擺渡人的讀后感15篇

　　讀完一本經(jīng)典名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的擺渡人的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

擺渡人的讀后感1

　　風(fēng)雨交加的冬季夜晚我合上英國(guó)克萊兒·麥克福爾的《擺渡人》，蕩氣回腸的史詩(shī)故事令我久久不能忘記，我想我們大概都沒(méi)有15歲的迪倫那般勇敢……

　　故事的梗概大抵是：?jiǎn)斡H女孩迪倫，15歲的世界一片狼藉，與母親總是無(wú)話可說(shuō)，在學(xué)校經(jīng)常受到同學(xué)的捉弄，談得來(lái)的好友也因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)，這一切都讓迪倫感到無(wú)比痛苦。終于迪倫不顧母親反對(duì)，決定去看望久未謀面的父親，坐上了去看父親的列車。列車在穿越一個(gè)山底隧道時(shí)出事，迪倫成了的不幸者。然而，她卻渾然不知，以為自己是的幸存者。

　　摸黑走出隧道后，她看到不遠(yuǎn)處的`山坡上一個(gè)男孩的身影。男孩將她帶離事故現(xiàn)場(chǎng)，但是迪倫很快意識(shí)到，男孩并不是偶然出現(xiàn)的路人，他似乎是特意在此等候。命運(yùn)從他們相遇的那一刻，發(fā)生了無(wú)法預(yù)料的轉(zhuǎn)變……

　　男孩崔斯坦是靈魂擺渡人，負(fù)責(zé)把一個(gè)一個(gè)靈魂穿過(guò)荒原擺渡回“家”，而荒原上每到天黑就會(huì)出現(xiàn)惡魔，男孩的職責(zé)則是保護(hù)這些靈魂送他們安全去到荒原與“家”的交界處。迪倫在崔斯坦的擺渡過(guò)程中，慢慢知道了真相“你并不是幸存的人，而是死去的。”每個(gè)人都要穿越他們自己的荒原，只有穿越過(guò)自己心中的荒原，每個(gè)人才能最終到達(dá)心中家。

　　在穿越荒原的過(guò)程中，迪倫和崔斯坦一路經(jīng)歷的路況和天氣都是迪倫心像的投射。當(dāng)?shù)蟼愋那椴缓脮r(shí)，天氣驟變陰暗，太陽(yáng)消失，惡魔逐漸出沒(méi)。所幸，迪倫在崔斯坦的擺渡下，一路雖困境百出，但最終還是成功穿越了荒原，回到了“家”。

　　然而，在整個(gè)穿越中，迪倫和崔斯坦卻相愛(ài)了。為了愛(ài)情，迪倫卻想回去荒原找崔斯坦，與他相守。她知道再次穿越荒原很可能會(huì)死，但迪倫堅(jiān)定回去尋找崔斯坦的決心，沿途回到荒原，沒(méi)有了擺渡人的保護(hù)，迪倫勇敢的戰(zhàn)勝惡魔，找到崔斯坦。她決定回到火車事故現(xiàn)場(chǎng)，渴望與崔斯坦相守一生，回去的時(shí)候她成了崔斯坦的擺渡人。崔斯坦在迪倫的擺渡下，成功到了迪倫的“人”世界。

　　這是一個(gè)令人激奮、恐懼卻又溫暖動(dòng)人的故事，在這個(gè)故事里有荒原、惡魔、忽晴忽暗的天氣、沼澤地、黑色的湖面、巍峨的高山、破爛不堪的安全屋、同時(shí)還有荒原與地獄的分隔門，每一個(gè)景象都足以令人生畏，尤其是對(duì)15歲厭惡爬山與游泳的迪倫來(lái)說(shuō)，但迪倫卻重新穿過(guò)分隔門再次面對(duì)荒原上的一切，僅僅是為了尋找她的擺渡人，即使他有可能已經(jīng)變換了模樣更換了姓名，但是她執(zhí)念她可以找到崔斯坦，不懼怕惡魔的抓撓會(huì)令她魂飛魄散，不懼怕獨(dú)自面對(duì)沒(méi)有擺渡人庇護(hù)獨(dú)自行走……

擺渡人的讀后感2

　　大學(xué)無(wú)事，便去了圖書館看書。但并不知道自己可以看什么。正巧，學(xué)長(zhǎng)一本擺渡人給了我，讓我緩解了無(wú)趣無(wú)聊之情。擺渡人:如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人?

　　如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰�我�?/p>

　　作者從少男少女的角度洞悉人性的溫情，通過(guò)男女主人公的所見(jiàn)所感，細(xì)膩道出所有人對(duì)親情、友情和愛(ài)情終極幸福的向往。巧妙、驚人的情節(jié)交錯(cuò)，讓這部小說(shuō)別具一格，值得矚目。

　　好久沒(méi)有讀到能讓我感動(dòng)的書了，就是在不經(jīng)意的一瞬間，被迪倫在發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的狀態(tài)之后，心微微顫了一下。

　　每次驚險(xiǎn)刺激的生死逃亡的背后，也都是有溫情，有堅(jiān)韌，有希望的。很少人能時(shí)時(shí)感覺(jué)到，身邊的一切有多不堪一擊。當(dāng)生命都逝去之后，生前的一切酸甜苦辣就都沒(méi)有任何意義了。當(dāng)然這不是因?yàn)槲覍?duì)生命悲觀，相反的，某種程度上來(lái)說(shuō)，讀這本書對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次靈魂超脫。

　　雖然故事的主角是少年少女，全書的基調(diào)是奇遇、魔幻，但我想說(shuō)的是，我很擔(dān)心它會(huì)因?yàn)轶w例和故事背景被真正適合它的更多讀者忽視。初看到這本書的時(shí)候我沒(méi)想到自己會(huì)那么快讀完它，看到“如果生命是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人?”這句話，會(huì)不自覺(jué)想象這是一個(gè)讓人唏噓不已，感天動(dòng)地的.故事，所以一開(kāi)始還是帶著些顧慮和好奇的。

　　崔斯坦為了超度魂靈，隨時(shí)準(zhǔn)備變成那些亡靈在最后一次許愿中想要得到的陪伴者的樣子。但為了愛(ài)情，他可以把這件事情變成永恒。大部分人的生活都是流于平淡、庸俗的，但是往往驚喜和轉(zhuǎn)機(jī)也因?yàn)橛顾�、平淡而倍加可貴。讀完這本書我不禁想到，愛(ài)是不應(yīng)該被被動(dòng)對(duì)待的，追尋幸福的最誘人之處就是追尋的過(guò)程。

　　因?yàn)樗鼞?yīng)該是不經(jīng)意間的火花，是看不見(jiàn)的幸福終點(diǎn)。迪倫看似到了生命終點(diǎn)也沒(méi)找到的東西，竟然就在她離開(kāi)人世的一瞬間出現(xiàn)了。雖然這是作者很巧妙的夸張描寫手法，但是其中的含義卻是躍然紙上的。

　　如果每個(gè)人都認(rèn)為等待就會(huì)得到幸福，安靜走路轉(zhuǎn)角就會(huì)遇上愛(ài)，那么也就不可能有轟轟烈烈和刻骨銘心了，所有的愛(ài)都只是為了愛(ài)而愛(ài)了，那多可悲。

　　合上書本后腦海中仍有不時(shí)閃現(xiàn)的各種人物。有魅力的文字是有靈魂的，但也是樸實(shí)、深刻的，它能讓一個(gè)故事變成能賦予想象力以生命的載體，能讓人無(wú)論經(jīng)歷多少起伏，看到多少冷暖，都能在喧囂落幕、曲終人散時(shí)心中浮現(xiàn)感動(dòng)。

擺渡人的讀后感3

　　相信很多人都有看過(guò)克萊兒·麥克福爾的《擺渡人》，主要講述單親女孩迪倫在去見(jiàn)素未謀面的父親時(shí)遭遇了交通事故后，遇見(jiàn)了崔斯坦—她的擺渡人。崔斯坦帶迪倫進(jìn)入荒原，在將她引渡到荒原終點(diǎn)途中經(jīng)歷了種種危險(xiǎn)，兩個(gè)因此產(chǎn)生了感情的故事。很多人都被迪倫獨(dú)自返回荒原尋找崔斯坦的勇氣和對(duì)愛(ài)的執(zhí)著所感動(dòng)，為兩人最后的結(jié)局感到欣慰。然而，多數(shù)人都是將這本書純粹地當(dāng)成愛(ài)情故事，卻忽略了其中蘊(yùn)寓的人生哲理。

　　崔斯坦告訴過(guò)迪倫，荒原的景象是迪倫內(nèi)心的映射，她的內(nèi)心影響著荒原的風(fēng)吹草動(dòng)。聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，《擺渡人》里的荒原好比人生道路，許多人總是抱怨命運(yùn)不濟(jì)，世道不公，全身里里外外充斥著消極情緒。殊不知你的抱怨不僅沒(méi)能解決問(wèn)題，反而讓生活更糟糕，就像迪倫心情不好時(shí)，荒原便狂風(fēng)呼嘯，烏云壓頂。而荒原的惡魔好比生活中的瑣碎，如果一味地忙于應(yīng)付，但會(huì)被拖入深淵，陷入黑暗。因此在面對(duì)人生的瑣碎時(shí)，保持一個(gè)良好的心態(tài)極其重要。你不能改變?nèi)松�的無(wú)奈，卻能改變面對(duì)人生的態(tài)度，塑立積極的人生態(tài)度，縱使人生的道路千回百折又有何懼。

　　當(dāng)中最值得深思的.莫過(guò)于，居住在安全區(qū)的靈魂為何不愿意回到荒原，或者說(shuō)不敢回去比較貼切。首先，他們經(jīng)歷過(guò)荒原跋山涉水的艱辛，見(jiàn)識(shí)過(guò)惡魔的兇殘，對(duì)荒原的一切心有余悸。正所謂，一朝被蛇咬，十年怕井繩。再來(lái)就是，聽(tīng)說(shuō)過(guò)返回荒原的靈魂的下場(chǎng)，更加深了他們對(duì)荒原和惡魔的恐懼。因此，明明隨便打開(kāi)任意一扇門就能回到荒原，卻沒(méi)人愿意去冒這個(gè)險(xiǎn)。

　　仔細(xì)想想，其實(shí)這和現(xiàn)實(shí)生活中的存在的情況很相似�；脑�終點(diǎn)的安全區(qū)好比安逸舒適的生活和穩(wěn)定的工作，人長(zhǎng)期處于安逸之中，便容易不思進(jìn)取，只想安安穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)著眼前的日子，抵觸做出改變，拒絕新的嘗試。喬納斯知道可以回去荒原，也聽(tīng)說(shuō)了回到荒原的靈魂都魂飛魄散，因此選擇了在安全區(qū)一直生活�；蛟S他也會(huì)和伊萊扎一樣，終其一生等待著一個(gè)不可能有結(jié)果的結(jié)果。禁錮人的永遠(yuǎn)不是鐵門或枷鎖之類的東西，而是人自己的心。

　　迪倫之所以有勇氣冒著生命危險(xiǎn)返回荒原尋找崔斯坦，是因?yàn)樗龜R淺不下心中對(duì)崔斯坦的那份愛(ài)的執(zhí)著。甚至帶著墨守成規(guī)的崔斯坦成功回到現(xiàn)世，這在崔斯坦眼里是不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，但迪倫卻做到了。我們現(xiàn)實(shí)生活中的創(chuàng)業(yè)者，從來(lái)都是不安分的，對(duì)創(chuàng)業(yè)有著別人無(wú)法比擬的激情和執(zhí)著，不顧親朋好友的勸阻，也要冒險(xiǎn)去創(chuàng)業(yè)，這是因?yàn)樗麄兡魏尾涣诵闹袑?duì)成功的渴望和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。當(dāng)然，也不是慫恿大家非創(chuàng)業(yè)不可，只是希望大家能有居安思危的心態(tài)（可不是讓你杞人憂天哦），畢竟生活有著太多的不確定性。

　　最后，借用《擺渡人》里的一句話送給大家，如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，愿你找到你靈魂的擺渡人。

擺渡人的讀后感4

　　“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人？”

　　每一個(gè)死去的靈魂都會(huì)在擺渡人的帶領(lǐng)下穿過(guò)“荒原”達(dá)到分界線的另一端，達(dá)到那個(gè)可以稱之為“家”的地方。15歲的迪倫乘坐列車前去看望久未謀面的父親，然而路上突發(fā)交通事故，迪倫成了這場(chǎng)事故中唯一一個(gè)沒(méi)有逃出來(lái)的人，當(dāng)毫不知情的靈魂找到了隧洞的出口，在荒原上等待她的只有崔斯坦。

　　崔斯坦是迪倫的擺渡人，可在我看來(lái)迪倫也是崔斯坦的“擺渡人”。雖然迪倫只是崔斯坦引導(dǎo)的千千萬(wàn)靈魂中的一個(gè)，可正是因?yàn)樗�的�?dú)特，她的單純，她的個(gè)性鮮明，才讓崔斯坦在與迪倫的相處過(guò)程中變得越來(lái)越“人性”。崔斯坦是把迪倫安全護(hù)送到分界線的擺渡人，而迪倫是改變崔斯坦千篇一律、枯燥麻木生活的“擺渡人”。

　　荒原是一個(gè)人內(nèi)心的折射，而穿越荒原不僅意味著與魔鬼斗爭(zhēng)，也意味著與自己斗爭(zhēng)。

　　在這場(chǎng)轉(zhuǎn)折到來(lái)之前，迪倫的生活并不如意，甚至可以說(shuō)是一片狼藉，在家里與母親意見(jiàn)不合、矛盾頻發(fā)，在學(xué)校與同學(xué)相處尷尬，經(jīng)常被捉弄，唯一可以說(shuō)話的好友卻也因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)了。而當(dāng)?shù)蟼惞钠鹩職獯蛲�了父親的電話，準(zhǔn)備乘上列車去探望和自己相談甚歡的父親時(shí)，卻遭遇了交通事故�？梢韵胂�，所有這些事情累加起來(lái)壓在一個(gè)人身上會(huì)對(duì)他造成多大的精神打擊�？墒堑蟼悰](méi)有自暴自棄，甚至在知道了自己沒(méi)有從事故中逃出來(lái)時(shí)也沒(méi)有崩潰無(wú)措，迪倫的勇敢堅(jiān)韌在后半段毅然決定回去找崔斯坦時(shí)表現(xiàn)的尤為明顯，只要還有一點(diǎn)希望，就會(huì)盡全力去做。

　　而崔斯坦，在荒原上度過(guò)了漫長(zhǎng)時(shí)光，引導(dǎo)了千千萬(wàn)個(gè)靈魂，早已變得機(jī)械麻木，這樣的'生活或許是束縛崔斯坦的枷鎖，把他困在暗無(wú)天日的一個(gè)人的角落，而迪倫的闖入撕裂了黑色的帷幕，讓光束照射了進(jìn)來(lái)。這段旅程，崔斯坦盡力保護(hù)迪倫，即使遍體鱗傷也護(hù)著她躲進(jìn)安全屋，或許從動(dòng)心的那一刻開(kāi)始，崔斯坦才變得越來(lái)越像“人”，也越來(lái)越豐富。

　　與其說(shuō)是“擺渡”，不如說(shuō)是相互“救贖”。

　　靈魂之間的愛(ài)慕是純真的。崔斯坦的存在對(duì)迪倫來(lái)說(shuō)是“救贖”，不僅僅是護(hù)迪倫周全，荒原上經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都寄托了美好的情感，同時(shí)也改變了迪倫后來(lái)的生活；而迪倫的闖入對(duì)崔斯坦來(lái)說(shuō)也是一次“救贖”，讓他直面自己的情感，讓他重回人間。

　　因?yàn)檫@份情感深刻進(jìn)靈魂，因?yàn)闊o(wú)法分割，因?yàn)樾膽严Ｍ�，迪倫和崔斯坦才能�?chuàng)造奇跡，重回人世。

　　“如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰�我�！?/p>

擺渡人的讀后感5

　　《擺渡人》是英國(guó)作家克萊爾。麥克福爾的一本短篇小說(shuō)。文中一開(kāi)場(chǎng)的是一個(gè)15歲小女孩的日常生活，嘮叨的母親，令人不開(kāi)心的學(xué)校，略帶自卑的個(gè)性，迷茫而又無(wú)聊的生活讓她顯得沉悶、煩躁。這樣一個(gè)女孩好像以前都生活在我們身邊一樣普通。然后一連串匪夷所思的事情發(fā)生了，或者說(shuō)這本書是一部非科學(xué)類的書，因?yàn)槌霈F(xiàn)了人死亡后的靈魂。

　　她在單親家庭中長(zhǎng)大，忙碌又絮叨的母親瓊并沒(méi)有給到她太多溫暖，她內(nèi)向，自卑，膽小，不自信，同學(xué)們也嘲諷她，唯一可以傾訴的朋友凱蒂也搬家了。

　　她決定去看望久未謀面的父親。然而，路上突發(fā)事故。等她拼命爬出火車殘骸之后，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)，自己是唯一的“幸存者”，而眼前竟是一片荒原。此時(shí)，迪倫看到不遠(yuǎn)處的山坡上一個(gè)男孩的身影。男孩說(shuō)，他叫崔斯坦（靈魂擺渡人：他們的職責(zé)跟使命是引導(dǎo)靈魂穿過(guò)荒原，保護(hù)他們免遭惡魔毒手，讓他們到達(dá)彼岸。彼岸便是心中的家。荒原是靈魂心里的映射，天氣的好壞取決于靈魂的心情。

　　荒原中魔鬼跟黑夜都是致命的`危險(xiǎn)，而安全屋卻像是休息的驛站）。崔斯坦將她帶離了事故現(xiàn)場(chǎng)。但是迪倫很快意識(shí)到，這個(gè)男孩并不是偶然出現(xiàn)的路人，他似乎是特意在此等候。他們每天都在馬不停蹄的趕路，到達(dá)一個(gè)又一個(gè)的安全屋，在黑夜降臨之際盡可能的躲過(guò)兇神惡煞的惡魔。荒原在她面前似乎是一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)，而她也必須正視那些接踵而來(lái)的問(wèn)題。在與崔斯坦的相處過(guò)程中，她漸漸明白了自己不是唯一的幸存者，而是唯一的受害者。天氣的陰晴取決于她的心情好壞；身邊又為什么會(huì)有哪些奇特的現(xiàn)象。

　　兩人在不知不覺(jué)中墜入愛(ài)河，迪倫、崔斯坦一起穿越每一座山，一起被惡魔追殺，一起到達(dá)每一座安全小屋，中途慢慢了解彼此的心意，迪倫勇敢的表白，彼此的坦誠(chéng)，快到達(dá)邊界時(shí)，決定在一起，卻因現(xiàn)實(shí)而不得分開(kāi)，本以為故事在這里就遺憾的戛然而止了，卻不曾想到勇敢的迪倫因?yàn)閻?ài)，重新踏上恐怖之及的返回之路，尋找崔斯坦。每當(dāng)?shù)蟼惖竭_(dá)一個(gè)小屋，我心里都默默的勸阻迪倫就在這個(gè)安全屋等待崔斯坦吧，前面太危險(xiǎn)了，崔斯坦肯定會(huì)過(guò)來(lái)的，可是迪倫每次都無(wú)畏的往下一個(gè)安全屋趕，迪倫和崔斯坦終于相遇了，也一起跨越了所有的障礙，返回人間，在一起。（補(bǔ)充一下前面忘記說(shuō)了擺渡人會(huì)根據(jù)每一個(gè)不同的人變成她信任的樣子，每個(gè)人都不同，因?yàn)閻?ài)，崔斯坦的模樣沒(méi)有改變）當(dāng)看到最后，“原來(lái)你在這里”“我在這里”時(shí)的那種感動(dòng)與幸福，那種好像經(jīng)歷了所有的幸與不幸，我們依然雙手緊握，不曾松開(kāi)，還好，你一直都在我目所能及之處，這已足夠。

　　最后故事的結(jié)局很完美，有情人終成眷屬，“如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰�”�?/p>

擺渡人的讀后感6

　　慕名在網(wǎng)上購(gòu)買了一本克萊兒的《擺渡人》，不料竟創(chuàng)下了一個(gè)小小的記錄——用了整整一天的時(shí)間就把這本小說(shuō)讀完了，也終于明白這本書暢銷全球的原因——愛(ài)，這一人類共同的主題，使每個(gè)讀到這個(gè)小說(shuō)的人都能從中找到心靈的慰藉、產(chǎn)生巨大的共鳴。或許，這正是這本小說(shuō)所折射出的人性的光輝，溫暖了你，我，他。這，可能也是文學(xué)的力量，我想。

　　這本小說(shuō)里有兩句話使我始終不能忘懷，一句是：“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人？”，另一句是：“假如我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰�我�！倍�后者更能讓我久久的回味，每每想起這句話，便會(huì)自然而然的陷入沉思而不能自已。

　　——假如我真的存在，也是因?yàn)槲业募胰诵枰�我。此時(shí)，我想起年逾古稀的父母，每每到周五的上午，都會(huì)在家里給我打一個(gè)電話，叮囑我雙休日回家吃飯，父母親有任何的事情，也都會(huì)在第一時(shí)間聯(lián)系我，而每當(dāng)我為他們辦好哪怕一件很小的事情時(shí)，他們也會(huì)高興的像個(gè)孩子；我想起風(fēng)雨同舟的妻子，每天下班打開(kāi)房門要做的第一件事就是呼喚我的名字，聽(tīng)到我的回應(yīng)便感覺(jué)心安，幾十年來(lái)，春夏秋冬，始終如一。

　　——假如我真的存在，也是因?yàn)槲业呐笥研枰�我。此時(shí)，我想起在外創(chuàng)業(yè)的友人，每每遇到困境，都會(huì)在第一時(shí)間找到我，我也會(huì)做一個(gè)稱職的傾聽(tīng)者，當(dāng)他把一肚子的話都講完以后，我再以我有限的閱歷，給他一點(diǎn)點(diǎn)建議，而他也似乎聽(tīng)懂了什么，滿意而去；我想起拼搏職場(chǎng)的友人，在繁雜的職場(chǎng)中沉浮，在煎熬中一個(gè)接著一個(gè)的.不如意，幾乎會(huì)擊垮他的任何夢(mèng)想。此時(shí)，他想到了我，而我也能在他的失意中找到蘊(yùn)含正能量的平衡點(diǎn)，鼓勵(lì)他校準(zhǔn)命運(yùn)的羅盤。

　　——假如我真的存在，也是因?yàn)槲业耐�事需要我。此時(shí)，我在單位里的崗位上辛勤工作，雖然我的工作很普通、也很平凡，但是“苔花如米小、也學(xué)牡丹開(kāi)”，我也會(huì)盡職盡責(zé)地做好每一項(xiàng)工作。我的同事期望得到我的幫助，譬如他們?cè)谖彝獬鰧W(xué)習(xí)期間不在崗位上時(shí)，也會(huì)盼著我盡快回到工作崗位上來(lái)，和他們一起工作，他們最希望我能和他們一起完成富有挑戰(zhàn)性的工作任務(wù)，這樣他們也會(huì)有著滿滿的成就感。

　　是的，如果我的存在能給家人帶來(lái)慰藉、能給朋友帶來(lái)快樂(lè)、能給同事帶來(lái)幫助，那么，我的存在就不會(huì)有太多的遺憾，因?yàn)槲艺业搅舜嬖诘淖詈美碛桑�感到了一種被需要的真情，抑或這就是人生的價(jià)值吧。

　　如果想把這句經(jīng)典的話再深入演繹一下，那我首選把名詞倒置——“如果你真的存在，也是因?yàn)槲倚枰�你”，這也是“人人為我、我為人人”的最好注腳。是的，這也是我從內(nèi)心里發(fā)出的聲音：我親愛(ài)的家人、朋友、同事，假如你真的存在，也是因?yàn)槲倚枰�你！因�(yàn)椤�—我——真的——需要——你�?/p>

擺渡人的讀后感7

　　如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人？

　　在踏上尋找父親的那列火車前，迪倫的生活孤獨(dú)而混亂。母親的瑣碎嘮叨，好友凱蒂的轉(zhuǎn)學(xué)，一幫同學(xué)的冷嘲熱諷，以及腦海的荒誕夢(mèng)境來(lái)斷閃過(guò)，使她看不到任何希望，壓抑到無(wú)法呼吸，于是他開(kāi)始想念父親，想念自己成長(zhǎng)道路上缺失的那份溫暖與陪伴。所以她懷著忐忑的心情出發(fā)，渴望改變的感受比任何時(shí)候都要強(qiáng)烈。無(wú)論等待自己的將會(huì)是什么，迪倫都愿意去嘗試和尋找，不幸的是，列車出了意外，她的靈魂被迫離開(kāi)了自己在車禍中變得支離破碎的身體，開(kāi)始走向漫無(wú)邊際的荒原。

　　小說(shuō)中這樣寫道：“她一邊低聲啜泣，一邊轉(zhuǎn)身面對(duì)荒原，渴望發(fā)現(xiàn)一絲文明的痕跡，免得她重回隧道。就在這時(shí)，她看到了他。”沒(méi)錯(cuò)，他就是迪倫靈魂的擺渡人，崔斯坦。上帝幫助孤若無(wú)依的靈魂找到回家的路，為每個(gè)靈魂安排了一個(gè)擺渡人，陪伴他們一起走過(guò)這段艱難的路途。崔斯坦的笑容第一次令迪倫感受到了生命中前所未有的安全感，就好像無(wú)倫發(fā)生了什么，他都會(huì)陪伴在她身邊，不離不棄。他們一起躲避惡魔的`利爪，艱難的攜手走過(guò)泥濘的沼澤地，他們從彼此陌生到相互依靠，一切的溫暖在危險(xiǎn)的荒原中顯得那樣彌足珍貴。

　　可是，再遠(yuǎn)的路途，終有離別。迪倫終于來(lái)到了天堂，那是傳說(shuō)中世界上最美麗的地方，然而對(duì)她來(lái)說(shuō)，失去了崔斯坦的陪伴，天堂不過(guò)是座荒涼的城堡。她聽(tīng)從自己內(nèi)心的聲音，再華美的生活，也抵不過(guò)崔斯坦一個(gè)溫暖的微笑，有他的地方才是天堂。于是，他推開(kāi)天堂之門，重回到那片險(xiǎn)象迭生的荒原，只為了找到崔斯坦。每當(dāng)?shù)蟼惏踩�到了一個(gè)小屋，我都會(huì)默默的想：迪倫，就在這等待崔斯坦吧！前面太危險(xiǎn)了，他一定會(huì)回來(lái)的�？墒堑蟼愐廊粺o(wú)畏地繼續(xù)向前，最后他們終于相遇了。也一起跨越了所有的障礙，返回人間。最后那句“原來(lái)你在這里”，“我在這里”的溫暖讓一切都變得值得。

　　迪倫用生命與靈魂的不懈追尋，完美地詮釋了愛(ài)的含義。當(dāng)我們直面生存、死亡與愛(ài)。哪一個(gè)會(huì)是你最終的選擇，如果生命進(jìn)入再次的輪回，你又愿意為此付出怎樣的代價(jià)？或許這個(gè)問(wèn)題離我們很遙遠(yuǎn)，可是人生就是充滿了未知。有時(shí)候會(huì)想，當(dāng)我們離開(kāi)了這個(gè)世界，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)別外一個(gè)世界，來(lái)彌補(bǔ)我們這一生遺憾呢？答案當(dāng)然不會(huì)，與其去選擇，不如生活得不留遺憾。最讓人感動(dòng)的，當(dāng)?shù)蟼惔┻^(guò)那面墻時(shí)，她的擺渡人卻不見(jiàn)了。迪倫用盡所有力氣摧毀這堵墻，讓自己重新回去，他成功了。受盡危難，她終于和她的擺渡人一起穿回到了出事的那輛列車上，面對(duì)選擇，迪倫選擇了愛(ài)，用她的執(zhí)著得到了幸福。

　　那么，也請(qǐng)你懷揣著愛(ài)與勇敢前行吧！每個(gè)荒原的轉(zhuǎn)彎，都會(huì)遇到你的擺渡人，因?yàn)槟愕臄[渡人，來(lái)源于愛(ài)，存在于溫暖。

擺渡人的讀后感8

　　在馬克思主義無(wú)神論的教導(dǎo)下，我一直相信“形存則神存，形謝則神滅。”從來(lái)沒(méi)有想過(guò)假若靈魂不滅，會(huì)是怎樣的世界?借由《擺渡人》這個(gè)故事，我看到了一個(gè)靈魂不滅的世界。人死后，靈魂脫離肉體離開(kāi)現(xiàn)實(shí)世界，在擺渡人的指引下，經(jīng)過(guò)荒原進(jìn)入另一個(gè)世界，在那個(gè)世界繼續(xù)生活，等待著與親人們的靈魂團(tuán)聚。靈魂不滅的最大好處，就是讓人在臨死時(shí)還有生的希望。這樣我們?cè)谙氲剿劳鰰r(shí)，就不會(huì)那么的絕望吧。我的靈魂不滅，便是我生的延續(xù)。這樣我就能更平靜坦然、甚至帶點(diǎn)小樂(lè)觀的精神，去接受人終有的一死!

　　崔斯坦，一個(gè)靈魂的擺渡人，將死者的靈魂從現(xiàn)實(shí)世界引導(dǎo)到另一個(gè)世界，是他的天職。他沒(méi)有自己的相貌，以什么相貌出現(xiàn)取決于他要引導(dǎo)的靈魂，哪種相貌合適就是哪種相貌。他沒(méi)有自己的生活，每天都是無(wú)休無(wú)止的護(hù)送每個(gè)靈魂穿過(guò)荒原，與瘋狂的惡鬼作戰(zhàn)，護(hù)送靈魂安全到達(dá)彼岸是他唯一的使命�！叭绻�我真的存在，也是因?yàn)槟銈冃枰�我。”這是他對(duì)迪倫說(shuō)的一句話，迪倫，他護(hù)送的無(wú)數(shù)靈魂之一，讀懂了他的悲傷，體會(huì)了他的無(wú)奈，打開(kāi)了他早已封閉的'心扉，走進(jìn)了他早已麻木的靈魂。迪倫打破了他單調(diào)乏味的生活，帶給了他曙光。

　　迪倫在生的世界里一直過(guò)得不快樂(lè)，媽媽的嘮叨、同學(xué)的欺負(fù)、好友的離開(kāi)，都讓迪倫快樂(lè)不起來(lái)。在去與爸爸見(jiàn)面的火車上發(fā)生了意外，迪倫走入了死的世界，因?yàn)閻?ài)上了她的靈魂擺渡人崔斯坦，她的世界也開(kāi)始明亮起來(lái)。愛(ài)的力量讓迪倫變得勇敢，她不要進(jìn)入另一個(gè)世界，她不要離開(kāi)她的崔斯坦，她確定她要和崔斯坦在一起。即便重返荒原意味著血色天空的威脅、瘋狂惡鬼的攻擊，甚至可能找不到崔斯坦，但迪倫，很堅(jiān)定!魂飛魄散也在所不惜!愛(ài)的力量到底有多巨大，讓迪倫如此的勇敢!

　　也許“一定要找到崔斯坦”的信念太堅(jiān)定了，也許迪倫對(duì)崔斯坦的愛(ài)太執(zhí)著了，感動(dòng)了荒原的天地與所有生物。緊鎖的阻擋著前路的大門在她手上輕輕松松就打開(kāi)了，荒原的天空也沒(méi)有那么陰暗了，荒原的沼澤地也沒(méi)有那么泥濘了，荒原的惡鬼也沒(méi)有那么兇猛了……原來(lái)，只要你堅(jiān)定的想做一件事，全世界都會(huì)為你讓路。因?yàn)�，你�?nèi)心的堅(jiān)定與勇敢，就是你的心像，而所有的外境都是境由心轉(zhuǎn)。你沮喪沉淪，荒原就變得陰暗恐怖;你斗志昂揚(yáng)，荒原也就變得可愛(ài)明亮起來(lái)。

　　迪倫與崔斯坦有驚無(wú)險(xiǎn)地沖破了陰陽(yáng)界，開(kāi)始了人間的甜蜜新生活，這是一個(gè)完美的愛(ài)情故事。因?yàn)閻?ài)情，我變得堅(jiān)定且勇敢。因?yàn)閳?jiān)定，我不輕易放棄和退縮。因?yàn)橛赂遥�我不惜代價(jià)去追求。所以，我獲得了自己想要的幸福人生。幸福人生，永遠(yuǎn)屬于勇敢且堅(jiān)定的行者!

擺渡人的讀后感9

　　在去上海出差的飛機(jī)上看完了小說(shuō)《擺渡人》，買它主要是被封面上的各類褒獎(jiǎng)蠱惑：“一舉摘得五項(xiàng)世界文學(xué)大獎(jiǎng)，版權(quán)銷售33個(gè)國(guó)家，是令千萬(wàn)讀者靈魂震顫的心靈治愈小說(shuō)”。雖然我了解過(guò)所謂的暢銷書都是水分充沛，但還是不能免俗，被光環(huán)吸引。

　　故事的梗概是說(shuō)，一個(gè)各種不爽的15歲單親少女獨(dú)自去看望多年未見(jiàn)的生父，結(jié)果發(fā)生了車禍，倒霉少女的靈魂離開(kāi)了肉體，遇到了那個(gè)將引領(lǐng)她去往生命彼岸（或叫天堂）的那個(gè)擺渡人，一位16歲的美少年。

　　路途艱難險(xiǎn)阻，魔鬼始終跟隨，企圖將少女的靈魂帶入地獄，兩人只有在隔幾百里地（總之是很遠(yuǎn)啦）才有一個(gè)的安全屋里才能躲避魔鬼的侵襲。孤男寡女日久生情，擺渡人讓倒霉少女心旌蕩漾，愛(ài)情和求生的欲望最終戰(zhàn)勝了恐懼，兩人奇跡般地一起回到了事故現(xiàn)場(chǎng)，啪嘰，她的靈魂回到了肉體中，被救援隊(duì)拯救，而美少年也出現(xiàn)在了她的世界中，“原來(lái)你在這里”，Tadaaaa，大團(tuán)圓治愈系老梗。當(dāng)然，為了吸引眼球，青年男女壁咚這樣的橋段也是必備的。

　　由于作者對(duì)于“荒原”（類似于我國(guó)的黃泉路）各種陰森恐怖惡心的場(chǎng)景和人物內(nèi)心的描述過(guò)于細(xì)膩逼真，我一度被書中兩人被虐的場(chǎng)景嚇到，不想再看下去，這確實(shí)達(dá)到了書評(píng)中讓“靈魂震顫”的效果。

　　擺渡人作為一種隱喻，是那個(gè)能夠讓人蛻變，重塑心靈，到達(dá)美好彼岸的人。美少年說(shuō)：被他引領(lǐng)成功走向彼岸的靈魂不計(jì)其數(shù)，他會(huì)根據(jù)不同的靈魂特征來(lái)改變自己的名字、年齡和長(zhǎng)相（也許還有性別，這個(gè)書里沒(méi)說(shuō)），他告訴女主，擺渡人實(shí)際上是靈魂意念的一種投射（不知道靈魂有沒(méi)有意念，anyway，因?yàn)樗闶强苹脨?ài)情小說(shuō)，各種沒(méi)有解釋清楚的情節(jié)bug和邏輯神馬的就讓它隨風(fēng)吧），就好像因?yàn)榕�主本人�?5歲，所以她心目中理想的擺渡人就是年紀(jì)相仿、顏值爆表、身材偉岸的男性，可以供愛(ài)慕和依賴。他還反復(fù)提到：他們?cè)凇盎脑�”歷險(xiǎn)時(shí)看到的種種奇幻場(chǎng)景，也都是女主（靈魂自己）想象出來(lái)的`，靈魂是不需要吃飯喝水睡覺(jué)的，那么為什么還會(huì)覺(jué)得累？那也是女主（靈魂自己）的一種習(xí)慣或者說(shuō)幻覺(jué)。

　　于是我驚愕地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)小說(shuō)作者闡述的是一個(gè)哲學(xué)命題：我是誰(shuí)，我來(lái)自哪里，我要去往何處。周國(guó)平說(shuō)：一個(gè)人的一生要有兩個(gè)朋友：一個(gè)是自己，即更高的自我；二是大師或好書。在小說(shuō)中，擺渡人也許就是世界上的另一個(gè)女主，只不過(guò)以一種更超然的形式存在，映射出的是那個(gè)蛻變前的女主自己。

擺渡人的讀后感10

　　據(jù)說(shuō)，人死后靈魂要穿越很遠(yuǎn)的荒原才能到達(dá)自己的家園，而荒原上險(xiǎn)象環(huán)生，更有成千上萬(wàn)的魔鬼阻攔靈魂的去路，如果你不小心落入它們的魔爪，你的靈魂便沒(méi)有機(jī)會(huì)到達(dá)天國(guó)的家園，你就會(huì)死第二次，永遠(yuǎn)也不會(huì)見(jiàn)到你親愛(ài)的人，然后變成魔鬼中的一份子繼續(xù)殘害去往天國(guó)的其他靈魂。擺渡人，正是護(hù)送靈魂到達(dá)家園的冥界守護(hù)者。

　　小說(shuō)從15歲的.女孩迪倫乘車去看望自己的父親寫起，列車在隧道發(fā)生了車禍，于是她的靈魂出竅，游離到荒原，在那里遇到了她的擺渡人催斯坦，一個(gè)和她年齡相仿的男孩，在護(hù)送途中，崔斯坦尋機(jī)向迪倫說(shuō)出了她已死的真相，并協(xié)助她穿過(guò)沼澤、翻過(guò)高山、劃過(guò)湖泊，舍命抵擋魔鬼的一次次進(jìn)攻，終于把迪倫送到靈魂的家園，患難中彼此產(chǎn)生了深切的愛(ài)戀，以至于迪倫希望催斯坦可以和她一起去往天國(guó)，而崔斯坦不屬于那個(gè)世界，他是過(guò)不去的。

　　當(dāng)?shù)蟼惏l(fā)現(xiàn)她跨越過(guò)來(lái)的天國(guó)沒(méi)有崔斯坦的時(shí)候，她為了愛(ài)，毅然打定主意回到荒原�；爻�，沒(méi)有擺渡人的保護(hù)，旅途兇險(xiǎn)異常，靠著對(duì)崔斯坦深深的愛(ài)支撐，迪倫不斷戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻。

　　另一方面，崔斯坦離開(kāi)迪倫后，開(kāi)始了下一個(gè)亡靈的擺渡，他卻奇怪，自己本該變身和名字，卻沒(méi)有發(fā)生改變，他深愛(ài)著迪倫，明知已不屬于同一界，卻難以從那段感情中自拔。

　　終于在途中他們?cè)僖淮沃胤�，代價(jià)卻是被崔斯坦擺渡的瑪麗落入魔掌，萬(wàn)劫不復(fù)了。懷著愧疚迪倫和崔斯坦更加珍惜彼此，但是他們不能待在荒原，也不能同歸天國(guó)，迪倫請(qǐng)求崔斯坦和她回到人間。而崔斯坦，他從未想過(guò)自己要離開(kāi)荒原，仿佛命運(yùn)這樣安排他無(wú)休止的擺渡亡靈，當(dāng)?shù)蟼惖膼?ài)和支持讓他做出決定時(shí)，他竟然慢慢覺(jué)得開(kāi)始有了“人”的一系列變化，他嘴里答應(yīng)著迪倫，內(nèi)心還是擔(dān)心和迪倫有無(wú)法跨越的鴻溝，于是，在迪倫打算回到那列出事的列車上，回到自己身體里之前，崔斯坦緊緊擁抱深吻了她，象是訣別。

　　小說(shuō)的結(jié)局是溫暖的，當(dāng)醫(yī)護(hù)人員把重傷的迪倫救下來(lái)時(shí)，迪倫并不愿意回到現(xiàn)實(shí)中，她發(fā)瘋似的想尋找崔斯坦，可她動(dòng)不了，當(dāng)她懷疑一切是個(gè)夢(mèng)境時(shí)，牛仔褲兜里。崔斯坦送給她的花瓣還在，證實(shí)了曾經(jīng)發(fā)生事情的真實(shí)性，她被醫(yī)護(hù)人員抬出隧道時(shí)，在銹跡斑斑的鐵軌上，坐著那個(gè)淺茶色頭發(fā)、古藍(lán)色眼睛的男孩，他們握著手笑了。

　　小說(shuō)情節(jié)起伏跌宕，童話色彩讓未知世界充滿魔幻，引人入勝，最終告訴人們：愛(ài)是靈魂的最終歸宿，讓人成長(zhǎng)的不是時(shí)間，而是磨礪。

　　小說(shuō)中描寫少男少女獨(dú)處的場(chǎng)景非常值得一看，嬌羞、隱忍、純粹，原來(lái)西方文化并不是某些人傳播那種性解放的。

　　《擺渡人》是英國(guó)著名實(shí)力作家—克萊兒。麥克福爾的著作，憑借此著作，她一舉獲得了五項(xiàng)世界文學(xué)大獎(jiǎng)。

擺渡人的讀后感11

　　“老師，您是燈塔，照亮了我前方的道路；您是太陽(yáng)，溫暖著我，很高興能成為您的學(xué)生�！薄袄蠋熌�如雨，澆灌我們；您如陽(yáng)光，滋潤(rùn)我們；您如土壤，養(yǎng)育我們，感謝你們的培育，教師節(jié)快樂(lè)�！薄�…這些是觀山湖區(qū)華潤(rùn)悅澤中學(xué)七年級(jí)的學(xué)生們寫給班級(jí)老師的教師節(jié)祝福語(yǔ)。

　　在七年級(jí)2班教室內(nèi)，廖洋看著同學(xué)們寫的祝福語(yǔ)感慨道，“雖然是寫給所有教師的，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻有著別樣的意義。因?yàn)檫@是我從學(xué)生轉(zhuǎn)變成老師的第一個(gè)教師節(jié)，以前這一天都是我給老師慶祝節(jié)日，今年變成了學(xué)生們來(lái)給我慶祝節(jié)日，心中百感交集，也有自豪與欣慰。”

　　今年22歲的廖洋是剛從西南大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的師范生，作為華潤(rùn)悅澤中學(xué)一名新進(jìn)教師，主要任教該校七年級(jí)2班和3班的語(yǔ)文。初入教師行業(yè)的`他干勁十足，很快進(jìn)入工作角色。除了上課期間悉心教授同學(xué)們專業(yè)知識(shí)外，下課后也充分利用時(shí)間備課、與同學(xué)像朋友一般聊天，多方了解大家的學(xué)習(xí)、生活狀況。

　　“在我看來(lái)，老師就是陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的‘?dāng)[渡人’，給學(xué)生指引前行的方向。我從學(xué)生變成老師的時(shí)間不長(zhǎng)，特別能理解同學(xué)們的想法，走進(jìn)他們內(nèi)心和成為他們的朋友是我的目標(biāo)，我相信成為大家的良師益友就能當(dāng)好他們的引路人�！绷窝笳f(shuō)，看著同學(xué)們?cè)谡n堂上課、放學(xué)后一起結(jié)伴回家，就像看到了當(dāng)初的自己。選擇教師這份職業(yè)，是因?yàn)閺男〉酱笥龅搅撕芏嗪美蠋�，也得到了他們很多幫助，�?jiàn)賢思齊，自己也就將成為教師作為自己的夢(mèng)想。

　　當(dāng)問(wèn)及為何選擇在觀山湖區(qū)任教時(shí)，廖洋表示，作為一名免費(fèi)師范生，是祖國(guó)免費(fèi)栽培了他，讓他在學(xué)校里學(xué)到了很多知識(shí)。貴陽(yáng)是生他、養(yǎng)他的家鄉(xiāng)，為了回報(bào)社會(huì)，畢業(yè)后他毫不猶豫地選擇回來(lái)當(dāng)一名中學(xué)教師，希望能用一己之力將學(xué)到的知識(shí)回饋給更多的學(xué)生�！肮湃怂�謂生于斯，長(zhǎng)于斯，死于斯，銘于斯，其魂氣無(wú)不之也，其死而有不澌者矣。能夠到觀山湖區(qū)工作，是我的榮幸�！绷窝笳f(shuō)，近年來(lái)，觀山湖區(qū)教育教學(xué)水平有目共睹，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視，更加堅(jiān)定了他到觀山湖區(qū)執(zhí)教的決心。

　　如今，廖洋已經(jīng)完全融入到了觀山湖區(qū)教育教學(xué)工作氛圍中。為了彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足，廖洋經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)校里的前輩老師交流，虛心向他們請(qǐng)教，以此提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，他對(duì)于未來(lái)的發(fā)展也有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，目前廖洋已向其母校西南大學(xué)提交了語(yǔ)文學(xué)科教育學(xué)碩士研究生的申請(qǐng)，希望進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平。

　　“在今后的教育教學(xué)與學(xué)習(xí)生活中，我將平衡好時(shí)間，一邊提升自己，一邊教書育人，爭(zhēng)取運(yùn)用更好的教學(xué)理念把教學(xué)課堂變得更好，也為學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科教育貢獻(xiàn)自己的一份力。”廖洋表示。

擺渡人的讀后感12

　　《擺渡人》中所言：“如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰�我�！彪m然這是一句深情的告白，卻也十分真實(shí)地道出了當(dāng)下“被需要”心態(tài)的普遍存在。

　　生活中人們不僅關(guān)注自身的需要，也時(shí)�？释�被他人需要，以體現(xiàn)自身的價(jià)值。正如馬斯洛需求層次理論所言，當(dāng)我們完成了物質(zhì)上對(duì)于生理和安全上的自我需求，那么自然而然便上升至他人所給予我們的社交需求與尊重需求，及所謂的“被需要”的心態(tài)。從需要到被需要的角色轉(zhuǎn)換中，我們有了付出者的快樂(lè)和成就感，有了人生價(jià)值的'標(biāo)尺，以此來(lái)丈量生命的長(zhǎng)度。這源于一種中國(guó)傳統(tǒng)奉獻(xiàn)精神的延續(xù)演變。

　　因?yàn)楸凰暮５陌傩招枰�，范仲淹�?zhí)筆揮灑“先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)”重整岳陽(yáng)樓，與民同歡樂(lè)；因?yàn)楸怀翜S的舊中國(guó)需要，魯迅棄醫(yī)從文，以祥林嫂、孔乙己的故事影射千家萬(wàn)戶的心酸苦辣，以冀喚醒當(dāng)時(shí)那個(gè)風(fēng)雨飄搖的祖國(guó)。先輩大家，正是因?yàn)椤氨恍枰�”的契機(jī)，才得以綻放出出自己的人生價(jià)值，在人類歷史的蒼穹上留下一道獨(dú)屬的閃光痕跡。與此同時(shí)，“人是社會(huì)關(guān)系的總和”馬克思這句話道出了人與人之間相互依存的關(guān)系。在萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代，你我都是社會(huì)生態(tài)鏈的一環(huán)，是休戚相息的命運(yùn)共同體。涓涓細(xì)流，匯入大海，無(wú)限個(gè)“被需要”最終促進(jìn)了社會(huì)的不斷進(jìn)步。

　　但“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”，越來(lái)越多的人卻在這種“被需要”的思想浪潮下，禁錮了自己的天性，違背了自己的初心，在他人的目光與議論中，成為了雨果筆下的笑面人。更有甚者，癡迷于“被需要”而走向極端的道路，網(wǎng)絡(luò)上那些為嘩眾取寵而弄虛作假和違法犯法的人不勝枚舉，這難道不是內(nèi)心空虛，極度渴望他人認(rèn)可的體現(xiàn)嗎？

　　因此，“被需要”應(yīng)源于自身的價(jià)值，它不會(huì)有損我們一絲一毫的價(jià)值，相反會(huì)讓我們的人生有所增益。青蒿素的發(fā)現(xiàn)者屠呦呦，幾十年如一日地在科學(xué)領(lǐng)域孜孜不倦，沒(méi)有用點(diǎn)贊數(shù)來(lái)衡量她的貢獻(xiàn)，但她卻被患者所需要，被醫(yī)學(xué)界所需要，被中國(guó)所需要。與此同時(shí)，她也步步實(shí)現(xiàn)了最高層次的自我需求。

　　由此看來(lái)，“需要”與“被需要”并不是對(duì)立矛盾的，而是和諧統(tǒng)一的。作為社會(huì)性動(dòng)物的人類，誠(chéng)然每個(gè)人都不是一座孤島，但我們一定是一個(gè)獨(dú)立而有思想的個(gè)體。唯有恒守本心，才能在逐夢(mèng)的路上贏得他人的贊許。

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)：“一個(gè)人對(duì)社會(huì)的價(jià)值，首先取決于他的感情，思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類利益有多大作用�！薄氨恍枰�”不是脆弱的體現(xiàn)，但也絕不是證明自己的唯一維度，將需要與被需要交織，人類就這樣互相扶持，穿梭，抵達(dá)成功的彼岸。

擺渡人的讀后感13

　　“如果我存在，那也是因?yàn)槟阈枰�我�！边@是我在《擺渡人》中最喜歡的一句話。

　　我與這本書的淵源，還真是可以用機(jī)緣巧合來(lái)形容。

　　其實(shí)一開(kāi)始，我并不知道這本外國(guó)名著，只是湊巧看過(guò)一個(gè)同名不同內(nèi)容的電影，才知道原來(lái)還有這樣一本書。僅僅是知道罷了，在學(xué)校住宿注定了我很久也難去買一次書，偶然一個(gè)周末放假，我途經(jīng)一個(gè)小道，那里不知哪里來(lái)的小販擺起了書攤，映入眼簾竟是一本《擺渡人》，此時(shí)，買下它是我必然的選擇了。

　　放入書架很久沒(méi)有再次翻開(kāi)過(guò)，恰逢閱讀課，我想起了這本書。真是應(yīng)了那句話“年少不聽(tīng)李宗盛，聽(tīng)懂已是不惑年”，相同的，當(dāng)我讀完這本書，我才明白什么是真正的“被需要”，與年少時(shí)的血?dú)夥絼偛煌�，那是�?lái)自時(shí)間的沉淀。

　　單親女孩迪倫沒(méi)有朋友，缺少父愛(ài)，在去探望父親的火車上意外死亡，而崔斯坦則是負(fù)責(zé)帶迪倫去往另一世界的擺渡人。初見(jiàn)時(shí)，迪倫并不知道自己已經(jīng)死了，崔斯坦本想騙著這個(gè)單純善良的姑娘，而呼嘯的狂風(fēng)，一望無(wú)際的平原，似魔鬼般的叫聲，讓迪倫懷疑并恐懼，一路上，崔斯坦幫助迪倫度過(guò)一個(gè)又一個(gè)恐怖的夜晚，當(dāng)?shù)蟼惖竭_(dá)另一世界的大門，兩人發(fā)現(xiàn)竟是早已情愫暗生，崔斯坦卻沒(méi)辦法繼續(xù)陪著迪倫，迪倫進(jìn)入大門后，門外的他又被分發(fā)了下一任務(wù)，一切都是那樣井然有序，而迪倫卻又冒著禁忌逃回了平原尋找崔斯坦，兩人明白不能同去另一世界，于是迪倫選擇和崔斯坦一同回去，獲得復(fù)生。

　　其實(shí)故事很簡(jiǎn)單，一條主線足以走到結(jié)局，但其中的意義卻發(fā)人深省�！按匏固埂币粋�(gè)不知道自己究竟是什么的擺渡人，倘若生來(lái)便做著同樣一件事，沒(méi)有原因，沒(méi)有結(jié)局，甚至沒(méi)有身份，那是一件多么可悲的事情。崔斯坦曾告訴喋喋不休發(fā)問(wèn)的迪倫：“如果我存在，那也是因?yàn)槟阈枰�我�！币粋�(gè)自己是否存在都是個(gè)謎團(tuán)，多可悲的一生，可他遇到了迪倫，一個(gè)人是否存在，都在于別人的`腦海，是迪倫使他存在，使他獲得新生。

　　反觀如今社會(huì)，人人為了“刷”存在感而努力拼搏著博出位，人人都說(shuō)自己樂(lè)觀向上，說(shuō)著自己的身邊多么優(yōu)秀與熱鬧，“網(wǎng)紅”們每天做著新鮮的視頻生怕被人忘記，就連商品都不斷換著廣告在各個(gè)地方播出展覽為的只是人們的注意。所以，真正的孤獨(dú)與否，不在于你身邊有多少人與物，不在于你每時(shí)每刻得到的贊美與阿諛?lè)畛�，孤�?dú)，是來(lái)自靈魂深處不被發(fā)掘的，它因無(wú)人熟識(shí)而生，因被人記住而消亡。

　　做個(gè)善良可愛(ài)的人吧，讓別人再想起你時(shí)嘴角都會(huì)微微上揚(yáng)，起碼……讓別人還想得起你的模樣……

　　“如果我存在，那也是因?yàn)槟阈枰�我�！蔽乙蚰愣�活�?/p>

擺渡人的讀后感14

　　以前拿到過(guò)這本書看一小段，不是喜歡的類型，就還了回去。有段時(shí)間老是聽(tīng)一句話“誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人”，特別想弄清這句話是什么意思，只有親歷了那個(gè)故事才能找到最完整的答案。

　　說(shuō)讀后感前，我想先講一個(gè)故事............

　　父親帶著兒子穿越茫茫無(wú)人區(qū)，小孩年齡太小，帶著他穿越無(wú)人區(qū)難于上青天。第一天，父親帶著兒子走了20公里，孩子的喜怒哀樂(lè)就是這位父親的天，第二天，他們走了30公里，途中遇到了一場(chǎng)超級(jí)大的風(fēng)沙，父親為了保護(hù)孩子身受重傷，第三天，他們還是走了30公里，路過(guò)一個(gè)小屋，屋里僅有的幾個(gè)吃食和水，父親全讓了孩子，第四天，他受了重傷的身體實(shí)在是走不下去，父親感覺(jué)自己要到死亡邊緣，但是他的使命不容許他把孩子拋棄，他對(duì)孩子說(shuō)“前面還有10公里，你過(guò)去，我就在你后面，我一定會(huì)跟上來(lái)�！保�在孩子走了10公里出了無(wú)人區(qū)后，回頭來(lái)看時(shí)的路已經(jīng)給風(fēng)沙掩埋。

　　當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)“風(fēng)沙過(guò)后人畜不存!”，他沒(méi)做任何考慮，踏出了回頭的第一步，不論天氣有多么惡劣，不論是否堅(jiān)難險(xiǎn)阻，在他踏出回頭的那一刻，他心智已經(jīng)成為一個(gè)壯碩的青年。在第二天時(shí)，他找到了父親，不斷的鼓勵(lì)，憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志帶著父親走了20公里，第三天，他帶著父親爬山涉水，走了20公里，.........在最后他們終于走出了無(wú)人區(qū)。

　　這個(gè)故事當(dāng)然不是《擺渡人》的故事，他們不是迪倫和崔斯坦。不論在生活還是感情中，我們也是迪倫也是崔斯坦，都在不斷的角色扮演。

　　崔斯坦在他的世界里不斷的擺渡鬼魂走向新生世界，偶爾也會(huì)人性萌動(dòng)，從不產(chǎn)生情愫，直到他遇見(jiàn)了迪倫后，他的內(nèi)心深處居然蕩起情愫的波瀾，這是他給迪倫擺渡的一個(gè)信號(hào)。也許有人會(huì)說(shuō)，迪倫擺渡他的過(guò)程，是他們走向那節(jié)車廂的過(guò)程，但是他的內(nèi)心如果不是之前就給迪倫擺渡了，他能和她一直堅(jiān)定不移的走向那節(jié)車廂嗎?迪倫一直是個(gè)勇敢的女孩，我總是給她拍案叫絕，在她走出了結(jié)界處，去尋找崔斯坦的過(guò)程，她才是真正的展現(xiàn)了女孩性格堅(jiān)毅、堅(jiān)韌的光輝，為了愛(ài)，她敢于面對(duì)恐怖之極的`惡魔，為了尋找自己的愛(ài)，她根本就沒(méi)在意過(guò)安樂(lè)的生活，為了愛(ài)，她成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的擺渡人，此時(shí)他對(duì)面的不是一片荒原，因?yàn)樗�心中有�?ài)，便有了一切。

　　天氣是由心情決定，比較我們現(xiàn)在也都是由自己心境造成，你的喜怒哀樂(lè)就是你的天氣，生活都是由自己引導(dǎo)的，只要有陽(yáng)光，便是一片光明，最終走出自己的荒原，但是走出這個(gè)荒原是誰(shuí)為我們擺渡呢!

　　誰(shuí)才是你靈魂的擺渡人。

擺渡人的讀后感15

　　閑暇之余，走進(jìn)書店，對(duì)書架上一本名為《擺渡人》的書有股莫名的眼緣，尤其封面上那段文字“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流 誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人”吸引了我，我毫不猶豫的將它從書架上取下，如獲至寶，收人囊中。

　　《擺渡人》是一本心靈治愈系小說(shuō)，它媲美于《追風(fēng)箏的人》。靜謐的湖水，一葉小舟飄行，頭頂是滾滾的烏云，金色的陽(yáng)光從烏云中射下，湖水被金色陽(yáng)光映襯著，閃著溫暖的光芒，而陽(yáng)光的盡頭是烏黑翻滾的水波，這就是這本書的封面。 這個(gè)封面似乎是一個(gè)人的心靈或者是主人公迪倫的靈魂深處，身處黑暗，卻總有一片光明在牽引著她不斷前行，這片光明便是她心底因愛(ài)而生的倔強(qiáng)信念。

　　小說(shuō)中講述的是一個(gè)叫迪倫的女孩，與母親住在一起，但母女倆卻總是無(wú)話可說(shuō)，同學(xué)捉弄她，唯一的朋友也離她遠(yuǎn)去，這所有命運(yùn)帶給她的遭遇，讓迪倫無(wú)比痛苦。他想念她的父親，他決定大膽的去看他的`父親，然而在去路上，火車發(fā)生了嚴(yán)重的事故，當(dāng)她在一陣突如其來(lái)的暈眩中逃出火車時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己是這輛火車上唯一的幸存者。而自己面前的是，竟是一片荒原。一個(gè)男孩在不遠(yuǎn)的山坡上蹲著，男孩將迪倫帶離了現(xiàn)場(chǎng)，越來(lái)越遠(yuǎn)，但沒(méi)有遇見(jiàn)除他兩之外的任何人，迪倫意識(shí)到，碰見(jiàn)男孩絕不是偶然，男孩似乎是故意在那里等著她的出現(xiàn)。他是她靈魂的擺渡人，從他們相遇的那刻起，她和他的命運(yùn)都發(fā)生了改變，他們都是彼此靈魂的救贖者，或者都因?yàn)楸舜硕�自己救贖了自己，就像書中所說(shuō):如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰�我�?/p>

　　心緒到現(xiàn)在還悸動(dòng)不定，好像自己和書中的迪倫、崔斯坦一起穿越每一座山，一起被惡魔追殺，一起到達(dá)每一座安全小屋，中途慢慢了解彼此的心意，迪倫勇敢的表白，彼此的坦誠(chéng)，快到達(dá)邊界時(shí)，決定在一起，卻因現(xiàn)實(shí)而不得分開(kāi)，本以為故事在這里就遺憾的戛然而止了，卻不曾想到勇敢的迪倫因?yàn)閻?ài)，重新踏上恐怖之及的返回之路，尋找崔斯坦。每當(dāng)?shù)蟼惖竭_(dá)一個(gè)小屋，我心里都默默的勸阻迪倫就在這個(gè)安全屋等待崔斯坦吧，前面太危險(xiǎn)了，崔斯坦肯定會(huì)過(guò)來(lái)的，可是迪倫每次都無(wú)畏的往下一個(gè)安全屋趕，去找尋崔斯坦，這讓我既害怕又特別期望崔斯坦趕緊出現(xiàn)，激動(dòng)的是迪倫和崔斯坦終于相遇了，也一起跨越了所有的障礙，返回人間，在一起。當(dāng)看到最后，“原來(lái)你在這里”“我在這里”時(shí)的那種感動(dòng)與幸福，那種好像經(jīng)歷了所有的幸與不幸，我們依然雙手緊握，不曾松開(kāi)，還好，你一直都在我目所能及之處，這已足夠。

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