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精選語文老師作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的語文老師作文3篇,希望能夠幫助到大家。
語文老師作文 篇1
我們的語文老師長著烏黑的頭發(fā),帶著一個(gè)眼鏡,身體瘦瘦的,胳膊細(xì)細(xì)的,腿長長的,是個(gè)超級(jí)大美女。
我們的老師很溫柔,上課時(shí),我們認(rèn)真聽講,老師會(huì)讓我們看電影或給我們讀故事。下課時(shí),她會(huì)和我們一起做游戲,就像位大姐姐。
我們的老師很嚴(yán)厲,這不,上副課時(shí),老師讓班長把名字記下來,我們生怕會(huì)亂,下課了老師把名單讀了出來,我很幸運(yùn),幸好沒有我,老師讓那些上課亂的.同學(xué)寫檢查、抄課文,上課吃零食的同學(xué),罰值日一星期或抄作文并背會(huì)!不管是誰犯錯(cuò)誤,她都會(huì)毫不留情。簡直和下課時(shí)的她判若兩人。
我們的老師還很愛美,每天早上都會(huì)換一套衣服并且還很漂亮。每天早上都像換了一個(gè)人似的,心情也一天比一天高興。
她還是個(gè)寫博高手,她的文章已經(jīng)有一千多篇,她無論多忙,每天晚上都堅(jiān)持寫博,我很佩服她。
這就是我們的語文老師,一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的雙面人。
語文老師作文 篇2
我的語文老師是張老師。張老師四十多歲,高高的個(gè)子,烏黑的卷發(fā),那雙眼睛不大,但炯炯有神發(fā),時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而溫柔。鼻梁上架著一副紅色寬邊眼鏡。她的衣著樸素大方,讓人覺得和藹可親。
張老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任,尤其是練字時(shí),(.)她更是不敢松懈。記得有一次,我們正在專心致志地練字,張老師正在輔導(dǎo)我們。當(dāng)她巡視一圈后,快步走到黑板前,對(duì)我們說:“請(qǐng)大家抬起頭!闭f著她從粉筆盒里抽出一支粉筆,說:“我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的豎寫得很不直,希望大家以后注意。”說完轉(zhuǎn)身在黑板上寫了兩個(gè)“師”字,還故意把一個(gè)師字寫得彎彎扭扭,然后笑著對(duì)我們說:“你們看,豎寫的直的多好看,彎的那一個(gè),好像要被風(fēng)吹倒了似的。&rdq
uo;我們聽了,哄堂大笑。老師又說:“豎寫得好不好對(duì)字有很大的影響,所以大家要把豎寫直呀!”我們聽了,個(gè)個(gè)都把豎寫得很挺拔。老師看了,滿意地笑了。
張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還講究衛(wèi)生。每天放學(xué)后她都會(huì)帶領(lǐng)我們打掃教室和包管區(qū),晚上她還留下來幫我們檢查教室衛(wèi)生,幫我們排桌子,使我們的教室更加整潔。大掃除時(shí),張老師的身影在教室里來回穿梭。一會(huì)教同學(xué)掃地,一會(huì)兒又拿起了拖把……最令我難忘的`是張老師教我們擦玻璃。只見張老師接過抹布,井井有條地擦起來,從上往下,不慌不忙。遇到難擦的地方,她就先哈一口氣,再用抹布一擦,干凈又明亮!耙院笥龅诫y擦的污漬,用這種方法就可以了。”我們從張老師這里不僅能學(xué)到知識(shí),還能學(xué)到生活經(jīng)驗(yàn)。
張老師真是我們的好老師。
語文老師作文 篇3
我們的語文老師可以說是一個(gè)很刻板的老頭,但是他有時(shí)又會(huì)很可愛。
當(dāng)他每次將一篇課文講完后,都會(huì)要求我們將它背下來,古詩還好說,文言文可就苦了我們所有人了,不停地讀不停地背,弄的我們背書的速度都跟不上上課的速度了,雖然他不要求你到他那背給他聽,但是他會(huì)時(shí)不時(shí)的在早讀時(shí)下來隨機(jī)抽查一下,并且在抽查時(shí)還是他指一篇課文讓你來被,背不到的就將課文抄上幾遍,抄的遍數(shù)就看你能背出都少來決定了,所以我們從來就不需要他來監(jiān)督我們,我們自己就會(huì)很自覺地去背書。
說他老吧他還從來不承認(rèn),如果你被他發(fā)現(xiàn)你說他老的話,你上課時(shí)就要注意一下了,他總是會(huì)時(shí)不時(shí)的點(diǎn)你起來回答問題的,如果你回答不到你就等著下課后去找他吧!他會(huì)在辦公室里根你嘮叨個(gè)1小時(shí),說來說去就是那么幾句,可以把你給弄的.暈頭轉(zhuǎn)向的。
本來吧他一邊在要求我們誠實(shí),而他自己呢?卻是一點(diǎn)也不給我們做表率,反而在為我們做著壞的表率。
你說我們的語文老師是不是一個(gè)很刻板的老頭呢?
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