關(guān)于教育演講稿模板錦集8篇

　　演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都可能會用到演講稿，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的教育演講稿9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教育演講稿 篇1

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　星期六上午，老師讓我們收看電視講座——《學(xué)會感恩》。聽了后，我十分感動，一直在思索著如何“感恩”?

　　感恩，其實是無處不在的。我站在這里的理由是什么?就是——感恩。感謝老師同學(xué)的支持與愛戴，感謝學(xué)校給予的機會，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，所以我今天便站在這里了。

　　我知道，我們應(yīng)該感恩：感激父母的生育之恩，養(yǎng)育之恩。有父母對我們的關(guān)心、愛護(hù)，有父母對我們的無私奉獻(xiàn)，我們應(yīng)該感到非常的滿足和幸福! 我知道，我們應(yīng)該感恩：感激學(xué)校對我們的培養(yǎng)，學(xué)校給我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給我們提供了很多的`機會。今天，我自豪地站在第四中心小學(xué)的國旗下，這是一個神圣的舞臺，這件事將讓我終生難忘。

　　我知道，我們應(yīng)該感恩：感激每一位教過我們的老師，是她們把我們從一年級的無知;二年級的天真;三年級的頑皮;四年級的躁動;五年級的成長，帶到今天——一名即將畢業(yè)的六年級的小學(xué)生。這中間她們?yōu)⑾铝颂�多的汗水和辛苦。在這里，我代表全校同學(xué)，向所有的老師道一聲：“老師辛苦了，謝謝老師!” 我知道，我們應(yīng)該感恩：感激大自然給我們的恩賜，藍(lán)天白云、湖泊大海、溫暖陽光、清新空氣、鮮花綠草、萬紫千紅的大千世界。上周五，老師帶領(lǐng)我們參觀了美麗的崇武古城，游覽了百花盛開的濱江公園。同學(xué)們走出了課堂，走進(jìn)了社會，走進(jìn)了大自然，我們玩得很開心。我們更應(yīng)該感恩。

　　感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心吧!

　　謝謝大家!

教育演講稿 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家下午好！

　　人們經(jīng)常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“拿著金鑰匙的人”等閃爍的詞語來描述和贊美教師。這些良好的口碑鞭策和激勵著教師努力上進(jìn)，肯吃苦，肯付出，形成了人們常說的“教師精神”。我聽過有人這樣形容一個老師：“吃飯清淡，穿便衣，出門辦事臨陣退縮，就像蠟燭，一生半明半暗！”我停下來欣賞了窗外的風(fēng)景：花枝招展的現(xiàn)代女性鈴鐺，豪華的別墅，不斷膨脹的高消費……作為一名新員工，面對外面美好的世界我很激動，但我更深刻地知道，我們的祖國在平凡中需要教育，需要老師，需要奉獻(xiàn)。選老師，這輩子沒什么愿望。

　　近年來，面對市場經(jīng)濟的沖擊，一些教師失去了自我，失去了奉獻(xiàn)精神，削弱了專業(yè)責(zé)任。雖然這是社會轉(zhuǎn)型期暫時的'困惑，但即使老師一時疏忽，也會給學(xué)生的人格塑造帶來沉重的打擊。要建設(shè)一支高素質(zhì)的教學(xué)團隊，教師必須具有強烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。陶行知“抱一顆心，不帶半根草”的精神是我們教師的光輝榜樣。即使在市場經(jīng)濟發(fā)展的今天，這種美德也不能喪失。古人還知道“百年育人”的道理，但今天的人更懂得“興國以教育為先”。那么，如何用金錢來衡量自己的職業(yè)呢？

　　教育家陶行知老師，出訪過26個海外國家，帶著溫暖的熱血，帶著布衣，帶著涼鞋，去了曉莊，讓中國的教育在貧困中熠熠生輝�，F(xiàn)在有私教住泥房，用泥桌，教泥娃。他們也用自己微薄的工資為學(xué)生買書，卻因為自己負(fù)擔(dān)不起醫(yī)藥費而死去.有些名揚千年，更多的卻像山上的小草一樣默默無聞，隨風(fēng)而逝。然而，是他們愿意平凡，愿意為教師崇高的道德做出貢獻(xiàn)

教育演講稿 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！很榮幸能有這樣的機會與大家交流。我是一名走上教師崗位不滿一年的教師，經(jīng)驗無從談起。教師的工作煩冗細(xì)致，學(xué)生調(diào)皮不聽話，偶爾還要面對一些家長的小糾紛，但我會一直堅守這份工作，用愛心為教育生涯做注腳。這樣的堅定，只因一個我的真實的故事。

　　記得小學(xué)五年級的時候，由于父親工作的關(guān)系，我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)到了城區(qū)。告別了熟悉的校園，告別了相遇相知的同學(xué)，盡管種種不舍，我還是無奈來到了新的學(xué)校�？粗�城里的孩子有著自己的圈子，談著我沒看過的動畫，玩著我沒見過的游戲，沉默內(nèi)向的我對于陌生的環(huán)境一時無法適應(yīng)。

　　過了一段時間，學(xué)校準(zhǔn)備組織演講比賽，由每班選派一名學(xué)生參加。這是一個為班爭光的機會，許多同學(xué)爭相報名；而平日課上發(fā)言都緊張得打哆嗦的我自然是連想都不敢想。

　　記得那是一節(jié)班會課，胡老師在講臺上詳細(xì)地闡述著比賽的具體事項，我依舊低著頭發(fā)呆。猛然聽到了自己的名字：“趙玉佩１我回過神來，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)盯著我，我望了望老師，下意識地站起身�！拔覀儼嗑团尚罗D(zhuǎn)來的趙玉佩同學(xué)參加這次比賽，據(jù)老師所知，趙玉佩同學(xué)聲音優(yōu)美、口齒清晰，挺適合演講，同時她作文寫得也不錯……”胡老師面帶微笑，繼續(xù)說著，不知是緊張激動還是不知所措，后面的話我已經(jīng)聽不清了，但那是我第一次敢正視胡老師，那張慈祥的臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光，他的笑定格在我的心里。

　　在接下來準(zhǔn)備的日子里，一到下課，我的座位旁經(jīng)常擠滿了人，大家你一言我一語，發(fā)表著各自的評論。我竟然希望比賽的時間遲點到來，并不是因為對演講的畏懼，而是希望這樣和大家一起歡聲笑語的日子能更久一些...

　　終于，演講比賽的日子到了。我躊躇滿志，卻又?jǐn)〗o了內(nèi)向的性格缺陷，面對眾多的評委和觀眾，我發(fā)揮失常，沒有獲得名次。

　　回到班上，同學(xué)們紛紛圍了過來，有的表示惋惜和遺憾，有的對我進(jìn)行安慰，我頓時覺得辜負(fù)了他們的期望，噙著眼淚沖出了教室。胡老師跟了出來，依舊面帶微笑。他領(lǐng)著我坐在了操場邊的小凳上。我說不出話來，哭得更厲害了。胡老師靜靜地蹲在一旁，見我哭得緩和了些，才微笑著說道：“趙玉佩，你準(zhǔn)備這次比賽的時候不是很開心的么，現(xiàn)在為什么哭了呢？”“我對不起老師和同學(xué)們，我根本不適合演講�！焙�老師推了推眼鏡，點了點頭，還是帶著微笑：“嗯，你說的不錯，也許是老師觀察力不好，你比賽時確實發(fā)揮不夠出色。可是拿冠軍并不是老師的目的，老師希望的是你能樂觀、開朗地成長。我還記得你轉(zhuǎn)來我們班的第一天做自我介紹時表現(xiàn)得十分害羞，平日里也很少和其他同學(xué)玩在一起，上課更是不會主動舉手發(fā)言；但是經(jīng)過這段時間，你明顯開朗活潑了許多，和其他同學(xué)經(jīng)常有說有笑。一次小的比賽能帶來這么多好的轉(zhuǎn)變，作為你的`班主任我覺得很開心了。好了，哭也哭過了，回去班上吧，同學(xué)們都在等著你呢�！焙�老師拍拍我的肩膀，又沖我笑了笑。這笑容，讓我覺得好溫暖，就是這笑容，讓我看到了教師人格魅力的偉大，并在冥冥之中引領(lǐng)著我走向教師的崗位......

　　每位教師都有自己的教育夢。胡老師的夢想很簡單，他希望每個孩子都能開心地讀書、快樂地成長，這就足夠了。同樣的，也許，江蘇金壇的殷雪梅老師在危難來臨的那一刻，義無反顧地把生的機會留給她的學(xué)生，自己卻犧牲了。保護(hù)好每一位學(xué)生，成了她永恒的教育夢。瞬間的永恒，永恒的瞬間。大地震來臨，譚千秋老師用一個張開雙臂趴在講臺上的愛的姿勢詮釋了自己的教育之夢。現(xiàn)在，我也成了一名小學(xué)教師，我想，教育夢并不僅以教育為最高目的，融入教師的角色，帶著愛一路前行，這才是我應(yīng)該努力追求的夢想。雖然“愛”這個字眼很簡單，但我知道要真正做好這個字的過程會是漫長而艱辛的。有著這么多前輩們的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，我知道我不是一個人在前行，我會在原地堅持我的夢想，成功時不忘初衷，失敗時越挫越勇，在堅守中去實現(xiàn)我的教育夢。

教育演講稿 篇4

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!今天我很榮幸站在這里為大家演講，我演講的題目是《把安全放于心中讓平安相伴一生》。

　　“生命”，一個多么鮮活的詞語，“安全”，一個多么古老的話題，“幸�！保�一種多么美妙的境界。生命只有在安全中才能永�；盍�，幸福只有在安全中才能永保魅力。有人說，生命是寶藏;有人說，生命是黃金;而我說，生命是花朵，就像春天里絢麗多彩的花朵!我們是祖國的花朵，祖國沒有了這朵花，就缺少了一份歡樂，也就是說，我們沒有了生命，所以生活中就缺少了一份甜美的笑聲。

　　在時間手冊中，無處不記錄有安全。如果有優(yōu)異的成績，輝煌的成就，眾人的贊許，用0代表，那么健康的身體就是1。有了1，后面的零才有價值，一旦1消失了，那么即使有億萬個零，也是夢中水，鏡中花。所以我今天要和大家談?wù)動嘘P(guān)安全的話題。

　　說到安全，記得一年級的時候老師教過我們一首兒歌：紅燈亮，停一停，綠燈亮，向前行，行人要走行人道。過馬路，左右看，不在路上跑和玩。那是我關(guān)于安全的最初認(rèn)識。

　　從家到學(xué)校，幾乎全是公路。所以爸爸媽媽經(jīng)常囑咐我：路上一定要小心，注意交通安全。高高興興上學(xué)，平平安安回家，是每個老師和家長對學(xué)生共同的心愿。而我總是嫌他們太啰嗦，然而又一天，我卻改變了這一個想法。

　　支離破碎的車輛，血跡斑斑的'路面，鐵青僵硬的尸體望著交

　　通局展出的“重大交通事故圖片展”中令人驚心動魄的一幕幕，我的心被深深的震撼了。在我的耳邊，仿佛回蕩著事故家屬那一聲聲撕心裂肺的哭喊聲?也就在那時，我深深地感受到，作為學(xué)生，也應(yīng)遵守交通規(guī)則，不能私自追車，否則會付出慘重的代價。

　　同學(xué)們，生活中最重要的是什么?安全。童年中什么最重要?安全。只有保證我們生活和生命的安全，我們才能有幸福美好的一切。我們要做到在樓梯上不打鬧、不追逐、不亂跑，做到文明禮讓、和睦相處。課間休息室學(xué)會玩耍，做文明游戲，度過輕松又安全的課間十分鐘。千萬也要注意交通安全，靠路邊行走，注意來往車輛，不要在馬路上玩耍。只要人人都樹立“安全第一”的觀念，才能減少和避免事故的發(fā)生。

　　為了個人的安全，為了家庭的幸福，為了母親的微笑，請繃緊“安全”這根弦，真正做到“安全在我心中，生命在我手中”

　　同學(xué)們，美好的生活來之不易，一步一步都要走得小心翼翼。心中若無安全，平安哪會輕易駐留!讓我們把安全放于心中，讓平安相伴一生。讓我們珍愛生命，遠(yuǎn)離危險，為創(chuàng)造平安校園而努力!

教育演講稿 篇5

親愛的外校同學(xué)們：

　　你們好!雖然，我們不是一個學(xué)校的同學(xué)，但我們都有了環(huán)境保護(hù)意識。地球上的環(huán)境一天不如一天，但我們的校園還是美麗、可愛的。誰不希望看到那隨風(fēng)搖曳的綠色呢?但是，在我們的學(xué)校花壇中，經(jīng)常有許多的零食包裝袋、飲料瓶子，還有一些細(xì)碎的餐巾紙屑。

　　我們學(xué)校的`學(xué)生是絕不允許帶零食來學(xué)校的，更不允許在學(xué)校里吃這些食品。那么，顯然是你們在我校進(jìn)行乒乓球興趣班，因為時間太晚了，用它們來填飽肚子的吧?那白色的紙屑，是你們將它們使用后，撕成碎片，玩“天女散花”的游戲嗎?這是多少值日生一天天的辛勤勞動與心血啊。你們?nèi)绦木瓦@樣將它清新的美麗一遍又一遍地破壞嗎?

　　如果是這樣，請你們聽一聽我的建議，適當(dāng)?shù)夭杉{一些，為保護(hù)校園環(huán)境盡一份力吧!

　　1、如果你們實在餓了，請少吃堅果類的食品和散裝稱重的食品，填飽了你自己的肚子之后，別忘了也填飽垃圾桶哦!

　　2、如果附近一時半會找不到垃圾桶，而你又不想跑太遠(yuǎn)的路，那你可以從家里帶一個塑料袋(相信它不會占太大的空間)，把果殼、包裝紙扔到里面。

　　3、你準(zhǔn)備了塑料袋，請不要因一時興起而亂撒紙屑：因為，據(jù)統(tǒng)計，人們用過的紙張加起來，相當(dāng)于砍伐了無數(shù)座森林!

　　4、不要亂扔塑料袋。塑料袋在泥土中腐化需要上千年。所以，請盡量將它們收集起來，統(tǒng)一扔到垃圾桶中去。

　　如果以上有一點你做到了，那么我們的校園就會美一分。讓我們共同撐起這片藍(lán)天!

教育演講稿 篇6

　　開學(xué)兩個月了，幼兒情緒基本穩(wěn)定，也在逐步適應(yīng)幼兒園的生活。最近我發(fā)現(xiàn)孩子們開始出現(xiàn)攻擊性行為了。他們會在你一轉(zhuǎn)身，一回頭的功夫因為各種莫名其妙的原因大大出手。還有就是哪些調(diào)皮好動，身體動作不夠協(xié)調(diào)的幼兒時常會出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象。

　　前幾天，在中午起床后教師剛給奇奇、皮蛋兒穿完衣服，讓他們搬椅子回位子的功夫，奇奇把皮蛋兒咬了一口。我們一邊趕緊對受傷的孩子進(jìn)行傷口處理，一邊詢問咬人的原因�？珊⒆幽抢镎f得清楚呀，平時兩個孩子都是頑皮好動，不吃虧的獨生子。這可怎樣向家長交代呀，我這心里真不好受。為了不引發(fā)更大的矛盾，我只好分頭找兩位家長。幸好兩位家長通情達(dá)理，尤其是被咬的孩子皮蛋兒的家長，他爸爸說：“孩子在一齊，哪有不打不鬧的，沒關(guān)系�！彪m然家長這么說，可我的心里還是過意不去。幼兒園工作安全第一，一切教育都在安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

　　我連忙組織班上的教師開了一次班務(wù)會。強調(diào)安全工作是幼兒園工作的重中之重。我們教師更應(yīng)當(dāng)做好安全工作，我們明白身上的重?fù)?dān)與職責(zé)。

　　對此我制定了以下幾項措施：

　　(一)與家長和幼兒進(jìn)行溝通。了解孩子的心夢想法，和家長探討有效的教育方式，使幼兒明白這種行為不好，別的小朋友不會理解，不是解決問題的方法。

　　(二)加強各個生活環(huán)節(jié)的'規(guī)則培養(yǎng)。減少生活環(huán)境中容易出現(xiàn)攻擊性行為的可能性，與幼兒共同制定各個環(huán)節(jié)的行為規(guī)則與要求。出現(xiàn)問題學(xué)會與教師交流，請求幫忙。

　　(三)培養(yǎng)幼兒的分享意識。經(jīng)過故事、兒歌、游戲等方式培養(yǎng)幼兒的分享意識，感受分享的歡樂。

　　(四)教育幼兒用有效的溝通方式。學(xué)習(xí)禮貌用語，會同小朋友用商量的口吻進(jìn)行交流，得不到滿足時也不生氣，不動手。培養(yǎng)簡單的合作意識。

　　此刻我們的孩子多數(shù)都是獨生子女，他們是家長們的掌上之寶，什么要求都滿足都答應(yīng)，他們自我為中心的意識較強，缺乏分享、合作意識。這是我們家長應(yīng)當(dāng)重視的問題。

教育演講稿 篇7

　　大家好！很高興今天能在這里跟大家一起分享當(dāng)班主任的故事。我演講的題目是《在故事中學(xué)習(xí)》。

　　作為一名年輕的班主任，我經(jīng)常碰到很多頭疼的問題，怎樣跟學(xué)生相處融洽，怎樣讓我跟學(xué)生之間建立信任感是我經(jīng)常要思考的問題。

　　記得剛上班的時候，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪，下不了臺。后來我發(fā)現(xiàn)用這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實際上他只是震攝于你做老師的威嚴(yán)而心里并不服氣。在做班主任的過程中我不斷的反思和探索，終于發(fā)現(xiàn)了一個行之有效的方法：講故事教育法。這里的故事大多指哲理性故事。重視對學(xué)生的情感教育，無論在課堂上，還是在課后談心的過程中，這都是一個行之有效的`好方法。

　　在這一學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，增強班集體的凝聚力，在第一節(jié)班會課上我就給學(xué)生講：團隊精神，就像一個家庭一樣能夠互相理解、互相幫助，把個人的優(yōu)點發(fā)揮出來，把個人的缺點逐漸彌補，使整個團隊趨向于完美的個體。猶太人是一個弱小的民族，正是憑借強大的凝聚力才得以發(fā)展至今，并且成為世人矚目的焦點。

　　另外，我還給學(xué)生講了一個《蟻球漂流》的故事：在野火燒起的時候，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚攏，抱成一團，然后像滾雪球一樣飛速滾動，逃離火海。那噼里啪啦的燒焦聲，是最外層的螞蟻用自己

　　的軀體開拓求生之路時的吶喊，是奮不顧身、無怨無悔的吶喊。

　　在洪水暴虐的時候，聚在堤壩上的人們凝望著兇猛的波濤。忽然有人驚呼；“看，那是什么？”一個好象人頭的黑點順著波浪漂過來，大家正預(yù)備再靠近些時營救。“那是蟻球�！币晃焕险哒f；“螞蟻這東西，很有靈性。有一年發(fā)大水，我也見過一個蟻球，有籃球那么大。洪水到來時，螞蟻迅速抱成團，隨波漂流。蟻球外層的螞蟻，有些會被波浪打入水中。但只要蟻球能上岸，或能碰到一個大的漂流物，螞蟻就得救了�！辈婚L時間，蟻球靠岸了，蟻群像靠岸登陸艇上的戰(zhàn)士，一層一層地打開，迅速而井然地一排排沖上堤岸。岸邊的水中留下了一團不小的蟻球。那是蟻球里的英勇犧牲者。他們再也爬不上岸了，但他們的尸體仍然緊緊地抱在一起，那么平靜，那么悲壯！

　　通過這么一個小小的故事，引起了學(xué)生心靈的顫動，大家明白了團結(jié)是多么的重要 。那是能拯救生命的寶貝啊，我們有什么理由不團結(jié)呢？

　　教學(xué)的過程中，我注意到班里很多同學(xué)不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中都沒有主見，人云亦云，甚至盲目跟風(fēng)。比如：一開始只有一兩個同學(xué)不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，后來人數(shù)有上升的趨勢。我意識到問題的嚴(yán)重性，于是我講了《父子賣驢》的故事：

　　父子倆趕著毛驢準(zhǔn)備到集市上賣。起初父親騎驢，兒子走路。路人看見后說：“真狠心哪！一個強壯的漢子坐在驢背上，那可憐的小家伙卻要步行�！�

　　于是，父親下來，兒子上去�？扇藗冇终f：“真不孝順呀！父親

　　走路，兒子騎驢�！�

　　于是，父子兩人一齊騎上去。路人又說了：“真殘忍呀！兩個人騎在可憐的驢上�！�

　　于是，兩人都下來走路。路人見了說：“真愚蠢呀！兩個人步行，而那只壯實的驢子卻沒有馱東西�！�

　　父子倆一路折騰，最后到達(dá)集市時，整整遲了一天。人們還驚訝地發(fā)現(xiàn)，兩人是一起抬著那頭驢子到集市的！

　　父子去賣驢，本來出發(fā)時有自己的主見的�？墒�，他們經(jīng)不起路人的議論，不斷地改變自己的做法，最后鬧出兩人抬著毛驢走的笑話。故事告訴我們，路總是自己走的，主意也必須自己拿，不為別人所左右，認(rèn)準(zhǔn)了的路，就一定要堅定不移地走下去；認(rèn)準(zhǔn)了的事，就一定要堅持不懈地干下去。

　　走自己的路，讓別人說去吧！這是人們熟知的一句名言。對于個人發(fā)展中的創(chuàng)新，更需要如此。麥當(dāng)勞連鎖店的創(chuàng)始人克羅克曾提出，決定大事，應(yīng)當(dāng)考慮周全，一旦決定了，就必須一往無前，最重要的是行動。

　　以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知長短；以社會為鏡，可以知是非善惡；以故事為鏡，可以照見師生間彼此的思想。世事洞察皆學(xué)問，故事得當(dāng)即成功。因此我個人認(rèn)為在班主任工作中，只要我們處處留心，多吸收他人的經(jīng)驗，就一定會把班主任工作的這只船撐得一帆風(fēng)順。

教育演講稿 篇8

　　當(dāng)我從一個純潔稚嫩的小姑娘即將踏上這三尺講臺的那一剎那，好多前輩都告知我作為一個教育工作者的勞累和辛酸，清貧與寂寞。當(dāng)時我很是匪夷所思。心想既然選擇了，就無悔的走下去。在今后的日子里我可能會在一次次的蛻變中經(jīng)受著痛楚和喜悅。這些應(yīng)該都是我心甘情愿的，并決心把更多的情和愛注入教育事業(yè)，灑向?qū)W生心田。

　　1997年我畢業(yè)被分配到我們鄉(xiāng)里的中心小學(xué)，當(dāng)時的我很激動也很滿足，我欣喜若狂的報了到，并且接手了四年級的語文課，班里有51名學(xué)生，我拿了新書和參考走進(jìn)自己的辦公室，正當(dāng)準(zhǔn)備備課時，一位年過40的老教師走過來，也就是我的搭檔王老師，她笑瞇瞇的說：“小魏啊，我們這個班可不是一般的班級，退班生太多，調(diào)皮搗蛋自私的太多，單親家庭的也多，每個學(xué)生都談得上是非同凡響，你可要做好心理準(zhǔn)備啊�！碧炷�，這么頭痛的班居然讓我碰到了，這是上天對我的“恩賜”嗎？對，不怕，雖然我個子矮，可是我士氣高，總會壓倒他們吧，信心是成功的前提，我在心里不住的給自己打氣。認(rèn)真的背完課，該面對的總是要面對的。馬上該我上課了，我走到教室門口深吸了一口氣，毅然地走到了我夢寐以求的講臺上，我板著一副面孔，首先給他們來了個三把火，起立站的`不好的同學(xué)繼續(xù)站著，坐下沒做好的同學(xué)罰下課繞操場跑三圈。上課交頭接耳的，罰寫書法10篇。嘿，還別說，挺管用，一節(jié)課下來平安無事。只是好像課堂氣氛很是死氣沉沉。不管了，反正沒有搗亂的�？山酉聛淼膸坠�(jié)課同學(xué)們好像對我產(chǎn)生了排斥現(xiàn)象，只是聽著，不舉手回答問題，居然還有上課打哈欠的，根本就是對牛彈琴，簡直是自己在唱獨角戲，上課太沒勁了，真可氣，上課紀(jì)律是保住了，可課下的作業(yè)完成情況真是令人目瞪口呆，錯誤百出的，書寫凌亂的，沒有完全完成的也大有人在，難道是我的教學(xué)方法存在著問題？于是我向老教師討教，虛心的接受著他們給我的點滴建議，我驀然發(fā)現(xiàn)，只是單純的教學(xué)是不行的，還要讓孩子們喜歡自己，喜歡自己的課，怎么辦？于是我認(rèn)真的看了孩子們的家庭記錄，學(xué)習(xí)情況，以及在課下認(rèn)真的觀察，并通過多方打探，了解了幾個特殊孩子的性格，知道了我們班居然有一個孩子大王，在班里是個很有“威信“的人，打架第一，學(xué)習(xí)倒一，提起上課確是迷糊第一。而且是一個單親家庭的孩子，沒有媽媽的呵護(hù)。我就想從此下手，拉攏人心。于是我找來了他，和他談心和他交流，幫他補習(xí)功課，課間我一有時間了就會和他們一起游戲。真正的想縮短我們之間的距離。開始他不愿意理我，只是敷衍的和我說幾句話，后來經(jīng)過幾次的談話，慢慢的他和我有話說了，有一次他說：老師你上課板著一張臉，誰愛聽啊�！边@句話，觸動了我的靈魂，是啊，為什么要故意的疏遠(yuǎn)自己的學(xué)生呢？于是我換了一種面孔，而且課堂上我又精心準(zhǔn)備了一些活動游戲環(huán)節(jié)，適時鼓勵獎勵。效果真的不一樣，孩子們也樂于舉手了，學(xué)得也是津津樂道。作業(yè)的完成情況也好于從前。在這時候我不禁想起了托爾斯泰的話“一個老師愛學(xué)生是好老師，一個老師愛事業(yè)是優(yōu)秀老師，一個老師既愛學(xué)生又熱愛自己的事業(yè)，他是一個十全十美的老師”雖然我還距離十全十美有一定的距離，可我會努力使自己與他的距離縮小到最小。

　　看來只有走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁，才能有機會傾聽他們的心聲，我堅信只要有愛心有耐心，放下自己，用心去關(guān)注每一個孩子，才能收到意想不到的學(xué)習(xí)效果。

　　愛，是教育工作的點金術(shù)，是教育好學(xué)生的前提，讓我們用百分的愛心去打開每個孩子的心扉，讓我們愛的火花永遠(yuǎn)激情燃燒吧。

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