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教育隨筆：老師當(dāng)心點(diǎn)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)隨筆應(yīng)該都不陌生吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書(shū)談感想，可以一事一議。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編為大家整理的教育隨筆：老師當(dāng)心點(diǎn)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育隨筆：老師當(dāng)心點(diǎn)1
午飯后，孩子們都在安靜地做著自己喜歡做的事情：有的在看書(shū)、有的在下棋，還有的在畫(huà)畫(huà)�！袄蠋煟隳懿荒馨盐耶�(huà)的畫(huà)掛起來(lái)��？（展示在主題欄里）我已經(jīng)畫(huà)好了�！眲⑶鍝P(yáng)笑嘻嘻地來(lái)到我身邊看著我說(shuō)�！爱�(dāng)然可以啦！”我說(shuō)做就做，因人不夠高，所以我就搬了張桌子，又在桌子上墊了張小椅子，準(zhǔn)備將孩子的繪畫(huà)作品掛上。踩上桌子，踏在桌子上的小椅子上面，感覺(jué)重心不穩(wěn)，身子略有搖晃，心中不免有些害怕。劉清揚(yáng)見(jiàn)狀，忙用小手扶住小椅子，一邊有些緊張地說(shuō)：“沈老師！你要當(dāng)心點(diǎn)哦�！�
“老師，小心啊！注意安全！”
“老師，你當(dāng)心點(diǎn)！”……又有一些孩子向我這邊跑來(lái)，邊伸出小手扶椅子，邊大聲地對(duì)我說(shuō)。我的'心頭頓時(shí)熱呼呼的：多么懂事的一群孩子啊！現(xiàn)在，你們真的長(zhǎng)大了，會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心、幫助別人了，我為有你們這樣的孩子而感到高興、自豪！感動(dòng)中，我忙低下頭，感激地對(duì)孩子們說(shuō)：“謝謝你們的關(guān)心！寶貝！老師一點(diǎn)兒都不害怕了，沒(méi)事！”
“老師，當(dāng)心點(diǎn)！”這雖然是一句普通的話語(yǔ)，卻讓我看到了孩子們那一顆顆關(guān)愛(ài)他人的美好心靈，說(shuō)明我們的孩子會(huì)關(guān)心人了，知道在別人遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)提醒、幫助別人。“老師，當(dāng)心點(diǎn)！”孩子的這句話折射了他們關(guān)愛(ài)別人這種美好的人格品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒良好的品德行為，構(gòu)建和諧社會(huì)，應(yīng)從娃娃抓起，就讓他們從關(guān)心他人、幫助他人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)開(kāi)始吧。
教育隨筆：老師當(dāng)心點(diǎn)2
早上，我正在利用幼兒來(lái)園人數(shù)還較少的時(shí)間，打算把主題墻布置一下。幼兒們?cè)谧孕械耐娓鱾�(gè)區(qū)域。我想應(yīng)該不會(huì)打擾到他們。我拿了一把椅子，把椅子放在桌子上面，踩著桌子爬到椅子上才能完成，可是由于爬上椅子費(fèi)時(shí)費(fèi)力，懶惰的我就直接嘗試著踮起腳尖，伸長(zhǎng)手臂跳著去貼，此時(shí)背后傳來(lái)樂(lè)樂(lè)小朋友的聲音。
“老師啊，你當(dāng)心點(diǎn)，要跌下來(lái)的！”
我很驚訝的回過(guò)頭，看到他還鄭重其事的點(diǎn)點(diǎn)頭，很認(rèn)真的樣子，十分可愛(ài)。當(dāng)即，其余的幼兒都將目光轉(zhuǎn)到我身上，參差不齊的說(shuō)：“是啊，老師你當(dāng)心點(diǎn)，摔下來(lái)很痛的”“老師你當(dāng)心點(diǎn)吧�！薄皩�(duì)啊”。那一刻我說(shuō)不出是怎樣的感動(dòng)。
這一聲聲清脆的聲音，是來(lái)自于我的孩子們，簡(jiǎn)單的一句關(guān)心中包含著最真實(shí)的情感，孩子就是真么單純和可愛(ài)。
我終于感覺(jué)自己經(jīng)常教導(dǎo)他們不能爬上去，不能干嘛，不能干嘛的'苦心沒(méi)有白費(fèi)，至少如此危險(xiǎn)的動(dòng)作他們也意識(shí)到了，并且轉(zhuǎn)而在提醒我。
反思，為什么教育生活中我們大人總是在教育孩子不能如何，如何如何很危險(xiǎn)，可是當(dāng)自己身處其中時(shí)，還是會(huì)“以身犯險(xiǎn)”，非得跌痛了才知道。我們是否更該以身作則去避免這些連孩子都知道的肯能存在危險(xiǎn)性的行為呢？不僅如此，孩子的模仿及記憶能力驚人，也許我們只是偶然一次做錯(cuò)了，而他們卻一直記著并且模仿著。才知道身正為范的重要意義。
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