jìn)行了作業(yè)的布置。我的是讀一篇感受比較深刻的課外書，寫讀后感。
炎熱的夏天里，在媽媽的指導(dǎo)下，我讀了由世界童話安徒生所寫的《賣火柴的小女孩》，讀了幾遍這本童話后。我的腦海里一直反復(fù)的出現(xiàn)小女孩在寒冷的冬天光著腳丫一直在街邊叫賣：賣火柴，賣火柴，誰要買火柴！小女孩賣火柴的聲音雖然傳遍了大街小巷，但是也沒有賣出一根火柴。想起這些情景，我不由得看看我現(xiàn)在的生活，在寒冷的夜里，我們卻在暖和的屋子里取暖，享受著爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽的愛護(hù)。而她只能點(diǎn)燃一根火柴，在火花中看看溫和慈祥的奶奶，嘴里不停的一遍又一遍的呼喊著奶奶，想象著奶奶把她抱在懷里，不會(huì)挨凍受餓，生活沒有那么多痛苦。
第二天早晨，小女孩微笑著凍死在街邊的墻角，手里還緊緊握著火柴。
雖然這個(gè)故事的結(jié)局不好，但是小女孩樂觀自信的性格是需要我去學(xué)習(xí)的`，讓我感受最深刻的是：和小女孩相比。我的生活是那么的好！那么的幸福！我們一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好地學(xué)習(xí)知識(shí)。圓我們五彩繽紛的夢(mèng)。
中學(xué)生讀書心得6
記憶上“舊來的意味”，是交雜在作者腦海中的細(xì)小的、零碎的，卻又真實(shí)可感的“意味”。作者在回憶他幼年的保姆長媽媽時(shí)，便把這種細(xì)碎的“意味”描寫得淋漓盡致：長媽媽喜歡嘮叨些雞零狗碎的事情，睡相又壞，而且總有一些奇怪的規(guī)矩要“我”遵從。
“我”對(duì)這樣的長媽媽是很厭煩的;但她又能講“長毛”的故事，這讓“我”曾對(duì)她產(chǎn)生過空前的大敬意;她踏死了“我”心愛的.隱鼠，使得“我”對(duì)她又憎恨起來;但她卻能用心地幫“我”找來向往已久的《山海經(jīng)》，過去的憎恨頃刻又轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌木匆狻；趯?duì)生活細(xì)節(jié)以及“我”的情緒轉(zhuǎn)變的精準(zhǔn)把握，一個(gè)個(gè)有血有肉的人物便在作者的行文當(dāng)中站了起來。
中學(xué)生讀書心得7
老師曾說過：“閱讀《朝花夕拾》時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提醒自己：這是一個(gè)顛沛流離的中年男人對(duì)自己過去的回憶。作者在文中所提及的那些童年時(shí)期的喜和悲、愛與憎，實(shí)際上已被當(dāng)下一種成熟的、融融的愛意所包圍�！�
相對(duì)于自己“離奇”的現(xiàn)狀而言，這種留存于記憶當(dāng)中的“意味”備受心靈的呵護(hù)。這種愛意是單純的`、流動(dòng)的、溫柔的，它不僅出現(xiàn)在作者對(duì)長媽媽的回憶里，也出現(xiàn)在對(duì)“五猖會(huì)”的懷想中，還出現(xiàn)在“從百草園到三味書屋”的路途。
中學(xué)生讀書心得8
好學(xué)校的同學(xué)們都擁有一顆善良的`心，她們不求回報(bào)為了幫助掃煙囪的孩子湊齊30個(gè)銅幣，每個(gè)人都把自己本來是用來買文具的錢毫不猶豫地拿出來，同時(shí)，也把她們的一份愛心獻(xiàn)上。她們太偉大了，如果是別人，可能覺得不該，“多管閑事”，但如果站在掃煙囪的孩子的角度想，也許你就覺得自己太自私了，我們共同的家園生活，為什么不伸出友誼之手，去拯救可憐的同胞呢?雖然30個(gè)銅幣不多，但是女生們的愛心卻讓人覺得溫暖。
中學(xué)生讀書心得9
《鑄劍》完成于1927年4月3日，最初發(fā)表時(shí)題目為《眉間尺》，1932年收入《自選集》時(shí)改名為《鑄劍》。“鑄劍”二字作為小說的標(biāo)題，實(shí)在是再貼切不過了。它們既在字面意思上傳達(dá)了小說的故事內(nèi)容，又在隱含意義上起到了奪重象征的作用。
小說的顯性文本講述了一個(gè)傳說中眉間尺為父復(fù)仇的故事。復(fù)仇因“鑄劍”而起，干將莫邪為楚王鑄劍，干將反被楚王用其鑄成的劍殺害，最后眉間尺在黑衣人的幫助下，又用父親留下的另一把劍殺了楚王，實(shí)現(xiàn)了復(fù)仇。似乎是個(gè)完滿的復(fù)仇故事，然而我們深入文本的內(nèi)部，仔細(xì)去體味小說的內(nèi)涵，卻發(fā)現(xiàn)《鑄劍》蘊(yùn)涵著的并非簡(jiǎn)單的復(fù)仇主題，而是具有更加復(fù)雜的含義。本文試圖從“鑄劍”的出發(fā)多重象征意義出發(fā)，來闡釋小說所傳達(dá)的一種性格的悖論主題。
拋開字面意思，“鑄劍”首先象征了復(fù)仇的過程，預(yù)示著復(fù)仇的艱難。干將被自己所鑄的劍殺害，埋下了復(fù)仇的種子，然而復(fù)仇卻不能當(dāng)即實(shí)現(xiàn)，而是要等上十六年的時(shí)間，因?yàn)楹侠淼腵復(fù)仇者要到十六歲才會(huì)成年，這是一個(gè)客觀的條件。但復(fù)仇還要一個(gè)主觀的條件，那就是復(fù)仇者要有復(fù)仇的能力，能順利的完成復(fù)仇的使命。偏偏復(fù)仇的主觀條件障礙重重，眉間尺背著父親留下的劍去尋仇人，當(dāng)他和仇人近在咫尺時(shí)，卻遇到了莫名其妙的阻撓：圍觀的閑人們擋住他的去路，又有一個(gè)“干癟臉的少年卻還扭住了眉間尺的衣領(lǐng)，不肯放手，說被他壓壞了貴重的丹田，必須保險(xiǎn)，倘若不到八十歲便死掉了，就得抵命�！边@樣的阻礙簡(jiǎn)直令人哭笑不得又無可奈何，與復(fù)仇本身的嚴(yán)肅相比，既無聊又無奈。后來眉間尺決定改換一下復(fù)仇的場(chǎng)合，卻得到楚王已經(jīng)在通緝他的消息，是他無計(jì)可施。最后幸虧有“黑衣人”相助，眉間尺割下頭顱，同劍一起交給黑衣人，由黑衣人完成了復(fù)仇。當(dāng)眉間尺、黑衣人、楚王三個(gè)人的頭顱同時(shí)在金鼎中沉寂時(shí)，復(fù)仇算是忠誠正果。而復(fù)仇的代價(jià)和復(fù)仇本身的殘酷恐怕永遠(yuǎn)不會(huì)在“煙消火滅;水波不興”之后化為歷史車輪之下?lián)P起的飛塵吧?復(fù)仇最后的意義又何在呢?干將鑄成舉世之劍，卻成了第一個(gè)用血來飼他自己煉成的劍的人;眉間尺為父報(bào)仇，自己的頭顱先行被割下;“黑衣人”協(xié)助復(fù)仇，也割下了自己的頭顱。復(fù)仇這一主題下包含的竟是無盡的悖論與矛盾。不得不引人深思。
“鑄劍”同時(shí)又象征了眉間尺的性格發(fā)展過程。眉間尺實(shí)在是一個(gè)悲劇性的人物，他在還沒有出生之時(shí)，就以經(jīng)背負(fù)了復(fù)仇的使命，注定要為復(fù)仇而活。然而眉間尺最初的性格卻完全與復(fù)仇不相和諧。他善良、軟弱，又有些優(yōu)柔。他覺得老鼠討厭煩人，死了也“活該”，等到老鼠真的快要死了，“他又覺得很可憐，仿佛自己作了大惡似的，非常難受�！边@時(shí)的眉間尺，還不知道有復(fù)仇的使命在身，還處在一種無憂無慮的自在自然狀態(tài)。然而，復(fù)仇的使命要求眉間尺的是另一種性格，他必須堅(jiān)毅、果斷，甚至要冷漠。為了復(fù)仇，他必須從自在的自然狀態(tài)走向復(fù)仇的特殊狀態(tài)。眉間尺的性格發(fā)展過程，實(shí)際上又是一個(gè)從自然性格向社會(huì)性格即復(fù)仇性格發(fā)展的過程。這兩種性格的轉(zhuǎn)換，也有兩個(gè)必要因素：一是客觀因素，即時(shí)間因素，眉間尺的十六歲。十六歲是當(dāng)時(shí)的成年標(biāo)志，眉間尺到了十六歲，就意味著從此他將走上復(fù)仇的旅程;一是主觀因素，即主體因素，眉間尺的復(fù)仇意識(shí)的被喚醒。當(dāng)母親告知他復(fù)仇的使命后，“眉間尺忽然全身都如燒著孟火，自己覺得每一枝毛發(fā)上都仿佛閃出火星來。他的雙拳，在暗中捏得格格作響。”眉間尺覺醒了，他成為復(fù)仇的真正意義上的知情者，他對(duì)母親說：“我已經(jīng)改變了我優(yōu)柔的性情，要用這劍復(fù)仇去!”
中學(xué)生讀書心得10
《圍城》是錢鐘書先生一生中唯一的一部長篇小說，生活本就是一座圍城，婚姻與事業(yè)、學(xué)習(xí)與娛樂、發(fā)展與落后、成功與失敗，都是這座七彩城中的一種顏色，每一個(gè)人每一件事都是城中的一種元素。當(dāng)一切人和事因?yàn)榕蜆酚^而變得美好，當(dāng)城中的色彩都均勻和諧時(shí)，那么這座圍城就不再是一種可怕的束縛和壓力，而是一個(gè)幸福的樂園。沒有人會(huì)試圖離開她，即使是自憐自哀的方鴻漸也會(huì)喜歡，假惡丑也會(huì)被同化為真善美，也許世界永遠(yuǎn)不會(huì)變得如此美好，但允許我心中永遠(yuǎn)存在這種美好的理想。
我們的生活中圍城隨處可見。不僅僅是戀愛婚姻、工作事業(yè)，還有學(xué)習(xí)生活、交友處世，無一不有一個(gè)城把我們圍著。圍城被圍困的城堡，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來。錢鐘書用幽默的語言、深刻的哲理、巧妙的比喻，站在一定高度俯看人生，批判了人性的丑惡、虛榮。如：夜仿佛紙浸了油，變成半透明體了，它給太陽擁抱住了，分不出身來，也許是給太陽陶醉了，所以夕照晚霞隱褪后的夜色也帶著酡紅、孫太太眼睛紅腫，眼眶似乎飽和著眼淚，像夏天早晨花瓣上的露水，手指那么輕輕一碰就會(huì)掉下來、蘇小姐雙頰涂的淡胭脂下面忽然暈出紅來，像紙上沁的油漬，頃刻布到滿臉，靦腆得迷人。又如：我們一天要想到不知多少人，親戚、朋友、仇人，以及不相干的見過面的人。人事太忙了，不許我們?nèi)褙炞�，無間斷地懷念一個(gè)人，我們一生對(duì)于最親愛的人的想念，加起來恐怕不到一點(diǎn)鐘，此外不過是念頭在他身上瞥過，想到而已、一個(gè)人的'缺點(diǎn)正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的時(shí)候尾巴是看不見的，直到他向樹上爬，就把后部供大眾瞻仰，可是這紅臀長尾巴本來就有，并非地位爬高了的新標(biāo)識(shí)。這些語句給我留下了非常深刻的印象，時(shí)而讓人忍俊不禁，時(shí)而又想像著作者所描述的情景，給人深深的同感，仿佛身臨其境、如見其人。
當(dāng)我讀完全文后，有一種悵然若失的感覺，感到意猶未盡，故事戛然而止了。是啊，一切就這樣都結(jié)束了嗎?對(duì)于主人公的故事，對(duì)于整個(gè)《圍城》，讓人去細(xì)細(xì)地思索、靜靜地品味、慢慢地鑒賞。全文最后一句話：這個(gè)時(shí)間落伍的計(jì)時(shí)機(jī)無意中包涵對(duì)人生的諷刺和感傷，深于一切語言、一切啼笑，這種時(shí)間上的巧合不正是反映了世事的蒼涼與變遷嗎?
《圍城》里最令人最熟悉的語句自然是那句：城中的人想出去，城外的人想沖進(jìn)來。讀完《圍城》，從主人公精彩而又獨(dú)特的故事前后，我看到了作者所表達(dá)的人性和表現(xiàn)的哲理，以及作者在文中生動(dòng)傳神的描述。筆者認(rèn)為，這些精髓需要我們?nèi)ダ斫夂腿ジ形颉?/p>
中學(xué)生讀書心得11
這個(gè)暑假里，我看了《簡(jiǎn)·愛》這本書。最后，我得出的結(jié)論是：簡(jiǎn)·愛不簡(jiǎn)單!
簡(jiǎn)·愛不簡(jiǎn)單，是因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)對(duì)于別人來說不簡(jiǎn)單。在簡(jiǎn)·愛小的時(shí)候，她的爸爸媽媽都死了，只好在臨終前把簡(jiǎn)·愛托付給了簡(jiǎn)·愛的里德舅舅，但是，后來里德舅舅也死了，只好把簡(jiǎn)·愛交給了里德夫人。但是，里德夫人對(duì)簡(jiǎn)·愛很兇，好像自己和簡(jiǎn)·愛沒有任何關(guān)系似的。所以，簡(jiǎn)·愛天天被關(guān)進(jìn)里德舅舅升天的紅屋子里，每次里德夫人都說是簡(jiǎn)·愛做錯(cuò)了事，要讓她檢討。所以在這紅屋子里常常傳來簡(jiǎn)·愛的哭泣聲。有一天，修女學(xué)校的管理人來到里德夫人家，并要帶簡(jiǎn)·愛去上學(xué)時(shí)，她應(yīng)該明白，自己本來就無依無靠，一但離開這里，就一個(gè)可以依靠的都沒有了�？墒呛�(jiǎn)·愛并沒有哭，也沒有流淚，而是堅(jiān)強(qiáng)的活了下去。
在修女學(xué)校里，她的忍受各種痛苦：早上，要很早起床，頂著寒風(fēng)上課，只能吃爛土豆和糊粥，晚上睡覺時(shí)只能蓋薄薄的披風(fēng)。最難忍的并不是在上學(xué)的過程中，而是在一開始里德舅媽把簡(jiǎn)·愛教給修女學(xué)校管理人的時(shí)候說的話。里德夫人當(dāng)著簡(jiǎn)·愛的面對(duì)修女學(xué)校的管理人說簡(jiǎn)·愛十分會(huì)撒謊。那句話深深刺進(jìn)了簡(jiǎn)·愛的心，但是她還是向以前那樣沒，不哭不鬧。用自己的行動(dòng)去改變別人對(duì)自己的看法。到最后，簡(jiǎn)·愛離開了羅切斯特，她一個(gè)人在大風(fēng)大雨中堅(jiān)持，用不同的方法生活下去，最后，簡(jiǎn)·愛用自己的堅(jiān)強(qiáng)度過了風(fēng)風(fēng)雨雨，使自己終于回到了羅切斯特先生的旁邊。因?yàn)楹?jiǎn)·愛堅(jiān)強(qiáng)，所以她不簡(jiǎn)單。
簡(jiǎn)·愛不簡(jiǎn)單，是因?yàn)樗龑?duì)朋友的友情不簡(jiǎn)單。在修女學(xué)校里，簡(jiǎn)·愛用不同的生活換來了一個(gè)真正的知心朋友——海倫·彭斯。她們常在一起聊天，是無話不談的好朋友。她們有什么心里話都向?qū)Ψ絻A訴。簡(jiǎn)·愛和海倫無論在哪里都是結(jié)伴而行，所謂“歲寒知松柏，患難見真情�！本褪沁@么一回事吧。最后，海倫生了重感冒，被送進(jìn)了修女學(xué)校的病房……深夜十二點(diǎn)多，簡(jiǎn)·愛冒著被挨打和被別人責(zé)罵的痛楚，悄悄潛入病房，那就是為了最后和海倫聊聊天，談?wù)勑�，來最后和她擁抱一下。我看的時(shí)候，就笑了。因?yàn)槲矣X得沒必要冒這樣大的.風(fēng)險(xiǎn)。但是，我看到后面才明白。簡(jiǎn)·愛失去唯一的一個(gè)知心朋友是極其痛苦的，所以她才如此肯定堅(jiān)毅的下定決心。這晚，海倫·彭斯死了，她們的友誼使我感動(dòng)萬分。因?yàn)楹?jiǎn)·愛相信友情，所以她不簡(jiǎn)單。
簡(jiǎn)·愛不簡(jiǎn)單，是因?yàn)樗龑?duì)愛情的理解不簡(jiǎn)單。一開始，她愛上了羅切斯特先生，但簡(jiǎn)·愛長得并不美麗，又沒有家，是個(gè)孤兒，而羅切斯特先生，又英俊，又瀟灑，所以并沒有看上簡(jiǎn)·愛。于是，簡(jiǎn)·愛便對(duì)羅切斯特先生說：“我知道自己長得并不怎么樣，又貧困，而你十分富裕，又帥。你可能看不上我，但是，我要告訴你，愛別人不是因?yàn)殄X，也不能是因?yàn)殄X。”羅切斯特先生聽后，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)·愛很有文化，于是就歡愉的接受了簡(jiǎn)·愛。接著，簡(jiǎn)·愛發(fā)現(xiàn)自己的未婚夫——羅切斯特先生還有一個(gè)前妻，現(xiàn)在是個(gè)瘋子，還住在羅切斯特先生家里。簡(jiǎn)·愛清楚地知道之后，絕對(duì)不原意成為第三者，所以馬上離開了羅切斯特。
我看到這里，覺得羅切斯特先生未免太可憐了：前妻瘋了，而新妻又跑了。然后，簡(jiǎn)·愛又在流浪的途中撞進(jìn)了她的表哥圣約翰家。圣約翰想讓簡(jiǎn)·愛成為他的妻子，可是簡(jiǎn)·愛拒絕了，因?yàn)楹?jiǎn)·愛并不愛圣約翰，她只愛羅切斯特，雖然圣約翰比羅切斯特先生帥，但是簡(jiǎn)·愛還是馬上離開了。最后，簡(jiǎn)·愛還是決定回帶羅切斯特先生的旁邊，因?yàn)樗溃约褐粣哿_切斯特先生，可是，那時(shí)候的羅切斯特先生雙眼都已經(jīng)瞎了，但簡(jiǎn)·愛沒有拋棄羅切斯特先生，反而對(duì)他更好了。簡(jiǎn)·愛不簡(jiǎn)單，因?yàn)樗龑?duì)愛情的理解不簡(jiǎn)單。
簡(jiǎn)·愛不簡(jiǎn)單，不僅因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)不簡(jiǎn)單、友情不簡(jiǎn)單、對(duì)愛情的理解不簡(jiǎn)單，還因?yàn)樗返虏缓?jiǎn)單、智慧不簡(jiǎn)單、耐力不簡(jiǎn)單。
我看了這一本令人感動(dòng)的書，心中思緒萬千、波濤涌動(dòng)。簡(jiǎn)·愛這個(gè)女子在我心的深處飄飄悠悠，蒙蒙朧朧，飄忽不可捉摸，但有一點(diǎn)，始終很清晰，那就是：簡(jiǎn)·愛不簡(jiǎn)單!
中學(xué)生讀書心得12
這本書名列阿信推薦的60本書之首，作者是日本小說家田村裕。書中寫了田村裕在暑假前夕滿懷歡喜的計(jì)劃著假期，卻萬萬沒有想到回家后是父親宣布的家庭解散。留下他與哥哥姐姐三人自謀生路。
故事讀到這里，引發(fā)了我的思考，好好的一個(gè)家怎么說解散就解散？也沒有交代原因。帶著這個(gè)疑問和好奇，我買了這本書看到了以下內(nèi)容。
田村裕逞強(qiáng)，不肯和哥哥姐姐走，獨(dú)自一人流落公園，啃食紙板，與鴿子爭(zhēng)食，與小孩搶滑梯，在自動(dòng)售貨機(jī)下面撿別人遺忘的金錢。險(xiǎn)些因饑餓而犯錯(cuò)。幸好有熱心的同學(xué)父母的幫忙，為他們兄妹三人租下一處房子同住，三兄妹自強(qiáng)不息，不負(fù)眾望努力完成學(xué)業(yè)最后都找到了適合自己的發(fā)展道路。
田村裕的經(jīng)歷確實(shí)出乎意料，遭遇家庭解散，還能得到幫助直到最后進(jìn)入表演學(xué)校成為喜劇演員。而在這一本書中，令我印象最深的是“味道的彼岸”俗話說“常將有日思無日，莫待無時(shí)思有時(shí)。”三兄妹的錢比較少，所以晚飯吃不飽。所以決定把嚼飯粒的時(shí)間延長來增加飽足感。兄妹三人就這樣慢慢的嚼，細(xì)細(xì)品嘗飯粒中的那一絲甜味，直到甜味消失才咽下去�？墒翘锎逶５慕憬悴簧岬眠@樣白白的把飯咽下去，一直不放棄的嚼。就連米飯都忘了它們?cè)?jīng)是粒粒分開的了。突然，一絲驚喜的表情劃過姐姐的'臉上，她居然在甜味消失后又有一剎那嘗到了米粒的甜味，所以他們把這叫做味道的彼岸，以后每一頓飯，他們都把目標(biāo)放在了味道的彼岸，這樣一頓飯就會(huì)有兩倍的飽足感。
我們常常在自己的跑道上困惑迷茫，慢慢懷疑慢慢停下腳步。或者以為，這里就是終點(diǎn)，但是如果能在繼續(xù)相信自己，相信腳下的這條路，閉上耳朵，打開眼睛。向前奔跑，也許更美好的風(fēng)景就會(huì)出現(xiàn)。
原以為，這本書是田村�？吹揭粋�(gè)孩子，或他的內(nèi)心世界的娛樂，可萬萬沒想到這個(gè)竟然是田村裕的親身經(jīng)歷。田村裕是日本的超級(jí)笑星，沒有人會(huì)想到那個(gè)愛笑的田村裕風(fēng)光的背后有著這樣的辛酸。
悲觀到頭便是樂觀，再慘的人生，也要相信，總會(huì)有晴天。
中學(xué)生讀書心得13
利用這個(gè)寒假，我讀了《綠山墻的安妮》這本書。
這本書講述了綠山墻農(nóng)舍的卡思伯特兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，幫著做田里的農(nóng)活。令人大吃一驚的是，孤兒院竟然送來了一個(gè)愛幻想、喋喋不休的紅發(fā)孩——安妮，她天性活潑樂觀，想像力極為豐富，她就像一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了閉塞的農(nóng)舍鄉(xiāng)村。她天真，單純，善良，直率，雖然使她鬧了不少笑話，但也使她贏得了友誼和真摯的愛。她熱愛生活、熱愛自然、熱愛周圍的每一個(gè)人，每一處景物。
在讀這本書時(shí)，我不禁常常感到安妮的可愛——她把止痛藥當(dāng)作香草加在蛋糕里;臭罵林德太太;因?yàn)椤昂}卜”這個(gè)外號(hào)與班上的男孩鬧別扭;吧紅酒當(dāng)做果汁招待朋友……安妮的童真令我哈哈大笑。而且，自從安妮來到綠山墻農(nóng)舍她就愛上了那里，她還給那里的許多地方去了個(gè)好聽的名字，比如：“情人的小徑”、“白樺小道”、“鬧鬼的森林”、“閃光小湖”、“森林女神的水泡”、“柳池”、“紫羅蘭溪谷”等等別具匠心的名字。
雖然，安妮是個(gè)孤兒，她的身世和遭遇都很不幸，但是她的言行舉止都沒有表現(xiàn)出來，更沒有被這不幸和痛苦打倒。相反，她樂觀、積極向上，憑著自己的刻苦、勤奮考取了大學(xué)，還獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。而有些同學(xué)，一遇難題，就想退縮，不愿意思考，這些“攔路虎”也擋住了前進(jìn)的道路。我們要向安妮學(xué)習(xí)，不俱困難，勤奮刻苦，奮發(fā)圖強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，讓夢(mèng)想早日成真。當(dāng)然喜歡安妮的理由還不止這些，安妮有著獨(dú)特的個(gè)性，她愛憎分明、性格倔強(qiáng);她樂觀向上，勤奮好學(xué)。她對(duì)羞辱她的`吉爾伯特不理不睬，她與嫻靜的黛安娜一直保持著純真的友誼，遭遇逆境時(shí)她樂觀地面對(duì)……
安妮是不幸的，安妮又是幸運(yùn)的。安妮因?yàn)槭ビH生父母而不幸;安妮因?yàn)榕錾狭笋R修和馬麗拉這樣的好人而幸運(yùn)。安妮她可愛，她樂觀，她善良，就是因?yàn)樗目蓯�、樂觀與善良吸引著我……最讓我感到欣慰的是故事的結(jié)尾，安妮為了照顧養(yǎng)育她的瑪莉拉毅然放棄了繼續(xù)讀書的機(jī)會(huì)，回到綠山墻當(dāng)了一名教師;當(dāng)她得知吉爾伯特為她放棄離家近的工作后，終于他們彼此原諒，成為了好朋友。
在我眼里，安妮就像是是一位天使，她教會(huì)我要用感恩的心體會(huì)生活;要用樂觀的態(tài)度面對(duì)逆境;要用拼搏的精神戰(zhàn)勝挫折。我們要向安妮學(xué)習(xí)，向她靠近……
中學(xué)生讀書心得14
最近讀了《中學(xué)生班集體建設(shè)與活動(dòng)》一書，結(jié)合平時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)其中班集體的建設(shè)方面又有了許多心得體會(huì)。
17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯順應(yīng)時(shí)代要求，首先提出“班級(jí)授課制”。班級(jí)的產(chǎn)生，為班集體的形成奠定了基礎(chǔ)。而班級(jí)和班集體是兩個(gè)不同的概念，班級(jí)這類組織的出現(xiàn)并不能稱其為班集體，因?yàn)榘嗉?jí)、集體要經(jīng)歷班主任長期的教育培養(yǎng)、學(xué)生主體的努力以及社會(huì)家庭等多種力量的協(xié)調(diào)這樣一個(gè)過程才能形成。一個(gè)健全的班集體應(yīng)該具備一定的特征：明確的奮斗目標(biāo)；嚴(yán)格的規(guī)章制度；團(tuán)結(jié)而堅(jiān)強(qiáng)的集體核心；正確的集體輿論和良好的班風(fēng)等。下面我著重談在班集體中形成團(tuán)結(jié)而堅(jiān)強(qiáng)的集體核心的重要性。
堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)核心指班委會(huì)、團(tuán)支部。班級(jí)核心是班主任的得力助手。班主任很容易通過堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)核心把自己的意圖貫徹到全班，使班級(jí)體成為內(nèi)斂力很強(qiáng)的集體。所以，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)而堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)核心很重要。
要形成核心集體，關(guān)鍵是如何選拔培養(yǎng)班干部，使班干部能以身作則。初建的班集體比較松散，此時(shí)班主任要做很多工作。側(cè)面觀察了解，慎重的挑選那些聰明、熱情、能力強(qiáng)，有一定影響力的學(xué)生來充當(dāng)班干部，組成臨時(shí)班委會(huì)或團(tuán)支部。之所以要慎重是因?yàn)榈谝粚冒喔刹渴墙ò嗟牡谝慌诵�，影響著以后各屆，�?duì)班級(jí)體的形成關(guān)系重大 。班主任要熱情、耐心的指導(dǎo)和幫助臨時(shí)干部，嚴(yán)格要求他們，并注意樹立和保持在學(xué)生集體中的威信，等他們有了一定表現(xiàn)后，再進(jìn)行民主選舉。為了讓全體學(xué)生放心，最好每個(gè)當(dāng)選干部都要作一次就職演說，這樣可使班委會(huì)在學(xué)生集體中樹立較高的威信。正式班委會(huì)成立后，要及時(shí)召開班委會(huì)成員會(huì)議，分工負(fù)責(zé)，各司其職。
班委會(huì)成立后，班主任要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育，既要使用又要培養(yǎng)教育，才有利于班級(jí)體的形成與鞏固，也有利于學(xué)生干部的成長。
我認(rèn)為對(duì)班干部培養(yǎng)教育的內(nèi)容包括思想上和學(xué)習(xí)上兩方面。思想上，教育班干部丟掉包袱，大膽工作，以樂于奉獻(xiàn)的精神為集體服務(wù)，同時(shí)還要注意團(tuán)結(jié)、尊重其他同學(xué)，不要有高人一等的心理。學(xué)習(xí)上，要教育班干部合理安排時(shí)間，不能因?yàn)槊τ诠ぷ鞫⒄`學(xué)習(xí)，正確處理好學(xué)習(xí)與工作的矛盾。只要老師給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，學(xué)生心理上會(huì)得到滿足，能力就能得到最大限度的發(fā)揮。我現(xiàn)在所在的班級(jí)有一個(gè)同學(xué)，他入高中時(shí)，無論學(xué)習(xí)還是工作方面都只是很普通的，但我看到這位同學(xué)有積極進(jìn)取的要求，有要對(duì)自己進(jìn)行培養(yǎng)的意識(shí)。因此，開學(xué)時(shí)，我指定了他和另一個(gè)同學(xué)共同擔(dān)任班級(jí)的團(tuán)支部書計(jì)。由于該同學(xué)工作積極努力，負(fù)責(zé)，雖然工作能力上還顯稚嫩，但是在隨后的.選舉中還是得到了同學(xué)的信任，正式當(dāng)選為班級(jí)的團(tuán)支部書記。另外，在平時(shí)注意多給班干部鍛煉的機(jī)會(huì)也很重要，不要怕學(xué)生工作能力不夠。開始要多指導(dǎo)，然后放開手腳讓班干部去做，出現(xiàn)問題及時(shí)予以指出，有了進(jìn)步要及時(shí)給予鼓勵(lì)�，F(xiàn)在，這名同學(xué)已經(jīng)成為老師的得力助手，老師不在時(shí)，他也能主動(dòng)負(fù)起責(zé)任將班級(jí)管理的井井有條。在前一段所進(jìn)行的學(xué)軍學(xué)農(nóng)訓(xùn)練中，該生積極負(fù)責(zé)的工作能力得到了鍛煉，協(xié)助班主任管理班級(jí)工作，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的工作能力和責(zé)任心。因此，在同學(xué)中的威信也逐漸提高。可以說，圍繞著這位同學(xué)班級(jí)已經(jīng)初步形成了一個(gè)穩(wěn)定的干部團(tuán)體，班級(jí)的凝聚力也越來越強(qiáng)。這也就是我們?cè)谇懊嫠f的班集體的形成。這應(yīng)該成為班主任工作的中心所在。也是我讀了《中學(xué)班級(jí)體建設(shè)與活動(dòng)》的一點(diǎn)感受。
中學(xué)生讀書心得15
曾經(jīng)有位名人說過這樣一句話：“書是人的良師益友�！蔽译m然忘記了這個(gè)位名人的尊姓大名，但是他說過的話仔細(xì)想想，確實(shí)是至理名言，這也是我讀書的心得。
書籍給與我們的幫助有時(shí)候就像老師一樣，指引我們，對(duì)我們的行為，思想等等產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；當(dāng)你迷茫，忘卻了自己的時(shí)候，一本好書便可以解救你，成為夜空中最亮的星在你內(nèi)心深處照亮你前進(jìn)的'方向；有些時(shí)候，當(dāng)你對(duì)待一些困難顯得不知所措，沒有一點(diǎn)頭緒；書籍可以幫助你，通過讀書，你可以知道當(dāng)別人遇到同樣的問題所產(chǎn)生的態(tài)度和他們解決問題的辦法，在這里面，你可以學(xué)到很多你未嘗知道的辦法和智慧；當(dāng)你對(duì)一些新鮮事物不了解的時(shí)候，書籍可以幫助，通過讀書可以使你在知識(shí)的海洋中自由的遨游，充實(shí)自己，強(qiáng)大自我…
書籍有時(shí)就像我們朋友。當(dāng)你遇到煩心的事情，你可以讀書。良好書籍可以使你沉浸在其中，他好像在傾訴著自己的一些，讓你陷入他的故事中，使你忘卻煩惱，了卻憂愁。當(dāng)你無助的時(shí)候，書籍也可以幫助你，通過讀書可以讓你變得有所依靠。書籍可以提高你的心里素質(zhì)，當(dāng)你面對(duì)各種問題，在書中都可以找到答案。
讀書是件快樂的事；我們要多讀書，但是不是什么書都讀，讀好書，精讀書。朋友們，書真是我們的良師益友。這是我的讀書心得。也希望大家能養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
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