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樂在什么作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼臉吩谑裁醋魑�，歡迎大家分享。
樂在什么作文1
試問蒼天：“樂，何處也？”蒼天笑曰：“心中有樂，處處為樂！”
——題記
閱讀之樂
聽，沙沙的翻書聲。寬敞的教室里，同學(xué)們正在如饑似渴地飽讀詩書。他們時(shí)而贊同地點(diǎn)頭，時(shí)而雙眉凝思，時(shí)而心醉神迷，時(shí)而搖頭晃腦……一個(gè)個(gè)盡情地在書海中遨游�！皶凶杂蓄伻缬瘢瑫凶杂悬S金屋。”他們是“沉醉不知?dú)w路”。樂，顯而易見。
運(yùn)動(dòng)之樂
瞧！一場激烈的足球賽正在操場上精彩上演。運(yùn)動(dòng)健兒們個(gè)個(gè)揮汗如雨，盡情地在操場撒歡、奔跑，左沖右撞，一路銳不可擋。正可謂“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂�！彼麄兯乞札埑龊＃裘突⑾律�，如鷹擊長空。有進(jìn)球后的喜悅，有輸球后的無奈。不管輸和贏，努力了，拼搏過，樂在其中。
交友之樂
看！兩位熱情的朋友正談天說地，撫掌大笑。瞧他們那開心樣，恨不得時(shí)時(shí)刻刻呆在一起。是的，一位真心朋友會(huì)讓你受益終生。當(dāng)你勝利時(shí)，他會(huì)為你歡呼；當(dāng)你遇挫時(shí)，他會(huì)給予你斗志；當(dāng)你驕傲?xí)r，他會(huì)敲你警鐘；當(dāng)你迷路時(shí)，他會(huì)指明你方向。朋友就是學(xué)習(xí)玩耍時(shí)陪伴在身邊，憂愁煩惱時(shí)不離左右，與你分享快樂一起成長的'人�！坝信笞赃h(yuǎn)方來，不亦樂乎？”
助人之樂
當(dāng)同學(xué)們遇到難題百思不得其解時(shí)，你能熱情為其點(diǎn)撥，讓其以為“山重水復(fù)疑無路”，忽又“柳暗花明又一村”時(shí)，你是不是也有一種“漫卷詩書喜欲狂”之感，那種內(nèi)心迸發(fā)的自豪感，成就感是不是特難以言表？讓別人得到幫助的同時(shí)，自己也收獲了一份快樂。
蒼天問我：“樂，何處也？”我用手指心，微微一笑——心中有樂，處處是樂。
樂在什么作文2
我電腦里跳出了一只橙色的貓，這是一個(gè)軟件，等著我控制，我坐了下來，握著鼠標(biāo)，開始了編程。
這軟件便是Scratch，是一個(gè)很好的編程軟件。Scratch編程十分有趣，你只需要把各種模塊組合在一起就能編出許多種神奇的效果。
我突然有靈感，決定編一個(gè)打怪的游戲，我先導(dǎo)入了一些怪物和一只貓。我把最左側(cè)的模塊拖到了各角色的.腳本區(qū)，一個(gè)一個(gè)模塊像搭積木一樣組合在了一起。很快，貓就可以跳躍、跑步和揮動(dòng)武器了，怪物也跳著向貓攻擊。
我把游戲設(shè)計(jì)好了，我馬上打開全屏試了試，顯然，程序還有很多的弊端，我又做了很多的改進(jìn)，慢慢地把程序的每個(gè)細(xì)節(jié)都改得很妙，我把小段程序拖走，再換上一段新的，不斷地重復(fù)，我沒有感到枯燥，每當(dāng)我找到一點(diǎn)不錯(cuò)的腳本組合，我都會(huì)感到特別高興。當(dāng)我解決了一個(gè)程序中的難題，我會(huì)顯得特別興奮，我不停地思考著。我要把每一段程序都做到完美。我忘了時(shí)間，忘記了我的煩惱，連我在哪里也忘了，我的心里只有我眼前的這些程序。這些程序像是動(dòng)物一樣，我是它們的指揮員，讓它們聽我的指令行事。當(dāng)然也有一些不聽話的，我得讓它們老實(shí)點(diǎn)。
終于，我完成了這個(gè)游戲。我試完了一次，真不錯(cuò)！我欣喜若狂，高興的把手舉了起來。這時(shí)，我看了一下時(shí)間，一小時(shí)已經(jīng)在不知不覺中過去了。
整個(gè)編程的過程中，我眼睛都盯著屏幕，不停地操控著，我樂在其中。
我其實(shí)剛開始只是無意間認(rèn)識了Scratch，如今，我已經(jīng)沉迷于此了，累積起來我已經(jīng)編了一百多個(gè)程序了。
樂在什么作文3
暑假的一天早晨，我踏著一條幽徑，擁著明媚的陽光，伴著一路花香，和伙伴們有說有笑地一起去上面塑課。
上課時(shí)，老師剛說完捏小熊貓的基本要點(diǎn)，我們便摩拳擦掌，躍躍欲試�？煽粗菀�，真做起來，可不那么簡單�？�！才剛捏一會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)的手便添上了一層厚厚的“手套”，別的同學(xué)來幫忙，可是越幫越忙，剛刮下來一小塊，又不小心粘在衣服上了，最后還是老師收拾了“殘局”。再看那個(gè)同學(xué)的衣服，可算得上是“錦上添花”了。
終于捏完了一只小熊貓，可左看右看，總覺得少了點(diǎn)裝飾，于是我又讓它抱了棵綠油油的竹子，呵，大功告成！在湊過去看看同學(xué)的，他們也捏得各具特色，有的小熊貓戴了小領(lǐng)帶，好像準(zhǔn)備去上班，有的小熊貓坐著小板凳，好像在思考問題，還有的小熊貓抱著蘋果，好像準(zhǔn)備一口就吃掉。再看看一個(gè)小妹妹捏的，真是不看不知道，一看嚇一跳。居然捏了一只綠色的`“新品種小熊貓”。還缺胳膊少腿。
我和一個(gè)伙伴策劃著做一片小竹林，但我們擺完竹子的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，居然擺了一個(gè)“竹子陣”，我們相視一笑，又添了幾棵“竹筍”，最后擺上溪流，小橋，石頭和草，耶！“熊貓樂園”完成。老師看到我們的作品時(shí)，還夸我們想象力豐富。
當(dāng)太陽給天空抹上一片橘紅，當(dāng)歸鳥唱著最后一曲“陽光之歌”，當(dāng)我們手拉手，看著夕陽西下。何不曾想：今天，我收獲了什么？是快樂！分享的快樂，那種在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂！哦！那也是友誼的快樂！
樂在什么作文4
漫山遍野的竹林如剛?cè)具^的綢緞，亭亭玉立的竹子如高挑靚麗的模特，縷縷飄逸的云霧如夢幻般的仙境……
這是我家鄉(xiāng)的竹林，我快樂的天堂！
挖竹筍
中秋，回家鄉(xiāng)，我和爺爺去竹林挖竹筍。來到山腳下，抬頭向上望，陡峭的山坡上，高高的山頂上，幽幽的深谷中，處處閃動(dòng)著竹子的身影。
走進(jìn)竹林，哇，竹筍太多了！有的從瓦礫中冒出；有的從石縫中鉆出；有的從樹叢間探出，像尖錐似的春筍一個(gè)個(gè)爭先恐后地破土而出，你追我趕地向上生長。它們披著淡綠的嫩衣，在秋天中微笑，在秋雨中沐浴。
爺爺付下身子，把竹筍梗的四周挖空，用力一砍，往上一拉，一條嫩生生、胖乎乎的竹筍便直直地躺在地上。我歡呼著，雀躍著，把竹筍“集中”在一個(gè)地方。
抓筍蟲
竹林是涼爽的世界，是我的“避暑勝地”。
要數(shù)我和小伙伴們最愛的游戲，那肯定是抓筍蟲了！那些今年剛長出來的竹子上有些窟窿，窟窿里有筍蟲。我們用木棍輕輕一碰，那些筍蟲就會(huì)乖乖地爬出來“束手就擒”�？粗@些毛茸茸、胖乎乎的家伙，我有些害怕，伙伴卻很高興。他們找來瓦片，把“獵物”串起來放上去，用火制成“燒烤”吃。一股股濃濃的'香味在竹林里飄蕩……
搖竹葉
落葉遍地的秋天，竹林中的竹葉已經(jīng)枯黃，輕輕一搖，就下起“黃色的雪”。雙手握住兩根柱子，使勁一搖，“雪花”頓時(shí)變成了“傾盆大雨”，覆蓋在我的頭發(fā)上、衣服上、鞋子上。一種痛快淋漓的感覺涌遍全身。
玩累了，就地躺下。頭頂上，小麻雀睜著寶石般的亮眼，吃驚地望著我，然后展開翅膀，飛向竹林深處……
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