有關(guān)成功的作文4篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的成功的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

成功的作文 篇1

　　在我的心中，成功的滋味是快樂(lè)的，失敗的滋味是傷心的，生病的滋味是痛苦的'，自由的滋味是開(kāi)心的……在我七歲那年，我品嘗到了成功的滋味。

　　記得那天早上，還在夢(mèng)中的我被一陣熟悉的腳步聲驚醒了。我立刻翻身下床，來(lái)到院子里，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“不明物體”。我又發(fā)現(xiàn)爸爸正準(zhǔn)備拆箱，雖然爸爸拆開(kāi)紙箱只用了幾分鐘，但在我激動(dòng)的心里卻感覺(jué)像過(guò)了幾年。啊！原來(lái)是一輛自行車。自行車是粉色的，而且是折疊式的，猶如一個(gè)會(huì)隨時(shí)變身的粉紅少女。

　　我慢慢地從激動(dòng)的心情中平緩過(guò)來(lái)，興致勃勃地騎上車。誰(shuí)知這自行車不聽(tīng)使喚，我剛坐上座位，就倒了下來(lái)。要不是爸爸在我身邊，我這條小命就沒(méi)了。首次體驗(yàn)失敗的我垂頭喪氣地說(shuō)：“爸爸，你能教教我嗎？”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭：“當(dāng)然，既然都買來(lái)了，不是我教還是誰(shuí)教��！”

　　爸爸耐心地講解了一些方法和技巧，然后他親自上陣——用實(shí)際行動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)我。爸爸在騎車過(guò)程中還不時(shí)喃喃自語(yǔ)：“這個(gè)地方很重要，那個(gè)扶手要抓緊。”我看了一會(huì)兒后，覺(jué)得還挺簡(jiǎn)單，就決定再試一下。爸爸叮囑道：“你這個(gè)地方要注意，要記住——不要只蹬腳踏板而不看前方，也不要只看前方而忘記蹬腳踏板�！�

　　經(jīng)過(guò)爸爸的教導(dǎo)和自己的摸索，我竟可以騎幾米遠(yuǎn)了。第一圈，我隱隱約約掌握了一點(diǎn)平衡，但腰部還是有點(diǎn)左扭右扭。在后面扶車的爸爸不時(shí)提醒我：“不要扭，挺直腰板，眼睛看前方�！蔽衣�(tīng)了，暗自為自己打氣：“我一定要學(xué)好騎自行車。”等到第二圈時(shí)，我慢慢可以騎一小段了，這時(shí)，爸爸又說(shuō)：“加油，現(xiàn)在有點(diǎn)進(jìn)步了，但還是不夠好，還要繼續(xù)加油！”我知道自己仍舊騎得不理想。第三圈，我稍微可以拐彎了，卻差一點(diǎn)摔跤。就在我即將與地面親密接觸時(shí)，幸好爸爸眼疾手快，把我扶了起來(lái)……等到一個(gè)小時(shí)后，我終于可以熟練掌握騎自行車的技巧了，我向爸爸炫耀了自己的成果，爸爸見(jiàn)了表?yè)P(yáng)道：“嗯！真不錯(cuò)，比之前好很多了。”聽(tīng)了爸爸的話，我的心里樂(lè)滋滋的。

　　那天上午，我嘗到了成功的滋味，那種滋味是快樂(lè)的、喜悅的。�。〕晒Φ淖涛妒嵌嗝疵篮冒�！

成功的作文 篇2

　　成功是一種喜悅，成功是一種輕松與快樂(lè)，但成功更是一種讓人用語(yǔ)言無(wú)法形容的滋味。我就有這樣的感受。

　　記得暑假的時(shí)侯，我看馬路上全都是騎自行車的人：有老人，有年輕人，還有比我小的小朋友。我看見(jiàn)他們?cè)隈R路上自由自在騎來(lái)騎去，我非常羨慕他們。我特別想騎上自行車，轉(zhuǎn)一圈，可是我不會(huì)騎�。∮谑俏揖蜎](méi)精打采的回家了。媽媽對(duì)我說(shuō):"孩子，你怎么沒(méi)有精神呀?"我回答說(shuō)：“媽媽，我看到別的.小朋友都能騎自行車，而我卻不會(huì)騎�！眿寢寣�(duì)我說(shuō)：“你可以！”于是我就推車來(lái)到廣場(chǎng)�！�

　　試著把腳放在踏的地方，手握住車把。我剛上去，只聽(tīng)砰的一聲，我摔了個(gè)仰面朝天。我又試圖上去，但幾次都從車上摔了下來(lái)。我來(lái)回上了好幾次，功夫不負(fù)有心人，終于成功地騎上自行車。然后，我試著騎一圈�？墒俏乙恢笨粗�車輪子，我騎了不到一米之外，車子連人又摔倒了個(gè)仰面朝天。在周圍的人都過(guò)來(lái)朝豎起大姆指說(shuō)：“真厲害！”我的臉?biāo)⒌募t了，像個(gè)紅蘋果似的。這時(shí)，哥哥走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，別看別人的臉色，等你學(xué)會(huì)了別人就不會(huì)說(shuō)你了。哥哥又給我說(shuō)了一些騎車子的要領(lǐng)，如眼睛要目視前方等。我反復(fù)練習(xí)了好幾次同，呵呵我終于學(xué)會(huì)了騎自行車了。

　　哥哥夸我說(shuō)：“騎得真好！"聽(tīng)了這句話，甭提我心里多高興了。然后我又騎上自行車，像一只自由自在的小鳥(niǎo)在廣場(chǎng)里騎來(lái)騎去。突然，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)阿姨對(duì)大哥哥說(shuō)："你看看你，人家比你小的不朋友都會(huì)騎車了，你卻不會(huì)�！蹦莻�(gè)哥哥不耐煩地說(shuō)：“你別說(shuō)了我知道了�！甭�(tīng)了這番話，我又得意洋洋起來(lái)。我騎在車上的時(shí)侯，清新的空氣撲鼻而來(lái)。騎完后，我就興致勃勃的回到了家。雖然我身上已是傷痕累累，但是我很開(kāi)心，我不禁大喊一聲：“成功滋味真好！”

　　通過(guò)這件事，讓我明白了成功滋味是用語(yǔ)言無(wú)法形容的。

成功的作文 篇3

　　天氣很好，太陽(yáng)暖暖的照在身上，讓心情也變得不錯(cuò)。午休結(jié)束之后，便爬起來(lái)趕往辦公室，要講新課，所以必須在上課之前在預(yù)習(xí)一下課本和教案。

　　這節(jié)課相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，也很好理解，所以我在其中穿插了一些與教材內(nèi)容有關(guān)的有趣的事情。比如，在講到摩爾根所做的果蠅雜交試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證“基因在染色體上”這一觀點(diǎn)時(shí)，在課本的基礎(chǔ)上，又稍微介紹了摩爾根和果蠅，也提到了諾貝爾獎(jiǎng)和孟德?tīng)�，并且向他們提及我在大學(xué)期間所做的果蠅雜交試驗(yàn)等。當(dāng)講到這一部分時(shí)，他們很是活躍，好像突然蘇醒過(guò)來(lái)，而且很積極的提出一些問(wèn)題要我解答，課堂氛圍頓時(shí)活躍起來(lái)。

　　我們甚至提及用小白鼠作為生理學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為這樣做很殘忍，萬(wàn)物生靈都是平等的觀點(diǎn)，大家討論很是激烈。由于時(shí)間關(guān)系，我作出了回應(yīng)：“任何事物都有利和弊，雖然說(shuō)被用于試驗(yàn)的小白鼠和一些其他的動(dòng)植物，作出了犧牲，但是科學(xué)家們也因此得到許多科研成果，為人類更好的生存作出了貢獻(xiàn)，所以，他們的犧牲也是值得的�！庇行┩瑢W(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，有些同學(xué)還想說(shuō)些什么，我又提出“同學(xué)們課下可以繼續(xù)討論這個(gè)問(wèn)題，甚至可以開(kāi)個(gè)辯論會(huì)”，只是大家都安靜下來(lái)，我又繼續(xù)知識(shí)內(nèi)容的講解，很順利的結(jié)束了。

　　我認(rèn)為自己的這節(jié)課的效果還挺不錯(cuò)，在課堂中穿插某些有趣的`事情，可以大大提高學(xué)生的興趣和課堂效率，這是一個(gè)不錯(cuò)的嘗試，我在以后的課堂中也會(huì)更多的利用這種方式，做到每一節(jié)都是有效課堂。

成功的作文 篇4

　　星期二早晨，開(kāi)學(xué)以來(lái)的第二天，我一如既往地來(lái)到了學(xué)校，跨進(jìn)我們503班的教室。天哪，我沒(méi)眼花吧!令我大吃一驚的事情發(fā)生了：總是到校很晚，而且從不主動(dòng)學(xué)習(xí)的她——同桌胡婧亭今天竟早早的來(lái)到了學(xué)校，最反常的是，她居然在主動(dòng)背書(shū)!不可思議。

　　我坐到座位上，剛放下那重重的書(shū)包，拿出語(yǔ)文課本，胡婧亭便拍拍我的肩膀：“胡曼琪，和我一起背書(shū)吧!”她那黑寶石般的大眼睛，閃爍著渴望知識(shí)的光華，我也不好意思拒絕，便答應(yīng)了她：“好!”雖然嘴上這么說(shuō)，心里卻想：“她不會(huì)是昨天晚上沒(méi)背，現(xiàn)在才來(lái)臨時(shí)抱佛腳吧?”

　　“為了看日出，我常常早起……”背著背著，我發(fā)現(xiàn)她背得如此流利。

　　“沒(méi)想到胡婧亭背得這樣流利，她一定下了不少功夫!”我喃喃自語(yǔ)。

　　背完后，我問(wèn)她：“你昨天背了多長(zhǎng)時(shí)間呀?一定很不容易吧?”而她卻若無(wú)其事的搖搖頭：“沒(méi)有呀!我只背了十分鐘。”

　　“十分鐘?”我有點(diǎn)不相信。

　　星期四，開(kāi)學(xué)以來(lái)第四天。胡婧亭每天都按老師的要求背書(shū)，不知不覺(jué)，不僅僅是第一課，她連第二課也背下來(lái)了。這天，老師抽查第二課的背書(shū)情況。

　　老師問(wèn)胡婧亭：“你會(huì)背嗎?”

　　“會(huì)!”胡婧亭信心滿滿地答到。

　　“那你來(lái)背一遍吧!”老師欣慰極了，臉上不由得綻開(kāi)了花。

　　不一會(huì)，胡婧亭就背完了1~6自然段，一個(gè)字也沒(méi)錯(cuò)，只是有點(diǎn)小結(jié)巴。但這對(duì)于她來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是好上加好了。

　　老師十分激動(dòng)，眼圈紅紅的望著她：“同學(xué)們還記得嗎?胡婧亭一直成績(jī)不好。以前，就是3句名言，她也要背一下午，盡管我手把手的教。可是今天，她顛覆了五年以來(lái)所有老師對(duì)她的看法。我永遠(yuǎn)堅(jiān)信，世界上沒(méi)有笨孩子，只有不努力的孩子。胡婧亭你覺(jué)得呢?你覺(jué)得現(xiàn)在的你還是以前的你嗎?你知道嗎?胡婧亭，真的!你不笨!說(shuō)，你花了多長(zhǎng)時(shí)間背書(shū)?”

　　“一……一個(gè)多小時(shí)�！闭f(shuō)罷，胡婧亭的眼眶濕潤(rùn)了，依稀看見(jiàn)兩行淚水從她的眼里流出……是的.，她哭了。

　　老師二話不說(shuō)，拿起紅筆，在白板上寫上“胡婧亭”三個(gè)大字，是那樣紅，那樣艷。陽(yáng)光映在上面，如同珍珠般閃爍著光華。這是胡婧亭進(jìn)步的象征，也時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們：世上沒(méi)有天才，只需我們努力!

　　其實(shí)，她花的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只十分鐘，花的精力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只那一點(diǎn)，她比我們每個(gè)人都要不容易。也許我們真的只需十分鐘，但胡婧亭卻付出了成倍的精力、時(shí)間。但她那種積極上進(jìn)的精神值得我們每個(gè)人敬佩。我想說(shuō)，胡婧亭，她變了!

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